高考作文怎样做到“深刻”

高考作文结尾六大技巧结尾是一篇文章的最后部分，也是给读者留下深刻印象的关键部分。

对于高考作文来说，一个好的结尾可以加分，而一个糟糕的结尾也可能扣分。

下面是六大技巧，可以帮助你写出出色的高考作文结尾。

1. 概括全文主旨一个好的结尾应该能够概括全文的主要观点和论证，给读者一个总体性的回顾。

通过对全文的概括，读者可以更好地理解你的立论和观点，同时也能体会到你的思考深度。

你可以用简短的语言概括全文的中心思想，强调你的立场或意见。

2. 引用名言或格言在结尾部分引用一个相关的名言或格言，可以给作文增色不少。

这样做可以为你的文章增添一些权威性和深度，同时也能给读者提供一些启示和思考。

只要选用合适的名言或格言，并能与你的文章内容相呼应，就能提升你的作文质量。

3. 提出反问或设问在结尾部分提出一个反问或设问，可以很好地激发读者的思考，引起他们的共鸣和兴趣。

一个有趣的问题可以引导读者思索问题的深层次，也能让读者留下深刻印象。

当然，提出的问题要与你的文章内容相关，并能引发深入讨论。

4. 展望未来或给出建议结尾是你对整个问题的总结和思考，也是你对未来的展望和建议。

你可以在结尾部分提出一些对于解决问题或改进现状的建议，给读者留下一种积极的希望和信心。

这样做不仅能提升你的写作水平，还能为你的作文加分。

5. 再次强调观点或立场在结尾部分再次强调你的观点或立场，可以让读者更加明确你的立场和主张。

你可以用简短而有力的语言再次点明你的立论和观点，使读者对你的观点有更深刻的认识。

这样做能让你的文章更加有说服力和逻辑性。

6. 给读者留下深刻印象一个好的结尾应该能给读者留下深刻印象。

你可以在结尾部分运用修辞手法或写作技巧，使你的文章更加生动有趣，令人难忘。

这样做可以提高你的作文质量，让你的作文在众多文章中脱颖而出。

总的来说，一个好的结尾应该能够概括全文主旨，引用名言或格言，提出反问或设问，展望未来或给出建议，再次强调观点或立场，给读者留下深刻印象。

高考作文写作方法与技巧高考作文写作的技巧1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。

比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

时间没了，心情也坏了，干着急。

建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。

考场作文不宜见异思迁，边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

此外，要谨慎对待修改。

今年实行网上评卷，更应慎重。

修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。

熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。

思辨高考作文-写出深刻思辨的高考作文技巧写出深刻思辨的高考作文技巧写出深刻思辨的高考作文技巧要想写出深刻思辨的高考作文你需要的就是掌握“层层剥笋”法。

所谓“层层剥笋”，就是在说服他人的过程中紧扣主题，从一点切入，由小至大，由远至近，由浅到深，由轻到重，逐层展开，直至揭示问题的本质，进而达到引诱对方就范的目的。

恰当地运用“层层剥笋”法，可使我们的论证一步比一步深化，增强我们语言的说服力量。

深刻思辨的高考作文范文说经典梁衡什么是经典常念为经，常数为典。

经典就是经得起重复。

常被人想起，不会忘记。

常言道：“话说三遍淡如水。

”但经典的语言人们一遍遍地说，一代代地说;经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。

不但文字的经典这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。

许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。

但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。

修炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。

倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成阴，一不经意间成了经典。

当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。

像米开朗琪罗的壁画《最后的审判》，一画就是八年。

不管是妙手偶成还是苦修所得，总之，它达到了那个水平，后人承认它，提起它，借用它。

它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢用三五次就破了。

经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度;二是有绝后的效果;三是上升到了理性，有长远的指导意义。

经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。

文化的发展总是一层一层，积累而成。

在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造。

唐诗、宋词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。

因为在这之前没有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。

只要写史，只要再往前走，就要回望以下这些高峰，它们是永远的参照点。

经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。

后人时时的想起、品位、研究经典的目的是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典。

高考作文评分标准
高考作文评分标准主要有以下几个方面：
1. 主题明确和立意深刻：作文要有明确的主题，立意深刻，能够准确表达作者的思想观点和情感态度。

同时，作文要有一定的独特性和创造性，避免流于传统套路和陈词滥调。

2. 结构合理和层次清晰：作文要有良好的结构和层次，包括引出段、论证段和总结段等，每个段落之间要有过渡自然。

同时，每个段落内部要有中心思想，能够做到主题句明确，段落展开逻辑清晰。

3. 语言准确和表达流畅：作文要使用准确、得体的语言表达，避免语法错误和词汇混乱。

同时，作文要注意语句和段落之间的连贯性，使文章流畅易读。

4. 内容充实和细节丰富：作文要有充实的内容，能够运用丰富的事实、数据、细节和例子来支撑论点。

同时，作文要言之有物，避免空洞的陈述和抽象的概念。

5. 观点明确和论证充分：作文要有明确的观点，能够对观点进行合理的论证和阐述。

作文中的论证要充分，能够运用合适的论据和逻辑来支持观点，使文章的观点更有说服力。

综上所述，高考作文评分标准主要包括主题明确和立意深刻、结构合理和层次清晰、语言准确和表达流畅、内容充实和细节丰富以及观点明确和论证充分等方面。

希望能对您有所帮助！。

如何做到高考作文的立意深刻高考作文是一项考查学生思想深度和文化素养的重要部分。

要在有限的时间内完成一篇立意深刻的作文，不仅需要具备一定的写作技巧，还需要对所要表达的主题有清晰的思路和深入的思考。

下面将从三个方面探讨如何做到高考作文的立意深刻。

首先，选取适合的话题。

在高考作文中，话题选择是至关重要的。

要做到立意深刻，我们可以选择一些与社会热点、人生哲理、历史事件等相关的话题。

这些话题本身就具有一定的深度，可以引导我们对社会问题、人生观念等进行深入思考。

同时，选取与自己生活经验、阅读经历相关的话题，我们可以更好地展示自己的观点和见解。

其次，展示深入思考。

高考作文不仅仅是写出自己的观点，更要通过一定的论证和实例来展示自己的深入思考。

可以通过引用相关的事实、数据、名人名言等来支持自己的观点，并通过合理的论证将观点层层推进，增加文章的说服力。

在写作过程中，我们还可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来丰富文章的表现力，增加读者的阅读体验。

最后，注重立意的独特性。

在高考作文中，我们要做到与众不同，展示出自己独特的思考和观点。

可以选择一些“冷门”的话题，或者从不同的角度出发来思考和分析问题。

通过独到的观察和独特的思考，我们可以给读者留下深刻的印象，提高文章的质量和价值。

总之，要做到高考作文的立意深刻，我们需要选取适合的话题，展示深入思考，并注重立意的独特性。

通过不断的读书积累、思考训练和写作实践，我们可以不断提高自己的思考深度和写作水平，写出更加出色的高考作文。

高考语文作文的构思技巧高考作文最重要的一个技巧，就是卷面工整，字迹清晰。

阅卷老师在打分时，第一眼看到的就是考生的字迹，所以作文想要得高分，就要先把字写好。

切记不要字迹潦草。

那么接下来给大家分享一些关于高考语文作文的构思技巧，希望对大家有所帮助。

高考语文作文的构思技巧一、析“题”“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。

如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象;二是题眼，即文章的写作重心。

比如，写《共享生命》，“生命”就是写作对象，“共享”就是写作重心。

如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点(俗称“感点”)，然后再找出“倾向性感点”确定写作对象。

如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。

比如：据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。

”契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。

”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。

”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。

”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。

此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。

(1)你爱别人，可以忘记;别人爱你，不能忘。

(2)你帮助过别人，可以忘记;别人帮助过你，不能忘。

(3)你对别人有恩，可以忘记;别人对你有恩，不能忘。

(4)别人对你不好，可以忘记;你对别人不好，不能忘。

(5)现在的成功与荣耀，可以忘记;过去的失败与教训，不能忘。

(6)生活中的烦恼，可以忘记;生活中的快乐，不能忘。

(7)生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记;自己的理想、目标，不能忘二、切“入”考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。

考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此“切入”的角度就很关键。

“切入，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要从“切”出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。

尤其是“大题”，一定要“小作”，这样才容易“上手”，并避免大进大出，泛泛而谈。

高考语文作文的写作技巧总结高考语文作文的写作方法一、美化形象1.拟好题目。

一个好的题目就好比一个姑娘有了一双有神的眼睛，光彩照人;好的作文题目会让阅卷者眼前一亮，对*的好感油然而生。

平淡的题目丝毫不能引起阅卷者的注意，更不能激起阅卷者对作文的阅读兴趣和好感。

2.设计精彩的开头。

开头要写得像姑娘的脸蛋那样美丽，且能引人往下阅读。

方法有：用优美简洁的语言开头。

可用整句写，也可用整散结合的句式写;或式引用诗词，或用描写的方式写等。

3.简短有力的结尾。

方法有：画龙点睛式结尾，即结尾点题。

这种结尾能使*主旨明了。

点题的方式很多：抒情式，希望式，推理式，感悟式，比喻式，歌曲名言式等。

呼应开头式结尾，这种结尾能使*显得结构完整，浑然一体。

记叙事件式结尾，即以事情的结局作结尾，这种结尾能使*显得含蓄蕴藉。

描写景物式结尾，能对主题起烘托作用。

4.一身漂亮的衣裳。

语言通顺，这是作文的最低要求。

要想拿到发展等级分，*写得通顺是远远不够的，还必须要有文采。

有文采，表现在语言方面就是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

即要在选词择句、修辞运用等方面多下工夫。

但有文采，不等于堆砌辞藻，也不等于掉书袋。

文采产生于文化的底蕴。

只有厚实有物，文句见情见美，读来方能有滋有味，耐人咀嚼。

语言要有个性，要独特，要能给人新鲜之感。

在高考作文中，只要有某一点出彩的地方，就会被阅卷者肯定。

二、丰富内涵丰富内涵，主要指的是作文的内容和材料方面。

作文材料要足够，没有材料的*就是一个空架子。

材料要够用，这是基础等级的要求。

不仅如此，还要做到材料丰富。

1.针对记叙文而言。

记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙;写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感，避免程式化;景物描写要很好地为主题服务，或营造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以佳景真情取胜。

2.针对议论文来说。

高考议论文写作技巧高考议论文写作技巧1一、要善于发现问题不落俗套，立意深远，需要一种问题意识。

问题，常常是创新的切入点。

问题虽思维的动力，创新精神的基石。

问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。

1.善于发现生活中的问题法国著名作家罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”生活的绚丽多彩，需要有心人去发现，去体味。

发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处，寻常现象中的非常之处。

科学上有很多重大发明与创新，都是由发现生活中的问题开始的。

作文有新意，立意要深远，也要善于发现生活中的问题，并且善于从生活中挖掘出美与丑。

深刻的哲理，________于生活的提炼与洞察。

只有对现象进行深入思考，才能真正热爱生活。

只有对生活进行理性的思考，才能透过现象看到本质。

只有养成关注生活关注社会，勤于思考的良好习惯，才能从根本上解决认识肤浅的问题，才能让自己的见解深刻，从而写出的__也让人耳目一新。

2.作文时善于思考，透过现象看本质要做到深刻，也就是说透过现象看本质，揭示问题产生的原因，__的观点对别人有启发作用，就要求我们在作文时善于思考，善于朝大处想，朝深处想，朝远处想，朝不同方向去想。

透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离，情理不合，罗列现象，__平平。

要善于透过现象深入本质，首先要学会把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象，帮助你准确定位，抓住本质，深入本质。

就某一个问题而言，我们在分析的过程中，必须做到知其然也要知其所以然。

从某种意义上说，把导致某一事情结果的原因找准了，分析了，无须再用过多的语言旁证，见解往往高人一筹。

原因和结果是相互联系的，没有无原因的结果，也没有无结果的原因，但是我们也应看到，由于事物的复杂性，一个结果往往是由许多原因引发的，一个原因也会产生多方面的结果，因此，要具体问题具体分析。

3.多角度多层次的论证方能透过现象看本质，做到深刻议论文常常通过多角度多层次的论证，透过现象看本质，挖根源，析意义。

高考作文好的立意一、弘扬主旋律，让自己的立意符合社会的主流意识就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。

一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。

如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。

决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

二、情感鲜明，做到以情动人情感鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。

最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。

感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，反而会让人反感。

只有感动了自己的东西才有可能打动别人。

三、思考深刻，做到以理服人深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。

思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。

深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。

它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。

在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。

当然，这可能更多地关涉到议论文。

四、独出心裁，思维创新“删繁就简三秋树，领异标新二月花。

”一个有一定文字水平的人，作文时若不能在立意上独出心裁，领异标新，即使文字水平发挥得不错，写出来的文章也不过平平而已。

如果在立意上动了脑筋，能独出心裁，即使文字水平一般，也能写出较高水平的文章来。

思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。

考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。

高考议论文写作要“三思而后行”作者：吴宝洲来源：《语文天地·高中版》2019年第04期多年来，无论是对学生作文批阅的总体感觉，还是从高考作文评卷的反馈信息来看，不少学生所写议论文普遍存在着这样的弊端：观点陈旧、看法肤浅，就事论事、说理不深刻，缺少章法、结构不严谨。

究其原因，主要是学生作文欠缺创新思维，没有体现思辨性，思路不够清晰。

我认为，要写好高考议论文，必须做到“三思而后行”。

一、思维“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的重要来源。

考场上要想以深刻而使文章脱颖而出，考生就应在立意上进行思维创新。

著名教授许国泰说：“思维就是找联系。

”因此，我们所说的作文思维创新就是引导学生围绕某个问题寻找四通八达的联系，就是引导学生打开思路，让思维的触角与无限丰富的其他事物产生碰撞，产生新的思想火花，追求“独到”和“最佳”，力争站得高，看得远，挖得深。

要使文章立意深刻，關键是进行思维求深。

考生不能只在现象的表层里进行思维求异，而要想方设法去探求现象背后存在的原因，从而产生独到的认识和看法。

如2014年广州市一模作文“校服涂画”，如果只是单纯地在表层论说“涂”还是“不涂”，这样的文章就很肤浅。

但如果考生认真理解分析三个关于“校服涂画”的采访记录就会发现：第一个场景反映的实质其实是学校（教育者）对学生“校服涂画”现象缺乏正确的引导;第二个场景反映的实质是学生不同的价值取向;第三个场景反映的实质则是学生不了解校服意义或者是对学校形象的漠视。

了解材料实质后，我们就可以立意为：“如何引导学生的个性张扬”“如何引导学生保护校园文化”等。

二、思辨深刻的议论往往是辩证的。

考生要保持辩证思维的头脑，对事物做出全面的观照、客观的分析、公正的评判，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。

那么，作文中如何体现思辨性呢？第一，在审题立意中体现。

通过抓表达关系的关键词立意，找出作文要表达的思辨性。