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论隐喻的本质及语义特征一、本文概述隐喻作为一种重要的修辞手法，在语言中占据了举足轻重的地位。
它不仅是文学创作中常用的技巧，也是日常生活中人们表达思想、传递信息的重要手段。
本文旨在深入探讨隐喻的本质及其语义特征，揭示隐喻在语言、文化和认知等多个方面的重要作用。
本文首先将对隐喻的基本概念进行界定，明确隐喻的定义和分类。
在此基础上，文章将分析隐喻的本质，包括其认知功能、语言特点和文化内涵等方面。
随后，文章将探讨隐喻的语义特征，如隐喻的创造性、模糊性、多义性等，并通过具体实例进行说明。
通过对隐喻本质及语义特征的研究，本文旨在提高人们对隐喻的认知能力，帮助读者更好地理解和运用隐喻，从而丰富语言表达，增强语言的生动性和形象性。
本文也希望为语言学、文学和文化研究等领域提供新的视角和启示，推动相关研究的深入发展。
二、隐喻的本质隐喻，作为人类语言的一种普遍现象，其本质远超过单纯的修辞手段。
在深层次上，隐喻是人类理解和解释世界的一种方式，是我们对抽象概念进行具体化的工具。
隐喻的本质在于其能够跨越不同领域，将看似无关的事物连接起来，创造出新的意义和理解。
隐喻的本质体现在其认知功能上。
隐喻通过将一个领域的概念映射到另一个领域，使得我们能够以已知的事物来理解未知的事物，以具体的概念来把握抽象的概念。
这种映射并不是随意的，而是基于事物之间的某种相似性或者相关性。
例如，当我们说“时间是金钱”时，我们是在将时间的价值映射到金钱上，以金钱的有限性和可度量性来理解时间的宝贵和不可再生性。
隐喻的本质也体现在其创造性上。
隐喻能够打破语言的常规，创造出新的表达方式和意义。
这种创造性不仅体现在语言的新颖性上，更体现在其能够引导我们从一个全新的角度去看待和理解世界。
隐喻的创造性使得语言具有了无限的可能性，也使得我们的思维具有了无限的可能性。
隐喻的本质还在于其文化性。
不同的文化对隐喻的理解和使用可能会有所不同，因为隐喻往往承载着特定的文化信息和价值观念。
隐喻理解的语言及认知角度分析隐喻是日常语言中普遍存在的一种表达形式，它不同于其他文字表达形式，因为它通常借助象征性的语言来描述和比喻现实世界的某一种概念。
它同时具有精确的描述性和创造性。
隐喻在日常语言当中的运用，无论从频率以及作用上来说，都占据着非常重要的地位，它构建了人们对外部世界的理解模式，是我们理解和认知外部现实世界的重要工具。
隐喻被认为是情感化语言，因为它对各种概念具有一个描述性和引用性的表述，同时也能够直观地传递情感。
它使得我们能够更加直观，生动地表达自己的情感，大大增加了言语的表达能力。
通过隐喻，语言表达者可以更加有效地把他们的信息传递给听众，为听众理解说话者的意思提供更多的参照系。
然而，在真正理解隐喻的意义时，我们还需要依赖认知过程，即我们解析隐喻作用时，要把接收者的知识和理解能力联系起来，把隐喻与外部实践和社会经验联系起来，以分析出隐喻的真正含义。
隐喻的理解，是一个交互的过程，涉及多个活动的参与，比如对比、比喻、概括、抽象等等，而这些活动又都牵涉到大量的认知能力和认知过程。
第一，对比。
对比是比较两个不同的概念，从而推断出一个新的含义。
通过对比，人们可以把它们看作相似或有关联的事物，从而构建一个新的概念。
除此之外，人们还能够依靠对比分析，把抽象的概念转化为明确的意义，从而更好地理解隐喻的意义。
第二，比喻。
比喻是把不同的概念比作一个抽象的概念，从而把一个无形的概念转化为一个有形的概念。
这个过程不仅能够使原有的概念更有清晰和生动，而且也可以使不同概念之间产生联系，从而更容易理解和接受。
第三，概括和抽象。
抽象是从一个概念中抽取出更广泛的概念，从而产生新的意义。
概括是通过一系列的概念，把它们归纳为一个更抽象的概念，从而获得更宽泛的含义。
抽象和概括都是构建一个全新的概念，或者推导出一个新的概念，都是隐喻理解的重要认知过程。
总之，隐喻是一种丰富的、广泛使用的日常语言表达形式，能够激发人们的情感并传递信息，在社会交流当中具有重要作用。
![[隐喻在语境中的理解] 语境 隐喻](https://img.taocdn.com/s1/m/48792bb669eae009591bec62.png)
[隐喻在语境中的理解] 语境隐喻摘要：隐喻在日常生活中很普遍。
它不仅仅是一种语言现象，更重要的是一种人类的认知现象。
隐喻作为一种语义异常句，它违反了某种语义的选择限制，很难从字面上去理解，只有在一定的语境中，隐喻才能得到解释。
关于如何理解情境中的隐喻，本文从心理学的角度谈谈隐喻的识别，隐喻的情境推断及影响隐喻理解的因素。
关键词：隐喻语境隐喻识别情景推断1.引言修辞学家认为，隐喻是一种修辞格，是一种修饰话语的手段。
传统的隐喻理论将隐喻看做是一种语言现象，是一种用于修饰话语的修辞想象。
现代隐喻理论认为隐喻不仅仅是一种语言现象，更重要的是一种人类的认知现象。
从心理学角度看，类推和隐喻式推理是所有认知活动的基础。
认知语言学认为隐喻不仅是语言修辞手段，而且是一种思维方式，它体现了人们赖以思维和行动的观念系统的本质特征，是人们认识、思维乃至行为的基础。
隐喻的理解过程不是一个简单直接的过程。
基于不同能力层次可区分为语义正常句和语义异常句。
隐喻属于违反了语义选择限制的异常句，只有在一定的话语情境中，隐喻才能得到解释和理解。
本文从隐喻的识别、隐喻的情境推断和影响隐喻理解的因素方面谈谈如何理解情境中的隐喻问题。
2.隐喻的理解隐喻理解过程包括在一定的语境中听话者如何识别隐喻及如何推断隐喻的意义两个方面的内容。
2.1隐喻的识别在话语的理解过程中，有两种模式，一为“自上而下”，另一为“自下而上”，前者是听话者/读者对语境非常熟悉，听话者根据对说话者的了解、对话题的了解，可以预测说话者将要表达的大概意思，然后根据说话者的实际话语，对原来的期待进行修正并作出反应，以达到交际的目的。
后者是听话者/读者对语境的熟悉程度很低，对话题和说话者的了解几乎为零，这时他对话语的理解主要依靠对实际话语的解码，再根据话语的字面意义判断话语的语境意义和说话者的意图（束定芳，2000）。
言语交际中，某些词可作为隐喻出现的话语信号和标志，如：领域信号或话题标志，元语言信号，强调词信号，模糊限制词，表明隐喻转换的上义词，明喻，以及引号。
文学隐喻话语的内部理解
文学隐喻是一种修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行比较，以传达深层含义或抽象概念。
隐喻话语是指使用隐喻表达的言辞，其中包含着丰富的内部理解。
隐喻话语的内部理解可以从以下几个方面来
分析：
1. 比喻意义：隐喻通过将一个事物与另一个事物进行比较，暗示出被比较事物的特征或特点。
这种比喻意义常常通过语言的形象和意象来体现，使读者能够从感官和情感层面更深刻地理解被描述
的事物。
2. 多重含义：隐喻话语常常具有多重含义，不同的读者可能会从中获得不同的理解。
这是因为隐喻在表达时常常涉及到抽象的概念或情感，具有开放性和多样性。
读者可以根据自己的背景、经验和情感状态来解读隐喻，并从中获取属于自己的内在理解。
3. 情感共鸣：隐喻话语往往能够触动读者的情感共鸣。
通过将抽象概念或情感与具体的形象进行联系，隐喻可以唤起读者内心深处的情感体验。
这种情感共鸣可以让读者更加深入地理解文本所传
递的主题或情感，从而加深对作品的理解和体验。
4. 隐喻的扩展与转化：隐喻话语不仅限于表面的比喻意义，还可以通过扩展和转化来产生更深层次的理解。
隐喻可以引发联想和思考，将读者的思维从一个具体的形象或情感延伸到更广阔的领域。
通过这种扩展与转化，读者可以从隐喻话语中获得更为丰富和深刻的内在理解。
总而言之，文学隐喻话语的内部理解是一种丰富多样的阅读体验。
它不仅仅是表面上的比喻意义，还涉及到多重含义、情感共鸣以及隐喻的扩展与转化。
通过对隐喻话语的深入理解和解读，读者可以更好地领略到文学作品的内在意义和美感。
基于意象图式和概念隐喻的语义分析意象图式和概念隐喻是语言学和认知心理学中两个非常重要的概念，它们可以用来解释人们在理解和使用语言时涉及的认知过程。
下面我们将探讨意象图式和概念隐喻在中文语义分析中的应用。
意象图式是指一种基本的认知结构，是人们通过感觉和经验所获取的感知和运动图式。
它们是由我们所经历的具体事件和经验所构成的，反映了我们对物体、场景和事件的感知和理解方式。
在语言中，意象图式通常被用来表示抽象概念。
例如，“时间像一条河流，流淌不停”就是一种意象图式的表达方式。
在这个例子中，“时间”被抽象化了，但是通过将其与“河流”这个具体、可感知的实体相比较，人们可以更好地理解“时间”的本质和特点。
概念隐喻是通过对一个概念进行隐喻表达来揭示一个领域中的相似性或类比性。
例如，“生命就像一条河流，充满了起伏和未知的奇迹”，这句话将“生命”与“河流”进行了隐喻表达，暗示了生命的起伏和复杂性。
对于中文语义分析而言，意象图式和概念隐喻可以被用来研究中文词语的语义结构和概念关系。
例如，“心灵手巧”这个词组中的“手巧”本身就是一个意象图式，它将“手”这个具体的实体与抽象的“心灵”相比较，暗示了一个人在精神层面上同样可以有灵活而熟练的手艺。
另外，“心灵手巧”这个词组也可以进行概念隐喻，将人的精神和社会技巧进行类比，从而表达一个人在工作和生活中的多面才能和能力。
除此之外，意象图式和概念隐喻还可以被用来研究中文歌词、诗歌、广告语等具有文学性质的语言形式。
在这些文本中，意象图式和概念隐喻往往被用来表达情感、凝练语言和激发读者的联想和感受。
例如，“人间值得”这个广告语，通过将人类的世界与神的世界进行类比，表达了人类对美好生活的向往和追求。
汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析一、语素概念及其在词汇构成中的作用语素是构成词汇的最小有意义单位，它可以独立存在，也可以与其他语素组合成词。
语素在词汇构成中起着至关重要的作用，通过不同的组合方式，能够赋予词汇不同的含义和语义。
二、语义扩展的概念及其表现形式语义扩展是指在词汇使用过程中，通过对词义的演变和拓展，使其具备更加广泛的含义和用法。
语义扩展可以通过多种方式实现，包括隐喻和转喻。
1.隐喻的语义扩展隐喻是一种通过比喻的方式，为词汇赋予新的意义。
例如，将人的外貌特征比喻为动物特征，以强调某种品质或特点。
通过隐喻，我们可以更加形象地表达思想和感情。
2.转喻的语义扩展转喻是一种通过将词汇的原本意义转移到其他领域，从而使其具备新的含义。
例如，将物体的名称用于描述抽象概念，通过类比的方法来传达更深层的意义。
转喻能够丰富词汇的表达能力，使其更具有想象力和艺术性。
三、语素语义扩展中的常见表现形式及解析1.比喻手法比喻是一种通过类比的方式，将一种事物与另一种事物进行联系，从而形成新的意义。
比喻常常使用动物、植物、自然景物等作为隐喻的对象，通过对其特点和形态的描绘来传达某种含义。
2.拟人手法拟人是一种将人类的行为和特点赋予非人类事物的手法。
通过拟人，我们可以更好地表达情感和思想，使词汇更加具有生动性和感染力。
3.借代手法借代是一种通过将词汇的原本意义应用于其他领域，形成新的含义。
借代常常使用衍生义和引申义来扩展词汇的语义范围，使其更加丰富和多样化。
四、语素语义扩展在汉语表达中的应用语素语义扩展是汉语表达中常用的修辞手法，通过比喻和转喻，能够丰富词汇的内涵和外延，使其更具有表达力和感染力。
在日常交流和文学创作中，我们可以灵活运用语素语义扩展，以达到更好的传达效果。
汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析是一篇关于语素在词汇构成中的作用以及语义的拓展方式的文章。
通过比喻和转喻的手法，可以赋予词汇更广泛和深刻的含义，使其更具有表达力和感染力。
隐喻举例说明
隐喻是一种修辞手法，它通过比喻的方式，将两个本来没有直接关系的事物联系起来，以便更生动地表达某种意义。
下面是一些隐喻的例子，希望能帮助你更好地理解这个概念。
1. “他是一只狮子。
”这个隐喻将“他”和“狮子”联系起来，暗示了他的勇猛和威严。
2. “她的眼睛是星星。
”这个隐喻将“眼睛”和“星星”联系起来，暗示了她的美丽和闪耀。
3. “他的心是一片荒漠。
”这个隐喻将“心”和“荒漠”联系起来，暗示了他的孤独和无助。
4. “她是一朵娇艳的玫瑰。
”这个隐喻将“她”和“玫瑰”联系起来，暗示了她的美丽和柔弱。
5. “他的笑声如同清晨的鸟鸣。
”这个隐喻将“笑声”和“鸟鸣”联系起来，暗示了他的欢快和生机。
6. “他的话语是一把利剑。
”这个隐喻将“话语”和“利剑”联系起来，暗示
了他的锐利和有力。
7. “她的思维如同一条迷宫。
”这个隐喻将“思维”和“迷宫”联系起来，暗示了她的复杂和深奥。
8. “他的心灵是一片汪洋大海。
”这个隐喻将“心灵”和“大海”联系起来，暗示了他的广阔和深邃。
以上是一些隐喻的例子，它们通过比喻的方式，将两个不同的事物联系起来，以便更好地表达某种意义。
隐喻是一种常见的修辞手法，在文学作品、演讲、广告等领域都有广泛的应用。
论隐喻的本质及语义特征
隐喻作为一种高级语言艺术形式，在我们的生活中出现的非常的频繁。
相较于
其他表达形式而言，隐喻以其独特的特点受到越来越多的人的关注和重视。
因此，有必要对隐喻的本质及其语义特征进行深入的研究。
首先，我必须指出，隐喻本质上是指一种把一种普通的语言表达形式用来表达
另外一种不太常见的语言表达形式的方法。
比如说，一句“早晨的曙光，照耀着美丽的草原”，这就是隐喻，它把早晨的曙光表达成了照耀着美丽草原的形象。
其次，要解释隐喻语义特征，我们必须了解，隐喻语义特征属于隐喻结构体系
中的语义特征，它涉及隐喻表征和隐喻结构两个角度，在隐喻表征方面［１］，隐喻所指之物可能引伸于两个阶段，第一是指说话人的所见之物，第二是指所暗默
之物，而这其中暗默之物在表征过程中也被称作隐喻生成产物。
其结构方面，则主要体现在隐喻中所涉及元素之间的语素关系，如主体和客体之间是说,我们通常会发现在隐喻中，主体和客体之间构成了一个结构，结构就是可以被比喻的。
最后，隐喻的本质及其语义特征被成功的运用在高等教育领域，它可以让师生
之间的教与学、学习与互动更加有效，并且由于隐喻的特殊性，带给人们更多的思维启发，这有助于发现更多个性化的见解，给课堂氛围带来改变，有利于学术思维的拓展。
综上所述，隐喻作为一种复之语言形式，蕴藉着本质特征及语义特质，它对于
推动高等教育的发展起着至关重要的作用，把它运用好，才能更好用它引导及改变学习者思维方式，以有效率学习。
博尔赫斯（Jorge Luis Borges）作为20世纪南美洲最重要的作家之一，其作品以其独特的隐喻和象征主义而闻名。
博尔赫斯的诗歌中常常运用隐喻，通过自然界和人类生活中的景物、事物来表现出人生的哲学和情感。
在博尔赫斯的诗中，隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种语义学意义的重要表达方式。
本文将通过对博尔赫斯诗中隐喻的分析，探讨其在语义学上的意义。
一、隐喻的构建在博尔赫斯的诗中，隐喻的构建常常依托于具象化的表现形式。
他通过对具象事物的描绘和叙述，将抽象的情感、哲理和意义融入其中。
比如在《镜中的王后》中，博尔赫斯通过王后的镜中形象，表达了自我认知和存在的多重性。
这种通过具象化事物来表达抽象概念的手法，在博尔赫斯的诗中得到了极为丰富的运用。
二、隐喻的语义学意义1. 语义的丰富性隐喻使得诗歌的语义更加丰富多彩。
博尔赫斯巧妙地借助隐喻，使得诗歌中的意象得以拓展，使得诗歌所表达的情感和意义更加深刻。
比如在《沙漠》中，博尔赫斯将沙漠比作生活中的挫折和无尽之旅，通过这一隐喻，使得诗歌的意义得到了更加丰富的延伸。
2. 意义的多重性隐喻为诗歌赋予了多重的意义。
在博尔赫斯的诗中，隐喻往往具有多种解读和诠释的可能性。
这种多重的意义使得诗歌更加富有张力和韵味，引发读者对诗歌的深入思考和探究。
《博尔赫斯诗选》中的《青铜十字》即是一个典型的例子，通过对十字架的隐喻，将宗教、历史和人生的意义融入其中，使得诗歌具有了丰富的内涵和深刻的思想。
三、隐喻的语义学意义的启示1. 诗歌的跨文化传播隐喻不受语言和文化的限制，其语义学意义具有普遍性。
博尔赫斯的诗作以其丰富的隐喻和深远的语义而在国际上具有了广泛的影响，其作品被翻译成多种语言，从而使得他的诗歌作品得到了更广泛的传播和认可。
这种跨文化传播的现象启示我们，隐喻作为一种语义表达方式，具有普适性和可塑性，不受地域和语言的限制。
2. 诗歌的语义学意义的探究隐喻的语义学意义不仅体现在诗歌的表达方式上，更体现在对诗歌的深层探究和解读上。
2532020年49期总第541期ENGLISH ON CAMPUS英语动词隐喻的识解及翻译探究文/牛 培带有动词隐喻的句子。
下面笔者将基于语义错位所产生的三种常见的动词隐喻类别，分三步演示识解过程：1.主谓语义错位动词隐喻。
顾名思义，即主语和谓语形成非常规搭配，如下例：(1)Bitterness fed on the man who had made the world laugh.第一步：识别动词隐喻，判断类型。
从语义上来讲，在非童话的真实情景中，主语“痛苦”(bitterness)不能“喂”(feed)。
而动词的宾语“这个男人”(the man)是客观存在的，在出现了这样的非常规的主谓搭配情况下，即可以判断为动词隐喻。
第二步：追寻源域，串联目标域。
根据牛津字典的多项释义，“feed”的惯常搭配是：foodfeeds on people/animals. (食物喂给人或动物。
)这就是动词feed的源域。
通过运用隐喻，句1中“bitterness(痛苦)”喂给了“(这位男人)”，形成目标域。
第三步：基于源域，破解目标域。
从汉语语言搭配来讲，“痛苦”不能喂，不能吃，但是可以感受，经历。
目标域“Bitterness fed on the man”里的“feed”也就意味着“体验，经历”。
其映射关联是：“这个男人经历了很多的痛苦”，就似“人被喂饱了痛苦一样”(如图一所示)。
图一2.动宾语义错位动词隐喻。
动宾非常规搭配隐喻即是动词和宾语之间形成了非常规语义搭配，如下例：(2)He flirted with the colossal wealth available to the lucky and the persistent, and was rebuffed .第一步：识别动词隐喻，判断类型。
从语义上讲：Wealth couldn' t be flirted .(财富不能玩弄)，一、隐喻的研究简述作为一种修辞，隐喻早在2000多年前的古希腊就有了。
从一句话看隐喻的语义识别
［摘要］“我是回民，我不会吃你的”，这句话中蕴涵着深刻的隐喻意义。
本文从隐喻意义的识别和推断，对隐喻理解过程中意义的模糊性和民族性进行分析。
关键词］隐喻；语义推断；语义识别
abstract:“i am moslem, i will not bite you.” which implicates deep metaphorical meanin. this paper analyzed the fuzziness and the race characteristic of the metaphorical meanin from the anle of semantic identification and inference.
key words: metaphor;semantic inference;semantic identify
“我是回民，我不会吃你的”，这一句无伤大雅的玩笑话却反映了一种语言现象。
从字面上来说，这句话似乎没什么特殊的意思，然而细细品味一下，其中却间接地表达了它的意图，这就是隐喻的魅力所在。
生活中诸如此类的句子还很多，如：“我的机又死掉了”，“我今天有点生锈了”，“你这个人脑子进水了”等等。
基于以上例子，本文从隐喻语义识别的角度，对“我是回民，我不会吃你的”这句话进行分析。
一、隐喻的本质和发展
传统的观点认为隐喻是一种修辞格，是一种修饰话语的手段，是一种范畴错位。
而认知语言学认为隐喻是“我们对抽象范畴进行概念化有力的认知工具”［1］。
lakoff 和johnson
在合著《我们赖以生存的隐喻(the metaphor we live by )》一书中指出: 人类的思维分类并非映照自然的结果, 在一定程度上是由想象的过程(诸如隐喻, 形象思维) 决定的。
隐喻的实质是用一种事物理解和体验另一种事物。
文化中最根本的价值观与表达文化中最根本概念的隐喻结构是相符的, 因为文化的内在概念系统在本质上就是带有隐喻性质的。
这种以经验主义的隐喻认知理论, 把隐喻上升到人类的认知高度认识, 以此来解释人类概念的形成、思维的过程、认知的发展、行为的依据。
在认知语言学中, 隐喻不单纯是词或语言表达式的问题,而是一个概念问题, 即用一个概念去思考另一个概念的问题,因此, 隐喻在本质上是概念的, 是有价值的认知工具。
概念隐喻通常被解释为把一个源域的结构直接映射另一个目标域的隐喻。
一个概念隐喻通常包含四个基本要素:始源域、目标域、经验基础和映射。
源域中的某一概念在目标域映射的过程中, 与从语言表达中想象的语义结合起来, 并受隐喻概念的限制或影响成为有机的系统。
因此, 源域的隐喻映射实际上是从某个特定的基本层次范畴, 或在该层次范畴之上或之下的范畴里挑选与目标域相匹配的属性。
从认知的角度看, 上述这种相匹配的属性是认知主体在不同事物之间建立的共同特征或关系。
二、隐喻语义推断
一般来说, 隐喻的理解分两个阶段: 一是隐喻的识别, 二是对隐喻意义的推断。
对隐喻的识别一方面可根据明确的隐喻信号, 如一些信号词, 另一方面可根据话语字面意义与语境冲突的性质。
隐喻意义的推断主要根据喻体与本体的相似性。
隐喻的理解不但受到语境信息数量的影响, 而且还与语境信息的特征有密切的关系。
根据会话理论, 隐喻是违反会话原则的结果, 需要按照下述程序来确定隐喻性会话的“会话含义”：确定话语的字面意义——对照语境评估字面意义的适切性和真实性——推断出符合语境和合作原则的非字面意义。
因此, 比喻性语言的理解需要额外的认知力。
由此可以推论：第一，字面意义的理解是首要的, 可以在理解隐含意义的条件下得到。
话语的字面意义是通过语义识别,而隐含意义则是通过语用知识来获得的。
第二，发现字面意义有缺陷是隐喻理解的前提。
第三，符合语境的比喻意义要经过额外的推理才能获得。
在“我是回民，我不会吃你的”这句话中，就要求说话人和听话人具有共同的文化知识背景，进而通过对字面意义的推敲﹑加工，提炼出话语中暗含的语义信息。
此外，隐喻的理解过程实际上是将喻体的显著语义特征转移到本体上。
但喻体本身具有多种意义特征，隐喻真正含义的确认不但取决于说话者的意图，同时还取决于听话者如何选择合适的喻体特征映射到本体上。
由于隐喻的典型结构
是“x是y”，而x和y是属于两个完全不同的范畴类别，因此隐喻的一个显著特征是将两种不应该等同的事物等同了起来，从而形成了语义上的不相容。
所以在听到语义上异常的句子时，听话者往往并不放弃对其意义的理解，而是从其他角度来猜测其可能的意义，最通常的办法就是把它当作隐喻或其他的修辞手段来理解。
如：（在汽车上）被挤者挖苦道：“猪年都过了，还一个劲地拱！”对方也不示弱：“敢情是狗年到了，汪汪叫。
”这里，“拱”和“汪汪叫”分别是“猪”和“狗”的显著特征之一，说话者省略了本体，话语字面上好像与实际语境无关，但隐含的主语都是话语对方，因此构成了隐喻理解［2］。
由于话语理解中人们既可以采用自上而下的方法，也可以采用自下而上的方法，因此对话语的理解总可以在更大的语境中得到修正［3］。
因此一个从经验和概念角度看来异常的话语意义，可能在语境范围扩大后获得与第一性意义相符的意义。
而如果从第一性意义角度理解完全可以接受的句子在语境扩大后，反而可能需要作第二性意义的理解。
譬如“我是回民，我不会吃你的”这句话在理解上就存在着很大的模糊性。
但把它放在不同的语境中却有着截然不同的意义。
若是在一般的情况下，当听到这句话时，明白其言外之意，就知道它是一句不带脏字的骂人的话语。
然而现在猪在广大年轻人的心目中已经不再是龌龊，邋遢，肮脏的代名词了，
而是可爱，傻乎乎的象征了。
同学，好友之间，情侣之间的昵称，精品店里货架上的毛绒猪玩具，还有以猪为主题的歌曲，一时之间似乎给猪彻底正了名声。
因此，从深层来理解，这句话只不过是用来博取大家开心一笑的玩笑话而已。
在不同的语境中，由于每个人的生活阅历和认识水平不同，对事物概念的内涵和外延的理解是完全有可能不同的，因而对隐喻中抽象事物概念也可能会有不同理解。
另外，由于一个词不仅有它的本意还有别的意思，因此，如何识别说话人在具体语境所要表达的意思是值得进一步探讨的问题。
塞尔提出，一旦确认应该从隐喻角度来理解某一句子，听话者有一套求解r值的可能值的原则，其中之一可以表述为：当你听到s is p时，要知道p的可能值，可以寻找s与p可能相似的方面；要确定s与p可能相似的方面，可以寻找p类事物明显的﹑众所周知的﹑不同于其他事物的特征，依此来筛选在语句中实际使用的词语的意思。
在这种情况下，听话者可以调动和利用所有的经验知识，如在听到“我是回民，我不会吃你”时，听话者可能会立刻联想到回民不吃猪肉，肥胖﹑贪食﹑肮脏是猪的显著特征。
这些联想就提供了r(relative)的可能值。
三、隐喻语义识别
卫柯、卢梭、尼采等人都说过：“整个语言都是隐喻性的（all lanuae is metaphorical）。
”在现实生活中，人们使用的语
言具有模糊性的特点，由此类推，隐喻也应该是模糊性的。
隐喻中的“相似”和“类似”也是模糊的概念。
如某些民族认为是相似或类似的东西，在其他民族则不然，不同的民族色彩决定了隐喻表述的不同性。
譬如在中国“龙”被认为是吉祥的图腾，是中华民族精神的象征，而在西方却把“龙”看做是邪恶力量的化身。
可见，文化的差异会导致隐喻理解的差异。
另外，在中国传统文化中“大红花是幸福﹑快乐”的象征，由此，在汉语中,还有“喜悦是心中的花”这样的隐喻。
而在英语中却没有这种文化象征,因为在英语中红色被认为是“流血”和“死亡”的象征,因此英语中也就没有这样的隐喻表达。
由以上讨论可见,民族文化特征对隐喻的产生、取向、发展及理解产生的影响是多面和多样的。
不同民族由于生活环境、心理因素、宗教信仰、认知方式、思维定式和文化背景的不同，人们总是按照自己的思维定式和价值尺度去赋予概念隐喻以自己民族的文化内涵，由此产生的隐喻表达也就存在差异。
可见，在人类交流活动中，对隐喻意义的模糊理解是由不同民族的不同文化背景知识来进行补全的，而只有在理解不同文化的背景前提下，才能对隐喻的模糊意义有所理解。
这就是说，在理解模糊隐喻时应拨开表面字义，深入发掘一些文化潜在信息。
四、结束语
“我是回民，我不会吃你的”看似简单的一句话，却暗藏
着弦外之义，在识别这一隐喻时，要考虑到以下特征：（1）句子的表面意义；（2）句子的深层意义。
而要理解深层意义，不仅应该考虑民族之间的共性，也应该考虑不同民族的文化背景，把握其差异性，这样才能正确地识别和理解隐喻。
