传播学纲要 陈力丹 第四章

《舆论学——舆论导向研究》读书笔记陈力丹老师所著的《舆论学——舆论导向研究》是我国第一本对舆论导向问题进行系统论述的学术专著，本书第二页中的内容提要写到：每个人都会感受到一种难以把握的外部精神力量对自己言行的制约，《舆论学:舆论学导向研究》揭示的便是这种力量——舆论的内在要素，形成，形态，以及与大众传播媒介的互动。

由于我的论文主要研究舆论引导力，所以读书笔记以书中的舆论引导内容为主。

大众媒介对各种舆论形态的引导P98作者在第四章中指出舆论有不同的存在形态，即潜舆论，显舆论和行为舆论（喻国明）。

潜舆论虽然具有非理性和情绪化特点，但有时比显舆论更能说明舆论的真正倾向；显舆论所表达的公众意见倾向更复杂，常常不能代表舆论；行为舆论是一种综合性舆论，作者引用了社会学家斯梅塞的“集合行为理论”说明了行为舆论的意见表达强度要大于一般的显舆论。

同时作者从信息形态对舆论进行分类，将其分为讯息形态的舆论、观念形态的舆论、艺术形态的舆论以及舆论的畸变形态——流言。

舆论处于讯息形态时，舆论强度较弱，发展方向也不十分明确，如果大众媒介这是给予适当的引导，有可能较为有效地使舆论的发展方向与社会的发展方向一致起来；观念形态的舆论表达或是简单或是情绪化的，较为抽象；艺术信息形态的舆论，心理性成分浓重，较为复杂。

对于不同形态的舆论，作者给出了大众媒介引导办法，面对情绪型舆论，媒介要保持冷静理智，抓住时机，越早引导越好；引导讯息形态舆论，要以准确的讯息应对模糊的信息；引导观念形态舆论，要提供接近性的参照系；面对艺术形态舆论，要防止舆论共振；引导行为舆论，要扶植正面行为以抑制负面行为。

大众媒介针对舆论特征的引导P119作者在第五章“我国当代舆论的特征和媒介引导”中，从公众心态和社群分化的角度出发，结合了改革开放以来我国的社会情况，分析了我国国情下的舆论特征，并指出这些舆论特征在一定程度上与大众传播媒介的引导失误有关联，吸取近几年的经验教训，针对我国当代舆论特征，给出一些宏观引导思路。

第三章外国新闻传播业的产生一、古代新闻传播1、古代新闻传播的三个阶段⑴新闻传播业的四个特点：①有合法的新闻传播机构②有采集新闻与传播新闻的手段③拥有以传播新闻为职业的专业人才④面向社会，具有广泛的社会影响*新闻传播业是人类社会发展到一定阶段的产物⑵外国新闻传播业史的前新闻传播业时期，即外国新闻传播业史的古代新闻传播时期。

⑶古代新闻的三个阶段：原始新闻传播、手写新闻传播、印刷新闻传播。

2、原始新闻传播原始新闻传播是指人类早期使用各种原始的、简单的生理手段来进行传播的活动。

包括口头传播、标记传播、声光传播、图式传播。

⑴口头传播：语言是人类与动物的分界线之一。

语言产生是人类传播史上第一个重要的里程碑。

（古希腊马拉松报捷菲迪皮茨）⑵标记传播：借用一定的物品或记号来传播信息的传播活动。

（结绳记事、实物借代、珠贝传令）⑶声光传播：借助声音或者光波为信号传递信息，传播距离远，排列组合变化较多，可以表达更复杂的意思。

（敲击响器、吹奏号角、点燃烽火、挥动旗幡。

褒姒烽火戏诸侯）⑷图式传播：简单的书写符号或图画来表达意思，传递信息。

图式传播孕育着文字，是原始新闻传播的高级形态。

3、手写新闻传播⑴手写新闻传播的出现：文字出现于奴隶社会初期。

文字的出现是人类传播史上的第二个里程碑。

文字与书写工具出现之后，人类传播就增加了新的传播方式：手写新闻传播。

（古埃及纸草文字；两河流域苏美尔人用骨棒、芦杆在泥板上刻字为楔形文字；古印度人书写在石、陶、象牙、树叶上，为印章文字。

欧亚羊皮纸，蔡伦造纸术）⑵两种手抄新闻①官方公报《每日纪闻》：古罗马时代，公元前59年尤里乌斯.凯撒当选执政官后，将元老院议事记录书写在罗马议事厅外涂有石膏的木板上，并手抄多份，在罗马帝国的军队和重要城市公示。

后来屋大维将布告牌发展为手抄官报。

内容：帝国政治新闻、战争消息、元老院议事、司法案件、名人言论、宗教记事。

目的：凯撒通过将上层会议内容公之于众来争取舆论支持，扩大自己的影响。

陈力丹新闻传播学研究情况陈力丹最近每年都会撰写综述性的文章，总结每年中国新闻传播学研究的情况。

将他从1998年到2005年的综述文章读下来，对近十年中国新闻传播学研究的发展情况就能有个大致了解。

摘录其要点如下:《2005年新闻传播学研究综述》10个较为集中的话题:1、传媒与构建和谐社会:角色、责任与效能2、新闻伦理与职业规范:热点新闻引发的思考（付费采访、记者职业行为的边界、匿名信源的使用）3、新闻与法治:权利冲突与权界限定（知情权与隐私权、知情权的内容）4、媒介内容:我们会娱乐致死吗？（媒介内容的过度娱乐化）5、危机传播:渐入成熟应对之道6、政治传播:法治化的管理观念在先（新闻执政，发言人制度，政府形象传播）7、公信力研究:扩展基础理论研究（媒介公信力标准，受众对传媒的内容偏好与公信力评价）8、跨文化传播:碰撞中各得其所9、媒介教育:媒介素养和改革新闻教育（提高公众的媒介批判精神—普及媒介知识和提高公众的媒介使用能力:中西方媒介素养理论提出的不同追求）10、新媒介研究:从分类到集聚（媒介的融合式发展）《2004年中国新闻传播学研究综述》2004年中国的新闻传播学研究呈现稳步发展的态势，研究领域的专门化和深化是基本特点。

1、新闻理论研究第一，较多地运用历史分析的方法对新闻学理论的传统命题进行回顾和解读，重构传统命题得以产生的历史环境。

（全党办报、用事实说话）第二，对一些基本概念进行了梳理和重构（新闻话语中的原型沉淀、新闻文本的个性特征分析）。

另外，关注新闻学的体系建构，对学术话语依附政治话语体系的评判，媒介素养教育的提出，亦是今年学界关注的问题。

2、传播学研究议程设置理论的研究（该理论创始人之一唐纳德•肖应邀来人大作学术交流），对批判学派的关注（对文化研究学派的发展过程的梳理，），电子-数字化信息时代呈现真实被模拟取代和消解的趋向。

但科技同时也为人们更接近现实世界提供了手段。

区域内传媒和社会发展的实证研究明显增多3、新闻法治研究媒介审判和司法公正、新闻采访权、新闻侵权与诉讼、“真实性”证明（举证程序）4、传媒产业研究由于研究方法的不同，媒介产业研究可以分为两个部分，一个部分是基于现象描述的实证研究，另一个部分是引入经济学和管理学的方法对作为经济实体的传媒产业进行解读和剖析。

陈力丹(2005-04-29)（传播这个词的历史考证）传播是一切社会交往的实质。

P1传播学的三大学派：经验－功能学派、控制论学派、结构主义方法论学派。

P4控制论学派看重人机交流的理性功能设计；经验－功能学派的着眼点出于既定的政治、经济目的考察对大众的劝说和暗示；结构主义符号学派则探索符号－认识－权力之间的相互运作。

P15施拉姆1963年在the Science of Human Communication中说：“传播学不是一个我们称谓物理学或经济学那样的学科。

传播学更像是一门十字路口上的学科，有很多学科予以穿插，但没有停下来。

”和其他人文社会科学的门类相比，这是一个少有的学术现象。

P4今天的传播学可以说在众多的社会科学门类当中，触及面最广、横断面最大，以至普遍被认为是一门跨学科学科。

首先，传播学与经济领域中的先导——计算机工业、通讯产业和服务业有着密切的关系……其次，在整个国家和社会的宏观和微观管理当中，各种社会生产、服务机构、社会组织都成为信息的发送者。

……信息已取代其他资源，成为战略资源。

……第三、传播学所面临的是一个文化媒介化的时代……P520世纪80年代以后，传播学在学术发展上形成相对自足的理论领域，传播学学术活动的目的：通过理论来理解和把握象征符号和符号系统的生产、处理、效果，以便解释与这些生产、处理、效果相关联的现象。

这些现象本身从社会经济意义上的再生产和象征意义上的再生产转向全球化运动。

传播网络发展同新世界的出现具有有机的联系，想象在传播机器的环境中被引入和疏导。

传播工业占据如此核心的位置，在新的规模和组织上使人接受适应于世界空间的新结构。

传播是当今世界生产的主要内容，从事传播、合作以及各种情感的生产、再生产已经在市场经济的构成中占据核心位置。

新的权力支配关系成为知识生产的根本性条件之一。

人类对知识的依附和支持程度，超乎前人所有的想象。

P7－8传播学要研究的无非是一个实实在在的世界和一个被表现的世界之间的关系。

陈力丹新闻理论教程复习笔记及详解_才聪学习网[电子书]陈力丹《新闻理论教程》笔记和课后习题（含考研真题）详解本书是陈力丹《新闻理论教程》教材的学习辅导书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。

本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。

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本书参考大量新闻理论相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并针对每章的重难点补充整理了典型题，对相关重要知识点进行了延伸和归纳。

第一单元新闻理论的简要历史与现状1.1.1 复习笔记1.1.3 考研真题与典型题详解第二单元关于“新闻”的理论第一章新闻与宣传2.1.1 复习笔记2.1.2 课后习题详解2.1.3 考研真题与典型题详解第二章新闻价值2.2.1 复习笔记2.2.2 课后习题详解2.2.3 考研真题与典型题详解第三章新闻真实2.3.1 复习笔记2.3.2 课后习题详解2.3.3 考研真题与典型题详解第四章新闻客观性原则2.4.1 复习笔记2.4.2 课后习题详解2.4.3 考研真题与典型题详解第三单元关于“新闻传播业”的理论第一章传媒的基本职能及与社会各方面的关系3.1.1 复习笔记3.1.3 考研真题与典型题详解第二章新闻出版自由3.2.1 复习笔记3.2.2 课后习题详解3.2.3 考研真题与典型题详解第三章新闻法治3.3.1 复习笔记3.3.2 课后习题详解3.3.3 考研真题与典型题详解第四章新闻职业道德3.4.1 复习笔记3.4.2 课后习题详解3.4.3 考研真题与典型题详解第一单元新闻理论的简要历史与现状1.1.1 复习笔记【重点难点归纳】一、世界新闻理论的起点1．新闻理论的起点1690年，德国人托俾厄斯·波伊瑟写的博士论文《关于新闻报道》是世界上第一篇新闻理论论文。

关于传播学研究的三个问题一、“议程设置论”讨论的是大众传播的客观传播效果，还是主观传播效果？1994年，“舆论导向”的要求被提出，本学科内一些同行想到了利用“议程设置论”的假设来引导舆论。

既然出于这种功利目的，就会对该论产生误读。

郭镇之教授1997年在她的论文《大众传播媒介的议程设置功能》中回顾“议程设置论”这一理论假设时写道：“议程设置作为一种间接的媒介效果，获得了大量的验证，说明它是一种普遍现象。

虽然这种效果具有潜在的歪曲‘图像’的危险，但它并不是一个贬义词。

……议程设置是一种客观的功能。

”这里重要的是最后一句“议程设置是一种客观的功能”，这是一定范围内的很多传媒和传媒人在集体无意识中造就的一种传播功能，一旦变成主观、人为的设计，就存在问题了。

“议程设置论”提出的传媒工作环境是美国。

在一定的区域内，很多不同传媒的记者和编辑，根据自己对事实的选择标准来采写和编排新闻，其中总有一些是多数传媒人不约而同认为重要的，于是在这个区域的具体时间内，可以排列出排名前几位的新闻（议程），这样的排名结果不是权力组织有意安排的，而是新闻自由条件下多数传媒人选择的结果。

对于每个记者编辑来说，他选择并加以报道的新闻本身，不可避免带有一定的主观因素，但就一个区域内的众多传媒带来的传媒议程而言，则是每个人都难以直接控制的客观传播效果。

议程设置论讨论的是这样一种情形或结论：这种传媒的议程与这个地区公众议程之间的关系，通常有一定的重合度。

中国的传媒体制与美国差别很大。

所有的传媒都是在党领导下的，有些直接是党政部门的一部分，剩下的传媒无一例外，都必须挂靠在某个正式的党政部门之下；还有从中央到地方各级党的宣传部，每天下达各种必须报什么和不能报什么、如何报道的指示。

这种情形下传媒的议程，基本是主观的和有意安排的。

在信息相对封闭的条件下，这种体制的传媒在影响公众议程方面十分有效。

尽管如此，我们仍然认为传媒影响舆论的力度不够。

这个时候读到“议程设置论”，会感到颇为亲切，太有用了。

陈力丹《传播学纲要》（第2版）配套题库（含考研真题）目录第1章　传播学的基本概念第2章　传播学的形成与学派第3章　自我传播第4章　人际传播第5章　组织传播第6章　大众传播第7章　文艺传播第8章　跨文化传播第9章　传播的控制第10章　批判视角看传播弘博学习网————各类考试资料全收录内容简介本书是陈力丹《传播学纲要》（第2版）教材的配套题库，严格按照教材的章目编排，精选与各章内容配套的习题进行详解，并对相关重要知识点进行了延伸，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。

此外还精选了名校的考研真题，并提供详解。

弘博学习网————各类考试资料全收录第1章　传播学的基本概念一、概念题1传播学[北京师大2009年研；华东师大2007年研]答：传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学，其研究对象是社会信息系统本身。

传播学的研究任务是通过对社会信息系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。

作为一门独立的学科，传播学形成于20世纪初至40年代的美国，它是一个多学科交叉的领域，它的发展从新闻学、社会学、心理学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科中汲取了丰富的营养。

2传播与信息[中科大2019年研]相关试题：（1）传播[浙大2018年研；华农2011年研；辽宁大学2008年研]（2）信息[浙工大2019年研；中南财大2018年研；复旦大学2016年研]答：传播是指社会信息的传递和社会信息系统的运行。

人类社会传播的基本特点包括：①社会传播是一种信息共享活动。

②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。

即信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的，任何一种传播都必然是通过信息的授受和反馈而展开的社会互动行为。

④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。

第四章 新闻客观性原则2.4.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、客观性理念产生的背景及发展过程1．三方面的情形为新闻客观性原则的形成提供了环境条件客观性的理念并非是哪个阶级或哪个阶级的代表人物提出来的，而是伴随以下三方面的情形。

（1）19世纪中叶政党报刊向商业报刊转变。

新闻传播业要满足尽可能多的受众的共同需求和兴趣，而不再是与自己观点相同的同一党派的人群。

新闻客观性的确是商业报纸所为，但是为了政治功能——公共利益的保护和客观性理念产生的背景及发展过程对事实的信奉和对价值的不信任 作为新闻职业理念的客观性原则 作为职业理念的新闻客观性的内涵 新闻客观性原则长期生存于悖论之中 客观性原则的一般操作要求 作为报道方式的“新闻客观性”不同新闻体裁如何表现新闻报道的客观 “客观主义”在我国特有的负面内涵防止过于明显的新闻主观操控：媒介审判要求新闻旗帜鲜明与要求客观公正的不同背景影响新闻客观传播的自然而无形的因素 新闻客观性原则监督——的发挥。

便士报这种保护自然权利和公共利益的要求，是建立新闻客观性结构的持久性基础。

（2）19世纪中叶，“世界是可以被认识的”这一观点占上风，而客观叙述便是一种被认可的认识方法。

19世纪晚期，人们对于科学的认识起了变化，进化论成为科学的范式，它意味着科学不只是事实材料的汇集，更是事实的历史联系。

关于科学知识的这种标准性观念，对新闻客观性的影响是明显的。

（3）传播科技的发展，促使人们认为世界是可以被还原的。

19世纪后半叶那种对现实精确、准确并能被广泛辨认的照相复制理念，影响了后来的新闻客观性。

在上述社会条件下，大众传媒有意识地建构了它的职业理念的基石——新闻客观性原则。

它们通过主动调整新闻业同政党、商业的关系，并结合传媒市场的情形进行自我建构，确立了传媒自身的职业逻辑，即通过提供事实吸引受众，通过广告扩充商业利益，实现了与政治保持距离的目的。

19世纪后半叶那种对现实精确、准确并能被广泛辨认的照相复制理念，影响了后来的新闻客观性。

第四章 法国新闻传播史4.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】 一、法国250年王权对报刊的集权控制 1．三家官方报刊一统天下 （1）出版管制 从1474年起，法国官方开始着手管理出版业；1537年建立出版检查制度，严格控制思想的传播。

1535年，法国国王弗朗西斯科一世下令编制禁书目录，1544年发布。

因而，当定期的印刷报刊出现的时候，一开始就处于王权高度集权的控制下。

1631年1月，让·马丁和书商路易·旺多姆出版了法国第一家新闻性周刊《普通新闻》，该刊只存在了10个月。

（2）三家官方特许的报刊 三家官方报刊一统天下法国250年王权对报刊的集权控制 众多冲破禁令出版的未经特许的报刊 第一家法国的日报 1789—1881年：法国确立新闻出版自由的近百年磨难 报刊 二战之前的法国报团从大革命到二战的法国新闻传播业 通讯社广播电台和电视台两次世界大战期间法国新闻界的受贿风气1944年的法令，法国重新开始新闻媒介的格局20世纪50年代至今法国新闻传播业的发展和现状法国新闻传播史①《公报》a．于1631年5月30日创刊的《公报》是一家周刊，它获得国王路易十三的出版特许状。

该刊的主要内容为新闻，国内政治新闻主要来自宫廷的管理部门。

1632年起，该报设“问询处专版”，这是广告版的雏形。

1635年起每周出版两期。

b．就新闻报道业务而言，《公报》坚持职业理念。

1762年由外交部接办，改名《法国公报》，这时的发行量已由最初的1200份上升到1.2万份。

1780年，法国另一亲官方的书商潘寇克买下了该刊。

②《学者报》1665年1月，在官方的支持下由议员萨洛创办了《学者报》。

该刊旨在发表科学和文学报告、对作品的评价，以及对发明的评审。

初为周刊，1724年改为月刊。

③《文雅信使》1672年，一位王国的宠信者维泽创办《文雅信使》。

这是一份开本较小、却厚达200多页的文学月刊，开始内容较杂，有新闻、文学记事、演剧附刊、诗歌、大学招待会、高级官吏的任免、婚丧事、趣闻、猜谜等，后来以刊载文学作品为主。