高中语文子刘子自传教案粤教版选修《传记选读》

粤教版选修《传记选读》子刘子自传学案传君子于役君子①于役(yì)②，不知其期，曷(hé)③至④哉？鸡栖于埘(shí)⑤，日之夕矣，羊牛下来。

君子于役，如之何勿思⑥！君子于役，不日不月，曷其有佸(huó)⑦？鸡栖于桀(jié)⑧，日之夕矣，羊牛下括⑨。

君子于役，苟⑩无饥渴！【注释】①君子：此妻称丈夫。

②役：苦役。

③曷：何时。

④至：归家。

⑤埘：音时，鸡舍。

⑥如之何勿思：如何不思。

⑦佸：音活，聚会、相会。

⑧桀：鸡栖的木架。

⑨括：通佸，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。

⑩苟：大概，也许。

【译文】丈夫服役远在异乡，归期漫漫真是久长。

哪年哪月才能归来，家鸡进窝真是匆忙。

眺望夕阳不断西沉，牛羊纷纷走下山岗。

丈夫服役远在异乡，教我如何停止思量！丈夫服役远在异乡，没日没夜真是漫长。

不知何时才能相会，家鸡进窝已经安顿。

眺望夕阳不断西沉，纷纷下坡是那牛羊。

丈夫服役远在异乡，愿他没有饥渴情状。

【赏析】本文用不着色泽的、极简极净的文字，在一片安宁中写思。

“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”，固有空间的阔远和苍茫，但家之亲切，在黄昏的背景中更伸向亘古之邈远。

“君子于役，不知其期”，本来的平静安宁中，偏偏没有道理的空了一块。

夕阳衔山，羊牛衔尾的恒常中原来是无常，于是一片暖色的亲切中泛起无限伤心，而由“不知其期”把忧思推向更远，“日之夕矣”之暮色也因此推向无边无际。

“如之何勿思”，不待说，先已在景中说破。

“曷至哉”，是不知今在何处也。

邓翔曰：“唐诗云‘茨菇叶烂别西湾，莲子花开入未还。

妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山’，即‘不知其期’及‘曷至’之注脚。

”所解不差。

不过两诗虽思有共通，而诗境却相去甚远。

张潮的诗题作《江南行》，一南一北，风物已殊，气象迥别，此且不必论，郝懿行曰“古人文字不可及处在一真字”，张诗却只是在用巧。

与“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”境象稍近的，后世有《敕勒歌》：“天似穹庐，笼盖四野。

高中语文子刘子自传教案粤教版选修《传记选读》《子刘子自传》教学目标：1. 在掌握重点文言知识的基础上，引导学生分析人物的思想感情,体会人物在逆境中乐观向上的精神品质和坚强不屈、乐观豁达的性格。

2.学习从特定的历史时代背景和从不同的角度去评价历史人物。

教学重点：1．疏通文意，积累文言词语和文化知识，进一步提高文言阅读能力。

2．了解传主的人生经历及主要事迹，理解传主的人生态度和最后的人生感悟。

并学习从特定的历史背景和从不同的角度去评价历史人物。

教学难点:官场生涯对传主人生履历的影响如何?如何从特定的历史背景去看待刘禹锡的官场生涯。

教学方法：诵读法, 多元评价法,设疑启发法,分类系统梳理法, 讲练结合法教学过程：一.导入有史以来，古老而悠久的中华民族，曾诞生过无数的文学大家。

唐朝是一个诗歌的王朝，涌现出了许许多多优秀的诗歌作品和诗人.走进大唐这个历史上诗的王朝，一个个文坛豪杰如繁星闪现我们的眼前，一首首歌诗如清泉浸漫着我们的心田。

掩卷沉思，我们该怎样认识与评价这些文坛豪杰? 诗仙李白诗圣杜甫诗鬼李贺诗豪刘禹锡，同学们了解他们的吗？你们能读懂他们的人生?今天我们一起走进诗豪刘禹锡的生活世界吧!你们读很熟悉刘禹锡吧?谁来背背他的美妙的诗文佳句?(如《陋室铭》山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

) 它表现了作者乐观坚强的品质。

这样乐观坚强的人该有着怎样的一生呢？今天我们就来学习刘禹锡的自传《子刘子自传》。

(师生明确教学要求)二.作者简介：1.文学上的刘禹锡刘禹锡(772—842)，唐文学家，诗人,字梦得，唐彭城(今江苏徐州)人。

贞元九年(793)进士，永贞元年(805)，参加以王叔文为首的政治革新，失败后被贬为朗州(今湖南常德)司马，迁连州(今广东连州)刺史，历夔(今四川奉节)、和(今安徽和县)二州。

后得推荐，任太子宾客，检校礼部尚书，世称“刘宾客”。

他是唐代有名的文学家，早年与柳宗元为文章之友，世称“刘柳”；晚年与白居易为诗友，号称“刘白”。

16　子刘子自传整体把握文意，积累文言词语和文化知识，进一步提高文言阅读能力。

1.了解传主的思想感情，体会传主在逆境中乐观向上的精神品质和坚强不屈、乐观豁达2.的性格。

学习能够从特定的历史时代背景和不同的角度去评价历史人物。

3.刘禹锡(772－842)，字梦得，唐彭城(今江苏徐州)人，一说洛阳(今河南洛阳)人。

贞元九年(793)进士，永贞元年(805)，参加以王叔文为首的政治革新，失败后被贬为朗州(今湖南常德)司马，迁连州(今广东连州)刺史，历夔(今四川奉节)、和(今安徽和县)二州。

后得推荐，任太子宾客，检校礼部尚书，世称“刘宾客”。

他是唐代有名的文学家，早年与柳宗元为文章之友，世称“刘柳”；晚年与白居易为诗友，号称“刘白”，有《刘宾客集》。

这篇自传写于会昌二年(842)，即作者去世那一年。

当时他已重病在身，但仍抱病写下此文。

作者在自传中叙述了自己的出身和从政经历，特别是他参与“永贞革新”的情况，他认为“永贞革新”所做的事是正确的。

此文感情真切，作者对“永贞革新”一事耿耿于怀，长年积郁在胸的情感，到此时已达“不吐不快”的地步，他回首往事，痛惜万分。

文末的铭文，表明自己的一生都是光明磊落的，受谗遭毁的愤慨，溢于言表。

这篇传记给后人留下了一份研究中唐历史的可贵资料。

一、通假字①眇然一身　“眇”通“渺”，微弱②贵振一时　“振”通“震”，震动二、一词多义(1)违{①举族东迁，以违患难　动词，避开②不违农时，谷不可胜食也　动词，耽误③世与我而相违，复驾言兮焉求　动词，违背④以此下心意，慎勿违吾语　动词，引申为“忘记”)(2)迫{①迫礼不死，因成痼疾　动词，迫于②此迫矣！臣请入，与之同命　形容词，危急③郡县逼迫，催臣上道　动词，强迫④迫而视之，乃前寄辞者　动词，靠近⑤庵才老屋数间，卑庳迫隘，无足观形容词，矮小)(3)信{①唯东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元以为信然副词，确实②是以项王信任之　动词，相信③信义安所见乎　名词，诚信④信臣精卒陈利兵而谁何　形容词，忠诚的)(4)被{①时上素被疾，至是尤剧　动词，遭受②项王大怒，乃自被甲持戟挑战　动词，披挂③信而见疑，忠而被谤　副词，表被动④被发行吟泽畔　通“披”，散开⑤成归，闻妻言，如被冰雪　动词，覆盖)三、词类活用①士林荣之　形容词的意动用法，以……为荣②时有寒俊王叔文　形容词活用为名词，出身寒微的杰出人士③上大奇之　形容词的意动用法，以……为奇④三子者皆与予厚善　形容词活用为动词，有很好的交情⑤日夕过，言其能　名词作状语，一早一晚⑥能以口辩移人　动词的使动用法，使人改变四、古今异义①一昭一穆如平生古义：活着的时候。

16、子刘子传课堂互动1.师：读课文看第一段写了什么内容。

生：他的先祖是汉景帝贾夫人子胜，封中山王。

他的七代祖亮，事北朝为冀州刺史、散骑常侍。

他的曾祖凯，官至博州刺史。

他的祖父锽，由洛阳主簿察视行马外事，转殿中丞、侍御史，赠尚书祠部郎中。

他的父亲绪，先为东诸侯所用，后为淮西从事、盐铁副使、殿中御史，累赠至吏部尚书。

这就是他的家世渊源。

师：刘禹锡出身仕宦世家，这种家庭出来的孩子，注定也要走上一条凭借着读书最终走上官场的道路。

那刘禹锡的仕途生涯又是如何的呢？他的一生是否能志得意满，在官场的道路上一帆风顺呢？生：第二段，初入仕途——小荷才露尖尖角。

21岁中进士，一年后通过吏部考试，从此少年得志，步入仕途，任太子校书之职。

丧服期满后任扬州节度使门下掌书记，两年后调补京兆府渭南县主簿，第二年升任监察御史。

师：第三段，介入政治核心——春风得意马蹄急。

先做度支盐铁副使，后做崇陵使判官，再做屯田员外郎。

这短短一生的仕途辉煌以及后来的迅速没落，牵涉到一个公案——“永贞革新”，这场只有146天的短暂政治改革，牵连了中唐相当一批文人的命数。

生：关于“二王八司马”事件（“永贞革新”）。

中国唐代顺宗时官僚士大夫以打击宦官势力为主要目的的改革。

因发生于永贞年间，故名。

唐代从玄宗时的高力士开始，出现宦官擅权现象；到肃宗时的李辅国，宦官又掌握了军权。

到中后期他们的专恣骄横，引起皇帝和某些官僚士大夫的不满。

永贞元年（805年）正月，唐德宗死，太子李诵即位，这就是唐顺宗。

唐顺宗李诵即位，他在东宫20年，比较关心朝政，从旁观者的角度对唐朝政治的黑暗有深切的认识。

唐顺宗即位时已得了中风不语症，但还是立刻重用王叔文、王伾等人进行改革。

王叔文和王伾，原先都是顺宗在东宫时的老师，他们常与顺宗谈论唐朝的弊政，深得顺宗的信任。

在顺宗即位后，他们和彭城人刘禹锡、河东人柳宗元等人一起，形成了以“二王刘柳”为核心的革新派势力集团。

王叔文、王伾升为翰林学士，王叔文兼盐铁副使，推韦执宜为宰相，柳宗元为礼部员外郎，刘禹锡为屯田员外郎，共同筹划改革事宜。

16 子刘子自传本课话题——改革创新链接——生活中的素材马化腾用微信“征服”世界他创造了庞大的虚拟家园，海角天涯变成咫尺之间；他营造的世界，年轻的心态是唯一的通行证；他用那个在电脑右下角频繁闪动的小企鹅提醒投资者：“玩”也是生产力。

2000年年底中国移动推出“移动梦网”，嗅到商机的马化腾凭借精准的眼光，大胆提出要和电信运营商共同运营COM公司。

到2001年7月，腾讯就实现了正现金流，到2001年年底，腾讯实现了1022万元人民币的纯利润。

而在这一年，三大门户网站也因为与移动的分成业务从互联网的冬天中缓过神来。

之后，马化腾开始推出QQ秀、QQ行等一些新业务。

一路风雨一路成长，马化腾和他的团队再接再厉，在2011年年初推出微信，仅仅用了14个月的时间，到2012年3月份已有超过1个亿的注册用户，目前用户量已经突破3亿。

他的努力和创新影响和改变了数以亿计网民的沟通方式和生活习惯，为中国互联网行业开创了更加广阔的应用前景。

背诵——相关名言警句1．科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。

——郭沫若2．蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。

——培根3．一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。

——司汤达4．异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。

——巴乌斯托夫斯基5．如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了成功之路。

——约翰·D·洛克菲勒6．想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

——爱因斯坦[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音谥．()曰靖．()殒．()灭温凊．() 因成痼．()疾后忝．()登朝捧檄．()入告道无虞．() 苏州掾．()诏下内禅．() 擢．()为监察御史夔．()州数之奇．()兮人或加讪．() 心无疵．()兮寝于北牖．() 庸讵．()【答案】shìjìnɡyǔn qìnɡɡùtiǎn xíyúyuàn shàn zhuókuí jī shàn cī yǒu jù第2步识记通假——奥妙无穷方块字翊日(翊，同“翌”)第3步一词多义——看我七十二变(1)虞⎩⎨⎧ 涉二年而道无虞．(动词，这里作“阻塞”讲)以虞．待不虞者胜(动词，戒备，准备)我无尔诈，尔无我虞．(动词，欺骗) (2)过⎩⎨⎧ 日夕过．，言其能(动词，交往，相处)过．犹不及(动词，胜过，超过)人恒过．，然后能改(动词，犯过错)无乃尔是过．与(动词，怪罪，责备)(3)因⎩⎨⎧子孙因．封为中山人也(副词，于是)因．间隙得言及时事(介词，趁着) (4)以⎩⎪⎨⎪⎧ 因白丞相以．请(连词，来)以．善弈棋得通籍博望(介词，凭借)叔文以．本官及内职兼充副使(介词，凭借…… 身份)能以．口辩移人(介词，用)举族东迁，以．违患难(连词，来)第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)一昭一穆如平生．．古义：这里指平时在世的时候。

子刘子自传重难突破1．刘禹锡作为一代文学家，在自传中，为何没有提及自己在文学上的成就呢？______________________________________________________________________________________________【答案】作者刘禹锡，我们现在把他作为一个文学家看待，是因为他对后世的影响主要是文学方面的成就。

其实古代很多文学家，他们并非一生致力于文学。

他们首先是想在仕途上有一番作为，建立一番功业。

文学，则主要是他们用来言志抒情的。

刘禹锡写这篇自传，主要表达自己怀才不遇、壮志难酬的郁闷之情，所以他虽然在文学上成就较高，但在自传中却只字未提。

2．刘禹锡参与了以王叔文为首的“永贞革新”，这篇“自传”是怎样评价“永贞革新”的？______________________________________________________________________________________________【答案】刘禹锡是王叔文革新集团的一员，自然是肯定和支持“永贞革新”的。

从“既得用，自春至秋，其所施为，人不以为当非”一句可以看出是肯定“永贞革新”的。

课后知能检测一、基础巩固1．下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )A．谥．(yì)曰靖宫掖．(yè)道无虞．(yú)B．温凊．(qìnɡ) 殒．(yǔn)灭檄．(xí)文C．拔擢．(zhuó) 讪．(shàn)笑苏州掾．(chán)D．痼．(ɡù)疾禅．(chán)让瑕疵．(cī)【解析】A项，谥(shì)；C项，掾(yuàn)；D项，禅(shàn)。

【答案】 B2．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．既免丧．．免丧：免穿孝服B．时上素被．疾被：遭受C．德宗新弃天下．．．弃天下：指去世D．是时，太上久寝疾．．寝疾：卧病【解析】免丧：丧服期满。

《子刘子自传》教案教学目标：1.通过问题设置，培养学生借助注释阅读文言文的能力。

2.通过对作者人生轨迹的解读，理解作者的思想与精神。

教学安排：一.学生自读课文，理解大意。

二.提出问题，并作探讨。

1.一般来讲，古代男子的理想可能是什么？“仕”2.“仕”之后，更高的理想可能是什么？进一步“仕”，且“达则兼济天下”3.作者是否具有这些理想？是。

有文中琳琅满目的官名为据4.作者担起这些理想时，肩上有无更多一层重负？应有。

首段所记之祖先，无一人不为官。

作者可能承担着家族期望，一如《项脊轩记〉中的归有光。

5. 作者是否实现了这些理想？（1）初步讨论，强调以文本信息为理据。

（2）提示：找出文中作者就任官职的动词，分别用词语与坐标系曲线描述作者的仕途。

（两同学上黑板演示）（3）在学生板书的动词中点出显现职位升降的关键词语。

调擢改出贬（诏）征（复）授入转移（4）用坐标系曲线描述作者的仕途：官职AB C年龄A=改屯田员外郎--出为连州 B=诏征--复授连州 C=追入--转苏州刺史（5）用词语描述作者的仕途：命途多舛宦海沉浮多贬多外放终不得志……（6）读末段，指出最见作者感慨之语句“天与所长，不使施兮。

”作者之所欲“施”=？=作者的理想：“仕”，且“达则兼济天下”分析作者首次被贬的原因：“永贞改革”（自春至秋，其所施为，人不以为当非）指出“永贞改革”措施之一：废宫市。

结合白居易《卖炭翁》所述“宫市”之害，进一步理解作者之政治理想及其理想不能实现之痛。

6.再读末段，体会作者的另一种感慨“人或加讪，心无疵兮”(1)结合中国传统文人的“风骨”，揣测作者后两次仕途失意（B=诏征--复授连州 C=追入--转苏州刺史）的原因。

(2)初步讨论之后，赏析刘禹锡的两首诗元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子刘禹锡紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。

与“君子所爱”之梅兰菊荷比较，桃花似更显其俗艳，可见作者轻蔑讥讽之意，据说写下此诗，是作者“诏征--复授连州”的原因之一。