三年级起步作文格式讲解课件教学提纲

.人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。

这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。

我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。

一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。

只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。

要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。

要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。

作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。

选材要结合学生的实际。

根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。

另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

其次，要创设情境，激发欲望。

从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。

如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。

2. 写作技巧和方法，如如何开头、如何展开、如何结尾等。

3. 观察能力的培养，如如何观察事物、如何描述事物等。

4. 思考能力的培养，如如何构思文章、如何组织文章等。

5. 表达能力的培养，如如何用词、如何造句、如何运用修辞手法等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念和写作步骤，讲解写作技巧和方法。

2. 实践法：让学生进行写作练习，培养观察能力、思考能力和表达能力。

3. 互动法：学生之间互相评改作文，教师进行指导和建议。

四、教学安排1. 第一课时：作文的基本概念和写作步骤。

2. 第二课时：写作技巧和方法。

3. 第三课时：观察能力的培养。

4. 第四课时：思考能力的培养。

5. 第五课时：表达能力的培养。

五、教学评价1. 学生写作练习的成绩。

2. 学生互相评改作文的反馈。

3. 教师的评价和建议。

教学资源：1. 作文教材和参考书。

2. 作文纸和笔。

3. 教学多媒体设备。

六、第六课时：写作实践与修改教学目标：1. 让学生通过写作实践，运用之前学到的写作技巧和方法。

2. 培养学生的修改能力，能够自我检查和修改作文中的错误。

教学内容：1. 针对某一主题进行写作实践，如“我的理想”。

2. 引导学生学会自我检查作文，找出其中的错误并进行修改。

教学方法：1. 实践法：学生进行写作练习，教师巡回指导。

2. 互动法：学生之间互相交换作文，进行互相修改和评价。

教学安排：1. 学生进行写作实践，写一篇关于“我的理想”的作文。

2. 学生互相交换作文，进行修改和评价。

3. 教师对学生的作文进行评价和建议。

七、第七课时：写作提纲的编写教学目标：1. 让学生学会编写写作提纲，明确作文的结构和内容。

一、教学目标1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 提高学生的语言表达能力和写作兴趣。

二、教学对象小学一年级至三年级学生三、教学时间每周一节，每节课40分钟四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 作文范文3. 绘画工具（可选）4. 学生作业本五、教学过程第一课时：作文入门1. 导入新课- 教师简要介绍作文的意义和作用。

- 提问：你们知道什么是作文吗？为什么我们要学习作文？2. 讲解作文基本结构- 教师讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。

- 以范文为例，分析范文的开头、中间、结尾部分的特点。

3. 互动练习- 学生分组讨论，分享自己最喜欢的作文范文，并说明原因。

- 教师引导学生观察生活中的事物，培养学生的观察能力。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的重点内容，强调作文的基本结构和写作技巧。

第二课时：观察与想象1. 导入新课- 回顾上一节课的内容，引导学生谈谈自己的收获。

- 提问：我们如何将观察和想象应用到作文中？2. 观察练习- 教师带领学生进行观察练习，如观察教室、校园等。

- 学生用简短的语言描述观察到的景物。

3. 想象练习- 教师引导学生进行想象练习，如想象一个神奇的校园。

- 学生发挥想象力，用文字描述自己的想象。

4. 互动交流- 学生分享自己的观察和想象作品，教师给予点评和指导。

5. 课堂小结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察和想象在作文中的作用。

第三课时：语言表达与写作兴趣1. 导入新课- 回顾前两节课的内容，引导学生谈谈自己的写作感受。

- 提问：我们如何提高自己的语言表达能力，培养写作兴趣？2. 语言表达技巧- 教师讲解一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等。

- 学生通过练习，运用修辞手法表达自己的观点。

3. 写作兴趣培养- 教师分享一些有趣的作文素材，激发学生的写作兴趣。

- 学生自由发挥，尝试创作一篇短文。

4. 互动点评- 学生展示自己的作品，教师和同学给予点评和鼓励。

人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

三年级作文入门指导第一讲写作基木知识一：文章结构三年级入门作文一般分三段來写，字数约在300字左右。

第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。

第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过。

第三段（结尾）写受到的启发或表明口己感受。

—：文章的开头方法1、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

2、外貌描写式开头3、对比法开头三、文章结尾方法1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

比如，《我的榜样》的结尾：这就是土小平，我学习的榜样。

他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱口己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着白己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3＞启发式结尾这种结尾是把通过某件事Z后所得到的启示、明白的道理写出來，起到点明中心的作用。

比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。

事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明口了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。

1、抓住事物特点。

2、按照恰当的顺序写。

3、运用适当的词语。

4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。

第二讲《我最喜欢的一种花》写法指导一、开头方法：1、开门见山式开头。

例如：（1）在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。

（2）迎春花是春天里最早迎接春天最早开的一种花，所以人们把它叫做迎春花。

（3）荷花，自古以來就被人们称为洁身自好的小姑娘。

（4）在我们学校的花坛里生长着要一棵高大的剑兰，我每天都要去观赏一次，简直是百看不厌。

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本格式和结构。

2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文格式：开头、中间、结尾。

3. 写作技巧：观察、思考、表达。

三、教学重点：1. 作文格式的运用。

2. 作文结构的安排。

3. 写作技巧的实践。

四、教学难点：1. 作文逻辑性的把握。

2. 丰富词汇的运用。

3. 个性化表达的培养。

五、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和例文。

2. 学生准备笔记本和文具。

第一课时：作文格式指导教学目标：让学生掌握作文的基本格式。

教学内容：讲解作文格式，包括开头、中间、结尾。

教学步骤：1. 讲解作文开头的作用，如何吸引读者。

2. 讲解作文中间部分的内容安排，如何展开论述。

作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。

第二课时：作文结构安排教学内容：讲解作文结构的安排。

教学步骤：1. 讲解引言部分的作用，如何引起读者的兴趣。

2. 讲解主体部分的内容安排，如何展开论述。

作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。

第三课时：写作技巧指导教学目标：提高学生观察、思考、表达的能力。

教学内容：讲解写作技巧。

教学步骤：1. 讲解观察的重要性，如何观察生活。

2. 讲解思考的过程，如何构思作文。

3. 讲解表达的技巧，如何清晰地表达思想。

作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。

第四课时：作文修改与评价教学目标：培养学生学会自我修改和评价作文。

教学内容：讲解作文修改和评价的方法。

教学步骤：1. 讲解如何检查作文的逻辑性。

2. 讲解如何丰富词汇的运用。

3. 讲解如何培养个性化表达。

作业：学生根据所学内容，修改和评价自己的作文。

第五课时：优秀作文展示与分析教学目标：让学生欣赏优秀作文，提高写作兴趣。

教学内容：展示和分析优秀作文。

教学步骤：1. 展示优秀作文，让学生欣赏。

2. 分析优秀作文的优点，如格式、结构、写作技巧等。

人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。