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丁香结PPT课件【部编版】

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部编版六年级语文上册第2课丁香结课件(共70张PPT)

部编版六年级语文上册第2课丁香结课件(共70张PPT)
第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁 香花； 第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵 白丁香。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮挡： 掩盖；隐瞒。 恍然： 形容忽然觉悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点：纯 净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如 雪如月，似有光辉晕出；又写出 花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入 读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表 达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐 楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼， 想去望望远处，却又凄然而止。楼 梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展， 丁香也郁结未解，它们同时向着春 风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔 木，木材供建筑和家具用。 不少种类的花是提取香精， 配制高级香料的原料；又枝 叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南 部、日本、阿富汗、喜马拉 雅地区、朝鲜和中国。

部编新人教版小学语文六年级上册《丁香结》PPT课件

部编新人教版小学语文六年级上册《丁香结》PPT课件
hú
lěi
yuàn
jīn
huǎng
点击生字，观看生字视频
左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。
学写字
bó
窥
kuī
qià
lián
yōu
重难点字书写指导
半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。
二、判断下列句子运用的修辞手法
拟人、比喻
比喻
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ）
丁香结
2
第二课时
语文 六年级 上册
快速浏览课文，本文分为哪两个部分？
赏花
悟花
（1—3自然段）
（4—6自然段）
复习回顾
为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。
悟花
外形相似
返回
作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。
解不开的愁怨
丁香花
丁香结
外形相似
寓意相似，担负着解不开的愁怨
作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？
因为雨中丁香的触动和联想。
各种色彩交相辉映
作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？
整体
局部
看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？
丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉
读一读
3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。
返回
朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共34张PPT)

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共34张PPT)
1.三月的植物园内，花木（繁茂 ），鸟鸣悦 耳，好一派怡人的春光！
2.在农业技术人员的培养下，这片田里的庄 稼长得可（ 茂盛）了。
二、判断句子使用的修辞手法
1、星星般的小花缀满枝头。（ 比喻） 2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ 拟人） 3、岂不是太平淡无味了么？ （ 反问）
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一 件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结， 是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 不然，岂不太平淡无味了吗？
板书设计
赏花
丁香结
色彩、气味、形状
悟花 “结”乃常态，坦然面对
课文主题
《丁香结》这篇课文中，作者以丁香 结象征生活中解不开的仇怨。结，是解 不完；人生中的问题也是解不完的。遇 到人生中不顺心的事情，我们既要有和 平的心态去坦然面对，也要用积极地态 度去解决问题。
从外面回来时，最先 映入眼帘的，也是那一片 莹白，白下面透出参差的 绿，然后才见那两扇红窗。
莹白、绿、红，各种色彩交相 辉映，是一幅多美的画面啊！
在细雨迷漫中，着了水滴的丁香 格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同 印象派的画，线条模糊了，直向窗前 的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实 该和微雨连在一起。
用印象派的画来比喻细雨迷漫中朦胧绰约、紫 色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。
用印象派的画来比喻细雨迷漫中 朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交 融的丁香，新奇又贴切。
花墙边两株紫色的，如同印象派 的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗过来。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的 丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香 色彩好像流动一般，紫色与白色自然交融 ，给人极美的感受。
知识拓展
学习托物言志的写作手法
托物言志，也称寓意于物，是指诗人运用象征或起兴等 手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者 情感或揭示作品的主旨。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用 于表示高洁的志向，“泥土”常用于抒发谦逊的情怀，“蜡 烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共25张PPT)

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共25张PPT)
自己的理解和体会。
• 一家在文化大革命中深受迫害，焦虑 和悲痛一直压在作者的心头。1982年5 月,作者的弟弟身患绝症,作者非常悲 痛,曾经徘徊于庭院中,见一树盛开的 紫藤花,睹物释怀,由花儿自衰到盛, 转悲为喜，感悟到生的美好和生命的 永恒,写下过《紫藤萝瀑布》。表现了 自己的洒脱和豁达。
• “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。”
参差
• 朗读课文，找出描写丁香花的 句子，读读体会一下作者的感
情
• “星星般的小花”运用了 比喻的修辞手法，把枝头 的小花比作星星，形象的 写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点，表现了作者 对丁香花的爱好。
• “十字”“小”“白 花”“一簇”“一树”这 些词语运用了工笔白描的 手法，写出了丁香花的小 巧、繁密的特点。
• 丁香该和微雨连在一起
为什么作者要写丁香与微雨连在一起呢？
“小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰似衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。”
“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。”
——《摊破浣溪沙》李 璟
“无意争先，梅蕊休相 妒。含春雨。结愁千绪。 似忆江南主。” ——《点绛唇 素香丁 香》王十朋
• 自选角度赏析
• 在细雨迷漫中，着了 水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
• 自选角度赏析
丁香确实该和微雨连在一起
• 删除“确实”这个词语， • 比较修改后的句子与原句子有何不同？
• 丁香确实该和微雨连在一起
检查学生预习情况
学习任务单：
• 1、想出几例被赋予某种品行 和寓意的花草树木与同学交流
• 2、体会作者寄寓在丁香中的 情感

部编版六年级语文上《丁香结》完美课件ppt

部编版六年级语文上《丁香结》完美课件ppt

三、课文解读:
（一）研读课文第一部分
1.齐读第1至3自然段。
思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香 花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香 花的句子。
第一自然段描写了： 城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段描写的是：校园里的丁香花； 第三自然段描写的是：我家屋外的散客白丁香。
2.句子赏析
句子一：有的宅院里探出半树银枝妆， 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着 行人，惹得人走过了，还要回头望。 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
部编版六年级语文上《丁香结》完美 课件ppt
部编版六年级语文上《丁香结》完美 课件ppt
拓展：
人生的道路上充满了荆棘，学完了课文， 你认为应该怎样对待人生的挫折和不幸？
部编版六年级语文上《丁香结》完美 课件ppt
部编版六年级语文上《丁香结》完美 课件ppt
总结全文，深化主题
丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们 尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢 愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉 不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。
3.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？
（1）形状：星星般的小花，许 多小花形成一簇；
（2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的甜香。
（二）研读课文第二部分 1.读第4至6自然段。思考：在这部分， 哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些 是作者对丁香结的感悟？
读后小组里交流，说一说自己的感受。
的、动作难看的。
单薄：指身体瘦弱；不强壮。 愁怨：忧愁怨恨。 断断续续：不连续的。
三、整体感知: 1.指名分自然段读课文，评议。 2.默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 3.我们读了课文，你能说出课文主要讲了 什么内容吗？

第2课《丁香结》课件(共31张PPT)部编版(五四学制)语文六年级上册

第2课《丁香结》课件(共31张PPT)部编版(五四学制)语文六年级上册
2.丁香结
宗璞
1
学习目标
1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀 满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
/
2
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生， 当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品 有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系 列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤 萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散 文集,荣获中国作家协会主办的首届新 时期散文集嘉奖。
拟人 “探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花
人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、
惹人怜爱的情态。
11
朗读第二段
12
朗读第三段
那十字小白花，那样小，却不显 得单薄。许多小花形成一簇，许多簇 花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着 我的文思和梦想。
思考：“照耀”有怎样的表达效果？
她的小说，刻意求新，语言明 丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她 的散文情谊深长，隽永如水。
3
zhái yuàn
宅院
bèn zhuō
笨拙
zhào yào
照耀
yìn xiàng
印象
yōu yǎ
幽雅
cēn cī
参差
wén sī
文思
chóu yuàn
愁怨
fú àn
伏案
yǎn lián
眼帘
mèng xiǎng
1、颜色方面
品质： 洁白无瑕
8
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？

部编版六年级语文上册2丁香结课件(共21张PPT)

部编版六年级语文上册2丁香结课件(共21张PPT)
① “月光下的潇洒”、“紫的朦胧”是一幅怎样的画面呢？请发挥想象。 ② “淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理
解。 a) 丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开
神秘般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛…… b) 生：说丁香花的香啊，真的很神秘！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
目录
新
教
整
文
课
学
体
章
导
目
感
主
入
标
知
旨
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
01 新课导入
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
新课导入
丁香结
丁香结
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品行，如梅花象征高 洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。
今天，我们学习的内容是《丁香结》，那么作者又赋予了丁 香什么样的情感呢？让我们来一起感受一下这花中的含义。
• 还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、 “单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；
• 一个读bò，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷漠、不浓、不肥 沃等意思。
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
易混淆的字
① “幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。 ② “案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”。 ③ “薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的情势来辨析，“薄”组词是“薄饼”，

部编版《丁香结》课件PPT(图文)

部编版《丁香结》课件PPT(图文)

THANKS
感谢观看
情感表达的差异 不同作家在描绘花卉时所表达的情感也不尽相同，有的作 家借花喻人，表达对某种品质的赞美或追求；有的作家则 通过花卉来表达自己的情感或心境。
审美趣味的不同 不同作家对于花卉的审美趣味也有所不同，有的作家喜欢 浓墨重彩地描绘花卉的华丽和繁复；有的作家则更注重表 现花卉的自然美和清新脱俗的气质。
05
跨文化对比：东西方花卉 文化探讨
东西方代表性花卉介绍
东方代表性花卉
牡丹、菊花、兰花、梅花等，这些 花卉在东方文化中有着深远的历史 和丰富的象征意义。
西方代表性花卉
玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等， 这些花卉在西方文化中同样占据重 要地位，具有各自的象征意义和文 化内涵。
不同文化背景下花卉象征意义比较
跨文化交流中花卉形象传播与接受
花卉形象传播方式
通过文学作品、艺术作品、广告等多种渠道，东西方花卉形象得以在全球范围内传 播和交流。这些形象不仅展示了各自文化的独特魅力，也促进了不同文化之间的相 互理解和欣赏。
花卉形象接受过程
在跨文化交流中，人们对异域花卉形象的接受往往经历一个从陌生到熟悉、从好奇 到欣赏的过程。通过了解不同文化背景下的花卉象征意义和文化内涵，人们可以逐 渐理解和接纳这些异域花卉所代表的文化价值观和生活方式。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述 丁香花的特征，再分述不同场景 下丁香花的美，最后总结全文。
作者运用多种修辞手法，如比喻、 拟人、排比等，生动形象地描绘
了丁香花的美丽和芬芳。
文章语言优美，用词精准，富有 诗意，给读者留下深刻印象。
优美语句欣赏与解读
“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡 淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中 也能让人分辨出，这是丁香。”这句话 通过视觉和嗅觉的描写，展现了丁香花

《丁香结》课件(共46张PPT)

《丁香结》课件(共46张PPT)
作用：文中引用关于丁香结的诗词，一方面说明雨中丁香结与 古诗词中的意象相契合，为下文写雨中丁香结的妩媚起兴；另一 方面为作者一反古人寄托在丁香结上的惆怅、愁思，以豁达的胸 怀看待人生解不开的愁怨做铺垫，表现了作者对待生活积极乐观 的态度。
（2）雨中丁香有怎样的特点？想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。
部编小学语文六年级上册
课文导入
文学作品中，许多花草树木被赋予某种品格，如梅花象征 高洁，菊花代表坚贞，松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢？让我们走进课文，体会丁香结的象征意义，看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京， 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》；长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断， 读音相同，都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解，着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品，难道你（分辨 ）不出来吗？ 2.这件事的结果已经证明你错了，你就不要（ 分辩 ）了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ①城里丁香花；②城外丁香花；③斗室外三棵白丁香； ④雨中丁香图。
恍然： 形容忽然醒悟。
造句： 看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，不拘束。
造句：他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共22张PPT)

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共22张PPT)
2.交流：课文写到了哪几种“丁香结”？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香结
盘花扣
比喻
由丁香花苞的外形想开去理解“丁香结”的说法。
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁 香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引 用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
者这样写丁香与王安石《梅花》中的“遥知不是雪，为
有暗香来”有异曲同工之妙。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮挡着我的窗， 照耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出； 又写出了花与人的联系之深。将花对作者心灵的鼓励与安慰、人对 花的依赖奇妙地表达出来。
1.自由默读第4～6自然段，思考：课文是从哪几个方面写“丁 香结”的？
自学提示
作者是从哪些方面描写丁香花的？
1.默读课文第1～3自然段，画出体现作者对丁香花有 特殊情感的语句，细读品味。
2.小组内交流，说说所画的句子表达了作者怎样的情 感。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来， 香气直透毫端。人也好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
这里的“积雪” 指什么？你是从 哪里看出来的？
品读感悟
在细雨迷漫中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株 紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗 过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
因为雨中的丁香朦胧绰约，颜色交融柔和，犹如一幅色彩朦胧、形态模糊的 画作。“着了水滴的丁香格外妩媚”，十分动人，所以作者赞同古人将丁香和微 雨联系在一起的写法。
“积雪”指白色的丁香花。从关键词“春来”“香

部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件(共71张PPT)

部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件(共71张PPT)
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂） 糊
hù（糊弄）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
课文结构
丁香结
描写丁香
生长地点 颜色 气味 姿态
人生感悟
古人的愁怨 我的从容豁达
借景抒情
课文主旨
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对 丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是 每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。
2 丁香结
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
菊花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞， 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。当代作家，从 事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上 的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
今天，我们来学习的课文《丁香结》， 作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们 到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
达的胸怀。
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我 们继续学习第二课《丁香结》。

《丁香结》 说课课件(共29张PPT)

《丁香结》 说课课件(共29张PPT)
城里街旁——城外校园——校园斗室
繁茂娇俏 的丁香
“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里街旁， 都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出 两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是 两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过 了，还要回头望。”
幽雅甜香的丁香
板块一： 初感丁香“结”
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然大悟，果然是丁香结。
第一部分（1～3） 丁香花 第二部分（4～6） 丁香结
板块二： 聚焦丁香“美”
学习任务： 读1-3段，思考作者分别是在哪里赏丁香的？
从哪几个方面写丁香的？ 写出了丁香什么特点？ 请圈画、做出批注。
丁香结——心结
“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那 些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件 又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡 无味了吗?”
此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开 的愁怨。
教学重点： 1．品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。 2．理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 教学难点： 理解作者对人生的独特感悟，培养白己以活动一:初感丁香“结” 活动二：聚焦丁香“美” 活动三：体悟丁香“情” 活动四：心有“千千结”
意象——丁香结
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然大悟，果然是丁香结。
意象——丁香结——愁思
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共21张PPT)

部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共21张PPT)

生字书写
还有淡淡的幽雅的甜香， 非桂非兰，在夜色中也能让人 分辨出，这是丁香。
色，似雪，似莹。 形，如十，如星。 味，非桂，非兰。
春日的忧愁 期望被赏识 离人的相思 人生的感慨
愁
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在 细雨迷漫中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 感受
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了 丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁 香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 感叹
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真 觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺 心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解 不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味 了吗？ 感慨
他们遇到的“丁香结”
快期末考试了释， 她连听都不听……
上周，我和好朋友冯晓艺因为一本课外 书就闹了矛盾，我俩都好几天没说话了……
爷爷这段时间身体一直不好，昨天刚做了一 个手术，他是我最亲的人，我好担心他……
结，是解不完的；人生中 的问题也是解不完的，不然， 岂不太平淡无味了吗？
种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出， 这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每 到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直 透毫端。人也好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来 时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿， 然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁 香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许 多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮挡着我的窗，照耀着 我的文思和梦想。

部编版六年级语文上册第2课：丁香结课件(共14张PPT)

部编版六年级语文上册第2课：丁香结课件(共14张PPT)

像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷
在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠久、悠久 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
作者简介：
，1928年生于北京，女，原名冯 钟璞，笔名任小哲、丰非等。著 名哲学家冯友兰之女。自幼生长 于清华园，吸取了中国传统文化 与西方文化之精粹，学养深厚， 气韵特殊。有短篇小说《弦上的 湖》、中篇小说《三生石》。
朗读课文1——3节，说说作者 从哪几个方面描写丁香，描写 了丁香什么样的特征？
朗读课文1——3节，说说作者从哪 几个方面描写丁香，描写了丁香什 么样的特征？
一、赏花： 1、城里的丁香花——娇俏灵动 2、城外的丁香花——美丽芬芳 3、斗室外的三棵白丁香树——
纯洁莹白
朗读4——6节，理解丁香结 的象征意义，以及作者对丁 香的人生感悟。
《雨巷》--- 戴望舒
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠久悠久 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默行着 冷漠、凄清，又惆怅
她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
二、悟花
“结，是解不完的；人生中的 问题也是解不完的，不然，岂 不是太平淡无味了吗？”
“结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的，不然，岂不是太平淡无 味了吗？”
“人生中的问题”指人生中难以 避免的烦恼、忧愁、不顺心的事。 作者认为如果人生没有任何困难， 反而缺少起伏，太平淡无味。作 者发出如此超然物外的感叹，表 达了她从容、豁达、积极乐观的 人生态度，对困难忧愁无惧无畏， 以平常心来看待世事。

部编版丁香结PPT课件完美版.ppt

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二、课前思考:
（一）研读课文第一部分
思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。
1.齐读第1至3自然段。
三、课文解读:
我家屋外的散客白丁香。
第一自然段描写了： 第二自然段描写的是： 第三自然段描写的是：
城里街旁、宅院里的丁香花；
校园里的丁香花；
句子一：有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
拓展：
丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。
总结全文，深化主题
然而，一次雨中的偶然发现，给了作者心的感悟：结，是解不完的；人生的问题也是解不完的， 然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。
2.研读第4自然段，感受雨中的丁香。 （1）雨中的丁香是怎样的？
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
在这几句话中，雨中的丁香具有什么特点？ 作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？
3.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？
（1）形状：星星般的小花，许 多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的甜香。
1.读第4至6自然段。思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？
（二）研读课文第二部分
读后小组里交流，说一说自己的感受。
2.句子赏析
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”；两个动词形象地突出了丁香花的Байду номын сангаас态娇小，姿态动人。
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课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要写描写了城里 街道旁 、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
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品读释疑
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我 们继续学习第二课《丁香结》。
方法导学：
课文可以分为两部分，前三段着力描摹丁香花，后三段着力 感悟丁香结。读第一部分时，要抓住描写丁香花的语句，想 象画面，体会丁香花的特点。读第二部分时，重点体会作者 由眼前的丁香花产生了怎样的联想，感受作者对世事的洞明 和豁达乐观的人生态度。读完课文后，品味积累文中优美的 语句，学习作者由事物展开联想的表达方式。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
zhuì
点缀
bó
单薄
huǎng
恍然
第二步：学字词
yōu yǎ
幽雅
jīn
衣襟
hú
糊涂
àn
伏案
lěi
花蕾
zhuō
笨拙
yuàn
愁怨
采丁香花
花蕾
点缀 幽雅
恍然 笨拙 衣襟
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
（bó），在寒风中瑟瑟发抖，又慌忙回家去为孩子找衣服。
多音字：辨析
薄
读“báo”的时候，是“厚度小的”意思。如：薄饼。 读“bó”的时候，意思同读“báo”一样，只是这个读 音用于合成词或成语。如：尖嘴薄舌。
多音字
hū （糊泥）
糊 hú （糊墙）（糊涂）（裱糊）
hù （面糊）（糊弄）
注意加点字的 读音！
笨拙（zuō zhu√ō）
· · 恍惚（huǎn huǎn√g） 衣襟（j√īn jīng）
采丁香花
花蕾
点缀 幽雅
恍然 笨拙 衣襟
同音易混字
幽
yōu 悠
字义：隐藏，不公开的。如：幽居 组词：（幽芳）（幽静）（幽径） 字义：闲适；闲散。如悠闲 组词：（悠扬）（悠远）（游荡）
运用：小兰在幽静的小路上悠闲的散着步。
第一部分 （1—3）：花之美
思考：作者是从哪几个 方面来描写丁香花的？
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.那十字小白花，那样小，却不显得单薄. 。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模
糊. 了，直向窗前的莹白渗过来。
加点的字 是多音字！
多音字
薄 báo（薄片）（薄饼）（薄田）
bó （单薄）（浅薄）（尖嘴薄舌）
注意加点字的 读音！
王奶奶为流浪儿送来了薄. （báo）饼，看着孩子衣着单薄.
释题：“丁香结”的含义是什么？ 指的是丁香的花苞，象征生活中解不开
的烦恼、愁怨。
第四步：查资料
查资料，填一填。
古代诗人多以（ 丁香 ）写愁。因为丁香花多成簇开放， 好似结，称之为Βιβλιοθήκη 丁香结 ）。第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
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释题：“丁香结”的含义是什么？
指的是丁香的花苞，象征生活中 解不开的烦恼、愁怨。
再读课文，想一想课文写了什么？
写的是作者多少年来心里一直装着丁 香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春 雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的 “结”，于是联想到“丁香空结雨中愁” 的诗句，开始了作者的人生体悟。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
缀幽 雅案拙 薄
糊 蕾襟 恍怨
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 顺心 平淡
我今天第一次学和面，因为水放多了，结果. 面糊（h.ù）糊（hū） 了一手，妈妈看到后笑着对我说：“你真是一个. 小糊（hú）涂虫啊！”
多音字：辨析
糊
读“hū”的时候，是“涂抹或粘合使封闭起来”意思。如： 糊了一层泥。读“hú”的时候，意思是“不清楚”意思。”如： 糊涂。读“hù”的时候，是“欺骗，蒙混，敷衍”意思。
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课前预习
丁香
助读资料我先看
丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个
名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶
可制成茶。
紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花
序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，
因而在园林中广泛栽培应用。
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞， 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会 科学院外国文学研究所。当代作家，从事小 说与散文创作。
初读感知
丁香
助读资料我先看
丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个
名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶
可制成茶。
紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花
序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，
因而在园林中广泛栽培应用。
让我们一起跟随作者，领略一下丁香的美丽与独特吧！
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的 梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤 萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
梅花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞
今天，我们来学习的课文《丁香结》，作 者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文 中去看个究竟吧。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多
读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
zhuì
点缀
bó
单薄
huǎng
恍然
我会读
yōu yǎ
幽雅
àn
伏案
jīn
衣襟
lěi
花蕾
hú
糊涂
zhuō
笨拙
yuàn
愁怨
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
· · 点缀（zuì zh√uì）
姐姐可真糊(h√ú hù)涂啊，怎么能被他的花言巧 语给糊(hú h√ù)弄了呢？
试着把词语和意思连起来！
窥着 潇洒 轻灵 妩媚 参差 愁怨
自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不 矫揉造作。 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 不整齐，不一致。 指轻快灵巧，又指轻细空灵。 忧愁怨恨。 姿态美好可爱。
第三步：知内容