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如何写好作文的开头和结尾作文开头：
写好一篇作文，开头至关重要。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，让他们对接下来的内容产生浓厚的兴趣。
因此，如何写好作文的开头成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我将分享一些关于如何写好作文开头的技巧和方法。
作文结尾：
写好一篇作文，结尾同样至关重要。
一个精彩的结尾能够为整篇文章画上完美的句号，给读者留下深刻的印象。
因此，如何写好作文的结尾也是一个需要认真思考的问题。
在本文中，我将分享一些关于如何写好作文结尾的技巧和方法。
作文内容：
作文开头的写作技巧：
1. 引用名人名言或者有趣的事例，引起读者兴趣；
2. 提出引人深思的问题，引发读者思考；
3. 描绘生动的场景或者揭示文章主题，吸引读者眼球；
4. 用幽默或者反讽的方式开始，让读者产生共鸣。
作文结尾的写作技巧：
1. 总结全文内容，点明主题，让读者对文章有个清晰的印象；
2. 提出建议或者展望未来，给读者留下深刻的思考；
3. 引用名人名言或者古诗词，增加文章的文采和深度；
4. 用反问或者对比的方式结束，让读者产生共鸣。
结尾总结：
在写好一篇作文的开头和结尾时，我们需要注重吸引读者的注意力和留下深刻的印象。
通过运用一些技巧和方法，我们可以写出
引人入胜的开头和精彩的结尾，让我们的作文更加生动和有吸引力。
希望以上的技巧和方法能够对大家写好作文有所帮助。
作文好开头好结尾摘抄开头：在写作文时，一个好的开头可以让读者产生浓厚的兴趣，引起读者的共鸣，从而让整篇文章更具吸引力。
而一个好的结尾则可以给读者留下深刻的印象，让文章更具有感染力和说服力。
下面是一些关于作文好开头好结尾的摘抄，希望能够给大家一些启发和帮助。
正文：1. 开头，有人说，人生就像一本书，而作文就是书的开头。
这句话深刻地揭示了作文开头的重要性。
一个引人入胜的开头可以让读者产生浓厚的兴趣，愿意继续往下阅读。
比如，可以用一个引人入胜的故事、一个令人深思的问题或者一个生动的描写来引起读者的共鸣，从而让整篇文章更具吸引力。
2. 结尾，结尾是整篇文章的收尾，是对全文的总结和概括。
一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象，让文章更具有感染力和说服力。
比如，可以用一句富有哲理的话语、一个令人震撼的观点或者一个发人深省的问题来激发读者的思考，从而让文章更具有深度和内涵。
3. 开头，在写作文时，一个好的开头可以让文章更具有吸引力。
比如，可以用一个引人入胜的故事来引起读者的兴趣，让读者产生共鸣。
或者可以用一个令人深思的问题来引起读者的思考，让读者产生共鸣。
又或者可以用一个生动的描写来勾勒出文章的主题，让读者产生共鸣。
4. 结尾，一个好的结尾可以让文章更具有说服力。
比如，可以用一句富有哲理的话语来概括全文，让读者留下深刻的印象。
或者可以用一个令人震撼的观点来激发读者的思考，让读者产生共鸣。
又或者可以用一个发人深省的问题来引发读者的思考，让读者产生共鸣。
结尾：好的开头和好的结尾是一篇作文的灵魂所在，它们可以让文章更具有吸引力和说服力。
因此，在写作文时，我们要注重开头和结尾的设计，力求用准确、生动、简洁的语言，让文章上下贯通，语气一致，通顺流畅。
希望以上摘抄能给大家一些启发和帮助。
写好开头和结尾的技巧一、写好结尾的重要性与开头一样，结尾收束得不好，会大大影响文章的效果。
一个好的结尾会使文章显得结构严谨，大放异彩，令人回味再三。
反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，万万不可“草草收兵”，或“画蛇添足”。
二、写好结尾的小技巧1.自然收尾法：宋代文学家苏轼谈到文章结尾时，说过一句话：“油尽灯枯”。
其意思是所要表达的内容写完了，文章也就自然而然地结束了。
顺着文思发展的自然趋势结束全局的结尾看似平淡无奇，却简洁明快，使人感到轻松自然，常用于写人记事的记叙文。
例如：《游北戴河》结尾写道：“太阳渐渐落入海中，余光映红了晚霞，把北戴河的山和海都镶上了金色的光环。
海水偷偷地爬上岸边，开始涨潮了，我们怀着兴奋、带着疲劳返回了住所。
”2.卒章显志法。
指在文章的最后，把文章把主题思想和写作意旨交待清楚。
运用卒章显志之法，作文构思过程相对会比较简单，那就是先叙述事件、人物和情节；最后就是揭示主题、意义、升华道理以及深化情感。
例如：《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《生命在你手中》：“生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
”3.首尾呼应法。
开头与结尾照应。
文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，给人结构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。
例1：《好奇心》开头写道：两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
结尾写道：我想，所谓爱，便是如此。
就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。
我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
4.景物烘托法。
写好作文的开头和结尾考场作文开头写作技巧技巧一：巧用修辞,妙笔生花.巧用比喻,排比,拟人,设问等修辞手法,可使文章开头生动形象,富有气势,情景交融,如诗如画.A,用比喻，增强开头的形象。
1)日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2)生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
3)生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……4)生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
5)生活是什么？我常常这样问自己。
可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
6)生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……7)在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
8)生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
B,用排比，增强开头的气势。
1）它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。
（《千年的呼唤》）2）童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
（《童年》）3）我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。
写好作文得开头结尾开头：未成曲调先有情开头就是文章结构得一个重要组成部分。
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就就是说文章得开头要像凤头一样美丽动人；明代得谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思就是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。
正就是因为开头处于文章得醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品得得失。
作文开头技巧：好得作文开头应做到：一简、二新、三美一、开门见山，直接入题式：1．日子淡了又淡，天空高了又高。
夏日来了……《夏日》2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。
掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧得夜。
《雨夜》从这个开头当中您学到了什么？点题，点明主旨简明扼要而又韵致无穷那么我们怎样来点题呢？第一，点题得句子一般在开头一段得后半部分。
如果我们有些同学在开头前半部分点了题后，后半部分得内容容易扯到不相干得话题上去了。
第二，最好直接运用文章题目里得字来点题。
这样不容易使主体部分得内容偏离题目。
二、排比入题，文采斐然排比、比喻结合使用，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感与音韵美。
1、若能掬起一捧月光，我选择最柔与得；若能采来香山红叶，我选择最艳丽得；若能摘下满天星辰，我选择最明亮得。
也许您会说，我得选择不就是最好，但我得选择，我喜欢。
《我得选择，我喜欢》2．生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……《有情生活》三、巧用比喻，增强形象。
1、阳台得边缘，城市正退潮，打着惬意得盹。
日子就是织布机上得布，一片片滑下，又一片片接上。
日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动得角落。
《让心情打个盹》2、诗，就是唐朝得一株柳，摇荡在古风河畔；诗，就是宋时得一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，就是元时得一首曲，传颂在天山草原；诗，就是明时得一股风，悠扬在深深胡同；诗，就是清时得浣纱女，在河边唱着绝代得歌……《诗——中国文化得亮点》四、引用古诗词1．“剪不断，理还乱，就是离愁，别就是一番滋味在心头”，这就是李后主得感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这就是李清照得感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天得云彩”，这就是徐志摩得不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又就是苏东坡得坦荡……《美丽得离别》2．抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开得眉头，捱不明得更漏，恰便似遮不住得青山隐隐，流不断得绿水幽幽……《心弦上痴情得景致》另：化用古诗词1、乐观就就是那直上青天里得一行白鹭。
好的文章开头结尾摘抄好的文章开头结尾摘抄我们看文章的时候，可以把人家的好开头好结尾记下来，这样我们写作的时候可以运用上来了，下面是小编整理的好的文章，欢迎阅读。
好的文章开头结尾摘抄作文开头结尾摘抄（一）1、巴尔扎克说过"不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊".风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天.人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。
2、日子淡了又淡，天空高了又高。
夏日来了3、轻舞飞扬的绿色四月，明媚了我们的眼，四月的绿色，渲染着心事，任桃红在发丝缠绕。
树上的蓓蕾，灿烂着我们生命的旅程，满心期盼在这灿烂中一直沉醉下去。
4、月光如水，水如天。
静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。
我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静。
5、夜色如水，如诗一样飘逸。
月儿的余辉撒在这寂静的时光里，系着我长长的牵挂。
作文开头结尾摘抄（二）6、也许，我生就是一朵两生花，花开两朵。
一朵白色，阳光明媚，一朵黑色，凄雨纷飞。
7、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
8、俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。
所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
9、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
10、仰着芒云，此刻蝉声停歇。
我的思维默默，默化在它的超脱中。
作文开头结尾摘抄（三）11、血色的花朵，如慓悍的人生宣言，氤氲着一如榴火般热烈的豪情。
12、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。
优秀作文开头结尾摘抄好句好段摘抄“织衣织裤，贵在开头。
编筐编篓，重在收口。
”说的就是文章开头和结尾的重要性。
下面整理了一些优美的作文开头与结尾，一起来学习下吧！优秀作文开头段落摘抄1、你不能左右生命的长度，但能改变生命的宽度;你不能左右恶劣的天气，但能改变自己的心情;你不能左右自己的容貌，但能改变自己的心灵。
其实,我们每天都在改变自己、超越自己。
只有改变自己，才能走向成功。
2、生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏;生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶;生命是一首慷慨激昂的诗，我们要学会朗诵；生命是一座高耸人云的山峰，我们要学会攀登。
冰心曾说过：“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”3、我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝；我喜欢读古典的书籍.我把永恒的真理对我灵魂的洗刷看作珍宝;我喜欢品味成功的甘甜，我把带给人类成功的奋斗看作珍宝。
4、岁月的长河浩浩荡荡，奔流不息，它不会因某人的回忆而定格，或者倒转过去。
记忆像河中的沙石、泥土，堆积久了，自然会沉积下来，形成山坡或者丘陵，而我们要做的，就是将其分解，以防止河道阻塞。
此过程，我认为是最美的！5、人，只有做一个强者，别人才会将你看成一个大写的人。
若问我，何以掙起属于自己的天空？我告诉你:就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间！6、岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。
而在外婆饱经风ffi的脸庞上，又多了儿道岁月的残痕……优秀作文结尾段落摘抄1、亲情是人生航行中的一个港湾，这里没有狂风大浪，我们可以在此停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆起航。
2、法国作家蒙田曾说:“荣誉和阴影同样空虚。
”荣誉常常不能反映人的真实状况，却能扭曲人的价值观念，因此人要谦逊，保持自身的美德，这样才能更好地走下去。
3、终于，我读懂了你。
我读懂了你的灵魂，读懂了你的冷漠与庄严，读懂了你为什么一直沉默不语，读懂了人们为什么以你为标杆，以成为你而骄傲。
《怎样写好文章开头和结尾》元代乔梦符提出作文“六字诀”。
凤头、猪肚、豹尾。
巧妙地运用比喻，说明文章开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样警策有力。
确实，作文开头平平淡淡，缺少吸引力，并不见佳；结尾拖沓，松散，无法给人强烈印象，也不可取。
当然，究竟怎样开头和结尾，无不因文而异，全在于作文的人精心安排。
爆竹撞钟明代的谢榛对文章开头、结尾则用了另外两个比喻。
起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。
意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇；结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。
实际上要求开头不同凡响，震撼人；结尾余意未尽，耐人寻味。
比较起来，这一要求又比上面的“凤头”“豹尾”，似乎更加明确具体些。
山截马也有人主张文章开头应当“开门见山”，不必拐弯抹角。
这是总结欧阳修的作文方法而得出的。
欧阳修写《醉翁亭记》，改了又改，起初的开头有几十个字，最后只以“环滁皆山也”五个字开头，显得简洁明了。
后人于是用“开门见山”来形容这种开头方法。
又有人要求文章结尾“如截奔马”，意思是文章浩浩荡荡，不可阻止，结尾时突然煞住，增强了文章的趣味。
一、先声夺人看开篇开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。
请看xx年广东高考几篇作文的开头例3《语言与沟通》。
“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。
”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法。
如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道，就会严重影响得分。
下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用。
以下介绍开篇的诸多方法：1、引用名言名句2、巧用书信格式①尊敬的孔子老爷爷：你好。
我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
写作文的技巧开头中间和结尾1.认真审题每篇文章都有一个题目。
题目常常是文章的高度浓缩。
一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。
若浓缩成几个字就是文章的题目。
离题，是文章的最大毛病。
审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。
比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。
中心要明确。
歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。
中心要正确。
要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。
中心要集中。
一篇文章只有一个中心，避免中心过多。
3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。
应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。
写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。
假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。
4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。
第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。
不要把写作文当作是一种任务来应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想要能更好的表达出自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。
写作文时应用各种方法的开头结尾摘抄全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!我是小明,今天我们一起来学习写作文吧!老师经常说,写作文就像做一件手工艺品,需要用心去雕琢和打磨。
而写好开头和结尾,是写好整篇文章的关键哦!开头就像一扇门,要吸引读者进来;结尾就像一个总结,把文章的主旨归纳总结。
所以写好开头结尾非常重要!那么,我们应该怎么写呢?老师教给我们一些小技巧,我和你们一起分享:第一,开头部分可以用一句精彩的话来吸引读者。
比如"大自然是一位伟大的艺术家""书籍是智慧的海洋"之类的优美语句,会让读者有兴趣继续往下看。
第二,也可以问一个问题作为开头,这样会让读者思考,引发阅读的欲望。
比如"你知道吗,地球上有7000多种语言?"读者就会想知道你后面想说什么。
第三,开头还可以讲一个小故事或趣闻,把读者的注意力吸引过来。
故事情节越精彩,读者越想继续看下文。
第四,我最喜欢的是用自身的一段经历作为开头。
因为每个人的经历都是独一无二的,读者会被吸引并期待你的分享。
好了,说完了开头,现在说一说结尾吧!第一,结尾可以概括全文的主旨或中心思想,让读者一目了然地理解你想表达的核心观点。
第二,也可以提出自己的希望或展望未来,让读者有一种正能量的感受。
第三,引用一句名言佳句作为结尾也很不错,可以给文章增添味道。
第四,用自己的祝福语或寄语结尾,会让读者有一种亲切友好的感觉。
除了上面这些技巧,我们在写作中也可以适当摘抄一些精彩的语句作为开头或结尾。
前提是要合理运用,不能直接硬生生地拼凑进去。
摘抄过来的句子,要与文章的中心思想贯穿相通,让读者感受到完整性。
摘抄的句子要精彩有力,才能给文章增色不少。
我们可以摘抄一些古今中外名家的名句佳句,也可以摘抄自己喜欢的诗歌或散文中的优美句子。
重点是要与文章的主题紧密相连,而且用途要准确合理哦!好了,这就是我们今天学习的关于开头结尾和摘抄的一些小技巧。
九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践——开头·结尾（2课时）课前预习：1.元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
根据你的理解，说说这“六字诀”的意思。
（必做）2.复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优劣。
（必做）3.课前准备一两篇微型小说。
（选做）课程标准：“掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性 学习写好文章开头、结尾。
”教学目标：1.了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。
2.了解文章基本的结构美感 形成一定的文章“结构”概念 懂得初步的形式美追求。
3.在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。
评价任务：1.仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开头结尾的优劣。
2.学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。
3.完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。
教学重点：理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。
教学难点：学习写好文章开头、结尾。
教学过程导入：作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。
巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。
为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。
一、学生展示预习：风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。
教师总结明确（课件展示）：六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
巧妙地运用比喻，说明文章开头要像风头一样精致：中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠；结尾要像豹尾一样精悍有力。
二、范文解读：学生交流探讨。
仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，并评论各篇开头结尾的优劣。
让学生明确本单元各课的开头结尾的特点，让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。
展示本单元各篇文章的开头结尾示例：《麦琪的礼物》开头：直接叙事并设置悬念。
德拉只有一元八角七分钱，可是明天就是圣诞节了，她钱不够给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。
等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。
故事到此结束，却给人回味无穷。
这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。
《艺术品》开头：直接叙事并设置悬念。
他们一个个明明承认这是艺术品 却又努力地摆脱，到头来礼物又回到医师那里。
这样的结尾相当别致。
小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道，萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。
小说的结尾造成了萨沙和医师之间的如愿以偿的极大错位，一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋，一个却惊讶、尴尬得说不出话来。
反差极大，喜剧效果特别强。
使小说更深刻、含蓄、隽永。
这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。
《悔的边缘徘徊》开头：叙事、描写不断设悬。
结尾小偷和老人都在在“悔的边缘徘徊”。
一个小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。
一个在发现了自己的钱包被盗以后，也曾经怀疑过乐于助人的正当性，但最后觉得自己以十二分的善意待人，没有错，以往所做不是太多，而是太少，今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。
点明主旨同时引人深思：期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。
深化中心。
《百合花》开头：平实铺垫。
结尾：新媳妇低下头，一针一针地为已经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞，轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被，对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制，这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识：小通讯员、新媳妇却像一朵百合花，小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美，人性美的百合。
三、总结方法：小说的独特构思之美，说说开头结尾的形式作用。
（由学生先交流展示），教师总结进行相关理论指导：1、文章的结构美开头文章如何开头，事关重大。
从文章的本身看，它要能理出头绪，确定基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。
从读者的心理考虑，它要具有吸引力，“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔《闲情偶寄》），激起一睹为快的兴趣。
所以，高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长时间才找到它。
”结尾古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法，词意俱尽就是说结尾收煞得及时，把所要说的意思都说清楚了，例如《麦琪的礼物》；“词意俱不尽者，不尽之中，固已深尽之矣。
”（姜夔《白石道人诗说》）前者直截了当，后者含蓄隽永，例如《艺术品》，二者都不失为好结尾。
大致说来，说明性文体应把某一事理穷尽，做到言尽理亦尽；议论性文体固然要言竟意明、图穷匕现，但也不排斥发人深思的结尾；记叙性文体（尤其是记叙性的文学作品）则贵在词意俱不尽，或是言虽尽而意有余。
因为，作品结束的时候，正应是读者思索开始的时候。
综上所述，文章结构的基本形式和一般要求，可归结为：（课件展示）开头——奇句夺目；结尾——媚语摄魂。
2、结构的审美意义（课件展示加粗字）文章的结构不仅是个次序的编排问题 ，而且具有一定的审美意义。
借助一定的技巧使内容的表述取得更为完美的效果。
（1）完整匀称：一篇文章犹如一座建筑物，要有整体感、稳固性与匀称性。
文章构造的完整匀称主要是指各个部分要比例协调、条理清楚、详略得当等。
（2）上下连贯：若是把组织结构比作制木器，那么，层次、段落就好比板块、条柱等部件。
要把它们组装起来，就需要事先设计好在什么部位凿眼穴、制榫头、涂胶水。
文章中的交代、照应和过渡就是衔接各个层次、段落的眼穴、榫头和胶水。
要使得层次连贯，就需要在组织结构时注意“承上启下加粘合”。
上文启下文叫交代、下文承上文称照应；过渡犹如上、下文之间的黏合剂。
交代是一种有计划的提示或暗示目的是使人物、事件在下文中出现时有个来龙去脉，不致感到突然。
照应是一种有意识的反复，以便使上文的交代有着落，这既是一种强调，又意味着对上文的引申和发展。
过渡是上启下承的中介，它要发掘上、下层次之间的内在联系，通过文字使之衔接、沟通 、浑然一体。
、常见的照应方法有：开头与结尾照应、正文与标题照应、文章各部分随时相互照应。
习作者在构思时须注意瞻前顾后、上文埋伏下的每一件事，下文不能没有着落，切莫顾此失彼、歧路亡羊，使读者到篇末还茫然若失。
3、微型小说的结尾艺术突转与发现是微型小说复杂情节的重要组成部分， 如果缺少了它们，可以毫不夸张地说， 微型小说就丧失了应有的生动的情节就会缺少它应有的特殊艺术魅力。
因此，无论微型小说的创作者还是评论研究者都不得不特别关注它的存在价值。
课件展示：4、体会文章巧妙的开头和结尾（学生自主完成后交流）1、用简洁的语言概括下列文章开头的特点。
（1）“我对荠菜有着一种特殊的感情……”文章开头短短一句，点出主题，设置悬念、引起下文，起到统摄全篇的作用。
（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
开篇点题，领起全文，奠定全文的感情基调。
运用反复、拟人表达盼春的急切心情。
2、用简洁的语言概括下列文章结尾的特点。
（1）我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。
我说的是猫的事。
明确：结尾意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。
而非那些能够掌握自己命运的人。
点明主旨，加深认识，寓意深刻，耐人寻味。
（2）孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。
想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。
你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
明确：卒章显志，引导读者站得更高、看得更远，去寻觅更深的思想收藏。
3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。
引导学生交流，鼓励他们大胆说出自己的见解总结方法技巧(课件展示)：（引导学生从学过的文章中列举实例）开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题、统领下文3、背景描绘、烘托渲染4、抒情议论、题记开头结尾：1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨3、拓展联想、升华主旨4、抒情议论、增强气势5、启发深思、意犹未尽6、出人意料、戛然而止四、学以致用：下面是三篇微型小说，请你根据它的内容及表达思想，拟恰当的开头和结尾。
（学生自主思考创作后交流展示）(课件展示)：1、果然，从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。
这让他很愧疚，也渐渐平静下来配合治疗。
一年后，他终于复明了，却没看到妈妈。
家人告诉他：妈妈一年前就去世了，去世之前录下那三句话，不想影响你的治疗……方法点拨：文章好的开头要尽快切题，少绕弯子，切记拖沓冗长；开头要新颖，引人入胜，切记千篇一律。
写作示例：失明后他脾气暴躁。
妈妈呵斥道，你这样自暴自弃，从今后我只喊你起床吃饭睡觉，不再管你。
2、书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”人群里发出啧啧的惊叹声。
有人大声嚷道：“请再写几个！”3、一单身女子搬了家，晚上忽然停电，她赶紧点起了蜡烛。
忽听有人敲门。
原来是隔壁的小孩子，只见他紧张地问：阿姨,你家有蜡烛吗？女子想:天哪，刚来就借东西,以后就更没完没了了.于是她冷冰冰地说："没有！"方法点拨：好的结尾不仅要自然收束全文，而且要点明文章主旨，帮助读者明确作者的写作意图，并充分挖掘文章的深刻含义，使文章增色，并给人留下回味的余地。
在本篇小说中，开头已经点出人物、事件、环境，并写明了情节的高潮。
续写时本着合乎情理又出人意料的原则，突出高局长的尸位素餐的官僚形象。
写作示例：1、高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”2、小孩笑了，还带着一丝得意：“我就知道你家没有！妈妈怕你害怕,让我给你送蜡烛来了”五、作业：课下自己练习开头、结尾写作训练 在练习中要充分体现元人齐梦符对结构的三部分的形象说明 凤头、猪肚、豹尾。
题目可以自拟。
教学反思：1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，已经引起每位教师的高度重视。
