积的乘方的概念

七年级上册数学乘方数学乘方是七年级上册数学课程的重要内容之一。

在数学中，乘方是一种表示数的乘积的特殊写法。

它以底数和指数两个部分组成，底数表示要相乘的数，指数表示需要将底数相乘的次数。

本文将为大家介绍乘方的概念、规律以及应用，帮助同学们更好地理解数学乘方的知识。

一、乘方的概念乘方是数学中表示数的乘积的一种特殊写法，用一个底数和一个指数表示。

底数表示要相乘的数，指数表示需要将底数相乘的次数。

乘方的运算结果称为幂。

例如，2³表示2的3次方，读作“2的3次方”，意思是将2自乘3次。

计算2³的结果为8，可以用乘方的方法表示为2³=8。

二、乘方的规律乘方运算具有一些特殊的规律，下面将介绍其中的几个常见规律。

1. 乘方的乘法规律当两个乘方具有相同的底数时，它们的乘法等于底数不变，指数相加。

例如，aⁿ × aᵐ= aⁿᵐ。

这个规律可以通过推理或者举例进行验证，如2² × 2³ = 2⁵。

2. 乘方的除法规律当两个乘方具有相同的底数时，它们的除法等于底数不变，指数相减。

例如，aⁿ ÷ aᵐ= aⁿ⁻ᵐ。

这个规律可以通过推理或者举例进行验证，如2⁵ ÷ 2³ = 2²。

3. 乘方的零指数规律任何非零数的零次方都等于1，即a⁰ = 1（a≠0）。

这个规律可以通过推理或者举例进行验证，如5⁰ = 1。

4. 乘方的负指数规律当乘方具有负指数时，可以通过求其倒数并取相应的正指数来表示。

即a⁻ⁿ = 1/aⁿ（a≠0）。

这个规律可以通过推理或者举例进行验证，如2⁻² = 1/2²。

三、乘方的应用乘方在数学中有广泛的应用，特别是在几何和科学中。

下面将介绍乘方的一些常见应用。

1. 几何中的乘方在几何学中，乘方常用于计算各种图形的面积和体积。

例如，矩形的面积可以通过底边长和高相乘来得到，即面积 = 底 ×高，可以用乘方的形式表示为A = l × w。

第二节 幂的乘方与积的乘方要点精讲一、乘方的概念在a n 中，相同的乘数a 叫做底数（base number ），a 的个数n 叫做指数（exponent ），乘方运算的结果a n 叫做幂．a n 读作a 的n 次方，如果把a n 看作乘方的结果，则读作a 的n次幂．a 的二次方（或a 的二次幂）也可以读作a 的平方；a 的三次方（或a 的三次幂）也可以读作a 的立方．二、幂的乘方法则幂的乘方，底数不变，指数相乘．用字母表示为：（a m ）n =a （m ×n ） 幂的乘方 m,n 为正整数特别的：a mn =a （mn ）三、积的乘方积的乘方，先把积中的每一个因数分别乘方，再把所得的幂相乘．用字母表示为：（a ×b ）n =a n ×b n n 为正整数这个积的乘方法则也适用于三个以上乘数积的乘方．如：（a ×b ×c ）n =a n ×b n ×c n注意注意:1．负数乘方的符号法则．2．积的乘方等于积中“每一个”因式乘方的积，防止有的因式漏乘方错误．3．在计算（-2xy 3z 2）4=（-2）4x 4（y 3）4（z 2）4=16x 4y 12z 8的过程中，应把y 3 , z 2 看作一个数，再利用积的乘方性质进行计算．相关链接科学记数法将一个绝对值大于10的数写成“a 乘10的n 次方（或叫做n 次幂）”，（其中大小关系是“1≤a 的绝对值<10”且n 为正整数）的形式叫做科学记数法（1）当有了负整数指数幂的时候，小于1的正数也可以用科学记数法表示．例如：0．00001=10的负5次方，即小于1的正数也可以用科学记数法表示为a 乘10 的负n 次方的形式，其中a 是正整数数位只有一位的正数，n 是正整数．任何非0实数的0次方都等于1．典型分析1． 算的结果是（ ） 32)2(xA ．B ．C ．D ．【答案】Ｂ【解析】 故选B ．2.计算的结果是【 】A ．B ．C ．D ．【答案】C 。

乘方知识点总结一、乘方的定义。

1. 概念。

- 求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。

- 记作a^n，其中a叫做底数，n叫做指数，a^n读作“a的n次方”或“a的n 次幂”。

- 例如：2×2×2×2 = 2^4，这里2是底数，4是指数，2^4表示4个2相乘，结果16就是幂。

2. 特殊情况。

- 当n = 1时，a^1=a，任何数的1次方就是它本身。

- 当n = 0时，a^0 = 1(a≠0)，0的0次方没有意义。

- 当底数为-1时，( - 1)^n的值当n为偶数时为1，当n为奇数时为-1。

例如(-1)^2=1，( - 1)^3=-1。

二、乘方的运算。

1. 有理数乘方运算的符号法则。

- 正数的任何次幂都是正数。

例如2^3=8，3^5=243等。

- 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。

例如(-2)^3=-8，(-2)^4=16。

2. 运算顺序。

- 先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。

- 例如计算2 + 3×2^2，先算乘方2^2=4，再算乘法3×4 = 12，最后算加法2+12 = 14。

- 又如计算(2 + 3)^2，先算括号里的2+3 = 5，再算乘方5^2=25。

三、乘方的实际应用。

1. 面积和体积问题。

- 在计算正方形面积和正方体体积时会用到乘方。

- 正方形面积S=a^2（a为边长），例如边长为5的正方形面积S = 5^2=25。

- 正方体体积V=a^3（a为棱长），棱长为3的正方体体积V=3^3=27。

2. 细胞分裂问题。

- 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个。

经过5小时后，这种细胞由1个能分裂成多少个？- 因为5小时= 5×60÷30=10个30分钟。

- 所以经过5小时后细胞个数为2^10=1024个。

幂的乘方与积的乘方的逆用-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:在数学中，幂的乘方和积的乘方是常见的运算形式。

幂的乘方指的是一个数的自身多次相乘，而积的乘方是多个数相乘的结果再自身多次相乘。

本文将探讨幂的乘方与积的乘方的逆用，即如何将一个数的乘方运算转化为幂运算或者将一个积的乘方转化为乘法运算。

通过比较幂的乘方和积的乘方的逆用方法，可以帮助我们更好地理解这两种运算形式之间的关系，提高解题效率。

本文将从理论分析和实际应用两个方面对这一主题展开讨论，以期为数学领域的研究和实践提供一定的启发。

1.2 文章结构文章结构包括引言、正文和结论三部分。

引言部分主要介绍了文章的背景和意义，引起读者的兴趣；正文部分详细阐述了幂的乘方、积的乘方以及它们的逆用比较；结论部分对文章的内容进行总结，并探讨了幂的乘方与积的乘方的逆用在不同领域的应用和未来的发展方向。

整个文章结构清晰明了，逻辑性强，能让读者快速理解文章的主要内容和观点。

1.3 目的：本文旨在探讨幂的乘方与积的乘方在数学中的应用及其逆用。

通过深入分析这两种运算的特性，我们希望能够更好地理解它们在解决问题时的实际应用方式，并且帮助读者更加灵活地运用这些概念。

同时，通过对比幂的乘方和积的乘方的逆用方法，我们将探讨它们在不同领域中的实际应用，以期为读者提供更全面的知识和启发。

通过本文的阐述，我们希望读者能够深入了解数学中的这些概念，并将其运用到实际生活或学习中，从而提升自己的数学思维能力和解决问题的能力。

2.正文2.1 幂的乘方幂的乘方是数学中常见的概念，表示将一个数自身乘以自身多次得到的结果。

例如，2的3次幂表示将2乘以自身3次，即2*2*2=8。

幂的乘方可以简单地用符号表示为a^b，其中a为底数，b为指数。

在数学运算中，幂的乘方有着重要的作用，可以用来表示很大的数字以及进行复杂的计算。

幂的乘方可以带来很多好处，其中之一是简化大数的表示和计算。

通过对一个数进行幂的乘方操作，可以快速得到结果而不需要逐个相乘。

八上积的乘方知识点一、背景介绍在数学学科中，我们经常会遇到各种各样的计算问题。

其中，乘方就是一种常见的运算方式。

我们知道，乘方运算是将一个数自乘若干次的运算方式。

而在初中数学的教学中，我们会接触到八上积的乘方这一知识点。

那么，八上积的乘方是什么呢？接下来我们将一步一步地进行思考与解答。

二、问题引入在初中数学中，我们经常会遇到这样的问题：八上积的乘方是多少？要回答这个问题，我们首先需要了解什么是八上积。

三、八上积的定义八上积，指的是将一个数连续乘以自身多次得到的结果。

换句话说，八上积就是将一个数与自身相乘若干次。

例如，对于数值8来说，八上积即为8乘以8，即8²。

四、计算八上积的乘方我们已经知道八上积的定义了，那么接下来，我们来讨论如何计算八上积的乘方。

步骤一：确定底数和指数在进行八上积的乘方计算时，我们首先要明确底数和指数的概念。

底数即为要进行八上积运算的数值，而指数则表示底数需要连乘的次数。

步骤二：写出乘方式子根据底数和指数的概念，我们可以将八上积的乘方写成乘方式子。

例如，要计算八上积的二次方，即8²，我们可以写成8^2。

步骤三：根据指数进行连乘在乘方计算中，我们需要根据指数的值进行连乘。

例如，对于底数为8，指数为2的情况，我们需要将8连乘2次。

步骤四：求解结果将连乘的过程进行计算，最后得到的结果即为八上积的乘方的值。

以8²为例，我们将8连乘2次，即8 × 8 = 64。

因此，八上积的二次方为64。

五、综合案例为了更好地理解八上积的乘方，我们来看一个综合案例。

案例：计算8的三次方。

解答：步骤一：确定底数和指数。

底数为8，指数为3。

步骤二：写出乘方式子。

将8的三次方写成8³。

步骤三：根据指数进行连乘。

将8连乘3次，即8 ×8 × 8。

步骤四：求解结果。

计算8 × 8 × 8 = 512。

因此，8的三次方等于512。

幂的乘方运算法则
底数不变，指数相乘。

即
a的m次幂的n次幂=a的(m?n)次幂(n、m为正整数)
积的乘方运算法则
把积的每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。

即
a、b乘积的n次方=a的n次方乘b的n次方(n为正整数)
幂的乘方与积的乘方运算法则
幂的乘方法则：幂的乘方是幂的一种运算积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。

积的乘方法则：积的乘方，先把积中的每一个因数分别乘方，再把所得的幂相乘。

幂的乘方最终转化为指数的乘法运算，其中底数a可以是具体的数、单项式、多项式、分式乃至任何代数式。

幂的乘方是类比数的乘方，并借助于同底数幂的乘法性质来学习的，首先在具体例子的基础上抽象出幂的乘方的性质，进而通过推理加以论证，这一过程蕴含着转化及由特殊到一般，从具体到抽象的数学思想方法
幂的乘方与积的乘方运算法则
幂的乘方的运算法则：幂的乘方，低数不变，指数相加。

积的乘方的运算法则：是指底数是乘积形式的乘方。

积的乘方的概念
积乘方（简称积方）是一种数学概念，是将多个数字相乘，得到一个新的数字。

积方是求多个数字之积（也称乘积）的定义，最常见的例子就是求解一系列的正整数的乘积。

在数学中，积方通常指的是乘方运算，也可以指其他乘法交换律的概念。

积方乘法的基本原理是将多个数字相乘，得到一个新的数字。

积方的定义是将多个数字的乘积计算结果定为同一个数字。

乘法交换律指的是乘法运算中数字的排列顺序不影响最终的乘积。

积方乘法的应用广泛，从学龄前就能够学习这一基本概念，在日常生活中经常可以看到积方乘法的运用。

例如，购买物品时，如果每件物品都是相同价格，可以快速地计算总价；烹饪时，可以使用积方来计算所需原料的总量；另外，在做出特定的投资决策时也可以使用积方来计算最终的收益。

积方的计算可以采用不同的方法。

一般来说，最常见的积方运算是采用乘法交换律法，这是将多个数字相乘，得到一个新的更大的数字的一种方法。

其次，还可以采用使用乘数表的方法来计算数字的积方，这也是一种常用的求解积方的方法。

最后，也可以采用更复杂的数学方法来计算积方。

例如，可以使用极限法、微积分、矩阵分析等来求解积方。

此外，还有一种将多个数字相乘，即可以用多项式乘法的方法，来得到一个新的数字的概念，称为多项式乘方。

多项式乘方的定义是将多个数字的乘积计算结果定为一个新的数字，其中这些数字以多项
式方式排列在一起。

总之，积方乘法是一种数学概念，定义为将多个数字相乘得到一个新的数字，积方乘法的运算可以采用不同的方法，广泛应用于日常生活，多项式乘方也是一种数学概念，它也被广泛应用于日常生活当中。

积的乘方法则
积的乘法是数学中常用的运算方法，用来计算两个或多个数的乘积。

在乘法运算中，我们通常使用乘号“×”来表示。

例如，当计算2和3的积时，我们写作2×3，结果为6。

乘法运算还有以下几个特点：
1. 乘法满足交换律：即两个数的乘积不受顺序的影响。

比如，2×3和3×2的结果都是6。

2. 乘法满足结合律：即多个数相乘时，可以任意改变计算的顺序。

比如，2×3×4和4×3×2的结果都是24。

3. 乘法满足分配律：即乘法对加法具有分配性质。

比如，
2×(3+4)等于2×3+2×4，结果都是14。

在乘法运算中，可以使用多种方法来计算积。

大多数人最常用的方法是竖式乘法。

下面是一个示例：
3 (被乘数)
× 4 (乘数)
---------
12 (第一步：个位数相乘)
+ 12 (第二步：十位数相乘)
---------
12 (最终结果：积为12)
除了竖式乘法，还有其他方法，如盲人计算法或Vedic乘法。

这些方法会根据具体情况和个人喜好而定。

总之，积的乘法是数学中一种基本运算方法，无论是小学生还是成年人，都需要掌握好这个技巧。

通过反复练习和实践，我们可以更加熟练地进行乘法计算，提高自己的数学能力。

北师大版数学七年级下册1.2.2《积的乘方》说课稿一. 教材分析北师大版数学七年级下册1.2.2《积的乘方》是学生在学习了有理数的乘法、平方等知识的基础上，进一步探讨有理数的乘方。

这一节内容通过实际问题引入，让学生感受乘方的实际意义，培养学生的数学思维能力。

教材通过例题和练习，使学生掌握有理数的乘方运算法则，提高学生的运算能力。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对有理数的乘法和平方已经有了一定的了解，具备一定的数学基础。

但是，对于乘方的概念和运算法则可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题中抽象出乘方的概念，并通过例题和练习，让学生掌握乘方的运算法则。

三. 说教学目标1.让学生理解乘方的概念，掌握有理数的乘方运算法则。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的运算能力，培养学生的数学思维能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握有理数的乘方运算法则。

2.教学难点：乘方的概念的理解和运用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法和案例教学法。

通过设置实际问题，引导学生主动探索乘方的概念，并通过例题和练习，让学生掌握乘方的运算法则。

同时，利用多媒体教学手段，展示乘方的实际应用，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过设置实际问题，引导学生思考乘方的实际意义。

2.讲解：讲解乘方的概念和运算法则，让学生理解并掌握。

3.例题：通过例题，让学生运用乘方的运算法则解决问题。

4.练习：设置练习题，让学生巩固乘方的运算法则。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调乘方的运算法则。

七. 说板书设计板书设计主要包括乘方的概念、乘方的运算法则和实际应用。

通过板书，让学生清晰地了解乘方的相关知识。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题和课后作业来进行。

观察学生在课堂上的参与程度、理解程度和运用能力，以及他们在练习题和课后作业中的表现，来评价学生对乘方知识的学习效果。

积的乘方运算的性质
乘方运算的性质：
1、乘方运算是一种指数运算，它用来求一个数的n次方，即把这个数重复乘以自身n次，公式表示为：a^n=a*a*...*a。

2、分数乘方运算是在分数上实施乘方运算，其结果仍为一个分数，公式为：(a/b)^n=a^n/b^n。

3、负数乘方运算是对负数实施乘方运算，负数乘方运算的结果为奇数次方的负值，有时也会得到正值，其具体计算公式为：(-a)^n=(-
1)^n*a^n。

4、绝对值乘方运算主要是指在绝对值上实施乘方运算，其公式为：
|a|^n=|a^n|。

5、乘方运算的分配律：对于(a*b)^n=a^n*b^n，它表明当乘方运算运用在两个数的乘积的时候，乘方运算也是可以分配使用的，将乘方运算运用于两个数，等于将乘方运算分别运用到这两个数上。

6、乘方运算的结合律：(a^n)^m=a^(n*m)，它表明，次数被两次乘方运算所影响，仍然是可以结合在一起的，最终结果就是将乘方运算次数
都结合到一起算出来，而不是在分别实施乘方运算次数。

7、乘方运算的单位元律：a^1=a，它表明，任何一个数的乘方运算次数为1，那么最终乘方运算的结果就是本身的原数，即未作任何乘方运算的实际结果。

8、乘方运算的逆元律：a^(-n)=(1/a)^n，它表明，对任意一个数来讲，当遇到次数为负数的乘方运算时，那么可以将负次数变换成正次数，所以逆元是可以应用在乘方运算上的，最终这种变换不会影响原来的计算结果。

第二讲 幂的乘方与积的乘方知识点：1. 幂的乘方的意义 幂的乘方是指几个相同的幂相乘，如()a 53是三个a 5相乘读作a 的五次幂的三次方，()a m n 是n 个a m 相乘，读作a 的m 次幂的n 次方()()a a a a a a a a a a n a n a m n m m m m m m m n 5355555553======++⨯+++⨯····…·个个…2. 幂的乘方性质()a a m n mn =（m ，n 都是正整数） 这就是说，幂的乘方，底数不变，指数相乘。

注意：（1）不要把幂的乘方性质与同底数幂的乘法性质混淆，幂的乘方运算，是转化为指数的乘法运算（底数不变）；同底数幂的乘法，是转化为指数的加法运算（底数不变）。

（2）此性质可逆用：()aamnm n=。

3. 积的乘方的意义：积的乘方是指底数是乘积形式的乘方，如()()ab ab n3，等。

()()()()ab ab ab ab 3=（积的乘方的意义）()()=a a a b b b ····（乘法交换律，结合律）=a b 33·()()()()ab ab ab ab n =…()()==a a a n b b b n a b n n·…·…·个个4. 积的乘方的性质 ()ab a b n n n =·（n 为正整数）注意：（1）三个或三个以上的乘方，也具有这一性质，例如：()abc a b c n n n n =··（2）此性质可以逆用：()a b ab n nn·=典型例题幂的乘方法则：都是正整数）n m a a m n n m ,()(= 即：幂的乘方，底数不变，指数相乘 运算结果：①底数不变 ②指数相乘（62）4=__________(根据a n ·a m =a nm ) =__________（33）5=__________(根据a n ·a m =a nm) =__________（a 2）3=__________(根据a n ·a m =a nm ) =__________（a m ）2=__________(根据a n ·a m =a nm ) =__________（a m ）n =__________(根据a n ·a m =a nm ) =__________ 1、计算下列各题：（1）（103）3（2）[（32）3]4 （3）[（－6）3]4（4）（x 2）5 （5）－（a 2）7 （6）－（a s ）3（7）（x 3）4·x 2 （8）2（x 2）n －（x n ）2 （9）[（x 2）3]74、,__________])2[(32=-___________)2(32=-；5、______________)()(3224=-⋅a a ，____________)()(323=-⋅-a a ； 6、___________)()(4554=-+-x x ，_______________)()(1231=⋅-++m m a a；7、___________________)()()()(322254222x x x x ⋅-⋅； 8、若 3=n x ， 则=nx3________.9．计算（102）3=_______，（103）2=________．10．计算（－x 5）2=_______，（－x 2）5=________，[（－x ）2] 5=______． 11．下列运算正确的是（ ）．A ．（x 3）3=x 3·x 3;B ．（x 2）6=（x 4）4;C ．（x 3）4=（x 2）6;D ．（x 4）8=（x 6）212．下列计算错误的是（ ）．A ．（a 5）5=a 25;B ．（x 4）m =（x 2m ）2;C ．x 2m =（－x m ）2;D ．a 2m =（－a 2）m13．下列各题中，运算正确的是（ ）．A ．a 4+a 5=a 9B ．a ·a 3·a 7=a 10C ．（a 3）2·（－a 4）3=－a 18D ．（－a 3）2=－a 614．计算a ·（－a 3）·（a 2）5的结果是（ ）．A ．a 14B ．－a 14C ．a 11D ．－a 1115、122)(--n x 等于（ ）A 、14-n xB 、14--n xC 、24-n xD 、24--n x16、21)(--n a 等于（ ）A 、22-n a B 、22--n a C 、12-n a D 、22--n a17、13+n y 可写成（ ）A 、13)(+n yB 、13)(+n yC 、n y y 3⋅D 、1)(+n n y18、2)()(m m m a a ⋅不等于（ ）A 、m m a )(2+B 、m m a a )(2⋅C 、22m m a + D 、m m m a a )()(13-⋅19.若162,273==y x，求：y x +的值。

七年级数学乘方一、乘方的定义。

1. 概念。

- 求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。

- 记作a^n，其中a叫做底数，n叫做指数，a^n读作“a的n次方”或“a的n 次幂”。

- 例如：2×2×2 = 2^3，这里2是底数，3是指数，2^3表示3个2相乘，结果8就是幂。

2. 特殊情况。

- 当n = 1时，a^1=a，任何数的1次方就是它本身。

- 当a = 0时，0^n（n≠0），0的正整数次幂都为0。

- 当a = 1时，1^n=1，1的任何次幂都是1。

- 当n = 0时，a^0=1(a≠0)，这是一个规定，即非零数的0次方等于1。

二、乘方运算的性质。

1. 符号法则。

- 正数的任何次幂都是正数。

例如2^2=4，2^3=8等。

- 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。

- 例如( - 2)^3=-8，因为( - 2)×( - 2)×( - 2)=-8；而( - 2)^4=16，因为( - 2)×( - 2)×( - 2)×( - 2)=16。

2. 运算顺序。

- 先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。

- 例如：计算2 + 3×2^2，先算乘方2^2=4，再算乘法3×4 = 12，最后算加法2+12 = 14。

- 又如：计算(2 + 3)^2，先算括号里的2 + 3=5，再算乘方5^2=25。

三、乘方的运算。

1. 底数为整数的乘方运算。

- 直接按照乘方的定义进行计算。

- 例如：3^4=3×3×3×3 = 81；(-5)^3=(-5)×(-5)×(-5)=-125。

2. 底数为分数的乘方运算。

- 分子分母分别进行乘方运算。

- 例如((2)/(3))^2=frac{2^2}{3^2}=(4)/(9)；(-(3)/(4))^3=(-1)^3×frac{3^3}{4^3}=-(27)/(64)。

积的乘方定义
积的乘方的定义是积的乘方等于乘方的积。

将式子反转后也可称为同指数幂乘法即同指数幂相乘指数不变底数相乘，乘方的结果叫做幂power，其中a叫做底数basenumber，n叫做指数exponent，当a看作a的n次乘方的结果时，也可读作a的n次幂或a的n次方。

积的乘方的特点
积的乘方是指底数是乘积形式的乘方，积的乘方等于各因式乘方的积，要注意和同底数幂的乘法区分，应用积的乘方，要注意观察底数有几个因式，在进行各因式乘方时，不能漏项特别不能出现符号错误，一个数都可以看作自己本身的一次方，指数1通常省略不写。

在写分数和负数的n次方时要加括号，四则运算顺序先乘方再括号先小括号再中括号最后大括号，接乘除尾加减计算一个数的小数次方，如果那个小数是有理数就把它化为即分数的形式，特别的除0以外的任何数的0次方均等于1，0的非正指数幂没有意义。