山东省济宁市泗水县2020-2021学年高二历史上学期期中试题答案

山东省济宁市泗水县2020一2021 学年度第一学期期中考试高二语文试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一《伟大的转折》用镜头寻觅红军战士的闪光足迹,用艺术丈量惊心动魄的血色距离,力图通过一幕幕以少胜多的浴血搏战、一场场殊死战役的惨烈与凶险,叩问如今的人们:我们当年为什么出发可还记得清?红军在长征路上书写的壮烈史诗可还读得懂?《伟大的转折》植根史实，坚持现实主义创作手法,尽量对长征的真实状态做历史和艺术的还原——艰难的抉择、艰苦的跋涉、艰窘的生活和浴血的战斗。

作品描写的是红军长征最关键的一段时间,即湘江战役后,转战黔、滇、川等地的5个月。

应当说,这是我党的一次思想解放,是我党带领灾难深重的中华民族走向胜利与复兴的伟大转折。

经过80多年的岁月淘沥、时空化合,长征精神已不仅仅属于一个军队、一个政党、一片地域，它已经成为中华民族优秀文化的一部分,表现出人类敢于牺牲的大无畏的英雄气概。

《伟大的转折》真实地再现历史,艺术地揭示历史经验,这是为了坚守和传承留存在历史中的高贵英雄主义精神,以期其成为今天的思想烛照和精神钙质。

当然,我们也必须承认,这部剧还存在一些不足,有制作不够精良、特型演员的形与神拿捏得不够到位等问题。

长征有着说不尽的深厚历史内涵、思想内涵、人文内涵,虽然它在历史的长河中渐渐远去,但艺术创作的长征依旧任重道远。

(摘编自李树声《让长征精神成为我们的精神之钙》,《光明日报》2019年11月5日) 材料二80 多年前,长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。

2020-2021学年高二历史上学期期中试题文 (III)说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分，考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

一、单项选择题(每小题1.5分,共48分)1. 孔子主张对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置，而老子重视天人关系，认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原，并提出“天法道，道法自然”的思想，两人不同的天人观A. 是不同时代背景的反映B. 凸显出两人不同的阶级立场C. 折射出两种不同的人生追求D. 是继承与背离传统文化的结果2. 战国时期某思想流派主张“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力”，下列言论与之属于同一流派的是A. 选天下之贤可者，立以为天子B. 兴天下之利，除天下之害C. 乱生于治，怯生于勇，弱生于强D. 世异则事异，事异则备变3. 墨子曾提出：“譬如筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣（同掀），然后墙成也；能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事。

”这表明墨子主张A. 房屋建筑应该遵循基本规律B. 社会各阶层应相互合作C. 国家应加快生产金属工具D. 国家建设应各尽其才4. 春秋战国时期，鲁国尚儒，齐地阴阳、道家、儒学相当发达，楚地道学与词赋最具特色，三晋以法家与游说之士为盛，秦地主要接受三晋学术。

这反映了A. 学术思想的地域性B. 儒学正统地位衰落C. 北方文学发展缓慢D. 秦国学术水平落后5. 凯伦·阿姆斯特朗在《轴心时代》一文中认为：800BC．——200 BC．之间，尤其是600 BC．—300 BC．之间是人类的轴心时代。

这一时期是人类文明精神的重大突破时期。

古希腊的先哲和中国先秦百家诸子几乎同时都把关注的目标转向了A. 宗教神学B. 自然哲学C. 社会现实D. 民主与科学6. 《春秋繁露》载：“天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之。

山东省济宁市泗水县2019—2020学年高二历史上学期期中试题考生注意：1。

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题)两部分，共100分，考试时间90分钟.2.请将各题答案涂写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本题共30小题，每小题2分,共60分)1。

马克思指出;“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。

”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是( ）A。

儒家思想 B。

道家思想 C.法家思想 D。

墨家思想2。

春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”,墨家的“节用利民"思想，道家的“精神足民"论,法家的“以政裕民”思想等。

富民思想的出现表明（ )A。

民本思想成为社会主流思想 B。

生产关系领域发生了变革C。

社会阶级矛盾得到有效缓和 D.统治者注重对私产的保护3。

《后汉书·卷二十六·韦彪》载“求忠臣必于孝子之门”、《大学》中有“欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家"。

这些说法本质上反映了( )A。

忠孝观念是统治者治国之本 B。

儒家思想渗透于社会各个领域C.家国同构是古代社会显著特征D.齐家治国是孝子的最高追求4.“出入于老、释者几十年"的程颢指出：“佛学只是以生死恐动人”，“佛之学为怕生死,故只管说不休"，并以世界为虚幻是强生事。

程颢如此评价佛教的主要原因是（ )A.与儒家重世间伦理的理念不符B.佛教的传播直接冲击着儒学地位C。

三教合流推动佛教渐趋中国化 D。

儒家思想代表封建统治阶级利益5.在我国古代儒家思想中，反对“率兽食人”的暴政、强调“民为贵"的民本主义与“劳心者治人，劳力者治于人”、“民可使由之，不可使知之”的等级观念和“牧民”思想共存共生.这种共生意味着：儒家思想的积极方面和消极方面是一种思想体系中相互呼应、彼此补充的两种特质.其特定价值内涵同源于（）A.西周时期的礼乐制度 B。

平谷五中2020-2021 学年度第一学期高二期中测试试题历史2020.11一、选择题（共50 小题，每小题1 分，共50 分）1．“官事至重，古法虽圣犹试。

故令丞相设四科之辟，以博选异德名士，称才量能，不宜者还故官。

第一科曰德行高妙，志节贞白。

二科曰学能行修，经中博士。

三科曰明晓法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史。

四科曰刚毅多略，遭事不惑，明足以照奸，才任三辅剧令皆试以能，然后官之”。

依据材料判断这应是在A．西周时期B．东周时期C．两汉时期D．明清时期2．孔子之后“朋友”“同志”有了新的解释：“同处师门曰朋，同执一志为友”。

这一解释打破了原有的A．禅让制B．宗法制C．礼乐制D．世禄制3．史料记载：“世祖章皇帝（顺治帝）亲政之初，即日至票本房，使大学士在御前票拟。

康熙中虽有拟旨之例，而机事仍属。

雍正以来，本章归内阁，机务及用兵皆承旨……亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间矣。

”其中空白处依次应填入A．南书房——内阁——议政王大臣B．南书房——宰相——军机大臣C．中书省——南书房——参知政事D．南书房——内阁——军机大臣4．据统计，唐代官绅墓葬中，80%的墓志署名只写官衔，仅有8%的以郡望（世家大族的籍贯族源地）署名，不同于魏晋南北朝时期多数署郡望。

这说明了A．民族交融淡化了族群之间的差异B．科举制度导致旧的门阀士族衰落C．大一统局面改变人们的家国意识D．藩镇割据摧垮了世代荫袭的家族5．南北朝以来，“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。

隋炀帝时期一反隋文帝“前代品爵，悉可依旧”的政策，限制勋贵子弟的政治特权；唐代多次禁止世家大族间联姻。

这些措施的共同作用是A．使孝廉成为士大夫做官的主要途径B．克服察举制弊端，确立九品中正制C．削弱贵族特权垄断，加强中央集权D．促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观6．唐太宗时常给品级较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围；武则天时期，中书省开始直接参与政务处理。

上述调整使得A．中书省地位最高B．行政效率不断提高C．相权被剥夺殆尽D．皇帝权力得到加强7．《唐六典》被史学家钱穆先生称为“中国历史上行政法规之巨典”，所载官制源流自唐初至开元止。

山东省济宁市泗水县2020届高三上学期期中考试历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．《礼记·大学》记载：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

故君子不出家而成教于国。

”简而言之，父为“家君”，君为“国父”，“君父同伦”。

由此可知A．家庭与国家在组织结构上具有共性B．分封制是家国同构产生的制度根源C．血缘纽带是中国古代政治制度基础D．国人追求社会的稳定和家族的和睦2．唐末五代时期，军阀争相“收养”部将为义儿。

终五代之世，不仅有百余平民子弟以军阀义子的身份留名史册，更有四位义子承继大统登上皇位。

对军阀养子之风的解读合理的是A．彻底抑制和改善了骄兵悍将难以节制的局面B．军阀养子之风是政权割据和更替频繁的根源C．假借宗法伦理笼络将才以强化对军队的控制D．五代皇位继承已经摆脱血缘宗法伦理的束缚3．古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心，哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。

这表明古代雅典A．强化公民的社会责任B．宣扬公民参政的平等原则C．限制公民的民主自由D．暴露直接民主形式的弊端4．公元前462年，保民官盖尤斯·阿尔萨利用执政官正在外面与伏尔喜人作战的时机，向元老院提出，应“一劳永逸地禁绝这种漫无拘束的恣睢放纵”，“绝不允许执政官把自己的放纵和任性当作法律”。

可见罗马人A．制定成文法着力维护平民权益B．重视构建法治程序缓和阶级矛盾C．反对贵族统治主张法律系统化D．主张限制权力滥用保证民主秩序5．关于英使节马戛尔尼有没有跪谒乾隆帝一事，军机大臣和珅的奏折“该贡使等向上行三跪九叩头礼”。

但是，马夏尔尼在其日记里写道：“吾等曲一膝以为礼，华官则行其本国礼节”。

随行的副使斯当东记录是“单膝下跪，简单致辞”。

试卷类型：A潍坊市2020-2021学年高二上学期期中考试历史2020.11注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。

2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.《汉书·薛宣传》载：“殆今吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事。

”这表明A.刺史干预郡县行政B.官吏之间相互制衡C.军阀割据局面形成D.监察制度日趋完善2.法国革命固然推翻了专制统治，为法国未来的发展奠定了基础，却也因此丧失了超越英国的机遇。

法兰西民族的历史证明，长期的革命或者内乱，最终是有利于自己的竞争对手的。

据此可知法国大革命A.带有过于激进的弊端B.对法国社会并非完全必要C.从总体来看弊大于利D.有利于法国社会结构调整3.《宋史·王安石传》记载：“据家货高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。

”这反映了王安石变法A.目的是抑制土地兼并B.加重了部分农户的负担C.加强了对人民的控制D.阻碍了商品经济的发展4.上计制是古代中国由地方行政长官定期向上级呈上计文书，报告地方治理状况的一种制度。

西汉时郡、国上计主要由郡丞、长史承担；东汉后期郡、国上计则由郡丞、长史的下属——“上计缘史”承担。

这一变化的主要原因是A.王国问题的基本解决B.外成与宦官交替专权C.专制集权的相对削弱D.地方长官的地位下降5.文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，因而成为“从不更迭的幕后政府”。

山东省潍坊市2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题解析版注意事项1.答题前,考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置.2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,绘图时,可用2B铅笔作答,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草高纸、试题卷上答题无效。

保持卡面清洁,不折叠、不破损。

一、选择题:本大题共15小题,毎小题3分,共45分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1. 《汉书・薛宣传》载:“殆今吏多苛政,政教烦碎,大率昝在部刺史,或不循守条职,举措各以其意,多与郡县事。

”这表明A. 刺史干预郡县行政B. 官吏之间相互制衡C. 军阀割据局面形成D. 监察制度日趋完善【答案】A【解析】【详解】材料“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门”的意思是政局繁琐，官吏苛政的原因在很大程度上和刺史有关，刺史和地方官吏勾结，参与地方政事。

故选A；没有体现制衡，排除B；材料与地方割据无关，排除C；材料体现的不是监察的完善，排除D。

2. 法国革命固然推翻了专制统治,为法国未来的发展奠定了基础,却也因此丧失了超越英国的机遇。

法兰西民族的历史证明,长期的革命或者内乱,最终是有利于自己的竞争对手的。

据此可知法国大革命A. 带有过于激进的弊端B. 对法国社会并非完全必要C. 从总体来看弊大于利D. 有利于法国社会结构调整【答案】C【解析】【详解】根据材料描述，法国大革命虽然推翻了帝制，但是长期的革命造成社会动荡，长时段来看，最终使得法国落后于自己的竞争对手英国，因此总体来看，法国大革命弊大于利，C正确；题干并未凸显法国大革命的激进性弊端，排除A；法国有通过革命推翻帝制的必要性，排除B；材料强调的是法国大革命的弊端而非益处，排除D。

山东省2021年高二上学期历史期中联考试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共30分)1. （1分）古代儒家思想包含了大量社会和谐的内容，儒家强调天人和谐、人我和谐、矛盾和谐、君民和谐以及身心和谐。

其中体现“人我和谐”思想的是A . 天人合一B . 己所不欲，勿施于人C . 民贵君轻D . 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈2. （1分） (2018高二下·长丰开学考) 《易经》中提道：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时。

”由此反映出中国古代文化（）A . 知性理性合一的特征B . 顺应自然、天人合一的特征C . 注重对真善美的追求D . 注重对科学真理的追求3. （1分） (2015高二上·东阳期中) 亚里士多德被称为是“百科全书式的学者”，下列不能作为这一结论的依据是（）A . 逻辑学：提出了“三段论”的简单演绎逻辑B . 物理学：认为必须有力作用在物体上，物体才能运动C . 伦理学：提出“中庸之道”的观点D . 政治学：以身赴死批判了雅典民主中的“民粹”倾向4. （1分）“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁的名言A . 孔子B . 柏拉图C . 苏格拉底D . 亚里士多德5. （1分） (2019高二下·福建月考) 易中天在《帝国的终结》中认为：“秦汉以后的制度，则是‘帝国制’。

帝国与邦国的不同，首先就在于是否封建。

…帝国则一定是不封建的。

就算封王封侯，那也是荣誉称号就算封了土地，王侯们也只是地主，不是领主。

他们对那块土地，只有财权，没有主权，也没有治权。

这，充其量只能叫做‘封而不建’。

”据此，秦朝在地方推行（）A . 郡国并行制B . 郡县制C . 宗法分封制D . 行省制度6. （1分） (2019高二下·兰考期中) 下列为“东方圣城”曲阜部分时期的沿革：薛郡鲁县——鲁国鲁县——中书省东平路曲阜县——山东布政司曲阜县，其对应的朝代顺序正确的是（）A . 秦朝——东汉——宋朝——明朝B . 秦朝——西汉——元朝——明朝C . 隋朝——五代——元朝——清朝D . 唐朝——宋朝——元朝——明朝7. （1分）(2019·平罗模拟) 北魏大臣李安世上奏《均田疏》中说：丈量土地，将城邑附近的肥沃土地与乡村的荒地重新划分，使土地不荒废，人群中没有无业的流民。

2021-2022学年山东省学情联考高二（上）期中历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.《史记•周本纪》记载“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。

”材料体现了（）A. 宗法制对君主执政行为的影响B. “国人”对君主权力的制约C. 分封制对君主执政行为的影响D. 西周时期君主权力受原始民主传统制约2.班固在《汉书》中提出：“法家者流，盖出于理官，信赏必罚，以辅礼制……此其所长也。

及刻者为之，则无教化，去仁爱，专任刑法，而欲以致治，至于残害至亲，伤恩薄厚。

”这说明班固（）A. 主张废除严刑峻法B. 立足儒家视角评判法家C. 重塑儒家伦理道德D. 倡导百家争鸣多元发展3.《旧唐书•食货上》记载：“武德四年（621年）七月，废五铢钱，行开元通宝钱（如图）……开元钱之文，给事中欧阳询制词及书……其字含八分及隶体，其词先上后下，次右后左（读作‘开元通宝’）。

”通宝则是“流通宝货”之内涵。

下列对“开元通宝”钱的解读正确的是（）A. 名称来源于皇帝年号B. 开创了中国古代统一铜币的新形制C. 折射出大唐盛世气象D. 反映了当时政府对货币作用认识的增强4.王安石认为“以仁义礼信修其身而移之政，则天下莫不化之也，”他主持重新注解了《诗》《书》《周礼》，合成《三经新义》，并作为学校法定教材颁发到全国。

这样做旨在（）A. 修正儒学不合时宜之处B. 营造变法舆论环境C. 突出强调个人道德修养D. 改造学校课程体系5.宋初，延续了唐代良贱不婚的传统。

南宋后期，“婚姻不问阀阅”已经成为不少家庭恪守和遵从的信条。

这一变化（）A. 深受理学发展的影响B. 得益于科举制的完善C. 反映了社会结构的变动D. 冲击了封建纲常礼教6.明朝大力发展茶马贸易，在河州设置茶马司，其贸易“控西夷数万里，跨昆仑，通天珠，西南距川，入于南海”，形成了一个无形的茶叶疆域。