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语文学习之作文27种开头+结尾写作技巧1开头技巧(1)欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》(2)开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》(3)描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》(4)自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》(5)歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》(6)排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》(7)设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》(8)名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》(9)对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》(10)倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
优秀作文开头结尾摘抄万能开头摘抄1.成功的起点在于行动，希望的开始源于奋斗。
2.人生就像一本书，坚持不懈才能翻开最美的一页。
3.时间仿佛一把无形的刀，它能割裂华丽的梦，也能细细地雕刻成功的密码。
4.勤奋如阳光，照亮你我前进的道路。
5.我们的未来是用今天为笔写下的。
6.当你觉得梦想遥不可及时，回头看看自己已经走过的路。
7.困难是一块练剑石，磨练出真正的剑客。
8.机会永远只垂青于那些准备充分的人。
9.种下一颗行动的种子，收获一片成功的果实。
10.毅力是成功的铺垫，信心是成功的动力。
结尾摘抄1.不论结局如何，我都会为我的选择骄傲。
2.生活需要勇气，梦想需要坚持。
3.从失败中汲取教训，我相信下一次的成功会更加辉煌。
4.不怕晚，只要有追求的坚持，总会有惊艳的绽放。
5.想象的翅膀可以展翅高飞，坚持的脚步可以迈向成功的彼岸。
6.一切困难都被我当成踏上顶峰的垫脚石。
7.坚信阳光总在风雨后，奋斗让我相信明天会更好。
8.执着是引路人，努力是造梦人，我相信成功必将在我脚下。
9.梦想是支持我前行的力量，我会用行动书写出自己的人生诗篇。
10.站在风口，我们选飞翔；跌倒在泥泞，我们挣扎起身。
以上是一些摘自优秀作文的开头和结尾句子，它们简洁而有力地表达了人生的奋斗与坚持，成功与梦想。
无论是写作文还是走人生的道路，这些句子都能给我们带来一些启发和鼓舞。
希望通过这些摘抄，能够激发到每个人的内心深处，坚持追求梦想，并不断努力奋斗。
在作文的开头部分，我们可以选择一句适合的摘抄作为引子，用来吸引读者的注意力，同时也为文章的主题和写作内容铺垫。
开篇的句子往往能够给读者留下深刻的印象，使人产生共鸣，激发起阅读的兴趣。
而在文章的结尾，这些摘抄则可以作为总结和升华的部分，给读者以鼓励和启示。
无论是在学习、工作还是人生的各个领域，我们都会遇到各种挑战和困难，但只要保持积极乐观的心态，坚持努力奋斗，我们就能够战胜困难，实现自己的梦想。
这些优秀作文中的摘抄，正是鼓励我们时刻保持奋发向前的状态，坚持自己的追求，努力实现自己的目标。
高分作文的万能开头和结尾
你隔一段时间就要参加作文考试，我的脑袋就像一只迷路的小兔子，四
处乱窜，才找到出口。
老师说，要写出好文章，开头和结尾很重要，就像一
颗闪亮的星星，吸引着大家的目光。
班里的王小明同学，他的作文总是能拿高分，每次都让我又嫉妒又惊叹。
我悄悄观察他的作文，才发现他的开头和结尾总是很棒！
“在金色的秋天里，田野像一块块金色的地毯，洋溢着春耕的喜悦……” 这是王小明一篇关于秋天的作文的开头，是不是很美？还有，他写夏天，开
头是“灿烂的阳光像一个顽皮的小孩，在树叶间旋转，欢笑着……”，每一
个词语都让人忍不住想象。
他的结尾也相当棒！比如有一次他写了一篇关于友谊的作文，最后他写道:“友谊就像一朵美丽的花朵，需要我们精心呵护，才能绽放出最璀璨的
美丽。
”，读完后，我的内心也热乎乎的。
我开始模仿王小明的写作技巧，也开始尝试写一些可爱的开头和结尾。
我写春天，写“春雨像一位温柔的母亲，轻轻抚摩着大地……”；我写冬天，写“雪花像无数个小精灵，在空中翩然起舞……”，我的作文又一次有了“闪闪发光”的开头。
我发现，只要用心去感受生活，去体会美好，就能写一段动人心弦的故事和句子。
写作就像一个奇妙的旅程，每一段文字都是一处美丽的风景，而几个耀眼的开头和结尾，是引导我们来到这美丽风景的钥匙。
好作文的开头和结尾开头：作文是学生学习语文的重要内容之一，好的作文开头能够吸引读者的注意力，让人一读就产生共鸣。
那么，如何写好作文的开头呢？下面就让我们一起来探讨一下。
正文：好的作文开头，首先要引起读者的兴趣。
可以采用引用名言、古诗词、故事开头等方式，让文章一开始就有吸引力。
比如，可以引用一句富有哲理的名言，或者通过一个生动的场景来开篇，让读者产生共鸣，引起共鸣。
另外，也可以通过提出一个引人深思的问题或者疑问来引起读者的兴趣，让读者产生阅读下去的欲望。
接着，好的作文开头要能够为文章的主题做铺垫。
可以通过简短的描述或者叙述来引出文章的主题，让读者对文章的内容有一个初步的了解。
同时，也可以通过对背景的交代或者对人物的描写来为文章的主题做铺垫，让读者对故事的发展有一个预期。
结尾：好的作文结尾，首先要有一个合适的结束语。
可以通过总结全文的内容，或者通过对主题的深入思考来做出一个得出的结论，让读者对文章的内容有一个明确的印象。
另外，也可以通过提出一个富有启发性的观点或者建议来结束全文，让读者在结束时有所收获。
接着，好的作文结尾要能够给读者留下深刻的印象。
可以通过反复强调主题，或者通过对情节的巧妙安排来给读者留下深刻的印象，让读者在结束时产生共鸣。
同时，也可以通过对故事的发展做出一个巧妙的安排，让读者在结束时产生一种意犹未尽的感觉，让读者产生对文章的回味。
总之，好的作文开头和结尾都是文章的亮点，能够吸引读者的注意力，让读者产生共鸣。
因此，我们在写作文时要注意开头和结尾的设计，让全文更具吸引力。
万能文章开头结尾笃志前行，虽远必达。
给人以星火者，必怀火炬。
少年负壮气，奋烈自有时。
善弈者谋势，善谋者致远。
思深方益远，谋定而后动。
图之于未萌，虑之于未有。
观今宜鉴古，无古不成今。
虎跃山河壮，神州日月新。
千川汇海阔，风正好扬帆。
知不足而奋进，望远山而立行。
树高千尺有根，水流万里有源。
沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。
乘历史大势行稳，走人间正道致远。
匠心独运丹青手，万里山河起宏图。
星光不问赶路人，时光不负实干者。
征程万里风正劲，重任千钧再奋进。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
风雨多经人不老，关山初渡路犹长。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。
时间铭记梦想的足迹，历史镌刻奋斗的功勋。
世界大事浩浩荡荡，惟智者勇者挺立潮头。
百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。
世纪征程奔流激荡，百年辉煌铸就伟业。
心有所信，方能行远。
学有所悟，而后笃行。
历史，在奋斗中铭刻。
未来，在奋进中开拓。
百年奋斗，书写恢弘史诗。
伟大征程，召唤新的进发。
历史的画卷，在砥砺前行中铺展。
时代的华章，在接续奋斗里书写。
时间，标注新时代的方位。
实践，客路新征程的步履。
沧海横流，显英雄本色。
青山矗立，不堕凌云之志。
百年苦难辉煌，踏过烟云万千重。
百年风雨兼程，抵柱人间是此峰。
仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。
人无精神则不立，国无精神则不强。
语文满分作文万能开头+结尾语文满分作文万能开头+结尾语文作文是特别能拉开分数差距的，大家一定要重视起来！阅卷老师是不会一字不落的看完的哈，所有要“吸引”到他们，就有讲究了。
首先就是开头，好的作文首先要有优美的开头，这样才能让人有继续阅读的兴趣；其次就是结尾，一段华丽的结尾让文章耳目一新。
以下是店铺帮大家整理的语文满分作文万能开头+结尾，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文满分作文万能开头+结尾篇1语文作文万能开头+结尾原则一：首尾相应结构严谨例一：（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
例二：（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“”云销雨霁，彩彻区明“”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
语文作文万能开头+结尾原则二：自然收束例：（开头）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
（结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
语文作文万能开头+结尾原则三：画龙点睛例：（开头）怆然的灾难，古来有之。
你学习的样子真美的开头结尾作文全文共8篇示例，供读者参考篇1开头:哇!我最喜欢去图书馆啦!那里不但有很多好看的书籍,还有一个超级棒的学习环境。
每次一进门,就能闻到书的清香,那是我最喜欢的味道了。
图书馆里静悄悄的,只有笔尖在纸上"沙沙"地写字的声音。
大家都很专心地阅读或做功课,一点也不吵闹。
在图书馆里学习的时候,我总能全神贯注。
也许是因为周围人都很认真,我就跟着专心起来了。
有时我会找一张离窗户近的位子坐下,阳光温暖地照在身上,让我感觉无比舒适。
听着窗外偶尔传来的鸟叫声,我就这样安安静静地读书或做作业。
时间在这里过得真快啊!结尾:学习的滋味是甘甜的,就像吃了一颗营养丰富的糖果,既让人开心,又让人获得了养分。
我爱学习,因为每当获得新知识时,都会感到无比兴奋和成就感。
学习不仅让我变得更聪明,而且还让我学会坚持和努力。
所以,无论是在图书馆,还是在教室,我都会全神贯注地专心学习。
因为我知道,只有认真学习,才能飞得更高、更远!爷爷常说的一句话我铭记在心:"吃得苦中苦,方为人上人。
"我会继续努力的!篇2开头:你知道吗?我最喜欢看妈妈学习的样子了!每当妈妈拿起书本,专注地阅读时,我就会被她认真的模样深深吸引住。
妈妈总是一本正经地皱着眉头,仔细地看着书上的每一个字。
有时候,她会用铅笔在书上做些标记和批注。
看着妈妈一脸严肃的样子,我就知道她一定是在思考一些很重要的问题呢!有一次,我悄悄溜进妈妈的书房,想要看看妈妈在学些什么。
结果一不小心把书房的门砰的一声关上了,妈妈吓了一跳,抬起头朝我投来一个責备的眼神。
我赶紧低下头,小心翼翼地走到妈妈身边,妈妈看到是我后,脸上的严肃表情立刻软化了下来,温柔地问我:"宝贝,怎么了?"我小心翼翼地问道:"妈妈,你在学什么啊?看起来那么专注!"妈妈笑着回答说:"妈妈在学习如何更好地教导你呢!"结尾:从那时起,每当看到妈妈专心致志地学习,我就会想象妈妈是在学习如何当一个更好的妈妈。
中考优秀作文开头结尾1、前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。
前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？2、生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。
请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。
3、行船有顺流逆流，人生亦有顺境逆境，遇上顺境是人生之幸，但若随波逐流不思进取，则顺境变逆境，若能敢于逆水行舟在逆境中勇往直前，则逆境会转化为顺境。
请以“顺流逆流”为题写一篇文章。
4、化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。
请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
5、“阡陌交通，鸡犬相闻”，“听君一席话，胜读十年书”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……不管是生活中的喧哗，人与人之间的对话，还是大自然的呼唤，都会引起人们无限的遐想，都会在每个人心中展现出一幅属于自己的美景。
请以“听，多美”为题目，写一篇记叙文。
6、“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。
请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
7、古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。
你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。
8、在成长的道路上，一定有一个人或一什事、一处景色、一件物品……深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。
9、在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题。
写作文时应用各种方法的开头结尾摘抄全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!我是小明,今天我们一起来学习写作文吧!老师经常说,写作文就像做一件手工艺品,需要用心去雕琢和打磨。
而写好开头和结尾,是写好整篇文章的关键哦!开头就像一扇门,要吸引读者进来;结尾就像一个总结,把文章的主旨归纳总结。
所以写好开头结尾非常重要!那么,我们应该怎么写呢?老师教给我们一些小技巧,我和你们一起分享:第一,开头部分可以用一句精彩的话来吸引读者。
比如"大自然是一位伟大的艺术家""书籍是智慧的海洋"之类的优美语句,会让读者有兴趣继续往下看。
第二,也可以问一个问题作为开头,这样会让读者思考,引发阅读的欲望。
比如"你知道吗,地球上有7000多种语言?"读者就会想知道你后面想说什么。
第三,开头还可以讲一个小故事或趣闻,把读者的注意力吸引过来。
故事情节越精彩,读者越想继续看下文。
第四,我最喜欢的是用自身的一段经历作为开头。
因为每个人的经历都是独一无二的,读者会被吸引并期待你的分享。
好了,说完了开头,现在说一说结尾吧!第一,结尾可以概括全文的主旨或中心思想,让读者一目了然地理解你想表达的核心观点。
第二,也可以提出自己的希望或展望未来,让读者有一种正能量的感受。
第三,引用一句名言佳句作为结尾也很不错,可以给文章增添味道。
第四,用自己的祝福语或寄语结尾,会让读者有一种亲切友好的感觉。
除了上面这些技巧,我们在写作中也可以适当摘抄一些精彩的语句作为开头或结尾。
前提是要合理运用,不能直接硬生生地拼凑进去。
摘抄过来的句子,要与文章的中心思想贯穿相通,让读者感受到完整性。
摘抄的句子要精彩有力,才能给文章增色不少。
我们可以摘抄一些古今中外名家的名句佳句,也可以摘抄自己喜欢的诗歌或散文中的优美句子。
重点是要与文章的主题紧密相连,而且用途要准确合理哦!好了,这就是我们今天学习的关于开头结尾和摘抄的一些小技巧。
好的文章的开头和结尾指导小学生作文，以现代的小学语文课文作范文，把阅读教学与作文训练密切结合起来，能收到事半功倍的效果。
写好文章的开头和结尾，是小学作文训练的重要内容之一，现从小学各册语文课文中，选出各种不同形式的文章开头和结尾归纳如下： 文章好的开头，像含苞欲放的花，又像江河的源头。
尽管它们形式各异，但都能使文章引人入胜。
有的文章的开头，开门见山，引人注目。
1、点明时间开头。
这在革命回忆录、参观访问记、游记中较为普遍。
如小学语文第八册《十六年前的回忆》一文的开头：“一九二七年四月二十八日，我永远忘不了这一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
”又如第十册《记金华的双龙洞》一文的开头：“4月14日，我在浙江金华游北山的双龙洞。
” 2、点明地点开头。
如第十册《大理石街》一文的开头：“云南大理三塔寺后面，有一条础石街，闻名世界的大理石就产在这个地方。
” 3、点明人物开头。
这在写人为主的记叙文中比较常见。
如第十册《小音乐家扬科》的开头：“从前波兰有个孩子叫扬科。
他长得瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发，直披到闪闪发光的眼睛上。
” 4、点明事物开头。
这在状物记叙文或说明文中常见。
如第十册《威尼斯的小艇》的开头：“威尼斯是世界闻名的水上城市。
小艇成了重要的交通工具，等于街头的汽车。
11 28”又如第十一册《黄河象》的开头：“北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。
” 5、点明主要内容开头。
如第十册《飞夺泸定桥》的开头：“1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。
” 6、点明题意开头。
如第九册《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。
他们共同研究学问，共同领导国际工作运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。
”这样的开头能使文章的中心鲜明突出。
有的文章的开头含义深长，耐人寻味。
高中语文教案：学习写作议论文的开头和结尾学习写作议论文的开头和结尾一、引言写作是语文学科中的重要内容之一，而议论文是写作中常见的一种文体。
议论文的开头和结尾是整篇文章的亮点部分，能够吸引读者的注意并留下深刻的印象。
本教案将针对高中语文教学中学生学习写作议论文的开头和结尾进行详细解析，帮助学生更好地掌握这一技巧。
二、议论文开头的种类与应用议论文开头可以采用多种方式，常见的有引用名言、提出问题、发表观点、提出例子等。
下面将分别介绍这几种方式的应用。
1.引用名言引用名言是一种常见的议论文开头方式，能够很好地吸引读者的注意力。
学生可以选择与议论主题相关的名言，并在开头进行引用。
例如，如果议论主题是环境保护，学生可以引用相关名人的观点，如爱因斯坦说过的“我们不能同时在地球上生活和破坏地球”。
2.提出问题提出问题是引起读者思考的一种方式。
学生可以在议论文开头提出一个引人入胜的问题，激发读者的兴趣。
例如，如果议论主题是手机对青少年的影响，学生可以提出一个问题：“手机对青少年的学习成绩究竟是帮助还是阻碍？”这样能够引起读者对这个话题的思考。
3.发表观点发表观点是议论文开头的一种常见方式，也是最直接的方式。
学生可以直接提出自己对于议论主题的想法，并进行简要阐述。
例如，如果议论主题是是否应该禁止学生佩戴耳机，学生可以在开头直接表达自己的观点：“我认为学生在学校应该禁止佩戴耳机，因为它会影响学习效果。
”4.提出例子提出例子是一种生动的方式，能够很好地支撑观点。
学生可以在议论文开头提供一个与议论主题相关的具体例子，以便更好地引导读者进入文章。
例如，如果议论主题是是否应该对儿童节目进行限制，学生可以提出一个例子：“最近发生了一起儿童模仿动画片中的打斗事件，这再次引发了对于儿童节目是否应该限制的讨论。
”三、议论文结尾的技巧与应用议论文结尾是整篇文章的收尾部分，既要总结全文的内容，又要给读者留下深刻的印象。
下面将介绍几种常见的议论文结尾方式。
如何写好文章的开头和结尾文章的开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，它们承载着引导读者进入文章主题和总结文章内容的重要任务。
一个好的开头和结尾能够吸引读者的注意力，提供清晰的导向，使读者对整篇文章有更好的理解和印象。
本文将探讨如何写好文章的开头和结尾，并提供一些实用的技巧和范例。
一、开头的作用和技巧1. 引起读者的兴趣：开头应该能够吸引读者的注意力，引起他们的兴趣，激发他们继续阅读的欲望。
可以使用引言、故事、问题、数据等方式来吸引读者的注意。
2. 简明扼要地介绍主题：开头应该简要地介绍文章的主题和内容，让读者能够迅速理解文章的核心内容和目的。
3. 提出问题或挑战：开头可以提出一个引人思考的问题或挑战，激发读者的思考和好奇心，引导他们进入文章的主题。
4. 使用生动的描写和形象的语言：开头可以使用生动的描写和形象的语言，让读者能够感受到文章所描绘的场景和情感，增加阅读的吸引力。
范例一：在一个寒冷的冬日早晨，我踏上了通往未知的旅程。
寒风呼啸，大雪纷飞，但我内心的渴望和激情让我忘记了寒冷。
这是一次独特的经历，一次改变我人生的旅程。
让我们一起走进这个故事，探索其中的奇迹和感悟。
范例二：你是否曾经面临过一个看似无法逾越的挑战？当我站在那座高耸的山峰前，我感到无比的小和渺小。
然而，正是这个挑战让我变得更加勇敢和坚韧。
本文将分享我在攀登这座山峰中所体会到的成长和启示。
二、结尾的作用和技巧1. 总结文章的核心观点：结尾应该对文章的核心观点进行总结，并简明扼要地表达出来，使读者能够清晰地理解文章的主旨。
2. 提供启示和思考：结尾可以提供一些启示和思考，让读者在结束阅读后能够思考和反思文章所涉及的问题和观点。
3. 引用名人名言或故事：结尾可以使用名人名言或故事来强化文章的主题和观点，给读者留下深刻的印象。
4. 提出展望或建议：结尾可以提出对未来的展望或给出一些建议，让读者能够在结束阅读后有所收获和行动。
范例一：通过这次旅程，我深刻地意识到人生的价值不在于目的地的远近，而在于旅途中的收获和成长。
一年级学习写作基本规范学习文章开头和结尾的写法写作是学习中非常重要的一项技能，对于一年级的学生来说，学习写作基本规范是他们打好写作基础的第一步。
在这篇文章中，我们将介绍一年级学习写作的基本规范，重点讨论文章开头和结尾的写法。
一、文章开头的写法文章开头是吸引读者的关键部分，要能够引起读者的兴趣，激发他们继续阅读的欲望。
以下是一些开头写法的建议：1. 描述场景或画面：可以通过生动的描述来吸引读者，让他们能够形象地感受到文章所要表达的内容。
例如：清晨的太阳照亮了整个校园，迎接着一年级小学生们开心的笑声和期待的目光。
2. 提出问题：通过提出问题引起读者的思考，激发他们对文章主题的兴趣。
例如：你有没有想过，为什么写作对于我们的学习和成长如此重要呢？3. 引用名言或故事：通过引用名言或故事来吸引读者的注意，并与文章主题建立联系。
例如：孔子曾说过：“温故而知新”，意思是通过回顾过去的学习和经验，我们可以获得新的知识和体验。
二、文章结尾的写法文章结尾是给读者留下深刻印象的关键部分，要能够给读者一个好的结束感，并使他们对文章内容有所思考。
以下是一些结尾写法的建议：1. 总结观点或主题：通过总结文章的观点或主题，强化文章内容，并给读者留下深刻的印象。
例如：通过学习写作基本规范，我们可以提高写作的准确性和流畅性，使我们的思想更加清晰地表达出来。
2. 提出建议或展望未来：通过提出建议或展望未来，使文章更具有实用性和指导性。
例如：希望同学们能够坚持学习写作，不断提升自己的写作能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
3. 引用名人名言：通过引用名人名言来强调文章的重要性，并给读者留下深刻的印象。
例如：马克·吐温曾说过：“良好的开头和结尾是一篇好文章的关键”，这句话告诉我们文章的开头和结尾对于整篇文章的影响是至关重要的。
总结起来，一年级学习写作的基本规范是打好写作基础的第一步。
文章的开头和结尾是其中很重要的部分，通过恰当的开头和精彩的结尾，我们可以吸引读者的注意力，并给他们留下深刻的印象。
作文好的开头结尾
作文是学生在学习过程中经常要写的文体之一，好的作文开头
和结尾可以给人留下深刻的印象，增加作文的吸引力和感染力。
下
面就让我们来看看如何写好作文的开头和结尾。
好的开头可以让读者对文章产生浓厚的兴趣。
开头要简洁明了，能够一下子吸引读者的眼球，让读者对接下来的内容产生浓厚的兴趣。
可以采用一些引人入胜的句子或者引用一些有名的名言警句，
来吸引读者的眼球。
比如，可以用“有人说，读万卷书不如行万里路”这样的名言来引出文章的主题，让读者对文章的内容产生浓厚
的兴趣。
好的结尾可以给人留下深刻的印象。
结尾要简洁明了，能够让
读者对文章产生深刻的印象，让读者对文章的内容有所思考和感悟。
可以采用一些简洁有力的句子或者引用一些有名的名言警句，来给
文章画上一个完美的句号。
比如，可以用“让我们一起努力，创造
更美好的明天”这样的句子来结束文章，让读者对文章的内容产生
深刻的印象。
好的作文开头和结尾可以让整篇文章更加生动有趣，让读者对
文章的内容产生浓厚的兴趣和深刻的印象。
因此，我们在写作文的时候，一定要注意作文的开头和结尾，力求做到简洁明了，引人入胜，让读者对文章的内容产生浓厚的兴趣和深刻的印象。
通过以上的分析，我们可以看出，好的作文开头和结尾对于整篇文章的吸引力和感染力有着非常重要的作用。
因此，在写作文的时候，我们一定要注意作文的开头和结尾，力求做到简洁明了，引人入胜，让读者对文章的内容产生浓厚的兴趣和深刻的印象。
只有这样，我们才能写出一篇优秀的作文，给人留下深刻的印象。
九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践——开头·结尾（2课时）课前预习：1.元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
根据你的理解，说说这“六字诀”的意思。
（必做）2.复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优劣。
（必做）3.课前准备一两篇微型小说。
（选做）课程标准：“掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。
”教学目标：1.了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。
2.了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初步的形式美追求。
3.在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。
评价任务：1.仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开头结尾的优劣。
2.学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。
3.完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。
教学重点：理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。
教学难点：学习写好文章开头、结尾。
教学过程导入：作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。
巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。
为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。
一、学生展示预习：风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。
教师总结明确（课件展示）：六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
巧妙地运用比喻，说明文章开头要像风头一样精致：中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠；结尾要像豹尾一样精悍有力。
二、范文解读：学生交流探讨。
仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，并评论各篇开头结尾的优劣。
让学生明确本单元各课的开头结尾的特点，让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。
展示本单元各篇文章的开头结尾示例：《麦琪的礼物》开头：直接叙事并设置悬念。
德拉只有一元八角七分钱，可是明天就是圣诞节了，她钱不够给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。
等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。
故事到此结束，却给人回味无穷。
这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。
《艺术品》开头：直接叙事并设置悬念。
他们一个个明明承认这是艺术品却又努力地摆脱，到头来礼物又回到医师那里。
这样的结尾相当别致。
小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道，萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。
小说的结尾造成了萨沙和医师之间的如愿以偿的极大错位，一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋，一个却惊讶、尴尬得说不出话来。
反差极大，喜剧效果特别强。
使小说更深刻、含蓄、隽永。
这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。
《悔的边缘徘徊》开头：叙事、描写不断设悬。
结尾小偷和老人都在在“悔的边缘徘徊”。
一个小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。
一个在发现了自己的钱包被盗以后，也曾经怀疑过乐于助人的正当性，但最后觉得自己以十二分的善意待人，没有错，以往所做不是太多，而是太少，今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。
点明主旨同时引人深思：期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。
深化中心。
《百合花》开头：平实铺垫。
结尾：新媳妇低下头，一针一针地为已经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞，轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被，对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制，这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识：小通讯员、新媳妇却像一朵百合花，小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美，人性美的百合。
三、总结方法：小说的独特构思之美，说说开头结尾的形式作用。
（由学生先交流展示），教师总结进行相关理论指导：1、文章的结构美开头文章如何开头，事关重大。
从文章的本身看，它要能理出头绪，确定基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。
从读者的心理考虑，它要具有吸引力，“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔《闲情偶寄》），激起一睹为快的兴趣。
所以，高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长时间才找到它。
”结尾古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法，词意俱尽就是说结尾收煞得及时，把所要说的意思都说清楚了，例如《麦琪的礼物》；“词意俱不尽者，不尽之中，固已深尽之矣。
”（姜夔《白石道人诗说》）前者直截了当，后者含蓄隽永，例如《艺术品》，二者都不失为好结尾。
大致2（1）我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。
我说的是猫的事。
明确：结尾意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。
而非那些能够掌握自己命运的人。
点明主旨，加深认识，寓意深刻，耐人寻味。
（2）孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。
想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。
你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
明确：卒章显志，引导读者站得更高、看得更远，去寻觅更深的思想收藏。
3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。
引导学生交流，鼓励他们大胆说出自己的见解总结方法技巧(课件展示)：（引导学生从学过的文章中列举实例）开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题、统领下文3、背景描绘、烘托渲染4、抒情议论、题记开头结尾：1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨3、拓展联想、升华主旨4、抒情议论、增强气势5、启发深思、意犹未尽6、出人意料、戛然而止四、学以致用：下面是三篇微型小说，请你根据它的内容及表达思想，拟恰当的开头和结尾。
（学生自主思考创作后交流展示）(课件展示)：1、果然，从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。
这让他很愧疚，也渐渐平静下来配合治疗。
一年后，他终于复明了，却没看到妈妈。
家人告诉他：妈妈一年前就去世了，去世之前录下那三句话，不想影响你的治疗……方法点拨：文章好的开头要尽快切题，少绕弯子，切记拖沓冗长；开头要新颖，引人入胜，切记千篇一律。
写作示例：失明后他脾气暴躁。
妈妈呵斥道，你这样自暴自弃，从今后我只喊你起床吃饭睡觉，不再管你。
2、书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”人群里发出啧啧的惊叹声。
有人大声嚷道：“请再写几个！”3、一单身女子搬了家，晚上忽然停电，她赶紧点起了蜡烛。
忽听有人敲门。
原来是隔壁的小孩子，只见他紧张地问：阿姨,你家有蜡烛吗？女子想:天哪，刚来就借东西,以后就更没完没了了.于是她冷冰冰地说："没有！"方法点拨：好的结尾不仅要自然收束全文，而且要点明文章主旨，帮助读者明确作者的写作意图，并充分挖掘文章的深刻含义，使文章增色，并给人留下回味的余地。
在本篇小说中，开头已经点出人物、事件、环境，并写明了情节的高潮。
续写时本着合乎情理又出人意料的原则，突出高局长的尸位素餐的官僚形象。
写作示例：1、高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”2、小孩笑了，还带着一丝得意：“我就知道你家没有！妈妈怕你害怕,让我给你送蜡烛来了”五、作业：课下自己练习开头、结尾写作训练在练习中要充分体现元人齐梦符对结构的三部分的形象说明凤头、猪肚、豹尾。
题目可以自拟。
教学反思：1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，已经引起每位教师的高度重视。
都在主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为学生所用。
2、其实作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美，也要有外在的美。
而巧妙地开头与结尾就是作文的外在美，教学中我以课本为据，总结文章开头结尾的方法，并进行相关的理论指导，引导学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识。
让学生效仿训练，强调实际运用新总结的写作方法。
3、教学时没有过多地分析、欣赏课文实例，因为这样会耗掉大量时间。
教学的重点是放在对于开头与结尾方法的归纳及写作实践上。
具体的一些修辞方法、遣词造句的能力，还是要放在日常更多的训练中去。
5。
