三年级语文练习-找中心句

三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。

那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

2.从总起句去找。

文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。

如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。

3．从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。

4.从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。

如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。

5.从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。

6.从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。

7.从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。

8.从过渡句上去找。

有的文章往往用过渡句来点明中心句。

如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。

总之，寻找中心句的方法很多。

小学三年级语文上册——找中心句（附练习题）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。

那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

2.从总起句去找。

文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。

如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。

3．从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。

4.从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。

如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。

5.从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。

6.从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。

7.从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。

8.从过渡句上去找。

有的文章往往用过渡句来点明中心句。

如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。

总之，寻找中心句的方法很多。

【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。

还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。

相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。

2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。

中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。

二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。

2、短文是围绕__________________________________________来写的。

3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。

5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。

（一）爷爷一生都过得很简朴。

战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年,补了又补。

解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案一、类文阅读整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。

她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。

她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。

夏天和秋天就这么过去了。

现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。

那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。

树和花凋零了。

那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。

她感到十分寒冷。

因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。

雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。

她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。

在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。

冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。

这就是一棵麦茬下面的一个小洞。

田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。

她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。

可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。

她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

形单影只：_____________________________弱不禁风：________________________________2．（提取信息）根据文章内容填空。

拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。

拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。

3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。

小学三年级语文上册——找中心句（附练习题）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。

那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

2.从总起句去找。

文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。

如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。

3．从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。

4.从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。

如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。

5.从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。

6.从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。

7.从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。

8.从过渡句上去找。

有的文章往往用过渡句来点明中心句。

如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。

总之，寻找中心句的方法很多。

三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法中心句就是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,就是这段话中最重要的句子。

“找中心句”就是概括段意的一种形式,有些文章的段落就就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就就是把握了这段话的主要内容,概括了段意。

那么,如何找中心句呢？1、从题目去找。

题目就是文章的眼睛,往往有的题目就就是中心句。

如《手术台就就是阵地》这一题目,实际上就就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。

2、从总起句去找。

文章开头的总起句,一般揭示了全文内容,所以就就是中心句。

如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。

3.从结尾上去找。

有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。

如【海底世界】中“海底真就是个景色奇异,物产丰富的世界”总结全文,突出中心,揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。

4、从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一句子,它就就是中心句。

如《难忘的一课》中“我就是中国人,我爱中国！”这句话在文章中出现了三次,显然就就是中心句。

5、从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就就是中心句。

《一夜的工作》中“她(总理)就是多么劳苦,多么简朴！”这一关键句就就是中心句。

6、从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性,这个句子就就是中心句。

如《幸福就是什么》中“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人民有益的事情”,这就是哲理性很强的句子,它就是中心句。

7、从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就就是中心句。

如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色光芒”,这句就就是本文的中心句。

8、从过渡句上去找。

有的文章往往用过渡句来点明中心句。

如《伟大的友谊》中“在生活上,恩格斯热情地帮助马克思,更重要的就是共产主义事业上,她们相互关怀,相互帮助,亲密地合作”,这个过渡句就就是中心句。

【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。

还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。

相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。

2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。

中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。

二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。

2、短文是围绕__________________________________________来写的。

3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。

5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。

（一）爷爷一生都过得很简朴。

战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年,补了又补。

解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

找中心句教学设计课程名称如何找中心句容量1课时课程定位小学语文阅读中学会找中心句这类题型从二年级下学期开始就有所涉及，之后贯穿整个小学阶段，可见其重要性。

较为简单的是找出段落的中心句，然后是找出整篇文章的中心句。

有部分学生直到中高年级还无法准确的找到文章的中心句，直接影响其对文章中心的把握。

本堂课旨在让学生明确中心句在文中位置的一般规律，并了解其作用，掌握找中心句的方法。

此课程适用于一对一或班组教学。

总体课程目标教学目标1、明确中心句在文中位置的一般规律，了解其作用；通过随堂练习，总结找中心句的技法，并学会运用。

2、学生自主探究，归纳找中心句的技法。

3、通过中心句把握文章的中心思想，体会文章所抒发的美好情感或蕴含的深刻道理。

重难点学会找中心句的方法。

教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。

精梳要点理思路：1、中心句是段落或文章中处于中心地位的句子，它在全段或全文中起主导作用，是段或文中最重要的句子。

2、①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。

②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。

③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结3、如何找中心句？1）、从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2）、从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。

3）、从议论句或抒情句上去找。

文中议论或抒情之处往往透露出文章的中心，因此，议论句或抒情句中的关键部分就是中心句。

4）、从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

5）、从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

新授课：中心句的位置除了在开头和结尾，还有其他的位置吗？我们看看下面的这篇文章。

例1：我家的那只帅鸽有一身亮丽的衣服。

乳白色的尖嘴,墨绿色的脖子,深紫色的胸脯,黑色的身子,白色的翅膀和尾巴,搭配得多么协调哇!它不仅有一身亮丽的衣服,而且飞行姿态优美。

三年级阅读抓中心句理解文章内容一、方法点拨：（找出中心句）中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。

能够概括一段话或一篇文章的主要内容。

也就是“中心思想”。

例如：（1）青蛙最喜欢吃昆虫。

苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。

它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

总结：一段话是先总后分，中心句在开头一句。

（2）春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。

春在空中，和风送暖，燕子翻飞。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。

春在田间，麦苗返青，菜花金黄。

到处都有春天，春满人间。

总结：一段话是先分后总，中心句在后面。

（3）俗话说“瑞雪兆丰年。

”这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。

寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。

这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。

有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖的越厚，春天麦子就长得越好。

所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

”总结：有的中心句在中间（4）杨柳抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻浮动，充满着诗情画意。

五颜六色的花争芳吐艳，散发出阵阵清香，吸引着一群群勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶。

群山一片苍翠，竹子长得挺拔茂密。

湖中碧波平静，倒映着山、塔和绿树。

人们摇着双桨，小船划破水面，缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。

总结：不是所有的段落都有中心句。

没有中心句的段落其中意思必须靠我们自己来概括。

二、实战演练锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。