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《数字绘画与图像处理（photoshop）》课程教学大纲教学大纲撰写人：王晓敏课程总体介绍：《数字绘画与图像处理（photoshop)》课程是一门专业基础课程，本门课程的开设使学生掌握数字绘画与图像处理(photoshop）软件的应用技巧和方法，为后期的专业课程作好准备。
本门课程主要由Photoshop软件界面基本操作及图像基础知识、常用工具、模块、游戏原画绘制等几部分组成。
前修课程：无学分及学时：学分，48学时.一、教学目的：《数字绘画与图像处理（photoshop）》是游戏系列课程中最重要的一门专业基础课。
要求学生掌握此软件的应用方法，能够结合手绘板掌握方法进行游戏原画的绘制，对此软件的掌握，同时也为后期专业软件的学习奠定基础。
二、教学方法及要求：理论讲授与实训相结合，通过课堂演示并结合练习让学生掌握软件的基本操作和应用技巧。
三、教学内容：理论讲授：Photoshop软件界面、基本操作及图像图像基础知识、常用工具、模块、游戏原画绘制等。
实践环节：根据课堂内容安排。
课堂作业以及课堂辅导：作业：根据自己喜欢的原画风格,结合此款软件，能够比较熟练地应用此款软件绘制两幅原画作品，可以是临摹作品也可以是创作作品。
尺寸：高度和宽度不小于2000像素，分辨率不低于200像素/英寸。
教学重点和难点:1、软件的基础知识2、软件基本工具的介绍和应用3、应用软件绘制原画.学时分配表四、该课程为专业基础课程。
五、主要参考书目：新知互动著《photoshop cs3》,中国青年电子出版社，2008年版。
《数字绘画与图像处理（photoshop）》课程标准课程代码：543010 课程属类：艺术课程类别：专业理论课课程学分：学分计划课时：48课时教学组织：集中进行适用范围：数字媒体艺术专业先修课程:无课程部门：动画学院教研室：数字媒体教研室指定人：王晓敏批准人：第一部分前言一、课程性质《数字绘画与图像处理(photoshop）》是一门专业骨干课程。
课时安排：8课时教学目标：1. 让学生了解数字绘画的基本概念和工具。
2. 培养学生对数字绘画的兴趣和审美能力。
3. 掌握数字绘画的基本操作技巧和创作方法。
4. 提高学生的创意思维和表达能力。
教学对象：大学美术专业或对数字绘画感兴趣的学生教学重点：1. 数字绘画软件的使用方法。
2. 数字绘画的基本技巧。
3. 创意思维的培养。
教学难点：1. 数字绘画软件的高级功能操作。
2. 创作过程中的创新思维和表现手法。
教学准备：1. 教学PPT或教学视频。
2. 数字绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）。
3. 电脑设备。
教学过程：第一课时：数字绘画概述1. 课堂导入：通过展示一些优秀的数字绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解数字绘画的基本概念、发展历程和优势。
3. 介绍数字绘画的常用工具和软件。
4. 学生分组讨论，分享自己对数字绘画的理解和看法。
第二课时：数字绘画软件入门1. 讲解数字绘画软件的基本操作界面和功能。
2. 介绍数字绘画软件的常用工具和快捷键。
3. 学生练习：在软件中绘制简单的图形和图案。
4. 课堂小结，强调数字绘画软件的基本操作要点。
第三课时：数字绘画基本技巧1. 讲解数字绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。
2. 介绍数字绘画的常见表现手法，如写实、卡通、抽象等。
3. 学生练习：运用数字绘画软件进行简单的绘画创作。
4. 课堂展示，互相评价，提出改进意见。
第四课时：创意思维的培养1. 讲解创意思维的重要性，以及如何在数字绘画中运用创意思维。
2. 介绍一些创意思维的训练方法，如头脑风暴、思维导图等。
3. 学生分组进行创意思维训练，并运用到数字绘画创作中。
4. 课堂展示，分享创意思维在数字绘画中的运用。
第五课时：数字绘画高级技巧1. 讲解数字绘画软件的高级功能，如图层、蒙版、滤镜等。
2. 介绍一些高级技巧，如合成、调色、特效等。
3. 学生练习：运用高级技巧进行数字绘画创作。
4. 课堂展示，互相评价，提出改进意见。
教案标题：《1 数字的联想》教案科目：美术教案年级：一年级下册教案时长：40分钟教学目标：1. 让学生了解数字与美术的联系，培养学生的联想能力和创造力。
2. 引导学生运用数字进行美术创作，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 数字与美术的结合2. 联想能力和创造力的培养教学难点：1. 数字与美术的结合方式的创新2. 学生对数字的联想能力的培养教学准备：1. 教师准备PPT，展示数字与美术的结合案例。
2. 学生准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍数字与美术的联系，引导学生思考数字在美术创作中的应用。
2. 学生分享自己对数字与美术结合的想象和想法。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师讲解数字在美术创作中的基本概念，如数字的形状、数字的线条等。
2. 学生跟随教师一起练习数字的基本形状和线条。
三、联想能力培养（10分钟）1. 教师引导学生进行数字联想游戏，让学生通过数字进行创意联想。
2. 学生分组进行数字联想游戏，分享彼此的联想成果。
四、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生运用数字进行美术创作，鼓励学生创新结合方式。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过数字与美术的结合，培养了学生的联想能力和创造力。
在教学过程中，教师引导学生进行数字联想游戏，激发了学生的创作热情。
学生在创作实践中，通过运用数字进行美术创作，提高了美术表现力。
作品展示环节中，学生能够分享自己的创作思路和创作过程，教师对学生的作品进行评价，给予了鼓励和建议。
在今后的教学中，教师可以进一步探索数字与美术的结合方式，提供更多的创作素材和灵感，激发学生的创造力和想象力。
同时，教师还可以引导学生进行更多的实践操作，提高学生的美术技能和表现力。
认识数字1到10教案PPT1. 引言本教案旨在帮助幼儿认识数字1到10，通过PPT的方式将数字的概念直观地呈现给幼儿，并通过互动游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和理解能力。
2. 教学目标•让幼儿认识数字1到10，并能正确读出每个数字。
•培养幼儿对数字的基本概念和数量的理解能力。
•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 教学内容3.1 数字1到10的介绍通过PPT展示数字1到10的形状和写法，并用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
3.2 数字的数量和对应个数的物体通过PPT呈现一定数量的物体，比如苹果、糖果等，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
3.3 数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
4. 教学方法4.1 直观呈现使用PPT展示数字的形状、写法及对应的物体数量，以图文并茂、简洁明了的方式帮助幼儿直观地认识数字。
4.2 互动游戏设计互动游戏，如数字抓糖果游戏，让幼儿参与进来，在游戏中巩固数字概念的认识。
4.3 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
5. 教学步骤5.1 导入活动通过唱数字歌或数手指等活动，引起幼儿对数字的兴趣和注意力。
5.2 熟悉数字1到10通过PPT展示数字1到10的形状和写法，用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
5.3 认识数字的数量和对应个数的物体用PPT呈现一定数量的物体，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
5.4 认识数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
5.5 游戏互动设计数字抓糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念的认识，培养观察能力和逻辑思维能力。
5.6 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
