数字色彩(5.3.1)--色彩的感觉

色彩知识在线测试题 31. 光的色散是指把含有何种彩色的光通过三棱镜分解成（ ）。

（1）红、黄、蓝三色光； （2）红.橙.黄.绿.青.蓝.紫七色光；（3）由红到紫的一条过渡彩色光带； （4）白色光；2．彩色印刷油墨的三原色是（ ）。

（1）红、黄、蓝； （2）品红、黄、青；（3）红、绿、蓝； （4）品红、黄、蓝。

3．在颜料的色彩里，要增加一个颜色的明度，是往这个颜料里加入（ ）。

（1）本色； （2）白色；（3）黑色； （4）互补色。

4．在计算机色彩里，往一个颜色里增加互补色，其结果是（ ）。

（1）改变了色相； （2）不改变色相；（3）改变了明度； （4）降低了饱和度。

5. 在色彩的客观三属性和主观三属性对比时，下列属性是相对应的（ ）。

（1）色相与彩度； （2）主波长与色相（3）纯度与饱和度； （4）亮度与饱和度6．在颜料色彩里，往一个颜料里加入黑色，是改变了这个颜色的（ ）。

（1）彩度 （2）色相；（3）其他； （4）明度。

7．在计算机色彩里，要提高一个纯灰色的饱和度，应该（ ）。

（1）增加白色； （2）增加纯灰色；（3）增加黑色； （4）不可能。

8．黑、白、灰色的下列要素为零（ ）。

（1）色相； （2）明度；（3）饱和度； （4）其他。

9. 在计算机实用软件里，CMYK的K值是在0～100之间，它们分别表示（ ）。

（1）0是最纯的颜色，100是最灰的颜色； （2）0最白，100最黑；（3）0最黑，100最白； （4）0是红色，100是蓝紫色；10．在中国“五方正色”的观念中，以下各色与各方位的对应关系是（ ）（1）东方对应黄色； （2）西方对应白色；（3）南方对应红色； （4）北方对应蓝色。

11．位深度是8的颜色，具有（ ）.（1）160种颜色； （2）64种颜色；（3）256种颜色； （4）1244种颜色。

12．孟塞尔色彩系统描述的是（ ）。

（1）颜料色彩； （2）光色色彩；（3）颜料与光色色彩； （4）都不是。

数字的颜色学习不同数字的颜色数字的颜色学习：不同数字的颜色数字和颜色是我们日常生活中经常接触到的元素之一。

每一个数字都有其独特的特征和象征意义，而颜色也在传达情感和意义方面起到重要作用。

因此，数字的颜色学习成为一个有趣且有深度的话题。

本文将介绍不同数字的颜色，并探讨其象征意义和文化背景。

1. 数字1的颜色 - 信号与新生数字1常常与白色、金色或者银色联系在一起。

白色代表纯洁、清晰和无私的特质，也常被用来象征开始、新生和信号。

金色和银色则代表财富、权力和荣耀，给人以积极和正面的感受。

2. 数字2的颜色 - 平衡与对立数字2通常与黑色和白色相关联。

黑色代表力量、神秘和权威，而白色则象征纯洁、和平和亲和力。

数字2的颜色组合可以表达平衡与对立、正负能量之间的关系。

3. 数字3的颜色 - 活力与创造力数字3常常与黄色相关。

黄色代表阳光、活力和快乐，它象征着创造力、自信和积极的态度。

数字3的颜色给人以充满能量和乐观的感觉，也能激发人们的创造力和想象力。

4. 数字4的颜色 - 稳定与安全数字4常与绿色联系在一起。

绿色代表自然、平和和健康，它传达着稳定和安全的感觉。

数字4的颜色给人以放松和平衡的感觉，也与大自然和环境保护紧密相关。

5. 数字5的颜色 - 冒险与自由数字5常与蓝色相关联。

蓝色代表冷静、冒险和自由，它传达着广阔的空间和无限的可能性。

数字5的颜色给人以勇气和探索的力量，也反映出个人追求自由和独立的渴望。

6. 数字6的颜色 - 平静与和谐数字6常与紫色联系在一起。

紫色代表神秘、智慧和平静，它象征着内省和感性。

数字6的颜色给人以宁静和平和的感觉，也与灵性和平衡有关。

通过了解不同数字的颜色，我们不仅可以加深对数字的了解，还可以通过颜色来表达和传达特定的情感和意义。

在不同文化背景中，数字的颜色可能会有所不同，所以要充分考虑文化差异和背景知识。

总结起来，数字的颜色学习是一个有趣且充满潜力的领域。

通过将数字与各种颜色联系起来，我们可以更好地理解数字的含义和意义，同时也能够通过色彩的运用来传递情感和信息。

《数字色彩》课程实验（实训）指导书《数字色彩》是一门以色彩搭配、色彩创意为主的视觉设计类专业的基础课程，它的大部分实验性教学要求在先修课程“计算机基础”里完成。

但《数字色彩》又是一门基于计算机应用的课程，没有熟练的计算机软件操作实践，不可能学好这门课。

我们把Photoshop 软件中有关色彩的部分操作挑出来强调，目的是指导同学们熟练掌握这些工具，从而更深体会它们跟《数字色彩》课程的紧密联系。

一、实验目的：∙1. 了解Lab、RGB、CMYK、HSV等几种色彩模式，掌握几种色彩模式之间的转换，熟悉Photoshop软件中几种特殊的色彩表达方式；∙2. 加深对Photoshop软件色彩功能的理解，学会各种色彩调整的方法和特殊色彩控制；∙3. 领会“警告色”的意义，掌握不同色彩模型的色彩域；∙4. 学会利用Photoshop软件进行色彩设计。

∙二、实验环境∙ 1. PC个人计算机或苹果机∙ 2. 操作系统：Windows 2000 以上简体中文版或Mac OS 9.0以上版本。

∙ 3. 软件环境：Photoshop 6.0 以上英文版或简体中文版。

∙三、实验内容（一）色彩模式的转换为了在不同的场合正确输出图像，有时需要把图像从一种模式转换为另一种模式。

在Photoshop中，通过执行“图像4模式”子菜单中的命令，可以自由转换图像的各种色彩模式。

1.1 将彩色图像转换为灰度模式将彩色图像转换为灰度模式时，Photoshop会扔掉原图中所有的颜色信息，而只保留像素的灰度级。

操作步骤：（1）打开需要转换为灰度模式的图像文件。

（2）选取“图像4模式4灰度”菜单命令，在弹出的警示框中单击“好”按钮，完成转换操作。

1.2 将其他模式的图像转换为位图模式将图像转换为位图模式会使图像颜色减少到两种，大大简化图像中的颜色信息，并减小文件大小。

要将图像转换为位图模式，必须首先将其转换为灰度模式。

1.3 灰度模式和位图模式之间的转换在Photoshop中，只有灰度模式的图像才能转换为位图模式，因此，如果要将其它模式转换为位图模式时，必须先将这些模式的图像转换成灰度模式。

《数字色彩》——色彩构成数字化教学思考西安工业大学艺术与传媒学院动画系郑菲【摘要】摘要：利用电脑等数字化设备的帮助，数字色彩让学生更有兴趣、更高效快速地完成色彩构成的学习，但同时在教学中也产生了各种各样的困惑与问题。

本文主要从数字色彩的教学实践方面探讨此门课程的教学方法。

【期刊名称】中国外资【年(卷),期】2012(000)022【总页数】1【关键词】数字色彩色彩应用思考模式数字色彩作为数字化教学改革的实践课程开设已经有段时间了，很多高校的动画专业、数字媒体专业纷纷开设本课程。

传统的色彩构成用颜料绘制，显得费时费力，而数字色彩利用电脑等数字化设备的帮助，能让学生更有兴趣、更高效快速地完成色彩构成的学习。

本文从数字色彩的教学实践方面探讨此门课程的教学方法。

学生在最初接触数字色彩的阶段，往往不太适应课程的内容，会为基本概念和色彩模型所困扰，这种新鲜的色彩模式不光带来了工具上的改革，同时也颠覆了他们传统的色彩观念。

因此，在初开始的教学阶段应该在以下两个方面加以引导和强化。

一、对数字色彩理论体系的正确理解和接受数字色彩体系与传统色彩体系虽有相似，但又有所不同。

它以现代数字媒体理论系统作为基础，以红、绿、蓝（R、G、B）光色为三原色，这就与传统色料中的红、黄、蓝三原色的色彩体系产生了根本的区别。

这也成为学生必须接受的第一个“新鲜事物”。

二、避免陷入软件的迷思由于数字色彩本身的特点，学生的作图手段发生改变，练习和作业都用图形图像软件，且由于此课程多为大学一年级的基础课，所以很多学生之前并未接触过这些软件，在学习的同时，学生需要对软件进行学习与熟练。

这本是两全其美的事，即学得了色彩知识，又练习了软件应用，但事实上，很多学生过分苛求于对软件的熟练操作，更关注软件的使用、特殊效果生成，忘记了本该把重点放在色彩的科学合理搭配上，本末倒置、得不偿失，使得教学效果大打折扣。

在这一点上，应该从教师和学生同时入手，在教授课业内容的时候，强调对色彩的解读，时时刻刻提醒学生：色彩设计不是靠电脑，而是靠人脑，不要过分依赖软件，要重视感性思考和理性思考的结合。

第一节色彩的联想
人的色彩联想来自人们对客观和主观世界以及对生活的感受。

大部分人看颜色，往往会联想到自己经历过的某种景物。

这种把色彩与知识积累中抽象的概念联系起来的想象属于抽象联想。

色彩的联想与观者的生活经历、知识修养直接相关。

一般来说，儿童偏于对周围熟悉的动植物、食品、玩具、服饰品等具体事物的联想，成年人则较多地联想到社会生活实践中的抽象概念。

以联想去评价色彩的人，是以自己的心灵去观照色彩的，他们通过移情作用的所谓“物我同一”去欣赏色彩的美，生活中种种色彩变化在他们头脑中留下了不可磨灭的印象，因此某一种色彩或色调的出现，往往会引起他们对生活的联想和感情上的共鸣。

可见，色彩的联想是通过形象思维产生的一种心理反应。

以下是日本学者山口正诚、冢田敢经过广泛调查研究做出的色彩“具象联想”和“抽象联想”统计表。

色彩的抽象联想
色彩的具体联想。

数字⾊色彩的艺术⾊色彩管理和⾊色彩⼯工作流程已经发展了很多年，这篇⽂文章我们将从Cineon系统说起，⼀一直讲到Scene Referred Linear OpenEXR格式。

Cineon是这个⾏行业的中流砥柱，但是历时18年，或许我们该使⽤用⼀一种更加稳定，灵活并且精确的系统了。

作者：Mike SeymourAugust 23, 2011⾊色彩管理和⾊色彩⼯工作流程已经发展了很多年，这篇⽂文章我们将从Cineon系统说起，⼀一直讲到Scene Referred Linear OpenEXR格式。

Cineon是这个⾏行业的中流砥柱，但是历时18年，或许我们该使⽤用⼀一种更加稳定，灵活并且精确的系统了。

为了使视觉效果通道与带有CGI的实景拍摄完美地匹配，我们需要知道在⾊色彩学⽅方⾯面我们⾛走到了哪⼀一步？如果不能复制胶⽚片图像的彩⾊色空间，你如何形成CGI图像以及如何把它们⽆无缝合成在这些图像当中。

如果你不能在电脑中形成同样的影像“呈现”，你如何交互CGI镜头与实景镜头，因为你不知道实景拍摄素材在⾊色彩空间的哪⼉儿？因为胶⽚片仅是⼀一种捕捉和展⽰示媒体，所有的后期制作意味着数字处理，为了确保导演拍摄的镜头准确地转化为最后放映在屏幕上的镜头，这个⾏行业⼀一直在为之努⼒力着。

⺫⽬目标很简单：控制数据和处理时间，避免图像⾊色彩偏离或者质量下降，同时推动电影制作技术的发展，从⽽而制作出能够在情感上引起观众共鸣的越来越震撼的影像。

⽆无论是为电影中⼥女主⾓角的侧脸调出合适的肤⾊色，还是CG机器⼈人的⿊黑电平，还是特效镜头和⽆无特效镜头的交互，挑战在于需要⾏行业内最优秀的⼈人才来处理⾊色彩管理。

⾊色彩管理是⼀一个⼤大课题，但是其中⼈人们感兴趣的⼀一个⽅方⾯面是把8⽐比特的⽂文件转换成scene linear referred浮点⽂文件。

这⼀一步发展得益于计算机处理中摩尔定律的产⽣生和存储成本的下降。

10⽐比特⽂文件曾经被认为是巨⼤大的⽂文件，以32⽐比特(RGBx 10 bits + 2 spare bits)储存⽂文件⽐比24⽐比特(RGB x 8 bits)储存要贵40%，但是从视频移到胶⽚片处理更⼤大的打击是计算时间。

数字的颜色用色彩感知数学的美妙在我们的日常生活中，数字无处不在。

从清晨我们起床看钟表，到晚上我们休息时看手机屏幕上的时间，数字都是不可或缺的存在。

然而，对于很多人来说，数字只是代表着数量或者符号，而很少有人将数字与色彩联系在一起。

然而，数字的颜色却能够通过色彩感知数学的美妙，带来丰富的想象力和表达方式。

在数学中，数字的颜色并非是随意决定的，而是具有一定的规律和意义。

这一理论被称为“数字色彩理论”，它通过将数字与颜色进行对应，为数字赋予了新的含义和表达方式。

例如，在数字色彩理论中，0代表黑色，1代表白色，2代表红色，以此类推。

通过将数字与颜色进行关联，我们能够在人们的视觉中创造出全新的数学世界，丰富了数学的表达方式。

数字的颜色不仅仅是一种视觉上的美学享受，它还对于数学的理解和表达起到了重要的辅助作用。

通过将数字与特定的颜色进行关联，我们能够更加直观地理解数字之间的关系和运算规则。

例如，将加法运算与颜色相结合，我们可以通过颜色的混合和变化展示出数字之间的相加过程。

这不仅使得数字的运算更加有趣，同时提高了学生对数学的兴趣和理解。

除了对于数学教学的影响，数字的颜色在其他领域也有着广泛的应用。

在设计和艺术领域，数字色彩被用来表达创意和情感。

艺术家们可以通过将数字与颜色进行联系，创造出独特的作品。

而在设计中，数字的颜色可以被用来传达信息和调整视觉层次。

通过巧妙地运用数字的颜色，设计师们能够打造出舒适的视觉体验，吸引观众的注意力。

此外，数字的颜色还可以用来辅助记忆和提高工作效率。

人类的大脑对于颜色有着强烈的记忆能力，通过将数字与特定的颜色联系起来，我们能够更加轻松地记住数字的顺序和序列。

这在学习和工作中都有着重要的意义。

例如，在学习时，我们可以通过给重要的数字着上醒目的颜色，来提醒自己其重要性和优先级。

而在工作中，通过给不同的数字赋予不同的颜色，我们能够更加高效地进行信息整理和管理。

总之，数字的颜色的确有着色彩感知数学美妙的功效。