八上一单元1课《新闻两则》第1、2课时总第1、2课时

1 新闻两则第 2课时一、教学目标1、进一步了解新闻特点，掌握新闻常识。

2、感受人民解放军战无不胜的气魄。

3、体会新闻准确、简洁的语言。

二、教学重难点1.了解新闻特点，把握新闻内容。

2.体会新闻准确、简洁的语言。

三、教学过程1、导入新课同学们，今天，我们继续学习毛主席写《新闻两则》的第二则新闻。

2、知识积累（复习）：“新闻”是报纸最常用的文章样式。

它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。

广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上讲，就是指消息。

新闻（消息）的特点：⑴用事实说话。

内容真实准确，不能虚构夸张（“合理”也不行）⑵及时（时间性强）⑶简明扼要。

在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。

有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。

新闻的结构:一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

新闻的写法:主要是叙述，有时兼有议论和描写。

3、检查预习给划线字注音：鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）4、新授：（1）整体感知①现在我们速读这篇新闻，然后高度概括新闻的内容（何人、何事）。

②找出这篇新闻的六要素。

（2）、合作探究，理解新闻内容①请同学们小组合作，找出本文的标题、导语和主体部分。

②给本文的主体部分划分层次，分别概括其内容。

③“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的（），同时又是对敌人的强烈的（）。

“听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把“南京”改为“蒋介石政府”吗？(3)、默读课文小组交流①为什么先叙述中路军？②东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？③找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？5、本节课总结：这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的英勇善战，嘲笑了敌军的溃不成军、毫无斗志，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。

新闻两则教学内容教科书2页～9页。

◆课时安排3课时。

教学目标◆知识与能力1．理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。

2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。

3．培养学生提高阅读的质量和速度。

4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。

◆过程与方法1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。

2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。

◆情感态度价值观增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。

重点难点疑点剖析◆重点1．把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。

2．体会本文准确简洁的语言风格。

3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。

◆难点1．引导学生接受革命传统教育。

2．分析本文准确简洁的语言风格。

3．培养学生提高阅读的质量和速度。

◆疑点作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。

教学准备◆教师准备1．学习掌握新闻的基本常识。

2．了解两篇新闻的背景资料。

3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。

◆学生准备1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。

2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语,并掌握它们的意思。

第1课时教学流程设计教学步骤（第1课时）教师活动学生活动1．师：这个世界上每天都会发生很多事，这些新近发生的事通过报纸、电视、广播等途径被我们知晓，就是我们常说的新闻。

谁能跟我们讲讲他这两天听到或看到的新闻？2．请二位同学试着讲两则新闻。

3．根据学生说的结果进行诱导，引起学生对新闻学习和写作的兴趣。

1．拿出准备好的资料，准备讲述。

2．口述所搜集的新闻。

其他学生注意记录所讲新闻的时间、地点、人物、情节等。

3．根据教师的讲述，检查自己所记录内容的准确性，评判自己描述事件的能力。

二、朗读第一则新闻，对文章产生整体认知（约________分钟）教师活动学生活动1．范读第一则新闻，注意要读得流利、有气势，给学生以表率。

初二上册语文高分突破早读材料第1课新闻两则锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

阻遏：阻止；遏止。

绥靖：安抚，平定。

第2课《芦花荡》月明风清：明亮得月亮，清凉得风。

也作“明月清风”。

尖利：尖锐,锋利。

能而寸：本事；技能。

寒噤：因寒冷而哆嗦。

这里指疟疾发作时得症状。

央告：恳求。

转弯抹角：比喻说话做事绕弯子，不直截了当。

也比喻复杂曲折。

张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。

第3课《蜡烛》拂晓：天快亮得时候。

瓦砾：破碎得砖瓦。

地窖：贮藏用得地坑或地下室。

鞠躬：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

在跳方形舞时向舞伴行礼。

第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉得信》箱箧：小箱子，藏物之具。

大曰箱，小曰箧。

赃物：受贿、盗窃等非法获取得东西。

制裁:用强力管束并处罚。

荡然无存：形容原有得东西完全失去。

第5课《亲爱得爸爸妈妈》肃穆：严肃而安静，庄严肃穆。

荒谬：荒唐，错得离谱。

健忘：记忆力差，容易忘事。

朝圣：指教徒朝拜圣地得宗教活动。

第6课《阿长与(山海经)》霹雳：云与地面之间发生得一种强烈雷电现象。

震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

悚，恐惧。

疮疤：疮好了以后留下得疤。

诘问：追问；责问。

渴慕：非常仰慕。

切切察察：象声词。

形容细碎得说话声。

絮说：絮絮叨叨地说、絮叨得话。

惶急：恐惧慌张。

第7课《背影》狼藉：乱七八糟得样子。

簌簌:纷纷落下得样子。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆得样子。

颓唐：衰颓败落。

触目伤怀：瞧到(家庭败落得情况)心里感到悲伤。

怀，心。

琐屑：细小而繁多(得事)。

奔丧：从外地赶回去参加或料理亲属得丧事。

惨淡：凄惨暗淡，不景气。

赋闲：失业在家。

新闻两则（第一课时）【教学目标】1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。

2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

【教学重难点】1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

【知识链接】1、题目解读：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

（3）新闻必须是对事件的“报道”。

事件本身不是新闻，一件有价值的事件，还必须通过“报道”才能成为新闻。

报道，指记者或其他新闻工作者，爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后，再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。

3、相关资料中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。

1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。

10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。

战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。

1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。

这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。

1《新闻两则》教学目标：“鄂豫绥靖阻遏锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。

2．了解新闻相关知识。

3．了解两则新闻的历史背景。

4．把握新闻的内容及结构特点。

5．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。

教学重点：1．理解新闻内容，把握战争的主题。

2．把握新闻的特点。

重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

教学难点：了解新闻主体部分各层次间的关系。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导语设计同学们，你喜欢读报吗？学会读报纸上的新闻吗？喜欢新闻可以表现一个人敏锐地洞察力和关心时事动态的热忱，希望是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。

今天我们学习的两则新闻。

高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人之手。

二、背景简介：一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。

但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。

4月21日，和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。

22日夜，又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

三、作者简介：，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于某某某某韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民某某国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

四、预习检测：1、请给下面加点的字标上正确的读音。

阻遏．（）某某．．（）荻．港（）溃．退（）歼．灭（）绥靖．．（）瑰．宝（）负隅．顽抗（）高屋建瓴．（）气势磅礴．．（）（）2、理解下列词语。

锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。

噙：(嘴或眼里)含着。

经久不息：长时间的不停下来。

神圣：极其崇高而庄严的。

人教版语文八年级上册背诵篇目我们在七年级的时候已经逐步开始背诵古诗文，进入了八年级，虽然背诵量增多了一些，但这些古诗文更加的脍炙人口，所以相信你一定会喜欢，一起来看一下吧。

1人教版八年级上册语文课文第1课《新闻两则》第2课《芦花荡》第3课《蜡烛》第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》第5课《亲爱的爸爸妈妈》第6课《阿长与《山海经》》第7课《背影》第8课《台阶》第9课《老王》第10课《信客》第11课《中国石拱桥》第12课《桥之美》第13课《苏州园林》第14课《故宫博物院》第15课《说“屏”》第16课《大自然的语言》第17课《奇妙的克隆》第18课《阿西莫夫短文两篇》第19课《生物入侵者》第20课《落日的幻觉》第21课《桃花源记》第22课《短文两篇》第23课《核舟记》第24课《大道之行也》第25课《杜甫诗三首》第26课《三峡》第27课《短文两篇》第28课《观潮》第29课《湖心亭看雪》第30课《诗四首》2人教版八年级上册语文必背古诗文1.《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

2.《短文两篇》(1)《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。

初二的语文上册课新闻两则预习教案：第一课时教学内容：了解新闻的有关知识;培养阅读新闻的能力。

学习第一则新闻。

(一)导入你喜欢读报吗?喜欢读报纸上的新闻吗?可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。

新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。

(二)新闻的知识1. 什么是新闻 ?简单地说新闻指的是“新近发生的事情”。

我们要知晓国内外的大事，一般得通过报纸、电视、广播等。

但是，广播、电视、报纸都只是传播媒介，而报导这些事件的文字，才是最主要的，它们被称为"新闻"。

新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。

2.新闻的特征a) 让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。

b) 报道迅速及时。

c) 简明扼要。

3.新闻的六要素人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果.4.新闻结构的五个部分A. 标题包括主标题、引标题和副标题。

可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。

它是对消息内容的高度概括。

B. 导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。

C. 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

D. 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。

E. 结语：是消息的结尾。

背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。

补充：导语前面的电头起什么作用?——新华社长江前线22日22时电电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。

电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。

(三)学习第一则新闻1.作者简介毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。

政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。

主要作品都收集在《毛泽东选集》中。

2. 介绍时代背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。

1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。