第18课_新时期社会生活的变迁

第18课新时期社会生活的变迁一、知识能力目标1、了解改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，以及人们就业观念的改变，认识改革开放对人们生活方式所产生的影响。

2、以医疗保险制度的建立为例，了解社会保障制度在社会发展中的重要作用。

二、教学重点难点教学重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化。

教学难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握。

三、教材要点解析1、改革开放以来，我国城乡市场日益繁荣，居民收入稳步增长，人民的生活水平不断提高，在衣、食、住、行、用等方面表现明显。

2、在计划经济时代，劳动用工管理权高度集中，就业由国家统一分配。

改革开放以来，我国的就业制度发生了深刻变化。

劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业成为新的就业模式。

3、与此同时，人们的就业观念也发生了积极的变化，“等、靠、要”思想和端“铁饭碗”才算就业的了陈旧观念被打破，劳动者的择业观念趋于理性和务实。

4、国家实行灵活多样的就业形式，自谋职业和自主创业成为新的就业观念。

5、当今社会，激烈的市场竞争对劳动者的素质提出了更高的要求。

择业者需要不断学习，提高自己的职业技能和知识水平，增强就业能力。

6、从20世纪 80年代中期开始，我国逐步开展了对社会保障制度的改革。

7、1993 年，中共十四届三中全会决定，建立包括社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置和社会互助等内容的多层次的社会保障体系。

8、到目前为止，以养老保险、医疗保险、失业保险为主的社会保障体系初步形成。

同时，我国实行了城市居民最低生活保障制度。

9、新社会保障制度的建立，是党和政府始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位的充分体现。

四、同步练习1、我国城乡人民的生存状态发生历史性变化开始于（）A．新中国成立B．中共八大召开C．“文革”时期D．十一届三中全会以后2、导致我国改革开放前人们买衣服凭布票供应的根本原因是（）A．经济发展水平较低B．中国人口众多C．防止囤积居奇D．中国是社会主义国家3、改革开放前后，人们在“吃”方面的主要不同是（）A．改革前可以吃饭的地方很少，改革后饮食网点密集B．改革前人们吃野菜、粗粮，改革后就不再吃了C．改革前人们关心如何吃饱，改革后更关心如何吃好D．改革前人们形成的饮食习惯在改革后都发生了变化4、改革开放后，人们居住条件得到改善的主要表现有（）①人均居住面积扩大了②室内装修越来越讲究③家用电器更齐全了④居住环境明显改善⑤人们的家居观念更趋科学、合理A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．①②③⑤5、改革开放前，社会上流传的所谓“四大件”不包括（）A．洗衣机B．手表C．收音机D．自行车6、我国现行的就业机制遵循的方针，不包括（）A．劳动者自主就业B．市场调节就业C．政府促进就业D．国家统一分配7、下列不属于我国社会保障体系的是（）A．国有企业下岗职工基本生活保障B．城镇居民最低生活保障C．国有企业的“铁饭碗”D．医疗保险制度第18课新时期社会生活的变迁（达标检测）一、单项选择题1、我国城乡居民消费结构的显著变化表现为（）A．大米为主要食品B．肉鱼禽蛋得到充分保证C．牛奶面包代替稀饭馒头D．食品支出在消费支出中的比重下降2、改革开放前，人们买粮食要凭粮票，买布要凭布票，买煤要凭煤票……凭票购物的主要原因是（）A．经济发展水平低B．人口多，耕地少C．政府控制城市人口规模D．政府提倡节约资源3、新中国成立到改革开放前，我国人民生活发展比较缓慢，主要是由于（）①计划经济的束缚②市场经济的束缚③平均主义的束缚④按劳分配的束缚A．①②B．①③C．②③D．②④4、“吃的是肉，穿的是绸，还有钱来搞旅游”。

《新时期社会生活的变迁》说课稿首先是教材分析。

说本课在此册书中的地位：本课作为本册书的最后一课，因为不涉及本册书如外交事业、国防、科技等专题性内容，容易被忽略，但从本课所要表达的主题：改革开放这一伟大决策带来了中国人们生活方式的巨大变化，改革开放促进了生产力发展水平的极大提高、促进了社会经济方式的极大改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。

因此，将本课作为一个重点课。

说本课的作用：总结归纳改革开放以来人们的生活的重大变化，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化既是本课的特色也是本课的作用。

二说本课的教学目标：知识与能力：通过本课学习使学生掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

通过本课学习使学生认识：改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

通过本课学习使学生认识：实行能者上岗，就业制度的改革，打破“铁饭碗”并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。

过程与方法：通过本课学习使学生认识到：我国为使下岗职工的基本生活得到保障和实现再就业，已逐步建立和完善了社会保障制度，而医疗保险制度改革是国家尽最大努力保障国有企业和职工双重利益、是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。

情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到：是改革开放使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化。

培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力，透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。

通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养学生辩证思维能力。

三说教学重点和难点。

本课主要是介绍在改革开放前后，人们在衣、食、住、行及在就业制度、社会保障体系方面的显著不同，从中体会改革开放政策给人们的生活带来的巨大变化。

第18课新时期社会生活的变迁【教学目标】1、知识与能力掌握改革开放以来人们衣、食、住、行、用等方面的变化的史实、了解就业制度的变化、医疗保险制度改革的情况和社会保障制度在社会发展中的作用。

2、过程与方法通过让学生在教学中的自主活动，培养学生口头表达、概括整理等方面的能力。

3、情感态度和价值观通过对比改革开放前后，人们在衣食住行方面的变化，认识到改革开放是人们生活方式变化的主要原因。

培养学生支持改革开放，积极投身改革开放的人生态度。

【教学重点】改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就；社会保障体系的主要内容和重要作用。

【教学难点】改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师：制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课中国人不会忘记为求温饱而劳苦奔波的岁月，也不会忘记当年对“楼上楼下，电灯电话”的向往。

今天，中国创造了消灭贫困的世界奇迹，百姓的生存状态发生了历史性变化。

梦寐以求的舒心日子已成为现实，人民正满怀信心奔向更加富裕的小康。

我国人民的生存状态发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?一、生活水平的提高教师：1、问题一：人民生活水平提高的原因是什么？学生：（1）以经济建设为中心,不断解放和发展生产力。

（2）坚持走中国特色社会主义道路。

（3）坚持改革开放。

教师：2、举例说明人民生活水平提高的表现？学生：50-70年代特点:数量有限、色彩样式单调；80年代以来，绚丽多彩时尚个性教师：3、你从中发现了什么问题？该如何解决，请你出个主意？学生：公交优先教师：4、想一想：为什么会有此变化呢？学生：改革开放、经济发展、家庭富裕，劳动人民的共同努力的结果教师：5、议一议：在物质生活条件日益提高的今天，还要不要提倡艰苦朴素的精神?为什么?”学生：要提倡。

我国仍处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。

电影的起源美国无声电影1893年，T.A.爱迪生发明电影视镜并创建“囚车”摄影场，被视为美国电影史的开端。

1896年，维太放映机的推出开始了美国电影的群众性放映。

19世纪末20世纪初，美国的城市工业发展和中下层居民迅速增多，电影成为适应城市平民需要的一种大众娱乐。

它起先在歌舞游乐场内，随后进人小剧场，在剧目演出之后放映。

1918年在匹兹堡出现的镍币影院(入场券为5美分镍币)很快遍及美国所有城镇，到1910年每周的电影观众多达3600万人次。

当时影片都是单本一部的，产量每月400部，主要制片基地在纽约，如爱迪生公司、比沃格拉夫公司和维太格拉夫公司。

1918年E．S．鲍特的《一个美国消防员的生活》和《火车大劫案》，使电影从一种新奇的玩艺儿发展为一门艺术。

影片中使用了剪辑技巧，鲍特成为用交叉剪辑手法造成戏剧效果的第一位导演。

电影收益高，竞争激烈。

1897年，爱迪生即为争夺专利进行诉讼，到1918年，成立了由爱迪生控制的电影专利公司，公司拥有16项专利权。

到1910年，电影专利公司垄断了美国电影的制作、发行和放映。

独立制片商为摆脱专利公司的垄断，相继到远离纽约和芝加哥的洛杉机郊外小镇好莱坞去拍片，那里自然条件得天独厚，又临近墨西哥边境，一旦专利公司提出诉讼便可逃离。

D．W．格里菲斯1918年加入比沃格拉夫公司，次年导演了第一部影片《陶丽历险记》。

至1912年已为该公司摄制了近400部影片,把拍片重心逐渐移向好莱坞，并发现和培养了许多后来的名演员，如M.塞纳特、M.壁克馥和吉许姐妹等。

第一次世界大战前夕，镍币影院逐渐被一些条件较好的电影院所代替；电影专利公司的垄断权势逐渐消失，终于在1915年正式解体。

此时以格里菲斯为代表的一批新的电影艺术家已经出现。

制片中心也从东海岸移到好莱坞。

第一次世界大战不同程度地破坏和损害了欧洲各国的电影业，却促成了美国电影的勃兴。

美国电影源源不断地涌人欧洲市场。

到第一次世界大战结束时，已经建立起在欧洲的霸权地位。

最新历史八下第18课《新时期社会生活的变迁》导学案学习目标掌握改革开放前后,人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化重点：改革开放以来,人们在衣食住行方面的变化阅读课文做下题1、以来,城乡市场日益繁荣,居民收入稳步增长,人民生活水平不断提高。

2.就业观念的转变(1)在计划经济时代就业都由统一分配。

(2)改革开放以来,我国的制度发生了深刻的变化。

劳动者、市场、政府成为新的劳动就业模式,与此同时,人们的就业观念也发生了积极的变化。

(3)随着改革的进行,旧有的“等、靠、要”思想和端才算就业的陈旧观念被打破,劳动者的择业观念趋于理性和务实, 、双向选择的观念已经深入人心。

(4)国家实行灵活多样的就业形式,自谋职业和成为新的就业观念。

3.社会保障制度的建立从20世纪中期开始,我国逐步开展了对社会保障制度的改革。

1993年,十四届三中全会决定,建立包括社会保险、、社会福利、和社会互助等内容的的社会保障体系。

同时,我国实行了城市居民制度。

在有条件的地方,也在探索建立农村、医疗保险和最低生活保障制度。

合作探究课本101页思考与讨论达标测试1． (2015·龙东)“跳槽”、“打破铁饭碗”、“人才招聘会”、“上岗资格制度”等流行语突出反映了改革开放以来我国( )A.人民生活的提高B.医保制度的建立C.就业制度的变化D.综合国力的提升2．(2015·龙岩)改革开放以来,我国人民生活水平不断提高,衣食住行用发生了翻天覆地的变化。

下列不能．．反映这一变化的是( )A．衣着丰富多彩B．食物匮乏单调C．自驾出游流行D．上网淘宝购物3．进入新时期,我国经济快速发展,人民生活水平不断提高。

下列现象能体现的是（）①肉食、副食品、果品消费比例增加,服饰多样化,时装流行②居民中自费旅游,参加各种文娱、健身活动的越来越多③笔记本电脑、手机日益普及,出行坐飞机、动车、开私家车越来越普遍④自谋职业,下海经商A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②③4.下边是一张粮食供应票,下列关于此供应票的信息解读不正确的是（）A．它是计划经济的重要反映 B．说明当时的物价水平低C．可作为研究经济史的证据 D．表明当时的食品供应紧张5. 建国以来,我国人民对于时间的掌握发生着变化,有这样的说法：50年代看天上（的太阳）, 70年代看墙上（的挂钟）, 80年代看手上（的手表）, 90年代看腰上（BP机、手机）。