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语文学习之作文27种开头+结尾写作技巧1开头技巧(1)欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》(2)开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》(3)描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》(4)自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》(5)歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》(6)排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》(7)设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》(8)名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》(9)对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》(10)倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
优秀作文开头结尾摘抄万能开头摘抄1.成功的起点在于行动，希望的开始源于奋斗。
2.人生就像一本书，坚持不懈才能翻开最美的一页。
3.时间仿佛一把无形的刀，它能割裂华丽的梦，也能细细地雕刻成功的密码。
4.勤奋如阳光，照亮你我前进的道路。
5.我们的未来是用今天为笔写下的。
6.当你觉得梦想遥不可及时，回头看看自己已经走过的路。
7.困难是一块练剑石，磨练出真正的剑客。
8.机会永远只垂青于那些准备充分的人。
9.种下一颗行动的种子，收获一片成功的果实。
10.毅力是成功的铺垫，信心是成功的动力。
结尾摘抄1.不论结局如何，我都会为我的选择骄傲。
2.生活需要勇气，梦想需要坚持。
3.从失败中汲取教训，我相信下一次的成功会更加辉煌。
4.不怕晚，只要有追求的坚持，总会有惊艳的绽放。
5.想象的翅膀可以展翅高飞，坚持的脚步可以迈向成功的彼岸。
6.一切困难都被我当成踏上顶峰的垫脚石。
7.坚信阳光总在风雨后，奋斗让我相信明天会更好。
8.执着是引路人，努力是造梦人，我相信成功必将在我脚下。
9.梦想是支持我前行的力量，我会用行动书写出自己的人生诗篇。
10.站在风口，我们选飞翔；跌倒在泥泞，我们挣扎起身。
以上是一些摘自优秀作文的开头和结尾句子，它们简洁而有力地表达了人生的奋斗与坚持，成功与梦想。
无论是写作文还是走人生的道路，这些句子都能给我们带来一些启发和鼓舞。
希望通过这些摘抄，能够激发到每个人的内心深处，坚持追求梦想，并不断努力奋斗。
在作文的开头部分，我们可以选择一句适合的摘抄作为引子，用来吸引读者的注意力，同时也为文章的主题和写作内容铺垫。
开篇的句子往往能够给读者留下深刻的印象，使人产生共鸣，激发起阅读的兴趣。
而在文章的结尾，这些摘抄则可以作为总结和升华的部分，给读者以鼓励和启示。
无论是在学习、工作还是人生的各个领域，我们都会遇到各种挑战和困难，但只要保持积极乐观的心态，坚持努力奋斗，我们就能够战胜困难，实现自己的梦想。
这些优秀作文中的摘抄，正是鼓励我们时刻保持奋发向前的状态，坚持自己的追求，努力实现自己的目标。
高分作文的万能开头和结尾
你隔一段时间就要参加作文考试，我的脑袋就像一只迷路的小兔子，四
处乱窜，才找到出口。
老师说，要写出好文章，开头和结尾很重要，就像一
颗闪亮的星星，吸引着大家的目光。
班里的王小明同学，他的作文总是能拿高分，每次都让我又嫉妒又惊叹。
我悄悄观察他的作文，才发现他的开头和结尾总是很棒！
“在金色的秋天里，田野像一块块金色的地毯，洋溢着春耕的喜悦……” 这是王小明一篇关于秋天的作文的开头，是不是很美？还有，他写夏天，开
头是“灿烂的阳光像一个顽皮的小孩，在树叶间旋转，欢笑着……”，每一
个词语都让人忍不住想象。
他的结尾也相当棒！比如有一次他写了一篇关于友谊的作文，最后他写道:“友谊就像一朵美丽的花朵，需要我们精心呵护，才能绽放出最璀璨的
美丽。
”，读完后，我的内心也热乎乎的。
我开始模仿王小明的写作技巧，也开始尝试写一些可爱的开头和结尾。
我写春天，写“春雨像一位温柔的母亲，轻轻抚摩着大地……”；我写冬天，写“雪花像无数个小精灵，在空中翩然起舞……”，我的作文又一次有了“闪闪发光”的开头。
我发现，只要用心去感受生活，去体会美好，就能写一段动人心弦的故事和句子。
写作就像一个奇妙的旅程，每一段文字都是一处美丽的风景，而几个耀眼的开头和结尾，是引导我们来到这美丽风景的钥匙。
好作文的开头和结尾开头：作文是学生学习语文的重要内容之一，好的作文开头能够吸引读者的注意力，让人一读就产生共鸣。
那么，如何写好作文的开头呢？下面就让我们一起来探讨一下。
正文：好的作文开头，首先要引起读者的兴趣。
可以采用引用名言、古诗词、故事开头等方式，让文章一开始就有吸引力。
比如，可以引用一句富有哲理的名言，或者通过一个生动的场景来开篇，让读者产生共鸣，引起共鸣。
另外，也可以通过提出一个引人深思的问题或者疑问来引起读者的兴趣，让读者产生阅读下去的欲望。
接着，好的作文开头要能够为文章的主题做铺垫。
可以通过简短的描述或者叙述来引出文章的主题，让读者对文章的内容有一个初步的了解。
同时，也可以通过对背景的交代或者对人物的描写来为文章的主题做铺垫，让读者对故事的发展有一个预期。
结尾：好的作文结尾，首先要有一个合适的结束语。
可以通过总结全文的内容，或者通过对主题的深入思考来做出一个得出的结论，让读者对文章的内容有一个明确的印象。
另外，也可以通过提出一个富有启发性的观点或者建议来结束全文，让读者在结束时有所收获。
接着，好的作文结尾要能够给读者留下深刻的印象。
可以通过反复强调主题，或者通过对情节的巧妙安排来给读者留下深刻的印象，让读者在结束时产生共鸣。
同时，也可以通过对故事的发展做出一个巧妙的安排，让读者在结束时产生一种意犹未尽的感觉，让读者产生对文章的回味。
总之，好的作文开头和结尾都是文章的亮点，能够吸引读者的注意力，让读者产生共鸣。
因此，我们在写作文时要注意开头和结尾的设计，让全文更具吸引力。
万能文章开头结尾笃志前行，虽远必达。
给人以星火者，必怀火炬。
少年负壮气，奋烈自有时。
善弈者谋势，善谋者致远。
思深方益远，谋定而后动。
图之于未萌，虑之于未有。
观今宜鉴古，无古不成今。
虎跃山河壮，神州日月新。
千川汇海阔，风正好扬帆。
知不足而奋进，望远山而立行。
树高千尺有根，水流万里有源。
沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。
乘历史大势行稳，走人间正道致远。
匠心独运丹青手，万里山河起宏图。
星光不问赶路人，时光不负实干者。
征程万里风正劲，重任千钧再奋进。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
风雨多经人不老，关山初渡路犹长。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。
时间铭记梦想的足迹，历史镌刻奋斗的功勋。
世界大事浩浩荡荡，惟智者勇者挺立潮头。
百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。
世纪征程奔流激荡，百年辉煌铸就伟业。
心有所信，方能行远。
学有所悟，而后笃行。
历史，在奋斗中铭刻。
未来，在奋进中开拓。
百年奋斗，书写恢弘史诗。
伟大征程，召唤新的进发。
历史的画卷，在砥砺前行中铺展。
时代的华章，在接续奋斗里书写。
时间，标注新时代的方位。
实践，客路新征程的步履。
沧海横流，显英雄本色。
青山矗立，不堕凌云之志。
百年苦难辉煌，踏过烟云万千重。
百年风雨兼程，抵柱人间是此峰。
仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。
人无精神则不立，国无精神则不强。
语文满分作文万能开头+结尾语文满分作文万能开头+结尾语文作文是特别能拉开分数差距的，大家一定要重视起来！阅卷老师是不会一字不落的看完的哈，所有要“吸引”到他们，就有讲究了。
首先就是开头，好的作文首先要有优美的开头，这样才能让人有继续阅读的兴趣；其次就是结尾，一段华丽的结尾让文章耳目一新。
以下是店铺帮大家整理的语文满分作文万能开头+结尾，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文满分作文万能开头+结尾篇1语文作文万能开头+结尾原则一：首尾相应结构严谨例一：（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
例二：（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“”云销雨霁，彩彻区明“”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
语文作文万能开头+结尾原则二：自然收束例：（开头）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
（结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
语文作文万能开头+结尾原则三：画龙点睛例：（开头）怆然的灾难，古来有之。
你学习的样子真美的开头结尾作文全文共8篇示例，供读者参考篇1开头:哇!我最喜欢去图书馆啦!那里不但有很多好看的书籍,还有一个超级棒的学习环境。
每次一进门,就能闻到书的清香,那是我最喜欢的味道了。
图书馆里静悄悄的,只有笔尖在纸上"沙沙"地写字的声音。
大家都很专心地阅读或做功课,一点也不吵闹。
在图书馆里学习的时候,我总能全神贯注。
也许是因为周围人都很认真,我就跟着专心起来了。
有时我会找一张离窗户近的位子坐下,阳光温暖地照在身上,让我感觉无比舒适。
听着窗外偶尔传来的鸟叫声,我就这样安安静静地读书或做作业。
时间在这里过得真快啊!结尾:学习的滋味是甘甜的,就像吃了一颗营养丰富的糖果,既让人开心,又让人获得了养分。
我爱学习,因为每当获得新知识时,都会感到无比兴奋和成就感。
学习不仅让我变得更聪明,而且还让我学会坚持和努力。
所以,无论是在图书馆,还是在教室,我都会全神贯注地专心学习。
因为我知道,只有认真学习,才能飞得更高、更远!爷爷常说的一句话我铭记在心:"吃得苦中苦,方为人上人。
"我会继续努力的!篇2开头:你知道吗?我最喜欢看妈妈学习的样子了!每当妈妈拿起书本,专注地阅读时,我就会被她认真的模样深深吸引住。
妈妈总是一本正经地皱着眉头,仔细地看着书上的每一个字。
有时候,她会用铅笔在书上做些标记和批注。
看着妈妈一脸严肃的样子,我就知道她一定是在思考一些很重要的问题呢!有一次,我悄悄溜进妈妈的书房,想要看看妈妈在学些什么。
结果一不小心把书房的门砰的一声关上了,妈妈吓了一跳,抬起头朝我投来一个責备的眼神。
我赶紧低下头,小心翼翼地走到妈妈身边,妈妈看到是我后,脸上的严肃表情立刻软化了下来,温柔地问我:"宝贝,怎么了?"我小心翼翼地问道:"妈妈,你在学什么啊?看起来那么专注!"妈妈笑着回答说:"妈妈在学习如何更好地教导你呢!"结尾:从那时起,每当看到妈妈专心致志地学习,我就会想象妈妈是在学习如何当一个更好的妈妈。
中考优秀作文开头结尾1、前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。
前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？2、生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。
请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。
3、行船有顺流逆流，人生亦有顺境逆境，遇上顺境是人生之幸，但若随波逐流不思进取，则顺境变逆境，若能敢于逆水行舟在逆境中勇往直前，则逆境会转化为顺境。
请以“顺流逆流”为题写一篇文章。
4、化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。
请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
5、“阡陌交通，鸡犬相闻”，“听君一席话，胜读十年书”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……不管是生活中的喧哗，人与人之间的对话，还是大自然的呼唤，都会引起人们无限的遐想，都会在每个人心中展现出一幅属于自己的美景。
请以“听，多美”为题目，写一篇记叙文。
6、“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。
请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
7、古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。
你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。
8、在成长的道路上，一定有一个人或一什事、一处景色、一件物品……深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。
9、在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题。
九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践——开头·结尾（2课时）课前预习：1.元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
根据你的理解，说说这“六字诀”的意思。
（必做）2.复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优劣。
（必做）3.课前准备一两篇微型小说。
（选做）课程标准：“掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。
”教学目标：1.了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。
2.了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初步的形式美追求。
3.在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。
评价任务：1.仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开头结尾的优劣。
2.学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。
3.完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。
教学重点：理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。
教学难点：学习写好文章开头、结尾。
教学过程导入：作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。
巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。
为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。
一、学生展示预习：风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。
教师总结明确（课件展示）：六字诀”：风头、猪肚、豹尾。
巧妙地运用比喻，说明文章开头要像风头一样精致：中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠；结尾要像豹尾一样精悍有力。
二、范文解读：学生交流探讨。
仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，并评论各篇开头结尾的优劣。
让学生明确本单元各课的开头结尾的特点，让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。
展示本单元各篇文章的开头结尾示例：《麦琪的礼物》开头：直接叙事并设置悬念。
德拉只有一元八角七分钱，可是明天就是圣诞节了，她钱不够给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。
等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。
故事到此结束，却给人回味无穷。
这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。
《艺术品》开头：直接叙事并设置悬念。
他们一个个明明承认这是艺术品却又努力地摆脱，到头来礼物又回到医师那里。
这样的结尾相当别致。
小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道，萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。
小说的结尾造成了萨沙和医师之间的如愿以偿的极大错位，一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋，一个却惊讶、尴尬得说不出话来。
反差极大，喜剧效果特别强。
使小说更深刻、含蓄、隽永。
这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。
《悔的边缘徘徊》开头：叙事、描写不断设悬。
结尾小偷和老人都在在“悔的边缘徘徊”。
一个小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。
一个在发现了自己的钱包被盗以后，也曾经怀疑过乐于助人的正当性，但最后觉得自己以十二分的善意待人，没有错，以往所做不是太多，而是太少，今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。
点明主旨同时引人深思：期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。
深化中心。
《百合花》开头：平实铺垫。
结尾：新媳妇低下头，一针一针地为已经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞，轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被，对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制，这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识：小通讯员、新媳妇却像一朵百合花，小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美，人性美的百合。
三、总结方法：小说的独特构思之美，说说开头结尾的形式作用。
（由学生先交流展示），教师总结进行相关理论指导：1、文章的结构美开头文章如何开头，事关重大。
从文章的本身看，它要能理出头绪，确定基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。
从读者的心理考虑，它要具有吸引力，“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔《闲情偶寄》），激起一睹为快的兴趣。
所以，高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长时间才找到它。
”结尾古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法，词意俱尽就是说结尾收煞得及时，把所要说的意思都说清楚了，例如《麦琪的礼物》；“词意俱不尽者，不尽之中，固已深尽之矣。
”（姜夔《白石道人诗说》）前者直截了当，后者含蓄隽永，例如《艺术品》，二者都不失为好结尾。
大致2（1）我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。
我说的是猫的事。
明确：结尾意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。
而非那些能够掌握自己命运的人。
点明主旨，加深认识，寓意深刻，耐人寻味。
（2）孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。
想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。
你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
明确：卒章显志，引导读者站得更高、看得更远，去寻觅更深的思想收藏。
3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。
引导学生交流，鼓励他们大胆说出自己的见解总结方法技巧(课件展示)：（引导学生从学过的文章中列举实例）开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题、统领下文3、背景描绘、烘托渲染4、抒情议论、题记开头结尾：1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨3、拓展联想、升华主旨4、抒情议论、增强气势5、启发深思、意犹未尽6、出人意料、戛然而止四、学以致用：下面是三篇微型小说，请你根据它的内容及表达思想，拟恰当的开头和结尾。
（学生自主思考创作后交流展示）(课件展示)：1、果然，从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。
这让他很愧疚，也渐渐平静下来配合治疗。
一年后，他终于复明了，却没看到妈妈。
家人告诉他：妈妈一年前就去世了，去世之前录下那三句话，不想影响你的治疗……方法点拨：文章好的开头要尽快切题，少绕弯子，切记拖沓冗长；开头要新颖，引人入胜，切记千篇一律。
写作示例：失明后他脾气暴躁。
妈妈呵斥道，你这样自暴自弃，从今后我只喊你起床吃饭睡觉，不再管你。
2、书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”人群里发出啧啧的惊叹声。
有人大声嚷道：“请再写几个！”3、一单身女子搬了家，晚上忽然停电，她赶紧点起了蜡烛。
忽听有人敲门。
原来是隔壁的小孩子，只见他紧张地问：阿姨,你家有蜡烛吗？女子想:天哪，刚来就借东西,以后就更没完没了了.于是她冷冰冰地说："没有！"方法点拨：好的结尾不仅要自然收束全文，而且要点明文章主旨，帮助读者明确作者的写作意图，并充分挖掘文章的深刻含义，使文章增色，并给人留下回味的余地。
在本篇小说中，开头已经点出人物、事件、环境，并写明了情节的高潮。
续写时本着合乎情理又出人意料的原则，突出高局长的尸位素餐的官僚形象。
写作示例：1、高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”2、小孩笑了，还带着一丝得意：“我就知道你家没有！妈妈怕你害怕,让我给你送蜡烛来了”五、作业：课下自己练习开头、结尾写作训练在练习中要充分体现元人齐梦符对结构的三部分的形象说明凤头、猪肚、豹尾。
题目可以自拟。
教学反思：1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，已经引起每位教师的高度重视。
都在主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为学生所用。
2、其实作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美，也要有外在的美。
而巧妙地开头与结尾就是作文的外在美，教学中我以课本为据，总结文章开头结尾的方法，并进行相关的理论指导，引导学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识。
让学生效仿训练，强调实际运用新总结的写作方法。
3、教学时没有过多地分析、欣赏课文实例，因为这样会耗掉大量时间。
教学的重点是放在对于开头与结尾方法的归纳及写作实践上。
具体的一些修辞方法、遣词造句的能力，还是要放在日常更多的训练中去。
5。
