七年级政治上册1.2少年有梦教案新人教版(道德与法治)

《少年有梦》教案一、教学目标：1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏特别是“中国梦”之间的关系，增强社会责任感；在追梦的过程中，形成坚持努力的信念。

2.在感悟理解的基础上，将个人梦想与中国梦联系起来，培养家国情怀。

3.体会梦想的作用，理解梦想与现实之间的区别与联系C二.教学重难点：教学重点：理解梦想重要性。

教学难点：理解梦想与现实之间的关系，努力实现梦想。

三.教学方法：合作探究四.教学过程：引：黄国平博士论文致谢首段悟：简短的文字，我们看到他把苦难写成诗。

无数个日日夜夜，只为呈现在我们面前，他滚烫的人生始终仰望星空。

读书可以使他充满力量，同学们，你们为什么读书？学生回答：略结：今天让我们一起走进少年有梦，为梦而行。

环节一：有梦就有希望引1：教师介绍黄国平博士上学轨迹参考资料：作者在上述博士学位论文的《致谢》中写道：“出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。

父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。

我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。

同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力C她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材°另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。

如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世C每次回去看他们，这一座座坟萤都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。

”“人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈,而贫穷则可能让人失去希望。

家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。

如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。

高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鲜、周末钓鱼、养小猪崽和出租水牛。

那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用脚测量过无数次。

被狗和蛇追，半夜落水，因蓄电瓶进水而摸黑逃回家中；学费没交，黄鳍却被父亲偷卖了，然后买了肉和酒，都是难以避免的事。

少年有梦教学目标：知识目标：1．知道梦想是对生活的盼望。

少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。

2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。

3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。

能力目标：1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。

2．培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。

情感、态度与价值观目标：1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。

2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。

3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。

重难点突破重难点：突破方法：勾突破“努力就有改变”这一难点，首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。

”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。

这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。

探究新课堂教学过程一、导入设置。

启动思维方法1：创设情境，导入新课【设计意图】学生对自己的人生充满了美好的想象。

通过播放与学生生活贴切的歌曲营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。

激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。

过程：创设情境，播放歌曲《小小少年》。

让学生分组讨论：自己未来的梦想是什么？开展小组交流（教材P8），必要时，教师给予正确引导。

教师：我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。

课题 :第一课第二节少年有梦科目思品课型新授课时授课1 课时时间主备复核执教人教材分析授课目标感神态度价值观目标：让学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；经过对中国梦的思虑，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来能力目标：经过阅读典型事例培养学生解析归纳能力；经过对梦想与现实的谈论，培养学生思辨的能力；经过课堂作业的部署培养学生进行人生规划的能力。

知识目标：让学生认识少年有梦想的重要性，理解梦想与现实之间的距离，懂的实现梦想需要努力如何实现梦想授课要点授课难点学情解析学法指导授课准备板书设计梦想与现实学生方才进入中学，处于适应期，孩子们关于新的生活充满希望。

梦想吻合这个阶段学生的心理特点，也吻合他们的心理需要。

但是学生的新希望是不清楚的，碎片化的，所过去往是只存心动，没有行动，需要教师指导。

别的很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思虑与实践，本课从梦想详尽到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。

启示式授课方法、事例解析法、谈论法学生预习，教师准备课件，查找资料。

授课流程及内容【入】【授新】一、有梦就有希望一：我有梦想（目1）生活【入】片入“我可以？”今天我来学一个新的内容──少年有梦【授新】一：我有梦想（目1）【运用你的】少儿园的小波：我大了今后要成奥特曼，打所有的怪。

三年的小美：我大今后要当警察，抓歹人。

五年的小林：我想当老，想踢足球，想成富豪⋯⋯七年的小文：我大后要遨游世界，要去南极探，去非洲⋯⋯提：你的梦想是怎的？学生回答，老予激励和支持。

提：随着他年的增，他的梦想有什么化？学生回答：越来越吻合生活和自己条件。

：梦想与每个人的生活亲近相关，随着我野的大，我的梦想越来越凑近生活。

梦想慢慢地会成理想。

理想是依照自己确立的未来的美美梦想。

理想就恰似茫茫大海中的灯塔一，我前供应了方向。

提：梦想都可以？学生回答：有的可以，有的不可以能意学生理解梦想与每个人的生活亲近相关，随着我野的大，我的梦想越来越凑近生活。

少年有梦教学目标1 通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生2 帮助学生确立正确的梦想,在日常学习生活中一步步实现自己的梦想学情分析初中学生此时已有了自己独立思考的能力,已经有了对自己的憧憬,但是还有很多犹豫甚至不利于自己发展的想法。

因此,教师需要在他们梦想的初期给予理解,帮助并指正重点难点重点:帮助学生树立正确的梦想难点::如何在日常生活中将梦想实现教学过程：第一学时引入：每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有破茧飞向天空的梦想。

我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。

今天，我们就一起来学习“少年有梦”这一课。

老师问：你们是怎样理解“梦想”这个词语的？学生回答。

师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

接下来就让我们打开自己梦想的大门吧！生说出自己的梦想。

梦想，就像一粒种子散播在心灵的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。

所以每一个人都应该有自己的梦想，万一哪一天实现了呢！探究一有梦就有希望师：梦想可以使人疯狂，他是人生的动力，也是人生活的源泉，人为梦想而活。

我们一起来看看“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧！课件展示故事。

生同时思考问题（1）：有的梦想在当时是不切实际的，虽然美好，但不被人认可。

兄弟俩的飞翔梦实现了么？（2）：梦想为“莱特兄弟”的成功起到了什么作用？（从课本9-10页寻找）生回答，师总结（1）激发热情和勇气（2）进步和发展（3）明确目标，找到方向（4）与时代紧密相连探究二：努力就有改变梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么他永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。

继续看莱特兄弟的飞向之梦（书11-12页），莱特兄弟终于圆梦了，他们胜利的法宝是什么呢？生回答。

师总结：同学们回答的非常好，是他们坚持不懈，执着追求，是梦想在激励。

我们可以用书上的一个词-----努力。

《少年有梦》教案一、知识目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生二、能力目标：帮助学生确立正确的梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生；三、情感态度价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

四、教学重点、难点：1、重点：帮助学生确立正确的梦想2、难点：使学生明白如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

五、课时：2课时六、教学过程：导入：我们今天要学习《少年有梦》请同学们先回答，梦知道是什么？什么是梦想？学：……师：梦想对未来美好生活的愿望。

它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

那么你的梦想是什么呢？学：……师：有人说：1、我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋。

2、我长大了想飞上太空看一看。

3、我想养很多的小动物，让他们不再孤单。

4、我想快点长大，我长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们…… （视频：你还记得小时候的梦想吗？）总结：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的梦想。

师：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？引入：莱特兄弟的故事一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。

”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。

”于是他张开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。

1.2 少年有梦1教学目标(1)知识与能力:懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想。

(2)过程与方法:掌握实现梦想的方法,正确认识把梦想变为现实需要付出努力。

(3)情感态度和价值观:将梦想与个人目标、中国梦紧密相连,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

2学情分析初中生渴望友谊、珍视友谊,渴望结成相互帮助、共同进步的知心朋友,对网络交往充满好奇且成为中学生扩展交往圈的一种重要方式。

但少数中学生对友谊缺乏深刻的理解,无论是现实中的交往还是网络上的交往都不够理智,以致容易走入误区。

作为教师和家长,应及时给予指引和疏导,使他们在真正的友谊中健康地成长,重视现实生活中的交往。

3重点难点(1)教学重点:帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系(2)教学难点:引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、我心畅想有人梦想环游世界有人梦想成为警察有人梦想飞向蓝天袁隆平梦想种出更大更健康的粮食姚明梦想进入NBA海贼王的梦想是成为海贼王的男人乔布斯梦想发明改变世界的东西,马云梦想让天下没有难做的生意······思考: 到底什么是梦想?‚你们的梦想是怎样的?活动2【活动】《我的梦中国梦》接下来请同学观看视频,思考我们梦想与国家的梦想有何关系?梦想会不会变?你还有何感悟?活动3【活动】梦想大家谈讨论:有人说:“梦想很丰满,现实很骨感”,“实现不了的梦想是臆想,会浪费时间”你如何看待?并追问 我们该如何把梦想变为现实?什么时候该放弃?什么时候该坚持?不能实现的梦想的意义是什么?梦想在于行动,努力是现实和理想的桥梁,而不论梦想是否能实现,它都能带给我们希望和快乐。

活动4【活动】奥运模仿秀选取你最爱的奥运会明星进行模仿或介绍,一个小组表演,其他小组竞猜,猜对表演组和竞猜组都得得分。

(要求:不能说名字、限时一分钟。

第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2 少年有梦一、教学目标：情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力；学会把握人生机遇，促进自我发展。

知识目标：知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法二、教学重难点：重点：梦想与现实难点：梦想与现实三、教学安排 2课时四、教学过程：（一）导入新课：用精美的图片引入------梦想指引着我们不断向前，不同人有不同的梦想。

你的梦想是什么，可以与大家分享吗？标题：放飞梦想1.2少年有梦展示学习目标：1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。

掌握实现梦想的方法。

2.提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

（二）我的梦想”主题分享会1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……）。

2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。

3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。

4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。

5.我想像奥运健儿一样为国争光。

6.我的梦想有很多… …每个人都会有自己的梦想，有的梦想容易实现，有的梦想不容易实现。

那么，如果我们的梦想实现不了，那是不是我们的梦想就没必要存在了？虽然我们的梦想有时候不能实现，但是只有不断的去努力，才会让我们的人生更加充实，更加有意义标题：一、有梦就有希望想一想：梦想是什么？知识1、梦想的含义是什么？ p9 1段梦想是对未来美好生活的愿望。

----------------充满梦想的世界（三）探究与分享：（1和2）探究1：安徒生小时候父亲去世，母亲改嫁。

有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌，朗诵剧本，表演后，王子问他想要什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。

第一课第二课时《少年有梦》教学设计一、教学目标：1、知识目标：知道树立梦想时应注意的问题，及如何实现自己的梦想。

2、能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

3、情感、态度和价值观目标: 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

二、教学重难点：1、教学重点：梦想的含义和重要性2、教学难点：努力就有改变三、教学方法：合作探究法、案例分析法四、教学过程：（一）导入新课每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。

刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。

其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。

（二）新课教学1、有梦就有希望活动一：阅读感悟（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》。

（2）通过阅读，你感受到了什么？（3）为什么青少年要有梦想？梦想对我们的成长有什么重要意义？（4）讨论交流：我们应该树立什么样的梦想？（5）小结：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②梦想能不断不能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③有梦想，就有希望。

④人类有了梦想，才能不断地进步和发展。

活动二：探究与分享视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10探究与分享。

了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。

回答：（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得怎样的启发？（3）小结：我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。

2、努力就有改变过度：梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么它永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。

活动三：阅读教材P11中间探究与分享。