《传统游戏我会玩》精讲课件1

滚铁环
跳皮筋
老鹰抓小鸡
挑小棍
跳
就u 意见就
房
子
踢毽子
木头人
抽陀螺
跳绳
竹竿舞
编花篮
穿越时空玩游戏
分享快乐
1、我国的传统游戏好玩吗？ 2、你们平时玩哪些游戏？哪一个更好 玩？为什么？
看看他们怎么玩
看看他们怎么玩
议一议
了解了国外小朋友玩的传统游戏，你Fra bibliotek想说点什么呢？
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。

6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
为“万物并育而不相害”所指向的实 质问题.
《传统游戏我会玩》ppt课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
泰国椰壳鞋游戏
游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内 穿上一条1米长的绳子，在椰子壳内打 结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳 鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上， 用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。
其他国家的小朋友有什 么新奇的玩法？
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小结
同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸 爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于 有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多 姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸 福的。

跳 橡 皮 筋
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丢 沙 包
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你们玩过这些游戏吗？你 们了解它们的玩法吗？
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1.请同学们相互交流一下长辈们小时候 玩游戏的情况。 2.指定2-3个学生汇报采访情况，并说出 长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
通过本节课的学习，我们了解了 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的 游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们 课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这 些游戏。
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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第二单元 我们好好玩
传统游戏我会玩
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早春
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
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这首诗呈现了怎样的景象？
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吹肥皂泡泡
跳大绳
摔泥巴
斗蛐蛐
翻花绳
跳皮筋
采访长辈
采访长辈
采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏
是挑小木棒，这个游戏的玩法是 小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。
第二单元 ·我们好好玩 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
第二单元 ·我们好好玩 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 第二单元 ·我们好好玩 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？
同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 同学们可以在教室里玩室内游戏，在课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 第二单元 ·我们好好玩 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。

活动三：传统游戏我展示
你 知 道 这 是 什 么 游 戏 吗 ？
二 《年 传级 统下 游册 戏道 我德 会与 玩》法实治用课P件P-T第 1 6课《 传统游 戏我会 玩》第1 课时 人教（新版） (11份打包)
赛陀螺
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活动三：传统游戏我展示
二年级下册第二单元《我们好好玩》
《 传统游戏我会玩》 第一课时
活动一：课前游戏 快壮壮。
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活动一：课前游戏 快乐热身操
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活动一：课前游戏 快乐热身操
我我给给大大家家先先介绍介绍 ““挑挑小小棒棒””游戏游戏
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活动三：传统游戏我展示
你 知 道 这 是 什 么 游 戏 吗 ？

看看他们怎么玩
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看看他们怎么玩
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自制游戏
以小组为单位，在传统游戏的基础上 改编一个有创意的游戏。
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谈收获
这节课我学会了…… 这节课我知道了…… 这节课我懂得了……
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竹竿舞
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编花篮
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穿越时空玩游戏
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分享快乐
1、我国的传统游戏好玩吗？
2、你们平时玩哪些游戏？哪一个更好 玩？为什么？
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01 传统游戏知多少
01 传统游戏知多少
很多游戏代代相传， 直到现在，其中的原因 是什么呢？你喜欢传统 游戏吗？
01 传统游戏知多少
击鼓传花
游戏要求: (1)在座的每一位同学都要参加游戏。 (2)一个同学站在讲台上蒙眼击鼓,老师说开始， 就开始敲鼓,鼓响传花,鼓声一停就停止传花。 (3)最终拿到花的人要表演节目,可以是唱歌、 跳舞、猜谜等健康有益的活动,形式多样。 (4)如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜 拳或其他方式决定谁来表演节目。
谢
谢 观
看
第二单元 我们好好统游戏知多少
01 传统游戏知多少
童年时人人都喜欢玩游 戏。请采访你的长辈，了解 他们小时候喜欢玩什么游戏， 这些游戏有什么玩法？
01 传统游戏知多少
01 传统游戏知多少
交流要求: (1)说一说：将自己调查的内容在小组内分享 交流。 (2)记一记：由记录员将小组搜集到的游戏资 料登记在统计表里。 (3)算一算：由小组长统计结果,做好汇报准备。

传统游戏我会玩
新课导入
传统游戏作为一个国家民族的文化传承标识， 毫无疑问地应该在一代又一代的儿童身上得到很好 的继承，但是在世界高科技日益高速发展的当今社 会里面，一些经典的传统游戏却渐渐地消失在人们 的视线中。究竟是否应该为了保留祖宗的传承而颁 布文件条规规定幼儿必须进行传统游戏，还是应该 顺应时代潮流，让幼儿顺其自然的选择符合自己爱 好的游戏度过人生唯一的童年？
新课讲解
活动一：传统游戏知多少
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考
童年时人人都喜欢玩游戏。 请采访你的长辈，了解他们小 时候喜欢玩什么游戏，这些游 戏有什么玩法。
长辈和他们的游戏
1.我采访的长辈： ___________________。 2.他童年喜欢玩的游戏： ______________________。 3.这个游戏的玩法： ______________________。
『思考』
很多游戏代代相传，直到现在， 其中的原因是什么呢？你喜欢传统 游戏吗？
传统游戏知多少
新课讲解
活动二：看看他们怎么玩
『泰国的椰壳鞋游戏』
『创意时刻』
泰国椰壳鞋游戏的创意跟当地的自然环境和 物产有关，我们可以就地取材进行游戏创意！
他们这样玩
有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
有的国家的小朋友把图片贴在 一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。
有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
『你说我说』
课下选择一个传统游戏， 可以是中国的，也可以是外国 的，和你的小伙伴玩一玩，也 可以有新的创意哦！一定要注 意安全！
谢谢
（2 . 两年 前，战 士们来 到荒芜 人烟的 小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。 体 会到战 士们为 了西瓜 的生长 ，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。） （3 . 好像 一股甜 丝丝的 甘浆， 流进了 每个战 士的心 田。 体 会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。） （4 .我就 不信， 这些小 精灵会 不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。 体 会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。） 教 学说明 ：教学 过程中 ，学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。 （ 五）交 流表达 ，朗读 深化， 归纳总 结。 1. 交流自 己的感 受。 2. 从你们 所找到 的句子 中，可 以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）

你们想不想试一试他
们的玩法，看看自己会有 什么不同的感受？要注意 安全哟！
通过本节课的学习，我们了解了
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的 游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们 课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这 些游戏。
传统游戏我会玩
情境激趣，导入新课 围绕教学准备，整理采访所得 随机选择传统游戏，现场“玩转” 看看他们怎么玩
第二单元 我们好好玩
6 传统游戏我会玩
早春
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
这首诗呈现了怎样的 景象？
放 风 筝
斗 鸡
滚 铁 环
跳 橡 皮 筋
丢 沙 包
你们玩过这些游戏吗？你 们了解它们的玩法吗？
1.请同学们相互交流一下长辈们小时候 玩游戏的情况。
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
•
教学目标：
•
1．知识目标
•
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。，愿意用他来指引自己的生活。
•
2.能力目标
•
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
•
3．情感、态度与价值观目标
•
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
•
教学重难点
•
重点：个人命运与国家命运紧密相连。

传统游戏有哪些特点？
赶野猪又称打篾球，是畲族人民传统的体育游戏。为了不让野猪破坏农作物，畲民们经常在一起练习赶野猪。后来就慢慢演变成这个游戏。每场比赛由两个队参加，每人手握竹板，运用赶、传、接、运、击等方式，将篾球赶入猪笼为得分，以得分多队为胜。
摇锅是畲族的传统体育项目，通过人在锅里的动作来带动锅往前移， 最先到达终点的获胜。这项游戏能增强人的腿部、腰腹力量，能训练人的协调能力。
游戏规则：
我是小记者
跳橡皮筋
挑木棒
游戏名称：挑小棒
先把一捆小棒往桌上随意一撒，然后用我们自己手上的小棒去挑桌上的小棒，每次只能挑一根。如果碰到了其他的小棒，就输了。挑到最多的人为胜利者。
游戏规则：
抓石子
翻花绳
老鹰捉小鸡 跳方格 丢手绢 抓石子 石头剪刀布 挑木棒 翻花绳 编花篮……
竹 竿 舞
竹 竿 舞
传统游戏我会玩，
传承文化我做起！
Hale Waihona Puke 游戏名称：水果蹲1、主持人现场选取若干名同学，站成一排；2、活动由主持人指定从哪位同学开始，该同学的口令是：“XX蹲，XX 蹲，XX 蹲完YY 蹲”， （该同学希望哪位同学接着蹲，就喊他的代号）每喊到“蹲”时，该同学下蹲至“马步”状；3、被喊到的同学，重复同样的玩法，依次下去……，节奏要越来越快。4、蹲错或反映迟钝的同学立即淘汰，最后留下的两人为赢家。

先在小组里分享你的调查采访。
《道德与法治》二年级下册
分享我调查采访的传统游戏
第二单元 我们开心玩 分享我调查采访的传统游戏 小组全体组员一起展示。 第二单元 我们开心玩 和小组小朋友一起玩玩你了解的传统游戏。 第二单元 我们开心玩 分享我调查采访的传统游戏 在组长的带领下开始玩“挑木棍”游戏。 在组长的带领下开始玩“挑木棍”游戏。 先在小组里分享你的调查采访。 选择你们组同学都喜欢的一个游戏展示给全班小朋友看。 我们组选择的这个传统游戏名称是（ ），是采访（ 选择你们组同学都喜欢的一个游戏展示给全班小朋友看。 《道德与法治》二年级下册 小组全体组员一起展示。 《道德与法治》二年级下册 《道德与法治》二年级下册
）知道的。
和小组小朋友一起玩玩你了解的传统游戏。
游戏展示
1.小组全体组员一起展示。
2.先说。我们组选择的这个传统游戏名称
是（
），是采访（
）知
道的。这个游戏的玩法是（
）。
3.小组四人一起玩这个游戏。
蹴鞠（cù jū）
和小组小朋友一起玩玩你了解的传统游戏。
选择你们组同学都喜欢的一个游戏展示给全班小朋友看。
斗蟋蟀
猜一猜这是什么游戏？ 丢沙包
炒黄豆
猜一猜这是什么游戏？
弹弓
华容道
九连环 七巧板
《道德与法治》二年级下册
第二单元 我们开心玩
6.传统游戏我会玩儿
第一课时
挑战爷爷玩过的游戏
挑战爷爷玩过的游戏
1.小组制定游戏规则。 2.在组长的带领下开始玩“挑木棍”游戏。 3.每组选一个同学参加全班挑战赛（课后进行）。
第二单元 我们开心玩
第二单元 我们开心玩
在组长的带领下开始玩“挑木棍”游戏。

第二单元 · 我们好好玩
传统游戏我会玩
导入新课
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《传统游戏我会玩》精美课件1
采访长辈
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其他国家的游戏
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采访长辈
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采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏 是挑小木棒，这个游戏的玩法是 每人拿出数量相同的小木棒，把 它们往地上一撒，木棒就一根一 根地叠在地上。小朋友轮流着把 桌上的小棒挑起来，每次只能挑 一根，挑小棒时不能碰到其他小 棒，如果碰到其他小棒了，机会 就要让给下一个人挑棒。大家轮 流挑小棒，直到小棒完全挑捡完 ，最后数数谁的小棒多，得多的 为胜。
我们也爱玩传统游戏
同学们可以在教室里玩室内游戏，在课 下或者体育课上玩一些传统游戏中的户 外游戏。
二 《年 传级 统下 游册 戏道 我德 会与 玩》法精治美课课件-件《1传统游 戏我会 玩》∣ 人教部 编版

原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 你们知道这么多游戏的玩法，你们玩的怎么样？下面由我的好朋友拼图小王子教大家玩一玩拼图游戏 你们知道这么多游戏的玩法，你们玩的怎么样？下面由我的好朋友拼图小王子教大家玩一玩拼图游戏 活动二：世界传统游戏我了解 活动一：民族传统游戏我知道 活动一：民族传统游戏我知道 活动二：世界传统游戏我了解 今天我可是做好充分准备的！ 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 活动四：创意游戏我会玩 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 活动四：创意游戏我会玩
东西创的造多一！些游戏。
小桔灯
鸡蛋不倒翁
活动四：创意游戏我会玩
我除了了解汉族小朋友的传统游戏，对其他民族的传统游戏我也知晓！ 活动二：世界传统游戏我了解 活动一：民族传统游戏我知道 活动二：世界传统游戏我了解 活动一：民族传统游戏我知道 活动二：世界传统游戏我了解 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 活动二：世界传统游戏我了解 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 活动四：创意游戏我会玩 今天我可是做好充分准备的！ 你们知道这么多游戏的玩法，你们玩的怎么样？下面由我的好朋友拼图小王子教大家玩一玩拼图游戏 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 活动四：创意游戏我会玩 原来你们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们肯定没我知道的多！ 我除了了解汉族小朋友的传统游戏，对其他民族的传统游戏我也知晓！

分享我调查采访的传统游戏
1.先在小组里分享你的调查采访。 2.和小组小朋友一起玩玩你了解的传统 游戏。 3.选择你们组同学都喜欢的一个游戏展 示给全班小朋友看。
二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT)
二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT)
搭积木
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二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT)
蹴鞠（cù jū）
二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT)
二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT) 二年级下册道德与法治课件-6.传统游 戏我会 玩（第 一课时 ）｜人 教(新 版) (共21张PPT)
游戏展示
1.小组全体组员一起展示。
2.先说。我们组选择的这个传统游戏名称
是（
），是采访（
）知
道的。这个游戏的玩法是（
）。
3.小组四人一起玩这个游戏。
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