背影片断教学

初中语文课文《背影》教案优秀4篇篇一：初中语文《背影》教学设计篇一《背影》教学设计《背影》是朱自清先生于1925年写的一篇纪实性散文，作者另辟蹊径，选择“背影”这一特殊的角度来描写父亲，在特定的环境下把父亲的背影定格，在朴素的文字蕴含深沉的父爱。

在教学过程中，除了引导学生理解文章中深挚的父爱，更重要的是以本文为契机引导学生感悟身边的亲情，抒写身边的亲情！教学目标：1、知识与技能：（1）了解有关作者的文学常识（2）学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点（3）积累重点的生字词2、过程与方法：（1）整体感知，深入探究，自主合作探究（2）细读文本，理解关键的语句所表达的感情情感、态度、价值观：（1）感受文章中所表现的父子之间的亲情（2）沟通个体体验，感悟亲情，抒写亲情教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。

教学难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情。

课时安排：2课时教学过程：一、激趣导入同学们，上课之前，老师给大家带来了一首非常动听的歌曲，希望大家仔细聆听，认真体味！播放歌曲《父亲》（意图：这首歌的歌词浅显、朴实，贴近生活，让学生在优美、感人的音乐声中领会父母的爱，从而激情激趣。

）同学们，在我们的人生经历中，父母肯定给与了许许多多的关爱，他们爱得朴实，爱得简单，也许如同歌中唱的，只是那一碗粗茶淡饭，也许是一个模糊的背影……或许这些都不被太多的人关注，却深深印在了散文名家朱自清先生的心中，今天我们一起来学习朱自清先生的一篇脍炙人口的散文《背影》，让我们在那淡淡的背影中去感受深挚的父爱！二、走进文本，走近父爱1、速读课文，找出本文的线索是什么？主要写谁？明确：背影父亲2、文章以“背影”为题，以“背影”为线索，那么请大家找一找文章一共几次写到“背影”？比一比，谁最快（小组协作完成）明确：四次惦记背影（1）——思念父亲—虚写刻画背影（6）——望父买橘—实写惜别背影（6）——父子分别—实写再现背影（7）——别后怀念—虚写第一次，开篇点题，写最不能忘记的便是父亲的背影第二次，着力刻画望父买橘的背影，这一刻终于体会到了父亲深深的爱第三次，分别后，目送父亲背影消失在人流之中，依依惜别背影，惜别父亲第四次，看到父亲的来信，想起了父亲的种种好处，在晶莹的泪光中再现了父亲的背影1、课文的线索是背影，那么本文除了写背影之外，还选取了哪些素材，另外还描写了什么？明确：临别时的家境祖母去世——父亲赋闲——家境惨淡描写惨淡的家境，渲染了一种黯淡，悲凉的气氛！2、众多的背影中，你认为哪一次的背影最让你感动？为什么？有感情的朗读这一部分，并勾画出你认为最吸引你的词句。

《背影》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《背影》教案6篇教案能够帮助教师更有计划地进行复习和巩固学习内容，认真写好教案可以帮助我们更好地发现和培养学生的潜能和特长，推动他们的全面发展，本店铺今天就为您带来了《背影》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

初中语文《背影》微课教学设计初中语文《背影》微课教学设计范文（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的初中语文《背影》微课教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文《背影》微课教学设计篇1教材分析：八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情；要求学生揣摩记叙文语言特点，初步感受语言风格。

八年级学生已能初步感受语言风格，但是要把句子写生动却不容易。

因此学生在了解《背影》主题思想后再学习细节描写就容易接受。

教学目标：1、能分析《背影》中各类细节描写的作用，再次感悟文中深厚的父子情。

2、能明白细节描写对人物形象和中心的作用。

学会观察，抓典型细节做生动细致地描写，让文章具有一定的感染力。

3、能体味生活中父母的爱，唤起对父母的感恩之心，抒写浓浓亲情。

教学重点：能分析文章中各种细节描写对“父爱”和父子情的突出作用。

教学难点：学会用典型的细节描写来刻画人物形象。

教师教法：演示法、点拨法、提问法。

通过多媒体展示教学内容，激发学生思考。

学生学法：讨论法、诵读法。

通过幻灯片内容，结合之前学段知识合作探究。

教学设备：多媒体教室、PowerPoint教学课件教学过程：一、诗句导入请同学们有感情地朗读这几句诗：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是父母对儿女的恩情！”用这几句诗来概括朱自清《背影》中父亲对儿子的爱最确切。

今天，就让我们一起走进《背影》中的细节描写，感悟细节描写中蕴含的浓浓亲情。

揭题《背影》的细节描写二、出示并学习《学习目标》。

学习目标：１、赏析《背影》中的各种细节描写，再次感悟浓浓的父子情深。

２、学会细心观察生活，运用细节描写让自己的作文生动具体。

三、关于细节描写细节描写指抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。

一、活动背景为了深入探讨《背影》这篇课文的教学方法，提高教师的教学水平和学生的语文素养，我校语文教研组于2021年11月15日开展了以《背影》为主题的教研活动。

本次活动由教研组长张老师主持，全体语文教师参加。

二、活动目的1. 通过对《背影》这篇课文的教学研讨，提高教师对文本的理解和解读能力。

2. 探讨有效的教学方法，激发学生对课文的学习兴趣，培养学生的语文素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动过程1. 课例展示首先，由王老师展示了《背影》的课堂教学。

王老师以“情感体验”为主线，引导学生通过朗读、品味、感悟等方式，深入理解课文内容，体会父子之间的深情。

课堂环节如下：（1）导入：播放《背影》电影片段，激发学生兴趣。

（2）朗读课文，感受文字之美。

（3）分析课文，体会父子之情。

（4）拓展延伸，感悟亲情。

（5）总结全文，升华主题。

2. 教学研讨在王老师展示课后，各位教师纷纷发表了自己的看法和建议。

张老师认为，王老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

同时，张老师建议在课堂上可以增加一些互动环节，让学生在活动中更好地体验情感。

李老师认为，王老师的课堂注重学生的情感体验，让学生在朗读、品味、感悟中体会父子之情。

但在教学中，应注意引导学生关注人物的语言、动作、心理等细节，让学生更加深入地理解课文。

刘老师提出，在教学过程中，可以结合多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，丰富课堂形式。

3. 总结发言教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

张老师首先肯定了王老师的课堂教学，认为王老师的课堂设计合理，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣。

接着，张老师对各位教师的发言进行了点评，认为大家在教学研讨中能够认真思考，提出了很多有价值的意见和建议。

最后，张老师对今后的教学工作提出了几点要求：（1）教师要深入理解文本，把握课文的主旨，引导学生体会作者的情感。

背影的优秀教案（优秀6篇）《背影》的优秀教案篇一主要内容：精读课文第二部分教学过程：一、导入：上节课我们开始学了朱自清的《背影》,感知了文中的内容，了解文中对背影的描写，本节课我们再继续来学习。

二、旧课复习：请根据课文填空：(投影9)我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。

可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。

他用两手着上面，两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。

归纳段意：买桔子送别三、问题探讨：(投影)1.朗读第六自然段。

思考：本段从哪些方而来描写父亲？先勾画出相关的词语或句子，再想一思这样写有何作用？明确(投影1123):(1) 外貌：○1父亲的穿戴：黑、深青。

作用：表明家境不好，心情忧伤○2父亲的体态：肥胖。

作用：表明行动不便，艰难。

(2)动作：○1走路的姿势：蹒跚作用：年纪较大、腿脚不便○2爬月台时的动作：攀、缩、倾作用：行动不便、步履艰难(2) 语言：老师点评：这四句话都很简短，意思也很平常。

这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱意；平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情。

八年级语文背影的教案(三)小结：同学们写作时，要善于用朴素的语言写出深挚的情感；选材时，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

过渡语：有人说过：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！下面我们再一同来感悟一下作者所写的父亲送我上车时的情形。

2.质疑：(投影24)(1)父亲在怎样的情况下送我上车的？(2)如何理解文中两次聪明?(3)父亲穿的是用什么做的衣服？我穿的又是用什么做的大衣？从这穿的衣服说明了什么？(4)作者这样写父亲送我上车有什么意义？(为写背影作铺垫)3.阅读最后一段后，探讨：(投影25、26)(1)课文结尾写父亲的背影，是在晶莹的泪光中,这是为什么？父亲信上说到了大去之期,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

初中语文《背影》微课教学设计篇4【教学目标】重点──体会朴实语言中包含的父子深情。

难点──课文第二、三段对表达课文中心的作用。

教法──反复朗读，加深对课文内容的理解；口述重点段落，体会描写的好处。

课时──２课时【教学内容和步骤】第一课时１、检查预习：⑴给加点字注音，齐读。

⑵结合注释理解词的含义。

２、以小故事，激发情感，引入新课：父亲与母亲不同的送别方式：一个用行动，一个用表情或语言。

如父亲或许早早起床准备好行李，口理会说你走吧我就不送了，但在你走后父亲却会默默地站在某处目送，而母亲则会一边送一边流泪。

３、听录音朗读，体会课文感情。

４、学生自读课文，思考下列问题：⑴文中写了几次背影？着重写哪一次？⑵以背影为线索，划分段落层次概括，段意层意。

⑶写车站送别表现了父子间什么样的感情？讨论：课文四次写“背影”。

开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。

着重写在车站父亲爬月台买桔子时的背影。

难忘背影──点题。

（１段）家境：祸不单行为写背影渲染悲凉气氛（２、３段）描写背影送别前：细心关照为写背影做铺垫（４、５段）买桔子：周到入微表现父亲的爱子深情（６段）再现背影──思念。

（７段）本文通过写车站送别表了父亲对儿子深沉的爱，抒发了儿子对父亲深切的思念。

５、分段朗读，加深理解。

思考：二三段在全文中的作用。

讨论：这两段写父子离别时的家境，为写背影渲染悲凉气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。

当时祖母去世，父亲失业，真是祸不单行。

这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。

６、朗读课文，准备复述“望父买桔”一段。

第二课时１、读４、５段哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？⑴因为事忙，托人送我，他再三叮嘱，甚是仔细。

⑵尽管有事，终于决定自己亲自去送。

⑶给我选定座位。

⑷嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

⑸又嘱托茶房好好照应我：父亲的慈爱真是感人肺腑２、齐声朗读第六段说一说：这一段主要有哪几个方面的描写？讨论：动作──“蹒跚、慢慢探身、攀、缩、肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”表现出父亲行动艰难。

背影教案设计《背影》教案(优秀12篇)《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。

作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。

重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。

为大家带来的是《背影》教案，欢迎阅读参考。

下面的12篇《背影》教案是由作者精心整理的背影教案设计范文模板，欢迎阅读参考。

《背影》教案篇一助学目标：1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

2.学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。

3.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

助学重点：体会文章饱含深情的、朴素的语言。

教学难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点。

课时安排：2课时教学过程：第1课时：一、设置情境。

导入新课：“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵！生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”！父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱！有名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的榜样作品。

(板书课题：背影)二、学生自助：自由朗读课文，思考：1.“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。

2.文中共有几次写到“背影”?给你感触较深的是哪一次？文章为何以“背影”为题？(1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。

(2)感触较深的“背影”：买橘子的背影。

(3)“背影”贯串全文始终。

3.文章明暗两条线索各是什么？明线：父亲的“背影”。

暗线：父子深情。

三、求助互助：有感情的朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影” 的？你认为用得较生动的动词有哪些？(1)感情基调：舒缓、深沉。

课文背影教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!课文背影教案精选5篇本文精选了5篇关于课文《背影》的教案，旨在帮助教师更好地教授这篇经典散文。

《背影》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《背影》全文。

（2）掌握文中重要词语的含义和用法。

（3）分析并欣赏作者的写作技巧和表达情感的方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格和情感。

（3）提高自己写作能力，学会写人物通讯。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养感恩情怀。

（2）学会珍惜亲情，关爱家人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握人物形象。

（2）学习作者的写作技巧，提高自己的写作能力。

2. 教学难点：（1）分析并理解作者在文中所表现的复杂情感。

（2）如何通过细节描写来表现人物性格和情感。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者朱自清及其作品《背影》。

（2）引导学生回顾课文内容，初步感受父爱的伟大。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受作者的写作风格。

（2）要求学生勾画出文中印象最深刻的人物形象和事件。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析作者在文中所表现的复杂情感。

（2）分享各自的学习心得和感悟。

4. 课堂讲解：（1）讲解文中重要词语的含义和用法。

（2）分析作者的写作技巧，如细节描写、情感表达等。

5. 练习写作：（1）布置课后作业，要求学生写一篇关于父母亲情的人物通讯。

（2）指导学生如何通过细节描写来表现人物性格和情感。

四、课后作业1. 熟读并背诵《背影》全文。

2. 完成一篇关于父母亲情的人物通讯，要求通过细节描写来表现人物性格和情感。

3. 总结本节课的学习收获，写在课后反思中。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和写作能力的提高。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学内容与方法1. 教学内容：（1）继续深入分析课文，探讨作者的写作风格和技巧。

《背影》教学设计(精选8篇)作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者给大家分享的8篇《背影》教学设计，希望能够让您对于背影教案设计的写作有一定的思路。

《背影》的优质教案篇一知识目标：1、走进作者，掌握生字词。

2、抓住文中表达作者情感的主要语句。

能力目标：1、学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思。

2、关键语句含义的理解情感目标：1、认真体会稳重所表现的父子之间的深厚感情，特别是父爱。

2、并能联系自己的实际情况，增进与父母的交流，与作者产生共鸣，表达出自己的情感。

教学重点重点段落的分析，以及从文中体味到父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母，热爱父母的思想感情教学难点感悟父爱，表达父爱教学准备多媒体器材、视频（电视散文《背影》）、课件教学方法读：朗读、范读、听读、默读等、引导分析法、讨论法、体验法等学生分析年龄特征：初二学生处于过渡期，具有动荡性、闭锁性等特征，独立性与依赖性矛盾并存。

特别是学生的心理闭锁给课堂的师生互动生生互动带来困难。

学科基础：本校初二学生已经有初步的阅读能力，可以通过预习领会课文，把握大意，但是学生们还没有形成良好的学习语文的习惯和方法，语文知识射入信息量比较窄，不能主动合作探究，个别同学对语文不感兴趣，依赖心强，不善于思考。

这些情况都为“以学生为主体”教学造成了阻碍。

对策：依然要调动学生学习语文的兴趣，采取一切措施让学生积极参与、思考，从而慢慢培养学生的好习惯，知难而进。

内容分析本课为名篇，重点要让学生体味感情。

课时安排一课时一课时（早读）教学目标知识目标：1、朗读课文2、通过自己的资料了解作者、写作背景3、掌握生字词4、整体感知课文，了解课文大意、中心，并能划分段落层次教学过程一、导入展现给学生“背影”这一动作，问我们今天要共同学习哪一课？生答：背影。

二、读课文（1）自由朗诵课文要求：①读准字音、标注出比较生疏的、读不准的字词。

《背影》优秀教案《背影》优秀教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《背影》优秀教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《背影》优秀教案1【创意说明】这篇课文突出背影，抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至深的散文，这种写法对学生作文有着深刻的启示。

本设计侧重于唤起学生的亲情体验，体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的目的。

【教学步骤】一、导入在同学们的生活中，有没有这样一幅画面，或者一个瞬间，它使你感受到浓浓的亲情，并终身难忘？请描述一下。

（学生自由发言。

）今天我们要学习的《背影》，就是作者抓住最为动情的瞬间父亲为自己买橘子爬月台时的背影，成就了一篇感人至深的亲情散文。

二、整体感悟１、范读。

２、自读。

找出最感人的一段文字，并复述出来。

３、其他同学评点复述的情况。

（普遍问题是，复述得没有原文那么感人，原因在于没有突出特定的环境。

）４、研读课文，理解背影的特定环境。

三、方法体验１、小结课文写法：文章之所以感人，不仅因为作者写出了亲情瞬间，而且写出了其特定的环境。

２、请同学们回忆自己脑海中的亲情瞬间，想一想它们是在什么样的环境下产生的。

说出来与同学们交流一下。

四、写作训练整理自己脑海中的亲情瞬间及其产生的特定环境，自拟题目，写一篇表现亲情的记叙文或散文。

《背影》优秀教案2教材分析：本文是一篇回忆性散文，作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况下的背影，刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象，淋漓尽致地表达了父子之间的深情至爱。

全文内容真实可感，触人心弦，读之使人潸然泪下。

语言朴实，意蕴深厚，哀而不伤，怨而不怒的语言风格，深深地打动着一代又一代读者的心。

教学中，教师应创设良好的课堂情境，采用朗读、研读相结合的方式，通过有感情的诵读以及对文章重点段落的研读，重点词句的分析，调动学生的情感体验，引导学生深刻感受文中蕴含的至爱亲情.学情分析：对于初中八年级的学生而言，他们接触到的记叙性散文并不多，领会散文的能力是不强的。

初中语文《背影》微课教学设计篇2教学目标：1、整体感知课文内容，赏析背影细节描写，学习其对刻画人物突出主题的作用。

2、有感情的朗读课文，体会朴实的语言所包含的深情，感受洋溢在字里行间的人间至情。

3、培养学生继承和发扬中华民族的传统美德，珍爱亲情，懂得感恩。

教学重点：赏析背影细节描写，学习其对刻画人物突出主题的作用。

教学难点：体会朴实的语言所包含的深情，感受作品字里行间的人间至情。

教学过程：一、导入谈到中国现代散文就不能不提到朱自清先生。

1928年10月，朱自清先生的一本散文集出版，他将此书寄给了远在扬州的父亲。

当时父亲已经卧病在床，三弟朱国华接过邮包，手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲的卧室，让他老人家先睹为快。

父亲带上花镜，一字一句的诵读儿子的文章，不由得热泪盈眶，原来他读到了一篇儿子写自己的文章，这就是《背影》。

其实，《背影》不只感动了朱自清的父亲，它还感动过很多人，今天，就让我们一起走进《背影》，一起进行一次感动心灵的旅程。

二、找感动首先，咱们一起来到感动心灵之旅的第一站——找感动。

课前我们已经充分的预习了课文，谁能告诉老师，文章写了几次背影？分别是在什么情况下写的？哪次背影写的最详细，最让人感动？请大家轻声朗读第六段，找到最让你感动的地方，想一想为什么你会感动。

三、品感动找出感动心灵的句子后，咱们的感动心灵之旅列车就驶入了第二站——品感动。

请同学们以小组为单位，和组内成员一起交流你感动的原因，然后在班级内分享。

四、读感动同学们刚才一起分享了文章让你感动的原因，那么我们的列车即将驶入第三站——读感动。

请同学们朗读让你感动的句子，注意语速、语调、重音、停顿，要读出感情。

五、说感动其实何止是父爱，所有的亲情都是无价的。

世间的爱有千万种，惟有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，却带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，温暖着我们的生命历程。

生活中，让我们感动的至爱亲情有很多，想一想，你的父母平时是怎么爱你的，说出来和大家一起分享。

背影阅读教学片段设计阅读教学是培养学生阅读能力和兴趣的重要环节，而设计有趣且有效的教学片段可以帮助学生更好地理解和吸收知识。

本文将为您设计一段背影阅读教学片段，以帮助学生深入理解这篇著名的散文。

片段一：背景介绍与预读1. 教师可首先向学生简要介绍《背影》这篇散文的作者鲁迅和其作品的背景，激发学生对鲁迅的兴趣。

2. 然后，教师可以播放一段背景音乐，营造出沉郁的氛围，进一步吸引学生的注意力。

3. 教师出示一张插画或照片，展示一个人背影的形象，并引导学生在预读阶段尝试揣测故事背后的情感和主题。

片段二：朗读与语音模仿1. 教师进行《背影》的朗读，注重语速、语调和情感表达，引导学生跟读。

2. 针对重要词汇和短语，教师可要求学生模仿朗读，帮助他们理解和掌握更多细节。

片段三：文本分析与讨论1. 在片段开始时，教师可以提问学生关于背影的意象和象征意义的问题，并请学生逐段阅读散文。

2. 针对每一段，教师可以提供一些思考问题，如主题、情感、作者用词的含义等等。

鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

片段四：角色扮演与情感体验1. 学生可以组成小组，分别扮演文中的主人公、鲁迅、鲁迅的母亲等不同角色，通过对话的方式深入理解人物心理和故事情节。

2. 鼓励学生通过角色扮演，体验故事中的不同情感，加深对文本的理解。

片段五：写作与创作1. 针对主题或情感进行写作任务，比如写一篇自传体文章，或发表一篇关于背影和父母之爱的感受的作文。

2. 学生可以根据自己的理解和体验，尽情发挥，展示个性化的写作能力。

片段六：总结与延伸1. 教师在片段结束前对学生进行简要总结，回顾本节课的重点内容和收获。

2. 为了拓宽学生对阅读的兴趣和视野，教师可以留一些延伸阅读材料，让学生自行选择并分享。

通过以上设计，教师可以帮助学生深入理解《背影》这篇散文的内涵与情感，培养学生的阅读能力和理解能力。

同时，互动与合作的教学形式也能激发学生们的学习兴趣，使他们在阅读中获得更多的乐趣和启发。

教学对象：初中学生教学目标：1. 理解《背影》影片段的主要内容，体会父子深情。

2. 学习如何通过影片段落设计来展现人物情感和故事情节。

3. 培养学生的观察能力和审美鉴赏能力。

教学重点：1. 分析影片段落的叙事手法和情感表达。

2. 学习如何通过影片段落设计来展现人物关系和故事主题。

教学难点：1. 理解影片段落中的人物情感变化。

2. 学会运用多种手法展现人物情感和故事情节。

教学准备：1. 教师准备《背影》影片片段，并制作成教学课件。

2. 学生提前预习《背影》散文，了解故事背景和人物关系。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《背影》散文的背景和作者朱自清。

2. 提问：同学们对《背影》这篇散文有哪些了解？请简要分享。

二、影片段落分析1. 教师播放《背影》影片片段，引导学生观看。

2. 观看完毕后，教师提问：请同学们谈谈对影片片段的感受，以及影片中展现的人物关系和故事情节。

3. 教师引导学生分析影片段落的叙事手法和情感表达，如：镜头切换、音乐、人物表情等。

三、影片段落设计1. 教师将学生分成小组，每组选择一个影片段落进行设计。

2. 小组讨论设计思路，包括：a. 确定影片段落的主题和情感表达；b. 选择合适的叙事手法，如镜头切换、音乐、人物表情等；c. 设计影片段落的起承转合，使故事情节更加流畅。

3. 各小组展示设计成果，教师点评并总结。

四、总结与拓展1. 教师总结本次课的收获，强调通过影片段落设计展现人物情感和故事情节的重要性。

2. 拓展活动：请同学们课后尝试自己设计一个影片段落，并说明设计思路。

教学反思：本节课通过影片段落设计，让学生深入理解《背影》的故事情节和人物情感，培养了学生的观察能力和审美鉴赏能力。

在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重引导学生分析影片段落的叙事手法和情感表达，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 鼓励学生积极参与讨论和设计，培养学生的创新思维和团队协作能力。

3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的尊重和鼓励。

《背影》优秀教案模板一、教学目标1.理解课文内容，感受父爱的深沉与伟大。

2.学习课文的语言表达技巧，提高阅读与写作能力。

3.培养学生的审美情感，激发学生对家庭、亲情的思考。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受父爱。

2.教学难点：分析课文的语言表达技巧，学会借鉴运用。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，我们每个人都有父亲，那么父亲在你心中的形象是怎样的呢？今天，我们来学习一篇描写父爱的课文——《背影》。

二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。

三、课堂讲解1.教师带领同学们分析课文的结构，梳理课文脉络。

2.分析课文中的重点词语、句子，理解课文内容。

3.分析课文的语言表达技巧，如对比、烘托等。

四、课堂讨论1.请同学们分组讨论：课文中最让你感动的片段是什么？为什么？第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。

2.导入新课：上节课我们学习了《背影》这篇课文，感受到了父爱的伟大。

那么，作者是如何通过语言表达这种情感的呢？二、深入学习1.教师讲解课文中的修辞手法，如对比、烘托等。

2.学生举例说明课文中的修辞手法，并分析其作用。

3.学生尝试运用课文中的修辞手法进行写作练习。

三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己心目中的父亲形象，以及父亲给予自己的关爱。

2.教师点评，引导学生学会感恩、珍惜亲情。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

3.布置作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于父爱的作文。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。

2.导入新课：上节课我们学习了课文中的修辞手法，那么，如何将这些手法运用到自己的写作中呢？二、写作指导1.教师讲解作文的写作技巧，如选材、构思、表达等。

2.学生根据教师讲解的技巧，进行作文写作。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、作文评析1.学生展示自己的作文，教师点评并给予鼓励。

《背影》片段教学及其说课教案一、教学目标：1．知识能力目标：整体把握文章片段内容，体会细节描写的作用，在写作中学会运用。

2．过程方法：(1)、用普通话正确地朗读文段并研读、品读关键词语、句子意义。

(2)、学习使用圈点批注的方法阅读思考问题。

(3)、品味赏析文章朴实饱含深情的语言，根据自己的生活感受体会文旨。

3．情感态度价值观：通过体味文章片段所表现的父亲深深的爱子之情，引导学生理解父母的爱并培养他们学会关爱他人的优良品德。

二、教学重难点：激发学生审美情趣，通过细节描写体会浓浓的父子深情，学会珍惜至爱亲情。

三、教学过程：1、导入新课：复习旧课导入。

（导语略）2、全班齐读课文第六自然段：师：这段是全文的核心，整理具体描写父亲买桔子的“背影”的句子有哪几句？其中表现父亲举动艰难的词语有哪些？请快速阅读并在文中划出来。

师（评价）：林文青同学的回答好不好？好在哪里，不足在哪里，谁来补充？师（评价）：刚才几位同学的发言都很积极，大家都能抓住要领回答了问题，真聪明。

写背影的句子是：“我看见……显出努力的样子”写父亲举动艰难的词语人“蹒跚”“探身下去”“攀”“缩”“肥胖的身子”“向左微倾”“努力”师：全班齐读买描写桔子背影细节的句子。

并请同学表演一下这个过程。

师（评价）：不错，朗读大声，准确但感情突出不够，要细细体味整理的语言和感情来读。

表演认真，对动词理解到位。

师：整理这样细致入微在刻划父亲的背影有什么作用呢？同学们思考后，前后左右讨论并派一位代表回答。

师（评价）：通过外貌描写体现家境惨淡，父亲衣着俭朴、寒酸与后文提及的“我”的紫毛大衣形成强烈对比，突出了父亲对我无私的爱。

冯岚同学说得真好。

还有其它意见的吗？师（评价）：胡建辉同学又补充说了，写父亲的马褂也说明了父亲买桔子行动艰难的原因之一。

说得真好，是一个细心的孩子。

师：细节描写的地方还有吗？师（评价）：有，父亲买桔子的动作描写就是我们这节课的重点了。

前面让大家找的表现父亲举动艰难的词语就是很好的证明，对吗？叶志强说对了，这些细节描写表现父亲举动艰难，进而突出了父亲爱子的深情。

《背影》片段教学设计《背影》是朱自清先生的作品，它描绘了一位父亲默默无闻的付出和爱，让我们看到了亲情的可贵和珍爱。

今天，我们将以《背影》片段为教学内容，设计一节生动有趣的语文课。

一、教学目标1.了解《背影》的主题和情感表达方式；2.阅读、理解并背诵《背影》片段；3.学习如何运用修辞手法描写情感；4.启发学生思考家庭和亲情的重要性。

二、教学过程1.导入：通过一些图片和视频，引导学生思考什么是家庭和亲情，以及它们的重要性。

2.阅读《背影》片段，并了解作者和作品的背景。

3.分析《背影》的主题和情感表达方式。

4.让学生逐句阅读《背影》的片段，并解释其中的一些词汇和句型。

5.让学生分组朗读《背影》的片段，并对其中的情感进行分析和讨论。

6.引导学生分析《背影》中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并让学生尝试模仿运用。

7.让学生背诵《背影》的片段，并在课堂上进行朗诵。

8.结束语：通过一些问题引导学生思考家庭和亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中去关注和珍惜家庭和亲情。

三、教学策略1.启发式教学策略：通过图片和视频引导学生思考家庭和亲情的重要性。

2.多元化教学策略：通过朗读、分析、背诵等不同的方式，让学生全面的了解和掌握《背影》的内容。

3.合作式教学策略：通过分组讨论和合作朗读，让学生在互相学习和帮助中提高语文能力。

四、教学评估1.通过学生的朗诵和讨论，检验学生对《背影》的理解和情感表达的掌握程度。

2.通过学生的模仿和运用修辞手法的练习，检验学生的语言表达和创造能力。

3.通过学生在问题中的思考和回答，检验学生对家庭和亲情的认识和重视程度。

五、教学总结通过本节课的教学，学生能够深入的了解《背影》的主题和情感表达方式，掌握修辞手法的运用，提高语文能力的同时也加深了对家庭和亲情的认识和重视。

这也让我们更加坚定了在教育中注重培养学生的人文素养的信念。