2019届高考语文复习：第五章 教材文言文复习学案 学案6

学案32《屈原列传》《苏武传》一、基础梳理1．通假字例句指出通假本字及意义①“离骚”者，犹离．忧也②人穷则反．本③靡不毕见．/信义安所见．乎④其称文小而其指．极大⑤屈平既绌．⑥齐与楚从．亲⑦乃令张仪详．去秦⑧厚币委质．事楚⑨亡走赵，赵不内．⑩被．发行吟泽畔⑪蹈．其背以出血⑫畔．主背亲⑬与旃．毛并咽之⑭掘野鼠去．草实而食之⑮空自苦亡．人之地⑯因泣下沾衿．⑰与武决．去⑱前以．降及物故2.古今异义词词语例句解析(古今义)①明年明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：__________________今义：今年的下一年②颜色颜色．．憔悴古义：___________________今义：色彩③形容形容．．枯槁古义：__________________今义：对事物的形象或性质加以描述④从容然皆祖屈原之从容．．辞令古义：_________________今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕⑤相当汉亦留之以相当．．古义：________________今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高⑥货物以货物．．与常古义：__________________今义：供出售的物品⑦虚心虚心．．欲相待古义：________________今义：不自以为是，能够接受别人的意见⑧成就皆为陛下所成．就古义：__________________今义：事业上的成绩；完成(多指事业)⑨亲近兄弟亲近．．古义：_______________今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近⑩丈人汉天子我丈人．．行也古义：___________________今义：岳父⑪实在武等实在．．古义：_________________今义：诚实，不虚假；的确；其实3.多义实词词语例句意义(1)穷①人穷．则反本②丁令盗武牛羊，武复穷．厄③而心目耳力俱穷．(《促织》)(2)间①谗人间．之②少间．，帘内掷一纸出(《促织》)③徘徊于斗牛之间．(《赤壁赋》)④彼节者有间．，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)⑤道芷阳间．行(《鸿门宴》)⑥肉食者谋之，又何间．焉(《曹刿论战》)⑦时时而间．进(《邹忌讽齐王纳谏》)⑧中间．力拉崩倒之声(《口技》)(3)阴①阴．相与谋劫单于母阏氏归汉②阳谷皆入汶，阴．谷皆入济(《登泰山记》)③朝晖夕阴．，气象万千(《岳阳楼记》)④阴．风怒号，浊浪排空(《岳阳楼记》)(4)相①数通使相．窥观②虚心欲相．待③沛公欲王关中，使子婴为相．(《鸿门宴》)④愿为小相．焉(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)⑤儿已薄禄相．，幸复得此妇(《孔雀东南飞》)⑥伯乐学相．马，所见无非马者(《吕氏春秋》)⑦相．夫子(《季氏将伐颛臾》)(5)素①单于闻陵与子卿素．厚②十三能织素．，十四学裁衣(《孔雀东南飞》)③送夕阳，迎素．月(《黄冈竹楼记》)皎洁的④昭节俭，示大素．(《班固传》)朴素⑤尸位素．餐白白地4.词类活用例句活用类型及释义①屈平疾王听．之不聪也②明．道德之广崇③邪曲．．之害公也，方正．．之不容也④然皆祖．屈原之从容辞令⑤卒使上官大夫短．屈原于顷襄王⑥蝉．蜕于浊秽．．⑦莫不欲求忠．以自为⑧天雨．雪/羝乳．乃得归/杖．汉节牧羊/武能网．纺缴，檠．弓弩/孺卿从祠．河东后土/舆归营/空以身膏．草野⑨得夜．见汉使/剑．斩虞常已⑩尽归．汉使路充国等/宜皆降之/反欲斗．两主⑪单于壮．其节5.特殊句式例句句式特点(指出标志词)①信而见疑，忠而被谤②为天下笑③方正之不容也④不凝滞于物⑤莫不欲求忠以自为，举贤以自佐⑥被发行吟泽畔⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎⑧见犯乃死，重负国⑨皆为陛下所成就⑩何以复加/何以汝为见⑪子卿尚复谁为乎⑫乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者6.文化常识(1)左徒：战国时__________国的官名，与后世左右拾遗相当。

2019届高三文言文整体复习学案复习目标：12、理 解—3.理解常见文言实词在文中的含义一、课前预习：阅读《备考指南（厚）》P117——P119（一、理解常见文言实词在文中的含义），划下重点。

二、课堂学习（一） 通假字 2.课内通假字积累。

（1）今老矣，无能为也已 （2）行李之往来，共其乏困 （3）秦伯说（4）失其所与，不知 （5）秦王必说见臣 （6）日以尽矣（7）今日往而不反者 （8）燕王诚振怖大王之威 （9）荆轲奉樊於期头函 （10）图穷而匕首见 （11）秦王还柱而走（12）卒起不意 卒惶急无以击轲（13）距关，毋内诸侯（14）张良出，要项伯（15）愿伯具言臣之不敢倍德也（16）旦日不可不蚤自来谢项王（17）不者，若属皆且为所虏（18）交戟之卫士欲止不内（19）项王则受璧，置之坐上（20）令将军与臣有卻（21）秋豪不敢有所近（22）吾令人望其气……成五采（23）私见张良，具告以事（24）①项王则受璧，置之坐上。

②因击沛公于坐（25）沛公之参乘樊哙者也（26）氓之蚩蚩，抱布贸丝（27）匪来贸丝，来即我谋（28）将子无怒，秋以为期（29）于嗟鸠兮，无食桑葚（30）士之耽兮，犹可说也（31）淇则有岸，隰则有泮（32）偭规矩而改错（33）忳郁邑余侘傺兮（34）何方圜之能周兮（35）进不入以离尤兮（36）芳菲菲其弥章（37）延伫乎吾将反（38）终老不复取（39）箱帘六七十（40）摧藏马悲哀（41）蒲苇纫如丝（42）趣舍万殊（43）亦由今之视昔（44）浩浩乎如冯虚御风（45）山川相繆（46）举酒属客（47）举匏尊以相属（48）长乐王回深父（49）则无望民之多于邻国也（50）颁白者不负戴于路矣（51）涂不饿莩而不知发（52）輮以为轮（53）虽有槁暴（53）则知明而行无过矣（55）君子生非异也（56）合从缔交（57）制其弊（58）陈利兵而谁何（59）倔起阡陌之中（60）赢粮而景从（61）百有余年（62）外连衡而斗诸侯（63）始皇既没（64）传道受业解惑（65）或不焉，或师焉（66）可予不（67）臣愿奉璧往使（68）召有司案图（69）唯大王与群臣孰计议之（70）不顾恩义，畔主背亲（71）与旃毛并咽之（72）掘野鼠去草实而食之（73）空自苦亡人之地（74）信义安所见乎（75）法令亡常（76）大臣亡罪夷灭者数十家（77）武父子亡功德（78）因泣下沾衿，与武决去（79）前以降及物故（80）蹈其背以出血（81）员径八尺（82）阴知奸党名姓，一时收禽（83）傍行八道（84）形似酒尊（85）北冥有鱼（86）小知不及大知（87）汤之问棘也是已（88）此小大之辩也（89）而征一国者（90）而御六气之辩（91）夙遭闵凶（92）零丁苦辛（93）常在床蓐祖母今年九十有六（94）常在床蓐（95）无失其时（二）偏义复词——一个词由两个意义相近、相对（反）的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只做陪衬。

必修五文言文复习----《逍遥游》复习教案【学习目标】1、重点积累相关的文言词语的意义和用法。

2、掌握相关的特殊文言句式。

3、积累课内写作素材。

一、知识回顾（一）文学常识作者庄子，名周，____________（时代）人，曾做过蒙漆园吏，一生自甘贫困，从事著作，有《》一书。

他是道家学派的代表人物之一。

（二）实词含义1、怒．而飞，其翼若垂天之云2、《齐谐》者，志．怪者也3、水击．三千里4、抟．扶摇而上者九万里5、抟扶摇．．而上者九万里6、野马．．也，尘埃也7、则其负．大舟也无力8、覆杯水于坳堂．．之上9、背负青天而莫之夭阏．．者10、而后乃今将图南．11、我决．起而飞12、枪．榆枋13、适．莽苍者14、三餐而反．15、腹犹果然．．16、小知．不及大知17、小年不及大年．18、朝菌不知晦朔．．19、众人匹．之20、未有知其修．也21、故夫知．效一官22、且举世而与之而不加劝．23、旬．有五日而后反24、而御六气之辩．（三）虚词用法1、去以．六月息者也2、天之苍苍，其．正色邪3、其．视下也，则若是则已矣4、置杯焉．则胶5、故九万里，则风斯．在下矣6、而后乃今培．风7、奚以之九万里而南为．8、之．二虫又何知9、而彭祖乃今以．久特闻10、彼且．奚适也11、彼且恶．乎待哉（四）课内外名句1、鹏之背，不知其几千里也；_____________，_____________________。

2、是鸟也，__________________________。

3、鹏之徙于南冥也，_________________，____________________________，去以六月息者也。

4、野马也，尘埃也，________________________________。

5、___________________，____________________？__________________？其视下也，亦若是则已矣。

教材整合 必修5 文言文基础＋素材挖掘一、明通假指出并解释下列句子中的通假字。

（1）乃瞻衡宇________通________，______________________________________________________。

（2）景翳翳以将入________通________，______________________________________________________。

（3）北冥有鱼________通________，______________________________________________________。

（4）三餐而反________通________，______________________________________________________。

（5）小知不及大知________通________，______________________________________________________。

（6）此小大之辩也________通________，______________________________________________________。

（7）而征一国者[:________通________，______________________________________________________。

（8）而御六气之辩________通________，______________________________________________________。

（9）云销雨霁，彩彻区明________通________，______________________________________________________。

（10）夙遭闵凶________通________，______________________________________________________。

高三语文专题复习文言文复习教案高三语文专题复习文言文复习教案为题，用中文写一篇3000字文章。

在高三语文备考中，文言文是一个重要的考点，掌握好文言文的阅读理解和写作能力对于取得好成绩十分关键。

为了帮助同学们更好地复习文言文，以下是一份文言文复习教案。

教案名称：文言文复习教案适用年级：高三主要内容：1. 文言文基础知识复习2. 文言文阅读理解技巧训练3. 文言文写作技巧训练一、文言文基础知识复习1. 字词的理解与运用：复习常用文言词汇、古文常用语法词汇、文言虚词等。

2. 句子的结构与翻译：复习文言句子结构，包括主谓宾结构、并列结构、状语结构等，并能准确翻译成现代汉语。

3. 文言文的修辞手法：复习并掌握常见的文言修辞手法，如夸张、比喻、拟人等，并能从文中找出相应的修辞手法进行解释。

二、文言文阅读理解技巧训练1. 理解古文篇章结构：通过多篇古文的阅读，培养对古文篇章结构的理解能力，包括开篇、承接、递进、高潮、结尾等部分。

2. 掌握古文重点句子分析：通过对古文中的关键句子进行分析，包括主谓宾结构、修饰成分、状语等，帮助理解整篇古文的意境。

3. 整体思维理解古文：通过阅读古文，培养对整体思维的运用能力，包括整体把握、推理分析等。

同时，注意借助上下文的提示，理解古文中的生僻词汇和句子。

三、文言文写作技巧训练1. 古文翻译训练：通过训练，掌握古文的翻译技巧，包括句子的翻译、句型的转换等。

2. 古文仿写训练：学习古文的写作技巧，进行古文仿写，模仿古文的表达方式和修辞手法，提高自己的写作水平。

3. 古文赏析和演讲：阅读分析古文，并能够进行赏析和演讲，深入理解古文背后的思想和文化。

四、综合练习和模拟考试1. 综合练习：进行一些综合性的文言文练习，包括阅读理解、翻译和写作等，帮助巩固所学知识。

2. 模拟考试：进行文言文的模拟考试，模拟真实的考试环境，提前适应考试的要求，并及时总结分析自己在文言文方面的不足，作针对性的复习和训练。

学案2 必修二——《阿房宫赋》《六国论》[学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。

2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。

3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。

1．解释下列多义词。

①患⎩⎪⎨⎪⎧诸侯之所大患．担心欲勿予，即患．秦兵之来忧虑，担心亭长妻患．之，乃晨炊蓐食厌恶今有一言可以解燕国之患．，报将军之仇者祸患②使⎩⎪⎨⎪⎧使．负栋之柱让使．六国各爱其人假使宜可使．出使③暴⎩⎪⎨⎪⎧暴．秦之欲无厌残暴暴．霜露冒着忠义暴．于朝廷显露④举⎩⎪⎨⎪⎧举．以予人拿函谷举．拔，攻占杀人如不能举．全、尽2．对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧故不战而强弱胜负已判．矣(决定)矗不知乎几千万落．(座，所) B.⎩⎪⎨⎪⎧后秦击赵者再．，李牧连却之(第二次)独夫之心，日益骄固．(顽固) C.⎩⎪⎨⎪⎧诸侯之所亡．与战败而亡．者(丧失，丢失)骊山北构而西折，直走．咸阳(趋)D.⎩⎪⎨⎪⎧惜其用武而不终．也(坚持到底)六王毕．，四海一(结束) 答案 B解析 再：两次。

3．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是( )①⎩⎪⎨⎪⎧暴秦之欲无厌．学而不厌．，诲人不倦 ②⎩⎪⎨⎪⎧秦爱．纷奢向使三国各爱．其地 ③⎩⎪⎨⎪⎧始速．祸焉不速．之客 ④⎩⎪⎨⎪⎧且燕、赵处秦革灭殆．尽之际知己知彼，百战不殆．⑤⎩⎪⎨⎪⎧或．未易量人固有一死，或．重于泰山，或轻于鸿毛 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧李牧连却．之却．匈奴七百余里 A ．①②③ B ．④⑤⑥ C ．①③⑥ D ．③④⑤答案 C解析 ①均为满足；③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥均为使退却，打败；②喜欢/爱惜；④大概/危险；⑤或许/有的人。

4．指出下列加点字的活用情况，并解释其义。

①以事秦之心礼．天下之奇才：名词用作动词，礼待 ②未云何龙．：名词用作动词，出现龙 ③义．不赂秦：名词用作动词，坚守正义 ④朝歌夜弦．．．．：朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，唱歌，弹琴 ⑤后人哀之而不鉴．之：名词的意动用法，以……为鉴 ⑥惜其用武而不终．也：形容词用作动词，坚持到底 5．下列各组句子中，加点字的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧盘盘焉．始速祸焉． B.⎩⎪⎨⎪⎧不敢言而．敢怒后人哀之而．不鉴之 C.⎩⎪⎨⎪⎧其势弱于．秦齐人勿附于．秦 D.⎩⎪⎨⎪⎧苟以．天下之大不赂者以．赂者丧 答案 B解析 B 项均为表转折的连词。

学案3 必修三(一)——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》[学案目标] 1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。

2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。

1．解释下列多义词。

①间⎩⎪⎨⎪⎧ 得间．奔真州机会间．以诗记所遭有时，间或 ②按⎩⎪⎨⎪⎧ 按．诛五人追究，查办缇骑按．剑而前握③殆⎩⎪⎨⎪⎧ 殆．例送死接近于以父母之遗体行殆．危险④视⎩⎪⎨⎪⎧ 视．五人之死，轻重固何如哉比较相如视．秦王无意偿赵城看，观察 ⑤治⎩⎪⎨⎪⎧ 德不厚而望国之治．治理得好伏惟圣朝以孝治．天下治理⑥易⎩⎪⎨⎪⎧以乱易．整，不武代替岂其取之易．而守之难乎容易缙绅而能不易．其志者改变 ⑦除⎩⎪⎨⎪⎧ 予除．右丞相兼枢密使授官即除．逆阉废祠之址以葬之整治 ⑧已⎩⎪⎨⎪⎧无能为也已．同“矣”，了亦已．众矣太，极学不可以已．停止⑨请⎩⎪⎨⎪⎧ 郡之贤士大夫请．于当道请示既而以吴民之乱请．于朝申告 ⑩诚⎩⎪⎨⎪⎧ 竭诚．则吴越为一体诚心诚．能见可欲如果⑪相⎩⎪⎨⎪⎧日与北骑相．出没于长淮间互相则噪而相．逐偏指一方，他 2．解释下列加点虚词的意义和用法。

①则⎩⎪⎨⎪⎧ 则．直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则．愤怒连词，却②其⎩⎪⎨⎪⎧ 吾其．还也副词，表婉商，还是其．可忽乎副词，表反问，难道其．皆出于此乎副词，表推测，大概尔其．无忘乃父之志副词，表肯定，一定3．注意句式特点，翻译下列句子。

①贾家庄几为巡徼所陵迫死。

译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。

句式：被动句②今急而求子，是寡人之过也。

译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。

句式：判断句③夫晋，何厌之有？译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？句式：宾语前置句1．用“类聚法”记实词。

通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。

一、高考文言文复习教案二、教学目标：1. 掌握文言文的基本语法和句式结构。

2. 提高文言文阅读理解能力，能够准确理解文言文中的实词、虚词、成语等。

3. 培养学生的文言文翻译能力，能够将文言文翻译成现代汉语。

4. 通过对文言文的学习，增强学生对中国传统文化的了解和认识。

三、教学内容：1. 文言文的基本语法和句式结构，如主谓宾结构、定语后置、状语后置等。

2. 文言文中的实词、虚词、成语等的用法和意义。

3. 文言文的翻译方法，如何准确翻译实词、虚词、成语等。

4. 通过对经典文言文的学习，了解和认识中国的传统文化。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解文言文的基本语法和句式结构，实词、虚词、成语等的用法和意义。

2. 采用案例分析法，通过对经典文言文的学习，培养学生的阅读理解能力和翻译能力。

3. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂练习，评估学生的文言文阅读理解能力。

3. 翻译能力：通过课后作业和课堂练习，评估学生的文言文翻译能力。

4. 期末考试：设置文言文阅读理解和翻译题目，评估学生的综合运用能力。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：文言文的基本语法和句式结构，实词、虚词、成语的用法和意义，文言文的翻译方法。

2. 教学难点：文言文中的一些特殊句式结构，如倒装句、被动句等，以及一些难理解的成语和词语。

七、教学安排：1. 每个章节安排2-3个课时，共计10个课时。

2. 每个课时包括课堂讲解、案例分析、讨论和练习环节。

八、教学资源：1. 教材：选择适合高考文言文复习的教材，如《高考文言文阅读理解》等。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 练习题：准备相关的文言文练习题，供学生课堂练习和课后作业。

九、教学进度计划：1. 第一课时：介绍文言文的基本语法和句式结构。

2. 第二课时：讲解实词、虚词、成语的用法和意义。

学案3 必修三(一)——《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》[学案目标] 1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。

2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握使用“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。

1．解释下列多义词。

①间⎩⎪⎨⎪⎧ 得间．奔真州机会间．以诗记所遭有时，间或 ②按⎩⎪⎨⎪⎧ 按．诛五人追究，查办缇骑按．剑而前握 ③殆⎩⎪⎨⎪⎧ 殆．例送死接近于以父母之遗体行殆．危险 ④视⎩⎪⎨⎪⎧ 视．五人之死，轻重固何如哉比较相如视．秦王无意偿赵城看，观察 ⑤治⎩⎪⎨⎪⎧德不厚而望国之治．治理得好伏惟圣朝以孝治．天下治理 ⑥易⎩⎪⎨⎪⎧以乱易．整，不武代替岂其取之易．而守之难乎容易缙绅而能不易．其志者改变 ⑦除⎩⎪⎨⎪⎧ 予除．右丞相兼枢密使授官即除．逆阉废祠之址以葬之整治 ⑧已⎩⎪⎨⎪⎧无能为也已．同“矣”，了亦已．众矣太，极学不可以已．停止 ⑨请⎩⎪⎨⎪⎧郡之贤士大夫请．于当道请示既而以吴民之乱请．于朝申告⑩诚⎩⎪⎨⎪⎧ 竭诚．则吴越为一体诚心诚．能见可欲如果 ⑪相⎩⎪⎨⎪⎧日与北骑相．出没于长淮间互相则噪而相．逐偏指一方，他 2．解释下列加点虚词的意义和用法。

①则⎩⎪⎨⎪⎧ 则．直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则．愤怒连词，却 ②其⎩⎪⎨⎪⎧ 吾其．还也副词，表婉商，还是其．可忽乎副词，表反问，难道其．皆出于此乎副词，表推测，大概尔其．无忘乃父之志副词，表肯定，一定3．注意句式特点，翻译下列句子。

①贾家庄几为巡徼所陵迫死。

译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。

句式：被动句②今急而求子，是寡人之过也。

译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。

句式：判断句③夫晋，何厌之有？译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？句式：宾语前置句1．用“类聚法”记实词。

通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。

学案7 必修五(二)——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》[学案目标] 作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。

对此，复习时要实现下列目标：1．全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。

2.背诵三篇中的重点段落。

1．用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。

写出表示“流放”之义的文言实词：流、放、迁、谪等。

2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是①( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 故且从俗浮沉，与时俯仰．．夫人之相与，俯仰．．一世B.⎩⎪⎨⎪⎧ 今之众人．．，其下圣人也亦远矣众人．．匹之，不亦悲乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫人之相与．．于是舍人相与．．谏曰D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所以．．游目骋怀所以．．兴怀，其致一也答案 B解析 B 项均为一般人。

A 项应付，周旋/比喻短暂。

C 项相处，相交/一起，共同。

D 项用来……的/……的原因。

②( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽趣．舍万殊梦亦同趣．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 暂．得于己如听仙乐耳暂．明C.⎩⎪⎨⎪⎧ 举世而非之而不加沮举．世皆浊我独清 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 适．足取辱耳且适．南冥也答案 C解析 C 项均为全。

A 项同“取”/同“趋”，往、赴。

B 项暂时/突然。

D 项恰好/到，往。

③( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 控蛮荆而引．瓯越引．以为流觞曲水 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一言均赋．横槊赋．诗 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 滕王阁序．兰亭集序．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 童子何知，躬逢胜．饯胜．地不常，盛筵难再答案 C解析 C 项均是一种文体。

A 项接引/导引。

B 项写作/吟诵。

D 项盛大的/有名的，风景优美的。

3．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．背负青天而莫之夭阏者B ．之二虫又何知C ．彼且奚适也D ．大王来何操答案 A解析 A 项为否定句中宾语前置，其他三项均为疑问代词作宾语前置。

2019高考语文文言文实词专题复习教案----2019-2020 年高考语文文言文实词专题复习教课设计一、教课目的：1.掌握实词意义推测的方法2.提升文言知识的迁徙能力二、教课重难点：掌握实词意义推测的方法并灵巧运用三、教课课时： 3 课时第 1 、2 课时一、考点阐释“理解常有实词在文中的含义”是《考试纲领》保存内容。

我们要注意两点隐含信息：一是“常有实词”，这是考察范围，重点是理解教材中150 个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。

综合这两点，再加上“理解含义”的详细要求，既是考察学生掌握文言实词知识的神态，又是考察学生运用这些知识来解决实质问题的能力。

所以在文言文的复习备考取，一定累积必定数目的实词。

但是，文言文实词绝大多数拥有多义性，重点是要确立一个实词在特定语境中的详细含义，这就不是不过靠累积就能解决问题的了，还一定在累积的基础上掌握一些词义推测的详细方法，以便灵巧运用，形成解决综合问题的能力。

提升文言文的阅读能力，归根究竟就是要能依据上下文的语境推测重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最后也要落实到实词的推测上，因此掌握推测的技巧至关重要。

二、文言实词词义推测法（一）字形推测法汉字中形声字占80% 以上，其形旁为我们意会词义供给了有利条件。

如：“理”，从玉( 左2019高考语文文言文实词专题复习教案偏旁写作王) ，凡形旁从“玉”的字，本意都与玉石珠宝相关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”( 《韩非子》) 中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。

“禾”与五谷相关；“贝”与金钱相关；“皿”与用具相关；“宀”与房舍相关；“阝”与地名相关；“求”与毛皮相关；“言”与说话相关；“隹(zhuī)”与鸟雀相关；“尸”与身体关；“冖”与笼盖相关；“系”与捆绑相关；“纟”与丝织品相关；“歹”与死亡有关；“月”与肉相关；“页”与首相关；“自”关鼻，“目”关眼。

2019届高考语文必修五文言文指导复习必修五［教材篇目］《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》考点知识巩固一、理解常见文言实词在文中的含义1.写出下列通假字的本字，并解释其义《归去来兮辞并序》（1）乃瞻衡宇通：，（2）曷不委心任去留通：，“横”“何”横木，横木为门为什么《滕王阁序》（3）所赖君子见机通：，（4）俨骖马非于上路通：，（5）云销雨霁，彩彻区明通：，《逍遥游》（6）北冥有鱼通：，（7）小知不及大知通：，（8）小大之辩通：，（9）御六气之辩通：，（10）而征一国者通：，“几”“严”“消”预兆整齐的样子消散“溟”“智”“辨”“变”“耐”海智识、智慧分别变化能?《陈情表》（11）夙遭闵凶通：，（12）零丁孤苦通：，2.解释下列句中加点的实词《归去来兮辞并序》（1）生生所资，未见其术：（2）会有四方之事：（3）寻程氏妹丧于武昌：（4）三径就荒：（5）知来者之可追：（6）聊乘化以归尽：孤独的样子指可忧患的事（多指疾病死丧）凭借恰逢不久接近补救姑且“悯”“伶仃”《滕王阁序》（7）识盈虚之有数：（8）气凌彭泽之樽：（9）时维九月，序属三秋：（10）时运不齐，命途多舛：《逍遥游》（11）抟扶摇而上者九万里：（12）野马也，尘埃也：（13）未数数然也：《陈情表》（14）行年四岁，舅夺母志：（15）寻蒙国恩，除臣洗马：定数超过时序（春夏秋冬）有蹉跎，有坎坷旋风游动的雾气拼命追求的样子改变授予官职3.解释下列加点的古今异义词的古义《逍遥游》（1）虽然，犹有未树也古义：今义：转折连词，用于上一个分句。

（2）腹犹果然古义：今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。

（3）之二虫又何知古义：今义：虫子。

虽然这样。

很饱的样子。

古代泛称动物。

《陈情表》（4）九岁不行古义：今义：不可以；不被允许，表示否定。

（5）至于①成立②①古义：今义：表示达到某种程度；表示另提一事。

②古义：今义：指（组织、机构等）筹备成功；（理论、意见）。

2019届高考语文古代文复习教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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