论隐喻的本质及语义特征

浅谈隐喻Lakoff和Johnson在“Metaphors We Live by”一书中提出了一个全新的隐喻概念，即隐喻不仅是语言现象，而且是一种思维方式，是人类生存和认知的基本方式之一，它植根于语言、思维和文化中（Lakoff&Johnson ,1980）。

由于东西方各民族传统文化、意识形态和价值观念的不同，在隐喻的生成和理解上都存在着一些不可忽视的差异。

本文将对由于生活经验、价值观念和传统文化等的不同所导致的东西方隐喻模式的差异进行一些探讨。

标签：隐喻文化差异一、引言“隐喻”是人人都无法回避的，它就像是人类灵魂的一部分，每日与我们如影随形。

假如一天晚饭后你去朋友家，一见面他便问：“吃了吗？”你回答：“吃了。

”他马上手指沙发：“坐。

”于是，你坐下，两人开始聊天。

显然，这是十分常见的日常口语对话，大家早就习以为常，相信没人会对此提出疑议，更没有人会去追究其中所包含的深层涵义。

朋友问你“吃了吗？”只是一个表象，或者就是一个喻体，他不是直接打比方，而是用了隐喻。

我们不妨进入此短语的内部：首先，他是在表示关心，担心你如果没吃饭会引起饥饿。

其次，如果他正在用餐，势必邀请你一起吃；如果他这时刚刚吃过，而你来晚了，你回答说还没吃，则意味着他要为你准备一顿。

另外，他也可能只是寒暄、应酬，因为吃饭时间已经过了，这样问就只是单纯地打个招呼，仅此而已。

虽然有时我们觉得这样的问题纯属“废话”，但此类“废话”却透露着大量信息——你与他关系的亲密程度，以及你是不是受欢迎等等。

无疑，上面谈到的这些意思都是“话外音”，也正是隐喻所“隐”之意。

肯定有人会听不见，也肯定有人在你话刚出口就已了然，这就是会意。

对空白的倾听表现了语言的经济性，如同前面你回答“吃了”，朋友说“坐”，你们不假思索地就理解了对方语言所省略的种种。

从这个最平常的例子中就可以感受到隐喻的威力：“隐喻普遍存在于我们的日常生活之中，不但存在于语言之中，而且存在于我们的思想和行为中。

人 文 论 坛179INTELLIGENCE························隐喻本质的认知解读景德镇陶瓷学院 李雨晨摘 要：对隐喻的本质问题，不同的语言学派有着不同的解释。

当代认知语言学家认为，隐喻不仅是一种语言现象，而且从根本上说是人类的一种认知思维方式。

相似性是隐喻的基础，是隐喻本质的所在，也是隐喻区别于其他相关语言用法的重要条件。

从人们对相似性的构建和理解两个方面来看，隐喻的相似性具有重要的认知价值，更能体现隐喻的认知本质。

关键词：隐喻 本质 相似性 认知一、引言对隐喻本质的研究由来已久，不同时期不同的学者都对此发表过不同的看法和见解。

早在两千多年前，修辞学的鼻祖亚里士多德就曾从隐喻的活动方式角度出发，来描述隐喻的特征。

他将隐喻视为一种意义转换的形式，认为隐喻至少涉及两个词或事物，其中一个在构成隐喻的过程中意义会发生变化。

法国修辞学家方达尼尔将隐喻作为一种典型的辞格—喻格来分析。

在方达尼尔看来，喻格虽然由一个词组成，但发生在两个概念之间，通过两者之间的转移构成。

俄国语言学家雅各布森承袭了索绪尔结构主义语言学的基本思想，提出隐喻不仅仅是种修辞手段，更重要的是人类言语交际活动的两种基本方式。

现代隐喻理论对隐喻的本质进行了新的阐释，提出隐喻不仅仅是一种语言现象，它更重要的是一种人类的认知现象。

Lakoff 和Johnson，在1980年合著出版的《我们赖以生存的隐喻》一书里中指出“隐喻普遍存在于我们的日常生活中，不但存在于语言中，而且存在于我们的思想和行动中。

我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲是隐喻的”（Lakoff & Johnson，1980：153-154）。

词多义与隐喻词汇是构成语言的三大要素之一，它与人类的认知、思维密切相关，因此语言词汇是一个十分庞大而又复杂的语义系统。

在词汇中，一词多义是普遍存在的现象，它是历史发展的必然结果，是满足人们不断认知世界的简单有效的途径。

单个词汇的多种意义之间的联系不是任意的，而是通过特定的语义引申机制发展而成的。

胡壮麟（1997：52）曾经指出：“语言符号的多义性和新鲜感得益于隐喻的创造。

”隐喻作为一种认知工具和思维模式，是一词多义现象发生的根本性理据。

本文试图探讨隐喻在英语词义扩展过程中的重要作用，以此得出对于词汇教学的启示。

一、一词多义现象一词多义现象是指通过人类认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其它意义延伸的过程，是人类认知范畴和概念化的结果（赵艳芳，2001：36）。

一个词在被人类创造并使用之初，往往是单义的，只是用来表示一定的事物、现象或者行为等。

随着人类社会的不断发展进步，各种新的事物、现象、观念也不断地产生。

因此，为了解释和理解新事物，开展有效的交流，进而更好地认知世界，人们往往会借用现有的词汇来表达相同或类似的意思，以增强原有词汇的表达能力，这种现象在科学界较为常见，如英语中infancy代指事物发展初期，mouse （老鼠）指代鼠标，virus 指代电脑病毒，这种用法一旦被语言使用者所接受，就引申成为该词的一个新义项，这个词就成了一个多义词，一词多义现象由此而来。

一词多义种种意义之间是连通的，其连通大致有两种形式：一种是串联式( linking )，一种是放射式( radiating )。

所谓串联式指的是从一个意义产生第二个意义，然后丢开第一个意义不顾，直接从第二个意义产生第三个意义，并以此类推；所谓放射式，指的是以一个意义为中心而演变的，派生出的各个意义之间的关系是平行的，彼此独立的(谢之君，2007：112)。

我们先看串联式的词义扩展方式，如汉语中的“习”最初的意义是“鸟数飞”，后来引申为“温习”，因为温习是多次反复的行为，后来引申为“习惯”，因为习惯是多次反复的行为所形成的 (谢之君，2007：112)，这其中词义呈线状扩展。

[隐喻在语境中的理解] 语境隐喻摘要：隐喻在日常生活中很普遍。

它不仅仅是一种语言现象，更重要的是一种人类的认知现象。

隐喻作为一种语义异常句，它违反了某种语义的选择限制，很难从字面上去理解，只有在一定的语境中，隐喻才能得到解释。

关于如何理解情境中的隐喻，本文从心理学的角度谈谈隐喻的识别，隐喻的情境推断及影响隐喻理解的因素。

关键词：隐喻语境隐喻识别情景推断1.引言修辞学家认为，隐喻是一种修辞格，是一种修饰话语的手段。

传统的隐喻理论将隐喻看做是一种语言现象，是一种用于修饰话语的修辞想象。

现代隐喻理论认为隐喻不仅仅是一种语言现象，更重要的是一种人类的认知现象。

从心理学角度看，类推和隐喻式推理是所有认知活动的基础。

认知语言学认为隐喻不仅是语言修辞手段，而且是一种思维方式，它体现了人们赖以思维和行动的观念系统的本质特征，是人们认识、思维乃至行为的基础。

隐喻的理解过程不是一个简单直接的过程。

基于不同能力层次可区分为语义正常句和语义异常句。

隐喻属于违反了语义选择限制的异常句，只有在一定的话语情境中，隐喻才能得到解释和理解。

本文从隐喻的识别、隐喻的情境推断和影响隐喻理解的因素方面谈谈如何理解情境中的隐喻问题。

2.隐喻的理解隐喻理解过程包括在一定的语境中听话者如何识别隐喻及如何推断隐喻的意义两个方面的内容。

2.1隐喻的识别在话语的理解过程中，有两种模式，一为“自上而下”，另一为“自下而上”，前者是听话者/读者对语境非常熟悉，听话者根据对说话者的了解、对话题的了解，可以预测说话者将要表达的大概意思，然后根据说话者的实际话语，对原来的期待进行修正并作出反应，以达到交际的目的。

后者是听话者/读者对语境的熟悉程度很低，对话题和说话者的了解几乎为零，这时他对话语的理解主要依靠对实际话语的解码，再根据话语的字面意义判断话语的语境意义和说话者的意图（束定芳，2000）。

言语交际中，某些词可作为隐喻出现的话语信号和标志，如：领域信号或话题标志，元语言信号，强调词信号，模糊限制词，表明隐喻转换的上义词，明喻，以及引号。

试论西方文学中隐喻的运用试论西方文学中隐喻的运用摘要本篇文章介绍了隐喻的根本含义，详细列举了隐喻在西方文学中的运用，揭示了隐喻主要功能和特点，并分析了隐喻的三大功能，分别是掌握认知规律、丰富语言文学表达功能、运筹帷幄地把握英语文学作品的表达特征。

关键词西方文学隐喻运用一、隐喻的根本含义隐喻，也叫“暗喻〞，是指隐藏的比喻，隐喻一般都不明显。

从结构上来说，两个概念域之间的映射就是隐喻，即原始域和目标域之间的映射，是在两个域之间潜在相似性和语义迁移的激活。

从功能层面上来说，用一种事物去经历和体验另一种事物，便是隐喻的本质。

隐喻所表达的是思维的问题，而不是简单的语言问题。

“隐喻是将明喻缩减到一个词的一种简化形式，这个词被投放到一个看似属于它，其实并不属于它的位置。

〞隐喻分广义和狭义的两种：广义的隐喻被称为根本隐喻或根本隐喻，它不仅仅只是一种简单的语言现象，更是一种复杂的思维方式，是修辞形式的广泛运用，同时也是语言的概念得以充分表达的重要条件；而狭义的隐喻是指用另一种思想内容的名称来替代原本的思想内容，而且这种做法是有意而为的。

古希腊哲学家亚里士多德对隐喻曾经这样定义，说隐喻是将某一事物的构成转移为另外一个事物的名称，这种转移的方式可以是附属到种或者是从种到属。

有些学者这样解读隐喻：“隐喻充满在人们的日常生活中，他不仅出现在人们的语言交流中，而且还蕴含在思维和行动中。

〞二、隐喻的主要派别夸美纽斯提出了关于“种子〞的隐喻“种子〞隐喻指的是“神圣可教性〞，它在?大教学论?中首次被提出，成为其认知思维的重要根底。

夸美纽斯在?大教学论?中分析了“种子〞的隐喻。

主要分为三个方面：首先，其指出人是一切事物中最完整、最高贵、最美好的。

其次，其提出了美德、博学、笃信三者种子，在每个人的身上都存在，从而使人更加敬重上帝、领悟生活，按照道德规律而生存。

洛克提出的“白板说〞隐喻洛克不同意天赋观念，其认为知识是通过后天学习所得的，而能力是上天赋予的。

概念隐喻的系统性和连贯性一、概述隐喻，作为语言的一种普遍现象，不仅在日常交流中占据重要地位，而且在各种文学作品中发挥着不可替代的作用。

隐喻的本质在于通过一种事物或概念来理解和表达另一种事物或概念，这种理解和表达的方式通常是非字面的，需要读者或听者通过联想和想象来理解。

在语言学和认知科学领域，隐喻研究已经取得了丰硕的成果，概念隐喻理论尤其引人注目。

概念隐喻认为，隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种认知工具，通过隐喻，人们可以系统地、连贯地理解和构建世界。

本文旨在探讨概念隐喻的系统性和连贯性。

我们将对概念隐喻理论进行简要介绍，明确其定义和范围。

我们将重点分析概念隐喻的系统性，包括隐喻的层次结构、隐喻之间的关联以及隐喻如何构建我们的认知体系。

接着，我们将探讨概念隐喻的连贯性，包括隐喻的内部逻辑、隐喻与外部世界的联系以及隐喻如何帮助我们进行跨领域的思考。

我们将总结概念隐喻的系统性和连贯性对我们的语言理解和认知活动的重要影响，并展望未来的研究方向。

隐喻在语言和思维中的重要性隐喻在语言和思维中的重要性不容忽视。

隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种深层次的认知和理解世界的方式。

通过隐喻，我们能够将抽象、复杂的概念和体验转化为更为直观、生动的形象，从而实现对这些概念和体验的更深入的理解和掌握。

隐喻的系统性和连贯性为我们提供了一种全新的视角来理解和研究语言与思维的关系。

系统性意味着隐喻并非孤立存在，而是相互联系、相互依赖的，它们共同构成了一个完整的隐喻体系。

连贯性则是指隐喻在构建我们的思维模式和认知框架时.，始终保持一致性和逻辑性，使得我们的思维和语言更加有条理和连贯。

在日常生活中，隐喻无处不在，它们不仅丰富了我们的语言表达,还深刻影响着我们的思维方式和行为模式。

通过隐喻，我们能够更加直观地理解抽象概念，更加生动地描述复杂体验，从而更加深入地认识自己和世界。

隐喻在语言和思维中的重要性不容忽视，它们是我们认识和理解世界的重要工具和手段。

[摘要]近几年，越来越多的学者已经对隐喻和“隐喻的热潮”的研究已经逐渐形成现代的社会。

在国外隐喻的研究开发一个完整的系统，通常是由乔治Lakeoff和Mark Johnson表示。

而在中国的隐喻研究也受两个。

但是，如果调查这些研究成果，我们将不难发现，其中一些研究英语隐喻翻译成中文。

此外，大多数传统的理论认为，隐喻只是一种比喻，属于语言学的范畴。

但事实上，隐喻不仅是一种语言现象，也是一种文化和认知的现象。

本论文试图突破这些限制，进入到研究中，从英语隐喻翻译的中文和英文之间的文化差异的角度。

全文共分为五个部分。

第一部分是绪论。

在新的信仰，隐喻是一种文化现象和认知的基础上，部分国家的学习从文化的角度比喻的意义。

第二部分的重点是与语言，文化与翻译的密切相互关系的分析。

第三部分介绍了有关的比喻，如它的定义，特点和分类，一些主要因素。

第四部分着重说明了中文和英文之间的对应关系不同方面对进入中英隐喻的翻译方法。

最后一部分总结了本论文的主要观点。

[关键词]隐喻，翻译，文化差异，文化内涵;对应关系【摘要】近年来，越来越多的学者对隐喻进行了研究，在现代社会逐渐形成了一股“隐喻热”。

对隐喻的研究在国外已形成较为完整的体系，其中以乔治Lakeoff和马克约翰逊的研究最具有代表性。

国内对隐喻的研究也主要受这两个人的影响。

而纵观这些研究成果，我们不难发现，很少有对英语隐喻汉译的研究，而且大多数传统的理论家认为隐喻仅仅是一种修辞格，属于语言学的范畴。

但是事实上，隐喻不仅是一种语言现象，也是一种文化现象，认知现象。

本论文克服了这些局限，试图从中英文化差异的角度来研究英语隐喻的汉译。

整篇论文分为五个部分。

第一部分是导入。

该部分立足于认为隐喻是一种文化和认知现象这一新观点，阐明了从文化角度对隐喻进行研究的意义。

第二部分重点分析了语言，文化与翻译之间的密切关系。

第三部分介绍了隐喻的一些要素，如隐喻的定义，特征及分类。

第四部分根据不同的英汉对应关系，着重阐述了英语隐喻的汉译方法。