五年级上册语文第十三课少年中国说（节选）教案设计一、内容分析《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。
课文节选部分从“欲言国之老少，请先言人之老少”起笔，论述老年与少年性格不同，进而提出“少年中国”与“老年中国”的不同，热情地歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
文章运用了大量的排比、对偶、比喻等修辞手法，气势磅礴，情感充沛，具有强烈的感染力，表达了作者对少年中国的热爱和期望。
二、课时目标（一）知识与能力1. 会写“泻、潜、试”等7个生字，正确读写“少年、中国、则、富”等11个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
（二）过程与方法1. 通过朗读、分析重点语句，感受文章的语言特色，学习文中的修辞手法。
2. 引导学生对比阅读，体会作者的思想感情，并能够将文中的观点与现代社会相联系。
（三）情感态度与价值观1. 激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。
2. 鼓励学生树立远大的理想，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
三、教学重难点（一）教学重点1. 理解课文内容，体会文中表达的强烈的爱国情感。
2. 学习文章的语言特色，感受排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
（二）教学难点1. 理解少年中国与中国少年之间的关系，体会作者寄托的思想感情。
2. 引导学生结合时代背景，深入理解文章的内涵，并将其与现代社会的发展相联系。
四、教学准备1. 教学课件，包括作者简介、写作背景、课文原文、相关图片、视频等资料。
2. 收集有关近代中国和现代中国发展的资料，以便在课堂上进行对比分析。
五、教学媒体选择1. 图片：展示近代中国的衰败景象以及现代中国的繁荣昌盛，帮助学生直观地理解课文内容。
2. 视频：播放有关戊戌变法的视频片段，让学生了解文章的创作背景。
3. 多媒体课件：呈现课文中的重点语句、字词解释、问题引导等内容，便于教学过程的开展。
