(精选)初识家用电器和电路

思考：我们教室里的电灯为什么能亮的？电扇在什么情况下能转动？我们的生活中几乎离不开电，电器是怎样工作的？电器的内部结构是什么样的？电器要安装在电路中，从这一节课起我们来学习电路的知识。

板书（投影）课题：第十三章电路初探一、初识家用电器和电路（一）初识家用电器和电路组成（二）、学习新课内容电给我们带来光明、电让我们能看到电视节目了解到外面的世界、电为工农业生产带来很多方便（工厂用电、收割用电等）、科学家研究也要用电。

电使我们的生活质量大大提高了。

—动画131说一说：生活中还有哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等1、用电器生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等都是利用电能工作的装置叫做用电器。

从能量能量的角度说用电器是利用电能工作的，是将电能转化为我们需要的能的装置。

或者说用电器工作时将电能转化为其它形式的能。

观察与讨论（1）、家用电器使我们的生活发生了哪些变化？如电灯使我们晚上能方便照明了，洗衣机减轻了人们的劳动，收音机、电视机让我们看到了新闻和电视节目看到了外面的世界，空调使人们冬暖夏凉等等。

（2）、填写下面的表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？对照表格讨论交流并填表（投影出）。

除了表中有的自己再写几个。

说明；实际上所有用电器工作时都有电能转化成内能。

思考：用电器要工作（如要小灯泡亮）必须具备什么条件？讨论交流后小结：要在电路中、要有电源供电、要用电线连入电路。

等等。

2、电源什么是电源？它在电路中起什么作用？请你阅读课本第62页信息快递内容。

弄清以下问题：（1）、什么是电源？（2）、从能量转化角度看电源的作用是什么？（3）、常见电源有哪两类？能各举一例吗？（4）、常用的直流电源是什么？它有哪两个电极？（5）、用直流电源供电时电流从哪儿流出从哪儿流入？根据自学讨论回答问题：略。

初识家用电器和电路一、教材分析从课程标准角度来说，本节课要求知道电源和用电器，能从能量转化的用度认识电源和用电器；初步认识电流、电路和用电器，会连接简单电路，能根据电路实物连接正确的电路图；根据电路图连接简单的电路，了解电路的三种状态及短路的危害。

从知识内容角度来说，本节内容主要介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”两个活动。

这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生活中必备的知识，所以它在整个电学部分中有着极其重要的地位。

二、学情分析本节内容可分为两部分，一部分为“电源和用电器”，另一部分为“电路和电路图”。

对于“电源和用电器”：大多数学生都见过并用过一些，但从能量转化角度思考较少，不过这部分内容对学生的思维能力要求不高；而对于“电路和电路图”：感性和理性的认识基础都不足，尤其是电路图的规范画法是本节课的难点。

要突破难点，必须充实相关的练习，加上教师点拨、同伴互助，方可水到渠成。

三、教学目标设计1.知识与技能（1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。

（2）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。

（3）通过实验认识电路及组成，知道通路、断路和短路，了解短路的危害。

（4）会连接简单的电路，熟悉常用的电路元件及符号，会画简单的电路图。

2.过程与方法（1）引导学生对各种家用电器进行分类。

（2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。

（3）通过活动“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”，体会电路的组成及各部分的作用。

3.情感态度与价值观（1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。

（2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。

（3）增强节约用电意识。

四、教学重点、难点教学重点：各种电源的能量转化，各种用电器的能量转化及短路的危害和防止。

教学难点：正确画出电路图。

教学环节教师活动学生活动设计意图第一部分拆1.激趣导入师：随着科学技术的高速发展，各种家用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。

初识家用电器和电路要点一、电流1、电流：电荷的定向移动形成电流。

（金属导体中发生定向移动的是自由电子）2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。

（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

要点诠释：1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。

也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。

负电荷的定向移动也能形成电流。

“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。

2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。

按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。

在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。

3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。

要点二、电路的构成：1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来，组成了电流可以流过的路径——电路。

2、产生持续电流的条件：（1）有电源；（2）闭合电路。

要点诠释：1、电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。

如：各种电池、发电机等。

2、用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。

如：灯泡、电动机、蜂鸣器等。

3、开关：控制电路的通断。

4、导线：连接电路，输送电能。

要点三、电路图1、几种常用的元件及其符号：2、电路图：用电路元件符号表示电路连接的图。

3、画电路图要注意以下几点：（1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处；（2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角；（3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分。

状态定义电路示意图现象通路用电器能够工作的电路电路中有正常电流，用电器工作断路（开路）某处被切断的电路电路中无电流，用电器不能正常工作短路直接用导线把电源的正负极连接起来电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾要点诠释：1、短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。

教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。

这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。

难点：电路的基本连接方式的判断和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。

学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。

3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。

4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。

5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。

2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。

答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。

2. 见教材第13章第1节图示。

3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。

第一节初识家用电器和电路
●自我评估
1．在电路中，供电的器件叫做，利用电来工作的器件叫做；控制电路通断的器件是．
2．如图13—4所示，当开关S1、S2断开时，电路处于状态；当开关S l闭合，S2断开时．电路处于状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于
状态．
3．用表示电路连接情况的图，叫做电路图．画电路图时应注意：要用的符号；连接线要画成；线路要画得．4．干电池的铜帽为电池的极，底部金属为电池的极．5．如图13 - 5所示，要使小灯泡发光，应闭合的开关是( )
A．S1、S2B．S1、S3C．S2、S3D．S1、S2、S3
6．下列各项中，不属于电源的是( )
A．蓄电池B．干电池C．电动机D．发电机
7．某同学用导线把干电池、小灯泡和开关连成了一个电路．开关闭合后，小灯泡不发光．一会儿电池发热．这个电路的故障可能是( )
A．断路B．短路C．灯泡坏了D．电池坏了
8．如图13 - 6所示的各个电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的
是( )
9．设计一个自动放养奶牛的装置，用细导线将牛群圈住；当牛在圈内吃草时,小
屋里的指示灯是亮的；当牛碰断了细导线，电铃就响了．画出你所设计的电路图.
参考答案
1．电源用电器开关
2．断路通路短路
3．规定符号规定的直线横平竖直
4．正负
5．B 6．C 7．B 8．D
9．将导线、电源、电铃、电灯连接成一闭合电路，并用细导线将电铃短路即可。