速写基础知识头部比例透视

头的长宽比是诸多比例关系中最基本的关系比。

它决定着头部大的基本形状。

长宽比发生变化，头的形象便会发生变化。

第一步打轮廓阶段，须认真观察对象，画出大的长宽比例关系。

在深入刻画对象的过程中，要将长宽比与内部的比例关系总体把握、调整好，尽量达到准确。

头部的三停五眼●眼的头部的二分之一处。

眼长= 两眼间距离= 鼻宽。

●三停：发际线至眉线= 眉线至鼻底线= 鼻底线至颏线。

●五眼：如图所示。

从头部左边外办轮廓到左眼外眼角的宽度= 左眼宽度= 两眼间距离的宽度= 右眼宽度= 右眼外眼角到头部右边轮廓的宽度。

头部的骨骼和肌肉头骨对头部外形起决定作用。

除下颌骨外，其余各块是连成一体，固定不动的。

熟悉头部的骨骼、肌肉，对于头部造型及表情刻画都很有帮助。

它们是颧骨、鼻骨、额骨、颞骨、顶骨、枕骨、上颌骨和下颌骨。

头部的形体结构及透视根据头部解剖构造，以几何形概括头部形状。

这些几何形之间的构造及组合便是头部基本形体结构，首先我们可以将头部理解为一个长方形六面体，也可将头的上部理解为圆球体，颜面理解为梯形。

五官的画法五官的刻画对形象塑造很重要。

速写中的五官画法，与较长时间的素描写生相比较有其自己的特点，速写主要是以线来刻画五官，作画时要集中精力看准对象的五官大小位置及个性特征，放笔直取，抓住结构，达到既反映个性特征，又生动传神的效果。

画部表情的刻画面部肌肉的收缩作用，使外形起着微妙的变化，从而产生出各种表情。

表情变化多半体现在口角、眼角和眉宇之间。

在刻画表情时要注意这些关键部位的变化。

人的全身比例人体比例是以头长为单位计算的。

人体通常为七个半头长，比例如下： 1．颏底到乳头连线= 乳头连线到脐孔=1头长2．大转子到膝关节= 膝关节到脚根= 2头长3．两肩距离= 2头长全身的几何形体结构以人体的骨骼、肌肉为基础，用几何体块的方式，将人体以圆球体、长方体和三角形体概括、组合，形成人的基本形体结构。

运用透视手段，将人体特征塑造准确，形体结构所概括的各结构点是塑造人物空间结构的依据。

人物速写中的透视问题透视是从医学上引来的词汇，它研究的是物体在特定空间中，由于观察角度变化而产生的视觉上的变化。

如近高远低，近大远小，近宽远窄等现象。

我们把它叫做透视。

如在田野中一排电线杆，由近及远看去，近处的高，远处的低，近处的粗，远处的细，一个比一个低，一个比一个细，越来越小，渐渐变成点，消失在地平线上了。

本是一般高的电线杆，怎么会越来越矮，渐渐消失了呢？这是人的视觉局限使然，楼房的近高远低如此，铁轨的近宽远窄也是如此。

第一课人物头部的透视教学目的：培养学生三度空间的透视观念，把握人物头部形体五官透视变化。

教学中难点：头部及五官透视中的变化。

作业：画头部各种透视的示意图。

人物头部由顶骨、额骨、眉弓、颧骨、下颌骨、枕骨、颞骨等最重要骨头组合而成，各部分的肌、肤附着在这些骨架上面形成了人物的不同特征，当然五官更是人物相互区别的主要部分，这些关乎着人物造型主要依据的物体，在不同视点，不同空间，都有着或微妙或急骤的变化。

（教师在黑板上给学生画出人物的头部，点出各重要骨点画出头的透视变化。

）（练习二十分钟）小结：头部它是立体的不是平面的，它的各部分结构有大有小，有远有近，有主有次，要表现出变化统一的正确感受和科学道理来。

人物形体结构的透视教学目的：使学生了解、掌握人物形体结构的透视规律使所画人物有立体感。

教学重难点：对人物形体结构透视规律的把握。

作业：画一个立着的人物形体透视变化图。

透视现象不仅体现在头部，在躯干部分及四肢也由于空间位置及其视点变化而发生着变化。

如，当人物正面对着画者的时候，躯干部分及四肢仅是两度空间的变化，而当人物侧面对着画者时，就会发生三度空间的变化。

胸括与骨盆两大体积明显体现出近大远小、近宽远窄，近高远低的现象，而手脚、四肢也是这样。

如图：（教师在黑板画人体透视变化图，指导学生练习二十分钟）小结：躯干和四肢，是人物的主要结构，在画时一定要注意它的立体效果，而这个立体效果的形成主要是靠透视的观察及表现。

1、注意构图：构图的重要性，大家都知道,单个动作的构图比较简单，原则上宁上勿下。

动作朝左。

双人组合要注意两个动作的主次对比和相互谐调，首先比例要一致,站立的动作和坐着的动作一样高是不行的。

场景组合难度较大，透视是最需要注意的，前大后小的原理一定牢记。

然后是动作的呼应与联系；
2、比例要准确:人物动作的比例是画好速写的关键，双人或多人以及场景速写的比例是很难掌握的，在动笔前，要用虚线定好前后动作的比例差别，千万不要出现没有透视或比例失调的现象，比例的差错，往往是考卷失分的关键所在。

3、人物动态特征要鲜明：动作特征和运动重心是人物速写最重要的因素，表现动作最忌讳木纳、僵硬。

要把动作画的自然生动，一是平时多观察，多积累。

二是要深刻研究人体的运动规律，熟练运用斜线纠正动势。

4、一幅动作速写，构图适中，比例准确,动态优美自然，但画面还不生动，是什么原因呢？我想这和你画速写时的情绪以及笔意有关。

当你情绪激动时，画出的线条动作以及画面感觉就生动许多。

张扬的情绪能够带动你的笔法变化，从而产生一定的偶然效果。

当然，画面效果的生动，还需要你平时有目的的练习。

速写课程标准一、课程性质与任务速写是一门专业基础课程。

本课程的任务是：掌握速写表现的基础知识和基本技能，具备正确表现对象的速写造型能力，掌握扎实的基本造型规律、法则和技巧，提高美术修养和鉴赏能力，培养艺术的感知能力，为后续设计课程的学习打下良好基础。

二、课程教学目标（一）知识目标1.了解速写的基本概念、表现技巧、主要的表现形式;树立整体观念，掌握快速描绘的方法与技能；2.熟悉速写造型的一般规律，掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力；3.理解和掌握速写表现语言，提高速写造型的表现力。

（二）能力目标1.掌握以线条造型的素描表现方法，能够准确表现比例；2.掌握以明暗造型的速写表现方法,能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性；3.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力；4.具有一定的对速写作品的鉴赏能力。

（三) 素质教学目标1.树立速写作为视觉艺术基础训练的观点；2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育；3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，实事求是的学风和创新精神，提升职业素养。

三、参考学时160学时。

四、课程学分10学分。

五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法1.重视学生的基本功训练，由提高学生科学观察方法到学生熟练造型表现能力。

教师必须依据教学大纲规定，从学生实际出发因材施教，遵照循序渐进的原则，制定每学期的授课教学计划。

2.使课堂教学与艺术实践结合，加强艺术实践活动，提高学生艺术实践能力。

3.充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法。

在进行速写技术训练同时，注意学生的心智活动，培养高尚的视觉艺术审美观和正确的造型能力。

4.教学内容的实施，实行理论与实践相结合，按速写理论知识，速写技能训练，优秀速写作品鉴赏，速写表现实践等四个方面的有机结合。

（二）评价方法以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯和练习方法。

人物动态速写的步骤人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。

慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。

速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短.1、人物动态慢写步骤,大致可分为以下几个过程。

观察 :观察是构成表现形式的基础. 人物动态速写的观察可以从四方面入手。

形体的观察：形体特征首先反映在形体比例上。

人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”,具体结构为头顶至脚底,二分之一出为耻骨。

下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长；躯干为三个头长，兼宽为二个头长；上肢为三个头长,其中上臂约一点三个头长,前臂约一个头长，手约零点七个头长；两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头长，脚为一个头长。

（见图）(下面的是一种共性的参考基准。

人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认知中看出差异,并在表现中强调这些差异）形象特征的观察：人物的头部比例结构,古人称为“三停五眼”。

头部长度的二分之一处是眼睛的位置;有眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际；有发际至下颌分为三等份即为三停。

一停处为眉毛的位置；二停处为鼻子的位子.头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽)故称之为五眼.鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置;耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。

(如图）动态特征的观察：运动规律构成了动态特征,运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。

(1）重心与支撑面:重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。

重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔往下引一条垂直线,称为重心线；重心线的落点在支撑面之内,人体则可依靠自身的支撑;如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。

（如图）由此构成了静止动态的三种基本动态特征.重心落在支撑的一只脚上,称为单脚支撑动态;重心落在两脚之间,称为双脚支撑动态；重心落在两脚两脚即支撑面外，人体要保持平衡,则要依靠辅助物体支撑,称为有辅助支撑点的动态。

【学习指南】最详细的头部透视、构图、角度分析全在这了要画好素描头像首先要把握人物形象的特征，在平时训练的时候多留意模特情绪变化时眉、眼、嘴的细微变化。

抓住神情最为自然生动时刻进行刻画，使画面充满生气！形神兼备是人物写生的最高要求,但并非是在技巧提高之后才去追求，而应贯穿素描头像的始终。

@像典／头部分析／1从平视角度分析头部头高的一半处是眼睛;眼睛到头顶距离的1/5处是眉毛;眉毛到鼻底的长度等于眉毛到发际线的长度，也等于鼻底到下巴的长度；鼻子到下巴距离的1/2处是下唇缘；耳朵的长度等于眉毛到鼻底的长度。

以眼形的长度为单位，可以把脸的宽度分成五个等份，从左侧发际线至右侧，为五只眼形；两只眼睛之间有一只眼形的间距，两眼外侧至侧面发际线各为一只眼形的距离各占面部整体宽度1/5的长度。

2从仰视角度分析头部首先，头部下巴的部分会被拉长，脑门的高度会随之变短，注意鼻子底线和耳朵上沿的关系;五官整体会呈现出向上弯曲的弧度的趋势；头部五官的位置会提高，耳朵的位置则会相应降低；还有就是下巴底面的面积会加大，转折较清晰，我们也能看得比较清楚。

我们要在掌握正面观察头部的基础之上灵活处理其他角度的变化。

3从俯视角度分析头部我们在高一点的位置观察人的头部，会出现俯视的效果，我们直观的感觉是脑门变大、变宽了，而下巴却变短、变窄了，感觉头部整个形体向下收进去了。

俯视的角度，我们要注意眉毛和耳朵上沿的空间关系;从侧面俯视观察模特，特别要注意鼻子和耳垂的空间关系，眼睛和下巴的空间关系;俯视角度的半侧面是比较难表现的，我们不仅要注意五官排列向下弧度的特点和趋势，还要格外注意五官之间形体所形成的角度关系，这也是帮助我们检查形体准确与否的客观依据。

4透视●把握这些透视变化，我们首先应确定头部中线、五官辅助线，再以此出发去把握头部运动规律。

在把握这一规律时要注意以下几点：一是掌握透视变化规律，如近大远小，视线以上的东西近高远低，视线以下的东西近低远高等;二是了解头部的结构连贯性，头部运动引起结构透视变化，要依靠结构辅助线从中找出变化规律；三是视觉位置的判断力要准确，观察整体透视视角，推断出变化的透视幅度。