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学案2 必修二——《阿房宫赋》《六国论》[学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。
2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。
1．解释下列多义词。
①患⎩⎪⎨⎪⎧诸侯之所大患．担心欲勿予，即患．秦兵之来忧虑，担心亭长妻患．之，乃晨炊蓐食厌恶今有一言可以解燕国之患．，报将军之仇者祸患 ②使⎩⎪⎨⎪⎧ 使．负栋之柱让使．六国各爱其人假使宜可使．出使③暴⎩⎪⎨⎪⎧暴．秦之欲无厌残暴暴．霜露冒着忠义暴．于朝廷显露④举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．以予人拿函谷举．拔，攻占杀人如不能举．全、尽2．对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是() A.⎩⎪⎨⎪⎧故不战而强弱胜负已判．矣(决定)矗不知乎几千万落．(座，所) B.⎩⎪⎨⎪⎧后秦击赵者再．，李牧连却之(第二次)独夫之心，日益骄固．(顽固)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 诸侯之所亡．与战败而亡．者(丧失，丢失)骊山北构而西折，直走．咸阳(趋) D.⎩⎪⎨⎪⎧ 惜其用武而不终．也(坚持到底)六王毕．，四海一(结束)答案 B解析 再：两次。
3．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是( )①⎩⎪⎨⎪⎧ 暴秦之欲无厌．学而不厌．，诲人不倦 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 秦爱．纷奢向使三国各爱．其地 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 始速．祸焉不速．之客④⎩⎪⎨⎪⎧ 且燕、赵处秦革灭殆．尽之际知己知彼，百战不殆．⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 或．未易量人固有一死，或．重于泰山，或轻于鸿毛 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 李牧连却．之却．匈奴七百余里A ．①②③B ．④⑤⑥C ．①③⑥D ．③④⑤答案 C 解析 ①均为满足；③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥均为使退却，打败；②喜欢/爱惜；④大概/危险；⑤或许/有的人。
4．指出下列加点字的活用情况，并解释其义。
①以事秦之心礼．天下之奇才：名词用作动词，礼待 ②未云何龙．：名词用作动词，出现龙 ③义．不赂秦：名词用作动词，坚守正义 ④朝歌夜弦．．．．：朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，唱歌，弹琴 ⑤后人哀之而不鉴．之：名词的意动用法，以……为鉴⑥惜其用武而不终．也：形容词用作动词，坚持到底 5．下列各组句子中，加点字的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉．始速祸焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不敢言而．敢怒后人哀之而．不鉴之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其势弱于．秦齐人勿附于．秦D.⎩⎪⎨⎪⎧ 苟以．天下之大不赂者以．赂者丧答案 B解析 B 项均为表转折的连词。
必修 5(一)——《回去来兮辞并序》《滕王阁序》教案目标1.识记《回去来兮辞并序》《滕王阁序》的各知识考点。
2.掌握文言文翻译的一般方法和技巧。
3.背诵并默写《回去来兮辞并序》 (全文 )、《滕王阁序》 (第二、三自然段 )中的重要语句，注意易错难写的字形。
一、理解常有文言实词在文中的含义1．写出以下通假字的本字，并解说其义《回去来兮辞并序》(1)乃瞻衡宇．________________________________________________________________________(1)曷不委心任去留．________________________________________________________________________《滕王阁序》(3)所赖君子见机．________________________________________________________________________(4)俨骖于上路．________________________________________________________________________(5)云销雨霁，彩彻区明．________________________________________________________________________ 2．解说以下句中加点的实词《回去来兮辞并序》(1)生生所资，未见其术： ______．(2)会有四方之事：______．(3)寻程氏妹丧于武昌：______．(4)三径就荒： ______．(5)知来者之可追．： ______(6)聊乘化以归尽：______．《滕王阁序》(7)识盈虚之有数．： ______(8)气凌彭泽之樽： ______．(9)时维九月，序．属三秋： ______________(10)时运不齐，命运崎岖：______________．．3．解说以下多义词《回去来兮辞并序》公与之乘，战于长勺：．乘人之危：．(1)乘聊乘化以归尽：．以区区之地，致万乘之势：．振长策而御宇内：．(2)策策扶老以流憩：．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策．：《滕王阁序》宾主尽东南之美：．(3)尽潦水尽而寒潭清：．则智者尽其谋：．4．指出以下加点词语的活用种类并释义《回去来兮辞并序》(1)眄庭柯以怡．颜：________________________________________________________________________(2)或棹孤舟：．________________________________________________________________________(3)生生所资：．________________________________________________________________________(4)园日涉以成趣：．________________________________________________________________________ (5)倚南窗以寄傲．：________________________________________________________________________(6)审容膝之易安：．．________________________________________________________________________(7)策扶老以流憩：．________________________________________________________________________《滕王阁序》(8)襟三江而带五湖：．．(9)雄州雾列，俊采星驰：．．________________________________________________________________________(10)四美具，二难并：．．________________________________________________________________________(11)窜梁鸿于海曲，岂乏明时：．________________________________________________________________________二、理解常有文言虚词在文中的意义和用法5．写出以下句中加点虚词的意义和用法①谨拜表以．闻：②臣具以表闻：．(1)以③是以区区不可以废远：．④臣无祖母，无以．到现在天：⑤乐琴书以．消忧：①苏子与客泛舟游于．赤壁之下：(2)于②俨骖于上路：．①风飘飘而．吹衣：(3)而②鸟倦飞而．知还：③门虽设而．常关：三、理解与现代汉语不同的句式和用法6．指出以下句子的句式特色《回去来兮辞并序》(1)既自以心为形役：________________________________________________________________________(2)复驾言兮焉求：________________________________________________________________________(3)农人告余以春及：________________________________________________________________________(4)寓形宇内复几时：________________________________________________________________________《滕王阁序》(5)望长安于日下：(6)纤歌凝而白云遏：________________________________________________________________________(7)杨意不逢，抚凌云而自惜：________________________________________________________________________四、重要语句翻译将以下句子翻译成现代汉语《回去来兮辞并序》7．聊乘化以归尽，乐夫天数复奚疑！译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________《滕王阁序》8．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠鸿鹄之志。
教材整合 必修5 文言文基础＋素材挖掘一、明通假指出并解释下列句子中的通假字。
（1）乃瞻衡宇________通________，______________________________________________________。
（2）景翳翳以将入________通________，______________________________________________________。
（3）北冥有鱼________通________，______________________________________________________。
（4）三餐而反________通________，______________________________________________________。
（5）小知不及大知________通________，______________________________________________________。
（6）此小大之辩也________通________，______________________________________________________。
（7）而征一国者[:________通________，______________________________________________________。
（8）而御六气之辩________通________，______________________________________________________。
（9）云销雨霁，彩彻区明________通________，______________________________________________________。
（10）夙遭闵凶________通________，______________________________________________________。
高三语文一轮复习教材文言文复习必修5——《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》一、了解并掌握常见的古代文化知识1．襟三江．．．．而带五湖三江：泛指长江中下游。
旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖)，分成三道入海，故称“三江”。
五湖：泛指太湖区域的湖泊。
一说，指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖，南昌在五湖之间。
2．钟鸣鼎食之家：指大家世族，因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。
3．望长安于日下．．日下：京城。
古代以太阳比喻帝王，帝王所在处称为“日下”。
《世说新语·夙惠》：“晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝因问明帝：‘汝意谓长安何如日远？’答曰：‘日远，不闻人从日边来，居然可知。
’元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之，乃答曰：‘日近。
’元帝失色曰：‘尔何故异昨日之言邪？’答曰：‘举目见日，不见长安。
’”4．酌贪泉．．而觉爽贪泉：古代传说广州有水名贪泉，人喝了这里的水就会变得贪婪。
5．东隅．．非晚．．已逝，桑榆东隅：指日出的地方，表示早。
桑榆：指日落的地方，表示晚。
6．勃，三尺．．微命，一介书生三尺：衣带下垂的长度，指幼小。
古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。
古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
7．无路请缨．．，慕宗悫之长风．．，等终军之弱冠．．；有怀投笔请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)。
后用此指投军报国。
弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。
投笔：指投笔从军。
后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫作“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。
8．朝菌不知晦朔．．晦：阴历每月最后一日。
朔：阴历每月的第一日。
9．不过数仞．而下仞：古代长度单位。
一仞为八尺。
10．外．无期功．．强近之亲，内无应门五尺之僮外：指自己一房之外的亲族。
古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。
期功：古代丧服的名称。
期，穿一周年孝服的人。
学案7 必修五(二)——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》[学案目标] 作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。
对此，复习时要实现下列目标：1．全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。
2.背诵三篇中的重点段落。
1．用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。
写出表示“流放”之义的文言实词：流、放、迁、谪等。
2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是①( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 故且从俗浮沉，与时俯仰．．夫人之相与，俯仰．．一世B.⎩⎪⎨⎪⎧ 今之众人．．，其下圣人也亦远矣众人．．匹之，不亦悲乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫人之相与．．于是舍人相与．．谏曰D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所以．．游目骋怀所以．．兴怀，其致一也答案 B解析 B 项均为一般人。
A 项应付，周旋/比喻短暂。
C 项相处，相交/一起，共同。
D 项用来……的/……的原因。
②( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽趣．舍万殊梦亦同趣．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 暂．得于己如听仙乐耳暂．明C.⎩⎪⎨⎪⎧ 举世而非之而不加沮举．世皆浊我独清 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 适．足取辱耳且适．南冥也答案 C解析 C 项均为全。
A 项同“取”/同“趋”，往、赴。
B 项暂时/突然。
D 项恰好/到，往。
③( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 控蛮荆而引．瓯越引．以为流觞曲水 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一言均赋．横槊赋．诗 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 滕王阁序．兰亭集序．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 童子何知，躬逢胜．饯胜．地不常，盛筵难再答案 C解析 C 项均是一种文体。
A 项接引/导引。
B 项写作/吟诵。
D 项盛大的/有名的，风景优美的。
3．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．背负青天而莫之夭阏者B ．之二虫又何知C ．彼且奚适也D ．大王来何操答案 A解析 A 项为否定句中宾语前置，其他三项均为疑问代词作宾语前置。
学案6 必修五(一)
——《陈情表》《项脊轩志》《渔父》《报任安书(节选)》
[学案目标] 1.这几篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背诵重点段落。
2.重点掌握“相”“见”的特殊用法及判断句式。
1．用“类聚法”写出表示“等，等到”之义的文言词：及、洎、逮、比、迨等。
表示“不久”之义的文言词：寻、未几、已而、既而、已等。
2．对下列加点词的解释，有误的一项是
①( )
A ．而刘夙婴．
疾病 婴：缠绕 B ．后刺史臣荣举．
臣秀才 举：举荐 C ．当．
侍东宫 当：应当 D ．殆．
有神护者 殆：大概 答案 C
解析 当：担任。
②( )
A ．妪每．
谓予曰 每：每次 B ．听．
臣微志 听：听任，允许 C ．吾家读书久不效．
效：奏效，指获取功名 D ．若望．
仆不相师 望：怨恨，抱怨 答案 A
解析 每：经常，常常。
3．下列各组句子中，加点的多义词意思相同的一组是
①( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
犹蒙矜．育不矜．名节 B.⎩⎪⎨⎪⎧
辞不就．职草创未就．
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 门衰祚薄．日薄．西山
D.⎩⎪⎨⎪⎧ 幸勿为过．无乃尔是过．与
答案 D
解析 D 项均为责备。
A 项怜悯/顾惜。
B 项到/成功。
C 项浅薄/迫近。
②( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 谨拜表以闻．闻．姊家有阁子
B.⎩⎪⎨⎪⎧ 沛公旦日从．百余骑来见项王从．
余问古事 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 古人所以重．施刑于大夫者重．
为乡党所笑 D.⎩⎪⎨⎪⎧
每移案，顾．视无可置者君臣相顾．，不知所归 答案 D
解析 D 项均为看。
A 项使……知道/听说。
B 项使……跟从/向。
C 项慎重/更加。
4．下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣不胜犬马．．怖惧之情太史公牛马．．
走司马迁再拜言 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 太上不辱．先客逾庖而宴．
C.⎩⎪⎨⎪⎧
倡优．．所畜垣墙．．周庭 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 是以区区不能废远．亦遂增胜．
答案 A
解析 A 项均为名词作状语。
B 项使动用法/名词用作动词。
C 项名词作状语/名词用作动词。
D 项形容词用作动词/形容词用作名词。
5．翻译下列句子。
①臣以险衅，夙遭闵凶。
译文：我因命运不好，年幼遭遇不幸。
②所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
译文：我所以忍耐着苟活下来，陷身于污秽的监狱中而不死去，是因为我遗憾内心想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰明于后世。
1．“相”“见”的特殊用法
“相”“见”的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”字可偏指“你”“我”“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”“我”。
例如：
a．于是乘其厉声以呵，则噪而相逐
．．(相逐＝逐＋他)
b．慈父见背
．．(见背＝背＋我)
不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。
不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够区别的。
演练体悟
说出下列句中“相”“见”的用法。
①不耻相．师：互相
②若望仆不相．师：偏指“你”意
③乞见．谅：表承受方，我
④信而见．疑：表被动
⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见．听信：表被动
⑥府吏见．丁宁：表承受方，我
2．判断句
判断句作为文言特殊句式，是文言文最常见的句式之一，也是高考最常考的句式之一，须用心辨别。
它可分为有标志词的判断句和无标志词的判断句。
(1)有标志词的判断句
①用语气助词
a．项脊轩，旧南阁子也．(“也”表判断)
b．古人所以
．．重施刑于大夫者．，殆为此也．(所以……者……也，表原因判断)
c．师者．，所以传道受业解惑也．(者……也，表判断)
②用副词
a．此则．岳阳楼之大观也
b．按诛五人……即．今之傫然在墓者也．
c．至激于义理者不然，乃．有所不得已也
d．六国破灭，非．兵不利，战不善
③用判断词“为”“是”
a．如今人方为．刀俎，我为．鱼肉
b．自言本是．京城女(“是”作判断词，用法很少)
(2)无标志词的判断句
a．其人勇士
b．秦，虎狼之国
辨别判断句既要看形式又要看句子性质，比较简单的办法是看它能否译成“……(不)是……”或“……(不)是……的”。
形式对，又能译成“……是……”的是判断句；否则不是。
演练体悟
(1)请判断下列句子是不是判断句，如是，请指出为哪种类型。
①李斯，相也：“也”表判断
②难为俗人言也：不是
③今臣亡国贱俘：直接判断
④非臣陨首所能上报：“非”表判断
⑤然是说也，余犹疑之：不是
⑥灭六国者，六国也：“也”表判断
⑦故木受绳则直：不是
⑧哙即带剑拥盾入军门：不是
⑨今君乃亡赵走燕：不是
⑩夫六国与秦皆诸侯：“皆”表判断
(2)翻译下列句子。
赂秦而力亏，破灭之道也。
译文：(六国)贿赂秦国力量就亏损了，这是它们灭亡的原因。
(要点：道，原因；“也”表判断)
翻译下面文段中画线的句子。
(1)(2016·山东)景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”
晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。
三王不同服而王，非以服致诸侯也。
诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。
夫冠足以修敬，不务其饰；衣足以掩形御寒，不务其美；身服不杂彩，首服不镂刻。
古者常有处橧巢[注]窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。
及三代作服，为益敬也。
服之轻重便于身，用财之费顺于民。
其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。
(选自《晏子春秋》) 注橧(zēnɡ)巢：用柴薪搭建的巢形住所。
译文：他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。
(要点：其，为，“……者，……也”判断句)
(2)(2015·湖南)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
中既不给，其势必当取于人。
或营利以侵民，或因讼而纳贿。
(选自张养浩《三事忠告·禁家人侵渔》)
译文：(有的人)担任官职不能保持清廉的原因，大都是由(他的)家人喜好奢侈造成的。
(要点：居，所以，率，“……者，……也”判断句)
(3)能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。
苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！(选自张耒《送秦少章赴临安簿序》)
译文：赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。
(要点：判断句，“也”作标志；两个“者”均为代词；辞，拒绝)
以上三组翻译，均是把“者”的用法与判断句结合起来考查的好题，又都是高考题，有代表性。
“者”字作助词还是作代词，实际上关系到句式的判断和翻译，不可不慎。
