培训讲师激励管理制度

兼职培训讲师制度模板一、总则第一条为了加强兼职培训讲师队伍建设，规范兼职培训讲师管理工作，充分发挥兼职培训讲师在员工培训与发展中的重要作用，根据我国《劳动法》、《职业教育法》等相关法律法规，结合公司实际情况，制定本制度。

第二条兼职培训讲师制度遵循以人为本、公平公正、激励与约束并重的原则，旨在选拔具有一定专业知识和技能的员工担任兼职培训讲师，提高公司内部培训质量，促进公司持续发展。

第三条本制度适用于公司全体兼职培训讲师的管理工作。

二、兼职培训讲师的选拔与聘用第四条兼职培训讲师的选拔标准：1. 具备较高的业务水平和工作能力，在本职工作中表现突出；2. 具备较强的沟通与表达能力，能够熟练运用培训技巧；3. 具备丰富的专业知识，熟悉相关法律法规和政策；4. 具备较强的责任心和敬业精神，能够承担培训工作任务。

第五条兼职培训讲师的聘用程序：1. 个人申请：符合条件的员工可以向人力资源部门提出书面申请；2. 资格审查：人力资源部门对申请人员进行资格审查，确定候选人名单；3. 面试选拔：组织面试，评估候选人的培训能力和授课效果；4. 聘用决定：根据面试结果，确定聘用人员名单，颁发聘书。

三、兼职培训讲师的培训与考核第六条兼职培训讲师的培训：1. 公司为新聘用的兼职培训讲师提供必要的培训，包括授课技巧、课程设计、教学方法等；2. 兼职培训讲师应主动参加相关培训，提高自身专业素养和培训能力；3. 人力资源部门定期组织培训交流活动，促进兼职培训讲师之间的经验分享和相互学习。

第七条兼职培训讲师的考核：1. 考核内容：包括授课质量、学员满意度、培训效果等方面；2. 考核方式：采用学员评价、同行评价、上级评价等多种方式进行；3. 考核结果：根据考核结果，对兼职培训讲师进行奖惩，并提出改进意见。

四、兼职培训讲师的待遇与激励第八条兼职培训讲师的待遇：1. 兼职培训讲师按照公司规定的标准获取课时费；2. 兼职培训讲师参加培训和考核所需的费用，由公司承担；3. 兼职培训讲师在培训和工作中取得的成果，可作为晋升和奖励的依据。

培训讲师管理制度1.目的为提高内部培训讲师的积极性，有效开发与利用公司内部培训资源，特制定本制度。

2.适用范围公司全员3.名词解释培训讲师：本制度特指内部培训讲师，是指公司内部除负责本岗位工作职责外，还兼职承担培训课程开发、培训教学、效果评估等任务的人员。

公司内部培训讲师为为见习培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师、首席培训师，共5个级别。

4.职责4.1人事行政部：（1）负责本制度的制订、修订、执行及相关解释工作；（2）负责内部培训讲师的选拔、考核、激励及培训任务安排等管理工作。

4.2各部门：（1）负责本制度的执行落地工作；（2）负责挖掘推荐有培训潜质的员工；（3）支持培训师开展培训工作。

5.引用文件无6.内容6.1培训讲师的选拔6.11选拔条件以下条件满足4条的，可申请成为内部培训讲师（1）已转正；（2）3年以上同类岗位工作经验；（3）岗位相关的职称在初级以上或职业技能在3级以上；（4）工作娴熟，近6个月业绩完成情况或绩效考核成绩排在部门前40%；（5）具有较强的书面及口头表达能力；（6）能独立开发课程、课件（PPT为主）。

6.12选拔流程（1）人事行政部根据需要，发布讲师招募的通知；（2）员工本人或其上级向人事行政部提出申请，并提交《培训讲师申请表》（附件一）；（3）人事行政部根据讲师选拔条件进行资格初审，并对通过资格初审的员工进行讲师资格认证，讲师资格认证主要包含以下内容：a申请人试讲：试讲时间为15分钟，试讲内容为所讲授课程的一部分；b试讲评价：评委为总经办与人事行政部相关负责人、受训部门负责人、受训代表、其他培训专家等。

由参与评价的专家根据申请人试讲情况进行评价（附件二：《培训讲师认证评价表》），试讲评价结果取参加评价的专家的平均分；C培训授课加分：在部门或公司组织的正式培训中担任授课讲师的，每培训1课时加0.5分，加分上限为10分。

(4)试讲评价得分与培训授课加分合计达80分（100分制）以上即通过讲师资格认证。

内部讲师奖励办法第1条为了调动内部讲师的积极性，提高培训效果，特制定本办法。

第2条本办法适用于公司所有内部讲师的奖励管理。

第3条授课津贴奖励。

1 •内部讲师的授课津贴标准如下表所示。

放时间为课程后期跟踪、总结完成后一个月内。

3•以下四种情况不发放授课津贴。

(1)各类部门会议、活动。

(2)公司管理层、部门经理等对下属部门及本部门人员开展的例行的分享、交流、培训活动等。

(3)试讲以及其他非正式授课。

(4)工作职责内要求的授课。

4•对于无法界定是否发放讲师授课津贴的课程，统一由公司培训部最后界定。

5•各部门的授课津贴统一申报至培训部，由培训部复核并报总经理审批后发放。

第4条资料购置费、有薪休假和外部培训等奖励。

1 •内部讲师的资料购置费、有薪休假和外部培训等奖励的明确规定如下表所示。

内部讲师资料购置费、有薪休假和外派培训奖励标准2 •外派培训所获得的资料或证书需留存公司备案。

3•带薪度假照常发放工资，但不报销差旅费等。

4•购置的学习资料经公司备份后归个人所有。

第5条内部讲师具有优先参加相关课程或外部培训活动的权利。

第6条内部讲师授课的业绩作为本人年度业绩考核和晋升的参考标准；同等条件下的薪资调整、评优、升职等机会也优先考虑内部讲师。

第7条按照公司配备手提电脑的相关规定，初级级别以上的内部讲师经公司培训部提名，总经理批准后，可以配置笔记本电脑一台。

第8条因授课需要而发生的费用需提前报公司培训部审批后购买，具体内容如下所示。

1•未使用完的道具、小礼品等由公司行政部保管，以备下次使用。

2•课程需要的书籍、讲义及教案等课程教材的所有权归公司。

3•交通及住宿费用按公司出差规定执行。

第9条公司每年进行一次优秀内部讲师评选，对于表现优异的内部讲师，公司授予“公司优秀内部讲师”荣誉称号并进行物质奖励。

第10条本办法经总经理批准后生效，自颁布之日起执行。

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企业内部讲师激励方案一、背景与目标随着企业内部培训的重要性日益凸显，内部讲师在组织中的作用也愈发重要。

为了激励优秀的内部讲师，提升其培训效果和影响力，制定一套有效的激励方案势在必行。

本方案旨在通过激励机制和资源支持，培养和发现更多有潜力的内部讲师，提高内部培训的质量和效果。

二、激励方式1.资金激励：（1）奖金制度：每年设立“内部讲师奖”评选，根据内部讲师的培训效果、评估结果和参与度，给予相应的奖金，奖金金额在内部讲师培训预算中预留。

（2）培训津贴：对于频繁参与内部培训的内部讲师，可以给予一定的培训津贴，作为其付出和努力的肯定和回报。

2.岗位晋升：（1）提供晋升机会：对于内部讲师中表现优秀、能力突出的人员，公司将提供晋升机会，例如晋升为培训主管、培训经理等职位，以激励其持续提升专业能力和影响力。

（2）职称评定：设立内部讲师职称评定系统，根据内部讲师的培训经验、能力水平和影响力，评定职称并给予相应的晋升待遇。

3.资源支持：（1）优先使用培训资源：对于内部讲师，公司将优先提供培训场地、设备和材料等资源，确保他们能够顺利展开培训活动。

（2）提供培训机会：公司组织开展各类培训活动时，优先邀请内部讲师参与演讲、授课等环节，以提高其专业水平和影响力。

（3）专业辅导支持：对于新加入的内部讲师，公司将提供专业辅导支持，包括演讲技巧培训、课程设计指导等，以帮助他们快速成长和提升自己的教学能力。

4.荣誉认定：（1）内部讲师榜单：每年定期发布内部讲师榜单，公布各个维度上表现出色的内部讲师，向他们给予公开的表彰和肯定。

（2）证书授予：对于内部讲师，公司将向其颁发内部讲师资格证书，以肯定其在内部培训领域的专业能力和贡献。

三、落实策略1.明确激励政策：公司需要明确制定内部讲师激励政策，并将其纳入公司人力资源管理系统中，使其成为公司管理的一部分。

2.培训与评估体系：建立完善的内部讲师培训和评估体系，包括培训计划、课程设计、培训效果评估等，以确保培训质量和效果的可持续提高。

一、总则为提高公司内部培训质量，规范培训讲师的管理，激发讲师积极性，确保培训效果，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于公司内部所有参与培训讲师工作的人员。

三、讲师选拔与聘任1. 选拔标准：（1）具备相关专业知识和技能，熟悉公司业务流程；（2）具备良好的沟通、表达和授课能力；（3）责任心强，乐于分享，有团队合作精神；（4）有丰富的实践经验，能结合实际案例进行讲解。

2. 聘任程序：（1）由各部门推荐或自荐，提交个人简历及培训需求；（2）人力资源部对候选人进行初步筛选；（3）组织试讲，由评审委员会进行评审；（4）根据评审结果，确定聘任名单。

四、讲师职责1. 按照培训计划，认真备课，保证授课质量；2. 严格遵守培训纪律，确保培训时间、地点、人员到位；3. 及时收集学员反馈，对培训内容进行调整和优化；4. 积极参与培训讲师团队建设，分享经验和心得；5. 配合人力资源部做好培训相关资料的整理和归档。

五、讲师考核与激励1. 考核内容：（1）培训效果评估；（2）学员满意度调查；（3）讲师自身能力提升；（4）培训讲师团队协作。

2. 激励措施：（1）优秀讲师表彰；（2）优先参与公司内部培训项目；（3）提供培训讲师专业培训机会；（4）晋升机会优先考虑。

六、讲师培训与发展1. 公司定期组织讲师培训，提升讲师专业素养和授课技巧；2. 鼓励讲师参加外部培训，拓展知识面；3. 为讲师提供良好的发展平台，助力其职业成长。

七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。

八、其他1. 本制度可根据公司实际情况进行调整；2. 各部门应积极配合，确保本制度的有效执行。

培训讲师激励管理制度
为提高培训讲师的工作积极性和创造性，需要建立一套科学合理的激励管理制度。

此制度主要包括考核评价、奖惩措施、培训机会及升职机制等。

考核评价
考核评价是激励管理制度的核心部分。

评价内容应囊括讲师的课堂技能、学员反馈、学员考试成绩及其他工作表现。

评价方式则既可以通过主管直接观察，也可以借助各种工具和系统实现。

为了保证考核评价客观公正，评价标准应该以公司制定的职业素养标准为基础制定，并及时调整和优化。

奖惩措施
奖惩制度是提高培训讲师积极性的一种有效手段。

公司可以制定出符合自身特点的奖励和惩罚措施，比如：
•奖励措施：奖金、升职加薪、出差机会、荣誉奖励等；
•惩罚措施：罚款、调整薪资档次、禁止出差、降职甚至解雇等。

奖惩措施应该公开、透明，并且设定明确的申诉机制。

此外，公司应该及时对该制度进行修订和完善。

培训机会
培训讲师需要不断提升自己的技能，才能够更好地担任讲师的工作。

公司应该提供多种形式的培训机会，包括线上培训、线下培训、参加相关展会、交流会、派遣优秀讲师去外部接受培训等。

升职机制
升职机制是激励讲师积极性和担当的有力保障。

公司可以根据不同级别的讲师的岗位职责和技能要求，制定出相应的升职规则和岗位晋升路径。

该机制需要注重实践经验、教学成果、团队合作及领导力等多方面的评估，并且与考核评价制度相分离，避免出现“腐败”现象。

对于任何一项工作，激励机制都是推动工作目标达成的动力之一。

对于培训讲师来说，有科学规范的激励管理制度，不仅能提高工作积极性和创造性，更能够保障公司的课程质量和竞争力。

培训讲师激励管理制度激励管理是组织中管理者使用各种手段和制度激励员工的一致行为和工作表现的管理方法。

在培训讲师这个岗位上，激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。

下面将从目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面介绍培训讲师激励管理制度。

首先，目标设定是激励管理的起点。

管理者应与讲师沟通，明确讲师工作的目标和期望，制定明确的绩效目标和指标。

目标应该具有挑战性和可量化性，让讲师感到有动力去追求并完成。

并且，目标需要具备可衡量性，让讲师可以根据自己的工作表现来获得相应的评价和奖励。

其次，奖励制度是激励管理的核心。

在培训讲师激励管理制度中，应该建立多元化的奖励制度，包括物质奖励和非物质奖励。

物质奖励可以是薪资提升、年终奖金、福利待遇等，而非物质奖励可以是荣誉称号、晋升机会、学习培训机会等。

在奖励的选择上，应该根据讲师的个人需求和职业发展规划做出合理的安排，并注重公正和透明，确保每个讲师都能公平地获得奖励。

第三，沟通与反馈是激励管理的有效手段。

管理者应该与讲师进行定期的沟通交流，了解他们的工作情况和心理需求，并给予及时的反馈和支持。

对于讲师的优点和亮点，应该给予肯定和鼓励；对于工作中的不足和问题，应该提出建设性的意见和指导。

通过有效的沟通和反馈，讲师可以感受到管理者的关心和支持，增强工作的积极性和热情。

总的来说，培训讲师激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。

通过目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面的优化，可以激发讲师的工作激情和创造力，提高整体的组织绩效。

同时，管理者也应该不断总结经验，改进和完善激励管理制度，以适应不断变化的环境和需求。

兼职培训讲师激励制度范本一、总则第一条为了激发兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果，制定本制度。

第二条兼职培训讲师激励制度坚持以人为本、公平公正的原则，注重精神激励与物质激励相结合，充分发挥兼职培训讲师的主观能动性。

第三条兼职培训讲师激励制度适用于公司内部所有兼职培训讲师。

二、激励措施第四条精神激励1. 对表现优秀的兼职培训讲师，给予表扬和表彰，提升其职业荣誉感。

2. 定期举办兼职培训讲师座谈会，倾听他们的意见和建议，关注他们的职业发展。

3. 为兼职培训讲师提供培训和进修机会，提升他们的专业素养和教学能力。

第五条物质激励1. 兼职培训讲师的课酬根据课程难度、培训时长和培训效果等因素进行合理设定。

2. 对培训效果优秀的兼职培训讲师，给予一定的奖金奖励。

3. 兼职培训讲师享受公司规定的福利待遇，如节假日慰问、健康体检等。

第六条职业发展激励1. 兼职培训讲师在培训工作中的优秀表现，将作为其职称评定、晋升的重要依据。

2. 对有意向从事培训工作的兼职培训讲师，公司提供转岗机会，支持其职业发展。

三、考核与评估第七条建立兼职培训讲师考核评估机制，定期对兼职培训讲师的教学质量、学员满意度等进行评估。

第八条根据评估结果，对表现优秀的兼职培训讲师给予奖励，对表现不佳的兼职培训讲师给予提醒或调整。

四、组织实施第九条人力资源部负责兼职培训讲师激励制度的制定、实施和监督。

第十条各部门负责人协助人力资源部实施兼职培训讲师激励制度，关注兼职培训讲师的工作状态和需求。

五、附则第十一条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

第十二条本制度的解释权归公司人力资源部所有。

通过以上兼职培训讲师激励制度范本，我们可以看到，企业对兼职培训讲师的激励措施包括精神激励、物质激励和职业发展激励等多个方面，旨在充分调动兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果。

同时，考核与评估机制的建立，有助于确保兼职培训讲师的教学质量，提升企业培训体系的整体水平。

集团培训讲师奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范集团培训讲师的教学质量，提升培训效果，明确奖罚标准，激励讲师积极参与培训工作。

2. 本制度适用于集团内所有承担培训任务的讲师。

二、奖励制度1. 优秀讲师奖：每季度评选优秀讲师，根据学员反馈、培训效果及参与度进行综合评定，给予奖金及荣誉证书。

2. 创新教学奖：鼓励讲师创新教学方法，对于教学方法有显著创新并得到学员好评的讲师，给予一定的奖励。

3. 长期服务奖：对于连续服务一定年限，且教学效果良好的讲师，给予长期服务奖励。

三、惩罚制度1. 教学事故处理：讲师在教学过程中出现严重失误，如迟到、早退、教学内容错误等，根据情节轻重，给予警告或扣除当月奖金。

2. 学员反馈不良：若讲师多次收到学员不良反馈，经调查属实，将给予警告并要求改进；若连续三次收到不良反馈，将暂停讲师资格，进行培训后再评估。

3. 违反教学纪律：讲师若违反教学纪律，如泄露教学资料、擅自取消课程等，将视情节轻重给予罚款或解除合作关系。

四、绩效考核1. 讲师的绩效考核将包括教学准备、教学过程、教学效果和学员反馈四个方面。

2. 考核结果将作为讲师晋升、奖励或惩罚的重要依据。

五、申诉与复核1. 讲师对奖罚决定有异议时，可在接到通知后5个工作日内向人力资源部门提出书面申诉。

2. 人力资源部门应在收到申诉后15个工作日内完成复核，并给出最终决定。

六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部门负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，将根据集团相关规章制度和实际情况进行处理。

请注意，以上内容是一个示例性的奖罚制度草案，具体实施时应根据公司的实际情况和法律法规进行调整和完善。

组织内部讲师激励方案实施办法
1. 引言
内部讲师是组织内部重要的培训资源，通过他们的专业知识和
经验，可以为员工提供高质量的培训服务。

因此，为了充分发挥内
部讲师的作用，制定一套合理的内部讲师激励方案是非常必要的。

2. 实施步骤
组织内部讲师激励方案的实施步骤如下：
2.1 设立荣誉激励制度
通过设立荣誉激励制度，可以激励内部讲师的积极性。

比如，
可以设立优秀讲师、最佳培训贡献奖等奖项，表彰表现优异的讲师，增强他们的归属感和荣誉感。

2.2 提供培训机会
提供丰富的培训机会是激励内部讲师的重要手段。

其中一种方
式是为内部讲师提供参加外部培训的机会，扩展讲师的知识面和视野，使其有效提升自身专业素养。

2.3 经济激励
通过经济激励，可以增强内部讲师的动力和积极性。

比如，可以根据讲师的讲课时长、所得到的评分等条件，设定补贴标准，并及时发放该项费用。

2.4 相互评价
建立相互评价机制，也是激励内部讲师的有效方式之一。

内部讲师可以互相评价，发掘彼此的优点和不足之处，以便提高个人讲课质量。

3. 总结
组织内部讲师激励方案的实施，有利于增强内部讲师的积极性和工作热情，促进组织培训的质量和效果。

在实施方案的过程中，应注意方案的可行性和公正性，合理制定内部讲师激励标准，使激励机制更具引导性和吸引力。

XXXXXXXXXXXX公司内训讲师管理制度一、说明内部培训讲师简称内训师，是为配合公司内训，通过自荐、选拔或指派等方式，通过一定的资格认定而确定的负责内部培训传播的专职或兼职的员工。

员工担任内训师，在工作中有意识地向其他员工积极传授正确的理念经验或知识技能，可以促成和谐上进的企业氛围，促进公司内部知识积累、共享和传播。

根据公司业务及管理发展需要，拟在企业内部组建一支内训师队伍，并制定本管理制度，以规范有关工作。

二、内训师管理㈠内训师甄选条件1.公司正式员工，工作认真、努力，绩效显著；2.对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3.良好的表达能力，善于沟通，具有一定的组织协调及分析判断能力；4.接受能力强，善于学习，掌握一定的培训知识理论；5.有团队精神，愿意与他人合作、分享信息知识和智慧。

㈡选拔流程1.员工可自荐或由部、运营组推荐，并填写《内训师推荐（自荐）表》（见附件1）；2.人力资源部安排组织内部初评，对内部讲师进行综合评估；评估包括：绩效表现、行业经验及专业理论积累、组织实施力（沟通、分析判断以及组织协调能力）、授课技巧（课件设计制作、表达讲授等）、个人分享意愿等；3.通过初评或经公司前期指定的人员为公司储备讲师（或内训师），储备讲师在完成一定程度的内训或培养工作后，通过考核评定的，聘为正式讲师（或内训师）；4.正式讲师，将视其专题课程的授课数量及质量，进行综合考评，考评通过的晋级成为高级讲师。

㈢内训师主要职责1．培训教材的开发：根据企业内训的总体要求，结合实际情况，开发与课程相关的资料；2.授课及辅导：以培训效果为导向，通过讲授或教练培训方案的设计实施，将知识理念或技能经验，进行有效的内部传播与分享；4．效果追踪与反馈：认真做好内训记录并追踪培训效果，分析总结内训工作，提出内训管理与课程完善合理化建议。

㈣内训师的权利1．优先参加外训的权利（包括专业知识方面和教学技能方面的课程）以提高教学水平；2．为保证内训效果，在一定额度内，内训师有优先申请或购置相关书籍、资料、教具的权利，购置的相关书籍、资料、教具所有权归公司；3．根据内训效果，享有内训补贴或津贴，以及优先享有内部晋升、职业发展的权利。

企业内部讲师激励方案一、培训对象：公司全体职员。

二、培训内容：公司规章制度和服务规范（以下简称“规范”）三、培训时间：利用周六上午进行（具体时间以每周通知为准）。

四、培训形式：在公司内部以集体研讨互动的方式展开。

第一阶段：意识的潜移默化（一个月）1、李践《做自己想做的人》（光碟一张，3小时）时间：两周周六活动方式：光碟观摩，每次活动分两节进行，每节1.5个小时。

2、潜能训练时间：一周周六（全天）活动方式：联系有关培得机构，组织同事与外部企业联合进行户外拓展训练。

第二阶段：规范内容的再认识（半个月）1、公司规章制度（总则、雇用、员工守则、考勤制度、请假、外出、待遇、休假、奖惩、考核、安全卫生、财务制度、公司会议、电脑管理、图书管理、广告带管理）活动时间：一周周六活动方式：A、集体学习、理解规章制度（1小时）；B、结合公司现状个案研讨（2小时）2、公司服务规范（服饰仪容、握手的礼仪、接待礼仪、电话礼仪、手机礼仪、办公室仪态要求、礼仪中的禁忌）活动时间：一周周六活动方式：A、集体学习、理解规章制度（1小时）；B、结合公司现状个案研讨（2小时）第三阶段：规范内容的研修（半个月）活动内容：结合公司实际执行的情况，就规范中个别的条款展开研讨。

活动时间：两周周六活动方式：结合公司现状个案研讨，每次活动分两节进行，每节用时1.5个小时。

第四阶段：业务技能的观摩（一个半月）活动内容：A、金正昆《商务礼仪》（共8张VCD，每张碟约60分钟）B、余世维《赢在执行》（共6张VCD，每张VCD约55分钟）C、《解除客户抗拒的六大绝招》（一张VCD，约52分钟）活动时间：六周周六活动方式：光碟观摩，每次活动分三节进行，每节1个小时。

五、组织实施：1、培训部负责培训活动的组织实施，结合公司的实际情况，合理安排每期培训的主讲嘉宾。

2、公司员工参加培训必须签到，培训部在培训结束后将培训签到表提交行政部备案。

3、各部门应合理安排工作，协调好工作和培训时间，保证部门员工能准时参与培训活动。

培训班奖励规章制度第一条奖励政策的目的和原则1.1 为了督促培训班学员在学习过程中不断进步，提高学习积极性，激励学员更加努力地学习和提高自身素质，特制定本规章制度。

1.2 奖励的原则是按照学员的学习表现和成绩进行评定，公平合理，鼓励表现优异的学员，激发其学习热情。

第二条奖励对象2.1 本规章制度适用于所有参加培训班学习的学员，包括学员及讲师、助教等。

第三条奖励种类3.1 最佳学员奖：根据学员在培训期间的学习表现、考试成绩以及参与课堂活动的积极程度等因素评选出表现最为优异的学员，并颁发最佳学员奖。

3.2 进步奖：根据学员在培训过程中的努力和进步情况进行评定，表现突出者将获得进步奖。

3.3 出勤奖：对课堂出勤率高的学员进行表彰，并颁发出勤奖。

3.4 优秀讲师奖：对于教学质量高、教学内容生动有趣、深受学员喜爱的讲师，可以授予优秀讲师奖。

第四条奖励评定4.1 最佳学员奖和进步奖的评定标准包括但不限于：课堂表现、作业完成情况、考试成绩、参与课外活动等。

4.2 出勤奖的评定标准为学员在培训期间的出勤率，出勤率较高者可获得相应奖励。

4.3 优秀讲师奖的评定标准包括但不限于：教学质量、教学内容设计、学员反馈等。

第五条奖励颁发5.1 奖励评定结果将由培训班管理机构组织评选委员会进行评定，最终颁发奖项。

5.2 颁奖仪式将在培训班学习结束之时举行，对获奖学员进行颁奖，并邀请获奖讲师进行表彰。

第六条奖励使用6.1 获奖学员可以获得奖金、奖状、奖杯等实物奖励。

6.2 获奖学员在证书、简历等材料中可以附上获奖情况，用于个人荣誉展示。

6.3 奖励将会激发获奖学员进一步学习的热情，提高学习动力。

第七条奖励效果7.1 通过奖励制度的实施，可以激发学员学习热情，提高学员的学习积极性，提高学习效果。

7.2 奖励制度还可以促进培训班内部竞争，提高整体学员的素质水平。

第八条奖励的调整和修订8.1 奖励制度的具体实施细则及相关规定，如有调整和修订，应经培训班管理机构讨论通过。

公司内部培训师激励机制管理第一条目的内部讲师队伍是企业培训工作的核心，缺少内部讲师，培训就是无源之水，无本之木。

要建立、完善企业内部兼职讲师队伍，首当其冲是要建立企业内部讲师激励制度。

以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为目标的。

只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。

因此，企业内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的内部讲师队伍。

第二条适用范围经公司内部选聘、经授权可在本公司范围内公开授课的内部讲师。

第三条讲师的定义及分类内部讲师指的是在公司从事本职工作，精通公司和部门业务，表达能力和沟通能力优秀，经过讲师甑选流程评选出来的、能够讲授一些对公司业务、管理水平、人员发展或企业文化有一定影响力课程的员工。

内部讲师分为班组级、部门级及公司级培训师，由公司统一聘任。

第四条归口管理公司领导指导培训办公室对内部讲师的归口管理，负责讲师的等级评聘、评审、课程计划制订及日常管理。

第五条讲师的工作职责1、负责编写或提供教材教案，开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料或根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料；2、制定、落实培训计划，讲授培训课程，不断提高教学水平，总结和分享专业理论知识和实践经验3、负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，根据年度员工培训和发展需要，开发、实施和更新各类管理培训课程（集团、公司内部和国家法律法规等）及技术培训课程；4、对公司的培训活动有效组织和顺利开展负责，接受公司安排的授课任务后，须按时上课，若因特殊原因不能按时上课的应提前3天通知相关负责人；5、授课前需要根据课程资料，精心准备教案（需要提交培训办公室备案、存档）；6、积极收集业务案例，加工、整理形成教学素材，并提供给公司培训办公室作为课程资料；7、负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果；8、积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。

讲课培训奖励机制方案背景讲课培训对于企业和团队的发展至关重要，通过讲解知识技能、分享经验案例等方式可以提高团队的综合素质和创新能力，进而提升企业的核心竞争力。

然而，讲课培训也需要一定程度的鼓励与支持，才能让讲师和学员更加积极参与和投入。

因此，建立一套讲课培训奖励机制，可以激发讲师和学员的热情，推动讲课培训的开展和质量提升。

目标本方案旨在：1.激励讲师和学员积极参与讲课培训；2.提高讲课培训质量和多样性；3.推动讲课培训对于企业和团队的发展产生实际效益。

内容奖励制度1.讲师奖励：根据讲师的讲课质量、反馈意见、参与度等方面进行评分，累计评分达到一定标准即可获得相应的奖励，具体奖励包括但不限于：奖金、荣誉证书、员工旅游等。

2.学员奖励：根据学员的参与度、课后反馈、学习成果等方面进行评分，累计评分达到一定标准即可获得相应的奖励，具体奖励包括但不限于：奖金、荣誉证书、免费培训机会等。

3.评委奖励：根据评委的评分水平、评分公正度、评分工作量等方面进行评估，累计评估达到一定标准即可获得相应的奖励，具体奖励包括但不限于：奖金、荣誉证书、职务晋升等。

考核标准1.讲师考核标准：讲师应具有深入的知识背景、扎实的讲解能力和灵活的教学风格，能够有效地激发学员的兴趣和学习热情，并对学员提供真实有效的帮助。

讲师将根据以下标准进行考核：–讲课质量：包括但不限于内容深度、教学方式、案例分析等；–反馈意见：包括但不限于学员评价、管理层评价、同事评价等；–参与度：包括但不限于公开课参与、内部培训参与、学员咨询等。

2.学员考核标准：学员应全程参与培训、认真完成学习任务、积极反馈和交流，并将所学用于实际工作和生活中。

学员将根据以下标准进行考核：–参与度：包括但不限于课程出勤、团队合作、讨论交流等；–反馈质量：包括但不限于课后反馈、建议改进、实际应用等；–学习成果：包括但不限于作业完成、考试成绩、项目实践等。

3.评委考核标准：评委应公正客观进行评分，评估讲师和学员的表现，为讲课培训的质量提供有效建议。

培训讲师管理制度培训讲师管理制度培训讲师管理制度（精选11篇）在现在的社会生活中，很多场合都离不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。

一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的培训讲师管理制度（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

培训讲师管理制度1一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。

二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。

三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。

1.4热心培训工作。

2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》。

2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。

评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。

评估达到80分聘为公司培训讲师。

培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。

四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。

2、奖励方式：奖金奖励。

3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。

每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。

3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数*基本课酬：50元/小时难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。

培训学校讲师管理制度第一章总则第一条为规范培训学校讲师的管理工作，加强讲师队伍建设，提高讲师队伍的整体素质和业务水平，制定本制度。

第二条本制度适用于培训学校内所有讲师及相关管理人员。

讲师管理应遵循公平、公正、公开的原则，为讲师提供良好、公正、公开的发展环境和合理的职业发展机会。

第三条本制度的执行主体为培训学校管理部门，管理部门应当依据本制度严格执行讲师管理工作。

第二章讲师的选拔与任用第四条讲师岗位的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则，遵循学历、资格、能力等条件。

招聘岗位时应进行公开招聘或内部推荐，并根据岗位要求进行能力测试和面试。

第五条讲师的任用需经过学校管理部门审核批准，并签订劳动合同或协议。

任用合同或协议应明确双方的权利和义务，规定讲师应当遵守的职业道德准则和相关规定。

第六条讲师的任用期限一般为一年，满一年后经考核合格可续聘。

任用期限满后，学校可考虑提供长期稳定的聘用。

第七条学校应当对讲师进行必要的职业培训和能力提升，提供相关学习和发展机会，帮助讲师提高教学水平和专业素养。

第三章讲师的管理与评价第八条学校应当建立健全讲师管理机制，明确讲师的职责和权利，规范讲师的日常教学、科研和管理工作。

第九条讲师应当严格遵守学校制定的规章制度，执行学校的教学计划和教学安排，不得违反学校规定从事与教学无关的活动。

第十条讲师应当维护学校的声誉和形象，注重教学质量和学生成绩，积极参与学校的各项活动和工作。

第十一条学校应当对讲师的教学工作进行定期评估和考核，评估内容包括教学效果、学生评价、教学质量等方面，评估结果作为讲师绩效考核的重要依据。

第十二条学校应当定期召开讲师大会或座谈会，交流教学经验，分享教学心得，提高教学水平。

第四章讲师的激励与奖惩第十三条学校应当建立讲师奖励制度，按照讲师的教学成果、科研成果、培训成果等方面给予相应的奖励和激励。

第十四条学校应当建立讲师惩戒机制，对于违反学校规定，严重影响教学秩序和学校声誉的行为应当及时处理，给予处罚或纠正。

讲师培训奖励制度模板范本一、目的为了提高公司内部讲师队伍的综合素质，激励讲师积极参与培训工作，提升培训效果，根据公司实际情况，特制定本奖励制度。

二、奖励对象公司内部从事培训工作的讲师。

三、奖励条件1. 认真履行讲师职责，积极参与培训授课。

2. 培训内容充实，授课方式生动，受到学员好评。

3. 培训成果明显，学员满意度高。

4. 积极参加公司组织的各类培训活动，提升自身能力。

5. 遵守公司规章制度，具有良好的职业道德。

四、奖励方式1. 精神奖励：对表现优秀的讲师进行表彰，颁发荣誉证书。

2. 物质奖励：给予一定的奖金或礼品。

3. 晋升机会：优先考虑优秀讲师在岗位晋升、薪酬调整等方面的需求。

4. 培训机会：优先安排优秀讲师参加外部培训、学术交流等活动。

五、奖励标准1. 优秀讲师：年度授课时长达到规定要求，学员满意度达到90%以上，可评为优秀讲师。

2. 最佳讲师：年度授课时长排名前三，学员满意度达到95%以上，可评为最佳讲师。

3. 突出贡献讲师：在公司培训项目中起到关键作用，对培训成果有显著贡献的讲师，可评为突出贡献讲师。

六、奖励程序1. 每月对讲师的授课情况进行评估，统计授课时长、学员满意度等数据。

2. 每季度对符合奖励条件的讲师进行评选，确定奖励名单。

3. 每年底对全年表现优秀的讲师进行总结表彰。

4. 奖励证书和奖金或礼品在表彰会上颁发。

七、注意事项1. 讲师奖励制度如有变更，公司有权进行调整。

2. 讲师奖励制度的解释权归公司所有。

3. 获奖讲师需继续发扬优良传统，不断提升自身能力，为公司培训工作贡献力量。

4. 公司定期对讲师奖励制度进行评估，确保其有效性和公平性。

通过本奖励制度的实施，我们期待公司内部讲师队伍能够不断壮大，培训质量得到持续提升，为公司的发展贡献力量。

培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情,促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度,特此制定本制度.第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力,提高公司整体绩效为终极目标。

一、激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水,无本之木。

只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。

因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃,专业技术过硬的培训讲师队伍.二、组建学习型组织,提升员工整体素质和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。

德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用.三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道,有着不可忽视的积极作用.培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。

第二部分培训讲师激励制度权重精神奖励为主,物质奖励为辅.鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主,物质奖励为辅。

一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动;以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。

二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。

兼职培训讲师激励制度模板一、总则第一条为了充分调动兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量，根据国家有关法律法规和公司实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于在公司担任兼职培训讲师的所有员工。

第三条兼职培训讲师激励制度坚持公平、公正、公开的原则，注重讲师能力的提升和实际贡献，充分激发兼职培训讲师的潜能。

二、激励方式第四条薪酬激励：兼职培训讲师按照授课时长、课程难度和学员评价等因素，给予一定的课酬。

第五条晋升激励：优秀兼职培训讲师可优先考虑晋升为公司全职培训讲师或相关部门负责人。

第六条荣誉激励：对表现突出的兼职培训讲师，给予“优秀培训讲师”、“最佳讲师”等荣誉称号。

第七条培训激励：定期为兼职培训讲师提供专业培训和技能提升机会，助力个人成长。

第八条团队激励：鼓励兼职培训讲师团队合作，共同完成培训任务，对优秀团队给予奖励。

三、讲师职责第九条兼职培训讲师应认真备课，确保培训内容的准确性、实用性和针对性。

第十条兼职培训讲师应按时上课，保持良好的教学秩序，关注学员需求，提高培训效果。

第十一条兼职培训讲师应参加公司组织的各项培训和研讨活动，不断提升自身教学能力。

第十二条兼职培训讲师应积极参与公司培训资源的开发和分享，促进知识积累和传播。

四、评价与反馈第十三条公司建立兼职培训讲师评价体系，定期对讲师的教学质量、学员满意度等方面进行评估。

第十四条评价结果作为讲师薪酬、晋升、培训等激励的依据，并对讲师进行奖惩。

第十五条兼职培训讲师应主动收集学员反馈，不断改进教学方法，提高培训效果。

五、附则第十六条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

第十七条本制度的解释权归公司所有。