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新人教版小学二年级美术下册教学设计第13课《动物的故事》教案《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：课件。
教学过程:一.组织教学。
课堂热身：同学们都知道哪些动物故事？同学们积极讨论。
再找同学回答，讲出一两个动物故事。
二.讲授新课。
同学们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画。
今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。
今天我们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。
2.读画。
书本上有许多美丽的图画。
让同学回答书上的动物故事画画的是什么故事？画了哪些动物？3.作画步骤：(1)先划出动物的基本形。
(2)添画出动物的花纹,还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三．巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
让同学们互相交流，看是否知道彼此画的是什么动物故事。
四．进行小结。
表扬画的好的学生，,把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：课件。
教学过程:一.组织教学。
课堂热身：同学们都知道哪些动物故事？同学们积极讨论。
再找同学回答，讲出一两个动物故事。
二.讲授新课。
同学们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画。
今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。
今天我们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。
2.读画。
书本上有许多美丽的图画。
Lesson 13 The Greenwood Boys【本次课重要性】新概念第二册教学为常规课重要补充内容，通过学习本课，学生将接触到一些与时事相关的词汇和表达方式，同时帮助学生树立正确的价值观。
本次课内容包含12月月考、期末考试重要考点。
【教学目标】1.知识目标：掌握本课涉及的重点词汇和表达方式，理解课文内容。
2.能力目标：能够运用本课学到的词汇和表达方式进行口语表达，能够阅读理解类似主题的文章。
3.情感目标：通过了解西方青少年文化，帮助学生开阔视野，增强跨文化意识。
同时，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4.学习策略目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主学习和合作学习能力。
【教学重点】1.掌握本课相关的词汇、固定搭配，如：group及相关固定搭配、pop singer、club、performance及相关固定搭配、occasion及相关固定搭配等。
3.理解并能正确运用名词所有格。
【教学难点】1.识别课文中出现的将来进行时语法结构。
2.正确写出写错形式的名词所有格。
将来进行时——略讲（15mins）请在课文中找出使用将来进行时的句子They will be arriving here tomorrow.They will be ing by train and most of the young people in the town will be meeting them at the station.Tomorrow evening they will be singing at the Worker’s Club.The Greenwood Boys will be staying for five days.They will be trying to keep order.<1> 概述将来进行时表示将来某一时刻正在进行的动作或某段时间持续的动作。
它主要表示按计划、安排将来某时将要进行或发生的动作。
新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一. 教学目标1.了解家乡的山水资源及其重要性；2.培养学生对家乡山水的热爱和保护意识；3.培养学生的合作精神和社会责任意识。
二. 教学内容本课程主要内容包括：1.家乡的山水资源介绍；2.表达对家乡山水的热爱；3.掌握正确的保护山水的方法。
三. 教学准备为了方便教学，准备以下教学资源：1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.PPT或者黑板；3.纸和铅笔。
四. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论家乡的山水资源；2.通过问答的方式激发学生对家乡山水的兴趣。
步骤二：探究（15分钟）1.利用教材中的相关内容，向学生介绍家乡的山水资源；2.鼓励学生用自己的话来表达对家乡山水的热爱；3.在黑板上或者PPT上制作一个表格，让学生分组来讨论并列举出保护家乡山水的方法。
步骤三：实践（20分钟）1.组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一个自己熟悉的环境问题，进行调查和研究；2.学生通过调查和研究之后，结合课堂所学内容展开讨论，并提出自己的建议和解决办法；3.每个小组派代表上台向全班汇报结果。
步骤四：总结（10分钟）1.向学生总结今天的学习内容，强调家乡山水的重要性以及保护山水的方法；2.鼓励学生养成良好的环保习惯。
五. 课堂延伸为了加强学生对家乡山水的了解和保护意识，可以在课后组织相关活动：1.家访活动：学生可以与家长一起参观家附近的山水资源，了解家乡山水的美丽之处；2.画画比赛：组织学生通过画画的方式表达对家乡山水的热爱；3.小小志愿者：学生可以参与社区环境保护志愿者活动，为家乡的山水资源贡献自己的力量。
六. 课后作业1.写一篇关于自己家乡山水资源的文章，并附上自己画的一幅画；2.收集家乡的山水资源照片，制作一个小册子。
以上是对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计的概述。
可以根据具体情况调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习需求。
新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元我们生活的地方第13课《我爱家乡山河水》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力（1）了解家乡的一景一物。
（2）学会唱家乡的歌曲。
（3）能在地图上找到自己的家乡。
2．情感与态度培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。
3．行为与习惯（1）热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的环境。
（2）能讲述家乡的故事。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡的情感。
【教学重点】了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。
【教学难点】讲述家乡的故事。
【教学准备】1.教师准备（1）人们熟悉的家乡景物的视频。
（2）课件。
（3）家乡的图片。
2.学生准备卡纸、剪刀、双面胶。
【课时安排】2课时教学过程一、视频导入，整体感受家乡风光美。
1.观看南平风光视频，明确“家乡”概念。
2.了解家乡的地理位置。
3.简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。
（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。
）二、发现家乡的风光美。
１.我是小导游。
五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。
请同学们推荐。
（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。
）２.四人小组分享交流家乡最美风光，小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景，在全班交流。
（学生四人小组交流）３.班级交流，小导游代表上台推荐。
（学生交流：溪源大峡谷、九峰山、玉屏公园、各式各样的桥）４.播放微课《茫荡山》。
交流：通过刚才的学习和了解，你有什么感受？（学生谈感受）５.师总结：咱们延平“山围八面绿，水绕二江清。
”它不仅是一座美丽的山城，还有着悠久的历史文化。
（设计意图：爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提，但爱家乡教育绝不是空洞的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。
新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，以其系统的教学内容、丰富的练习题和清晰的语法解释而闻名。
其中第二册13课是学习者进入英语学习的重要阶段，尤其是在教学板书的设计上要注重吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的主动性和创造性。
本文将就新概念英语第二册13课板书设计进行探讨。
一、目标1. 引导学生掌握本课时的单词、短语和句型。
2. 激发学生对课文内容的兴趣，促进学生对英语学习的积极性。
3. 培养学生的英语语感，提高学生的语言表达能力。
二、设计理念1. 融合多种元素：在板书设计中融入图画、图片、单词、短语和句型，使得板书内容更加直观生动。
2. 激发学生兴趣：通过生动的插图和形象的文字，引导学生对课文内容产生浓厚的兴趣。
3. 多角度呈现：板书内容以多种形式和角度呈现，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识内容。
三、具体设计1. 主题概述主题：Lesson 13 An unknown goddess简要概述：介绍一个神秘的女神形象，引发学生对神话和文化的兴趣，激发学生学习英语的主动性和创造性。
2. 板书内容设计（1）主体内容- 单词：goddess, unknown, temple, ancient- 短语：in front of, in search of, be dedicated to- 句型：This is an unknown goddess. She is dedicated to the temple. We are in search of ancient ruins.（2）图画呈现在板书上以插画的方式呈现未知女神形象，搭配古老的神庙建筑，引导学生对课文内容进行想象和联想。
（3）语法重点通过色彩搭配和排版方式，突出句型结构和语法重点，帮助学生更好地理解和掌握语言知识。
3. 板书布局（1）主题呈现板书设计以主题内容为中心，突出未知女神形象和古老神庙的图像，吸引学生的注意力。
青岛版二年级下册科学第13课《动物的翅膀》教案设计【教材分析】《动物的翅膀》是青岛版小学科学（五·四学制）二年级下册《动物与环境》单元的第三课时。
本节课以动物翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合，让学生由观察到假设再到求证，感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，教材通过图片呈现羽毛、滴管、盘子、彩纸等物品，提示学生做好课前准备。
第二部分，观察鸟翅膀的特点，引导学生思考鸟是怎样利用翅膀适应环境的，并通过模拟实验引导学生知道翅膀大小对飞行时间长短的影响；引发学生思考其他动物的翅膀有什么特点，它们是怎样利用翅膀适应环境的，让学生意识到动物翅膀对动物生存的重要作用。
第三部分，引导学生继续观察周围动物的翅膀，说一说有哪些新的发现。
本课通过设计对比探究活动，让学生感受动物翅膀的特点和作用，发现动物翅膀大小对飞行的影响，体会动物怎样利用翅膀感知和适应环境。
【学生分析】二年级学生对动物已经有基本的认识，能够观察动物翅膀的一些特点，并用科学词汇进行描述，如形状、大小、构成等。
对于动物翅膀的特点，学生通过书籍、电视或亲身观察，了解一些不系统的零散信息。
动物是怎样利用翅膀适应环境的，这是学生不清楚的。
【教学目标】科学概念目标：1.知道动物翅膀的特点。
2.知道动物通过翅膀接触和感知环境。
科学探究目标：1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物翅膀的外部形态特征。
2.依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以借助翅膀适应环境。
情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀适应环境表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标：树立保护动物的意识。
【器材准备】学生准备：羽毛、彩纸、盘子、活动手册等教师准备：烧杯、胶头滴管、放大镜、课件【教学过程】一、导入新课1.[PPT 1 出示]出示课题《动物的翅膀》。
1.The Greenwood Boys are a group of pop singers. “绿林少年” 是一个流行歌曲演唱团. ...are a gruop of six girls.group n. 小组, 团体group : 指合唱团如: Back Street 后街男孩band n.乐队如: 零点乐队, 只有一个主唱★pop singer 流行歌手pop :popular adj.受欢迎的pop song(music)流行音乐pop star :2. At present, they are visiting all parts of the country. They will be arriving here tomorrow. 目前他们正在全国各地巡回演出, 明天就要到达此地.*at present目前up to now/so far 到目前为止nowadays adv.目前*be doing正在做某事visit v.拜访、参观; (歌手)巡演all parts of the country 全国各地all parts of the world 全世界各地; 介词用inin all parts of the world 在全世界各地They stay in all parts of the world.*visit+地点, 表示去某地某某人到中国访问visit china 带有职业相关目的visit some placeThe headmasters of the New Oriental school visited Lanzhou.这里指演讲*将要到达这里be arriving here will be doing 将来进行时态; 理解为一般将来时的另一种形式;将来进行时态的意思往往等于一般将来时态.We will be acting.我们将要行动了3. They will be coming by train and most of the young people in the town will be meeting them at the station. 他们将乘火车来, 镇上的大部分青年人将到车站迎接他们.*...wil l be coming by train... ,..will be meeting them...*and conj.连接* the young people in the town 镇上的年轻人(介词短语作定语)*most of the young people in the town 镇上的大部分年轻人most of...大多数的most of the books; most of the time most of + the...(一定要加‘the’) most of the young people most young people most students/most of the students.4. Tomorrow evening they will be singing at the Workers' Club. 明晚他们将在工人俱乐部演出.* ★club n. 俱乐部night club 夜总会* tomorrow evening明天晚上*...will be singing...将演出, 避免重复, 使用sing*at the Workers'Club在工人俱乐部*yesterday evening昨天晚上this evening 今天晚上night:last night 昨天夜间; tonight 今天夜间; tomorrow night 明天夜间; next night 第二天晚上5. The Greenwood Boys will be staying for five days. During this time, they will give five performances. “绿林少年” 准备在此逗留5天. 在此期间, 他们将演出5场.* ★performance n. 演出-mance 名词标志perform v 演出*逗留五天...will be staying here for five days 演出五场...give five performances* as usual 象往常一样6. As usual, the police will have a difficult time. 同往常一样, 警察的日子将不好过,* The police will have a difficult time...have a good time 玩得开心; have a hard time 生活得艰辛have a difficult time.日子不象平时那样惬意7. They will be trying to keep order. It is always the same on these occasions.他们将设法维持秩序. 每逢这种场合, 情况都是这样.* ★occasion n. 场合中文: 在某种场合, 某种条件下, 某种环境中英文: occasion = time : 时候this occasion; on the(this)occasion. occasionally adv.＝sometimes 有时候, 偶尔on the occasion; occasionally* try to do 设法做某事, 尽力做某事keep order 维持次序 ...on these occasion(s)每逢这种场合the same 表示情况相同【Key structures】关键句型将来进行时用一般将来时和将来进行时所表达的含义是一致的.一般将来时: shall/will + 动词原形１.表示将要发生的动作或存在的状态. ２.将来时的其他结构;基本结构: shall/will + 动词原形Ⅰ: be going to do something 打算做某事; be gonna[美语] He'll lose.与打算无关含义的句子, will与be going to do 不能互换be going to 与will对比; 下列情况须用willI'll be sixteen years old next year.Ⅱ: be + to do sth.表示计划安排在某事或用来征求意见Eg: I am to have a holiday.Ⅲ: be about to do sth.即将做某事.Ⅳ: will be doing 表示将要做某事Ⅴ: be doing(瞬间动词)表示将来时态go,come arrive,leave,die,land,joinⅥ: be 一般现在时表示将要发生Eg:if it rains,...【Special Difficulties】难点名词所有格:(a)在单数名词及不以-s 结尾的人名后加's;(b)在规则的复数名词的-s 后面加所有格符号';(c)在以-s 结尾的单数名词后加-'s;(d)在以-s 结尾的人名后面即可以用's 也可以用所有格符号';in twenty minutes' time 3 minutes' walk(drive) 走路或开车三分钟的路程how much minced meat...? (碎肉) I want ten pounds' worth of minced meat.Exercise 8. how much damage was there?哪儿有多大的损失?A.There was a hundred pounds'worth of damage.〖语法精粹〗P17 44.I want ( c ).A.a dollar worth candyB.candy a dollar's worthC.a dollar's worth of candyD.a dollar worth's candy【语法精粹】一般将来时P111."The meeting is scheduled to begin at 7 o'clock""But__ｃ___a delay."A.it will beB.there'd beC.there will beD.there isschedule:按计划, delay:延迟, 拖延和耽误将来时态: 在A 和 C 中it be:它是,be动词的后面一旦加名词, 往往认为主语和名词之间是等号关系there be:哪儿有(某地有某物), 有某事发生There will be a meeting.那儿将开会There was a fire.发生大火2.He'll leave for Paris before you__ｃ___next week.A.will come backB.will be backe backD.came backbefore,状语从句的标志在状语从句中不可能出现将来时, 都被一般现在时态取代3.Our next meeting__ｃ___on 1st DecemberA.has been heldB.will holdC.is to be heldD.is holdingbe to,将来的标志, 是将来还是被动4.Where__c___a will,there is a way.A.there will haveB.has been thereC.there isD.there has been.是个谚语, 直接记忆, “有志者事竞成” , “哪儿有愿望, 哪儿就有路” where 引导的是地点主语从句5.It__b___be Wednesday tomorrow.A.is going toB.willC.is about toD.is to一般的情况可以互换, 遇上没有办法打算和计划安排的, 只能用will bebe about to:计划打算; be to:计划打算; be going to :计划打算will,单纯的表将来。
