大学生职业发展与就业指导课(大一)

一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、教学安排及课时分配根据课程性质和培养目标，本课程应贯穿学生入学到毕业的全过程，共安排38学三、课程内容本课程由三个模块构成，共十六个专题,三次实践活动。

模块一：大学生涯规划通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。

第一讲：大学学习与职业发展教学目的：通过本课题的教学，使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性和积极性。

重点与难点：大学学习的任务及对职业发展的影响教学内容：一、人生追求与职业规划1、人生目的与价值2、职业规划与人生发展二、大学学习与职业发展1、为什么上大学2、大学学习特点及现代学习观3、大学学习与职业发展的关系第二讲：职业生涯规划概述教学目的：通过本课题的教学，使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。

大学生职业发展与就业指导课复习题一、填空或选择题1.大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪论”最后一段）2.就业的定义（教材P1页最后一段）3.就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段）4.大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段）5.帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段）6.职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段）7.大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面）8.职业有哪六个方面的特征？（教材P23页）9.什么是职业生涯？职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想实现的过程。

简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。

10.职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页）11.什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段）12.职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段）13.大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）14.大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）15.就业是劳动者获得 A 的工作并有 B 的社会活动，职业目标 C 确定，是的职业活动。

A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级；16.根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：一是帮助求职者获得社会各种职业的 A 等资料；二是帮助求职者了解自身的 B 等个性特征；三是指导求职者结合 C 做出 D ，进行职业选择。

A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；C：自身素质与职业要求；D：适当判断；17.自我评估要通过 A ，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的 B 等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。

A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式；18.自我评价是自我认知的过程。

大学生职业发展与就业指导（一）期末考试卷试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟客观题(每小题:2分)1,恋爱和爱情，不但是当代大学生们十分关心的问题，而且是青年群体必须解决好的一大课题。

关于大学生恋爱观，哪项表述是不准确的：A. 恋爱作为人生的必由之路，作为人的正常发展阶段的客观社会现象，在大学生这个青年群体中的存在，也是顺乎自然的，因此要顺其自然。

B. 作为当代大学生，应当树立良好的爱情观，正确处理好恋爱问题，同时当遭遇恋爱困难时也应用能体现大学生素质的方法来解决。

C. 正确处理爱情与事业的关系，主要表现在认识、对待和处理恋爱和学习的关系，与集体活动、社会工作的关系，与其他同学团结的关系等方面。

D. 以上说法都不对。

正确答案：D2,任何一门学科领域都由基本概念、基本理论和基本方法构成，因此通过学习任何一门专业，都可以达到掌握一套“如何学习的方法”的目的。

你认为这种说法：A. 正确B. 错误C. 不确定正确答案：A3,有位同学学的是生物工程专业，入学不久看了几本小说，发现自己对写作很感兴趣，于是花了很多时间来学习写作，甚至立志成为一名作家。

他将自己的小作品投给杂志社，但却屡遭拒绝，渐渐地，他失去了写作的兴趣。

从这个事例中，可以得到什么启示？A. 有些兴趣只是暂时的，不要草率地据此判断自己是否适合专研该领域的知识B. 学生物工程的想做作家，简直就是不切实际，白日做梦C. 如果有专业的指导，这名同学一定能够成为优秀的作家D. 以上都不对正确答案：A4,社团是学生自发组织的（）团体，在校党委、团委的领导下，在学生会的指导下，组织开展健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动。

A. 广泛性B. 群众性C. 特殊性D. 专业性正确答案：B5,大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。

通过科学的规划，可以明确大学期间的发展目标、发展前景、以及（）；可以帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得该阶段生涯的成功，进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡。

《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲课程中文名称:大学生职业发展与就业指导课程类别：公共基础课课程学时数：34一、教学目的本课程职业发展部分系统讲授职业生涯规划理论，并以此为基础帮助学生形成自我认知，探索职业世界，正确规划地自己的职业生涯，愉快工作，幸福生活。

就业指导部分指导不同目标的大学毕业生，在就业、升学或创业各个方面做好充分的准备。

本课程倡导培养学生主动学习、亲自体验，以及不断内省的能力，并将这种能力用于整个职业生涯。

二、教学要求本课程教学贯彻启发式原则，坚持理论联系实际，充分吸收近年来职业生涯发展与规划研究所取得的共识性研究成果，以教师课堂讲授为基础，通过非正式评估与正式测评手段，促使学生进行主动探索，适当安排课堂讨论，并通过指定学生做与生涯发展相关的设计和调查，引导学生进行实践性的学习。

三、课程内容与学时分配一）入学教育（2学时）职业生涯规划讲座，介绍职业、生涯、规划，强调职业生涯规划意义；介绍大学与职业生涯规划相关的课程、咨询室、实践活动、讲座等。

二）职业生涯规划部分（16学时）第一章介绍大学生职业规划意义，职业生涯规划的基本方法（1课时）考试方式：开学布置，课程结束2周内完成十年职业规划报告或生涯人物访谈报告第二章大学生职业发展规划的常用理论（7课时）第一节职业选择理论（3课时）内容：帕森斯特质因素论、霍兰德职业兴趣理论。

非正式评估：你如何分配时间；霍兰德兴趣岛游戏。

重点讲授：霍兰德职业兴趣类型特点及对职业选择的影响第二节职业生涯发展理论（2课时）内容：生涯发展理论，介绍舒伯生涯发展理论，关注角色概念非正式评估：我的生活角色，诗歌“我是……”重点讲授：舒伯生涯发展理论中的角色及各阶段任务第三节职业生涯决策理论（2课时）内容：生涯决策理论，介绍认知信息加工模型、生涯决策过程CASVE 非正式评估：绘制生命线（你如何成为今天的你？）重点讲授：生涯决策过程CASVE思考题1、运用所学的职业生涯基本理论谈谈自己的情况？2、职业生涯规划对大学生成长的作用是什么？3、职业生涯决策理论包括哪些理论？第三章自我探索（4课时，含上机2课时）内容：职业兴趣探索（略）；职业价值观探索；职业性格探索；职业能力倾向探索；非正式评估：生涯拍卖会/我的蝴蝶大梦，人格探索正式测评：北森职业锚测评、北森16PF测评、北森兴趣测评、北森能力测评（选做）重点讲授：自我探索的方法；职业性格探索；职业能力倾向探索；思考题1、自我探索的方法有哪些？2、根据所学的方法谈谈自己的价值观、能力、兴趣和个性？3、在大学阶段，我们应该从哪些方面运用哪些方法去探索自己？第四章职业社会认知（2课时）内容：职业分类；职业信息探索途径；头脑风暴法：探索与专业相关的职业；重点讲授：职业信息探索途径，生涯任务访谈思考题1、从市场经济角度来谈谈职业发展？2、根据现实情况谈谈现代社会要求什么样的人才？第五章决策、行动与反馈（2课时）第一节决策内容：决策过程、类型和方法，解释非理性信念；理解SWOT法非正式评估：了解自己的决策风格重点讲授：非理性信念，SWOT法第二节目标设定及分解（详讲）内容：目标设定、分解目标、行动的重要性重点讲授：目标分解第三节评估反馈内容：反馈的意义、频度及效果非正式评估：给未来自己的一封信思考题1、作为大学生，你怎么看待社会兼职？2、用SWOT法分析一下自己的优势、劣势、机会与挑战？3、根据所学的方法科学制定自己的职业发展规划？三）就业指导部分（16学时）第六章就业选择与信息获取（4课时）第一节就业前的心态与调试（1课时）内容：大学生就业前的常见心态；有效调试就业前的心态；重点讲授：有效调试就业前的心态；第二节当前大学生就业形势、政策与法规（1课时）内容：大学生就业的形式；国家促进大学生就业的主要政策；《劳动合同法》的主要内容重点讲授：国家促进大学生就业的主要政策；第三节职业选择与信息获取（1课时）内容：职业选择应该注意的问题；就业信息的获取；重点讲授：就业信息的获取；第四节避免求职陷阱（1课时）内容：求职陷阱分析；如何避免求职陷阱；重点讲授：如何避免求职陷阱；思考题1、如果你是毕业生，你将有什么样的心态？2、国家促进大学生就业的主要政策有哪些？3、在求职过程中应该如何避免求职陷阱？第七章自荐材料的准备（3课时）第一节准备自荐材料的基本原则（1课时）内容：个性化；关联性；突出优势；重点讲授：突出优势；第二节封面设计与求职信的书写（1课时）内容：封面的设计；求职信的书写；重点讲授：求职信的书写；第三节个人简历的撰写（1课时）内容：个人简历的类型；个人简历的基本内容；个人简历的设计与投递；重点讲授：个人简历的基本内容；个人简历的设计与投递；思考题1、自荐材料的基本原则有哪些？2、请结合实际情况，为自己设计一份简历？第八章求职礼仪与面试策略（2课时）第一节求职礼仪（1课时）内容：仪容仪表；言谈举止；电话礼仪；重点讲授：仪容仪表；言谈举止；第二节面试策略（1课时）内容：面试的基本形式；面试攻略；面试常见问题解析；从一次面试实战中解析面试策略；重点讲授：面试攻略；面试常见问题解析；思考题1、求职过程中，我们应该从哪些方面、如何准备礼仪？2、在面试过程中，如何展现自己的真实水平？3、在面试过程中，应该注意哪些方面？第九章就业合约的签订与角色转换（2课时）第一节就业协议与劳动合同的签订（1课时）内容：签约流程与注意事项；劳动合同的签订；重点讲授：签约流程与注意事项；第二节成功实现角色转换（1课时）内容：学生与职业人的区别；如何实现角色转换；职场中的人际关系管理；重点讲授：职场中的人际关系管理；思考题1、签约流程与注意事项有哪些？2、在职场中处理人际关系过程中应该注意哪些问题？第十章自主创业（4课时）第一节创业选择（1课时）内容：为什么要创业；什么样的人能成为创业者；如何找到一个好的创业想法；重点讲授：为什么要创业；如何找到一个好的创业想法；第二节如何创立与经营企业（1课时）内容：企业创立的法律形式；员工招聘与管理；营销管理；财务管理；重点讲授：营销管理；财务管理；第三节创业计划书与风险资本（2课时）内容：如何准备创业计划书；如何寻找风险投资；重点讲授：如何寻找风险投资；思考题1、在大学生的创业过程中，有哪些机遇和挑战？2、大学生应该如何去创办经营一家企业？3、目前，作为一名大学生，你有什么样的创业想法？四）自选课时（4学+时）针对大四学生在签订就业协议和劳动合同之前存在的困惑、不安和担心，帮助学生树立走入职场的信心，也给予学生脚踏实地和稳步发展的引导。

《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 教学目标让学生了解职业发展规划的重要性培养学生自我认知和职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定1.2 教学内容职业发展规划的概念和重要性自我认知与职业规划的方法职业发展路径和目标设定的策略1.3 教学方法讲授法：讲解职业发展规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划1.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展规划第二章：职业素养提升2.1 教学目标让学生了解职业素养的概念和重要性培养学生提升职业素养的能力让学生了解职业素养提升的方法和技巧2.2 教学内容职业素养的概念和重要性提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践与应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和重要性案例分析法：分析成功职业素养提升的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业素养提升的方法2.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业素养提升的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业素养提升计划第三章：求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性培养学生运用求职技巧和策略的能力让学生了解求职过程中的关键环节和应对方法3.2 教学内容求职技巧和策略的概念和重要性面试技巧和应对策略3.3 教学方法讲授法：讲解求职技巧和策略的概念和重要性案例分析法：分析成功求职的案例角色扮演法：模拟面试场景，让学生进行实战演练3.4 教学评估实战演练：评估学生对求职技巧和策略的运用能力第四章：职场沟通与协作4.1 教学目标让学生了解职场沟通与协作的重要性培养学生职场沟通与协作的能力让学生了解职场沟通与协作的技巧和策略4.2 教学内容职场沟通与协作的概念和重要性职场沟通与协作的技巧和策略职场沟通与协作的实践与应用4.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通与协作的概念和重要性案例分析法：分析成功职场沟通与协作的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场沟通与协作的技巧4.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场沟通与协作的理解和运用能力角色扮演法：模拟职场沟通与协作场景，让学生进行实战演练第五章：职场心理素质培养5.1 教学目标让学生了解职场心理素质的概念和重要性培养学生职场心理素质的能力让学生了解职场心理素质培养的方法和技巧5.2 教学内容职场心理素质的概念和重要性职场心理素质培养的方法和技巧职场心理素质培养的实践与应用5.3 教学方法讲授法：讲解职场心理素质的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理素质培养的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理素质培养的方法5.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理素质培养的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理素质培养计划第六章：创业指导与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的概念和重要性培养学生创业意识和创新能力让学生了解创业指导和相关风险管理6.2 教学内容创业的概念和重要性创业意识和创新能力的培养创业指导资源和方法创业风险管理策略6.3 教学方法讲授法：讲解创业的概念和重要性案例分析法：分析成功创业的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业计划项目实践法：鼓励学生参与创业实践项目6.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业意识和风险管理的能力实践项目参与情况：评估学生参与创业实践项目的表现第七章：职场法律法规与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律法规的重要性培养学生遵守职场法律法规的意识让学生了解劳动者权益保护和维权途径7.2 教学内容职场法律法规的基本内容劳动者权益保护的相关知识职场法律法规的遵守和维权途径7.3 教学方法讲授法：讲解职场法律法规的基本内容和劳动者权益保护的相关知识案例分析法：分析职场法律法规案例，讨论劳动者权益保护的问题小组讨论法：让学生分组讨论职场法律法规的遵守和维权途径角色扮演法：模拟职场法律纠纷解决过程，提高学生的法律意识7.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场法律法规和权益保护的理解和运用能力法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学习效果角色扮演：评估学生在模拟职场法律纠纷解决过程中的表现第八章：职场礼仪与职业形象8.1 教学目标让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性让学生了解职场礼仪和职业形象的内涵和表现8.2 教学内容职场礼仪的基本原则和表现职业形象的塑造和维护职场礼仪和职业形象在不同场合的应用8.3 教学方法讲授法：讲解职场礼仪和职业形象的基本原则和表现案例分析法：分析职场礼仪和职业形象案例，讨论良好职场礼仪和职业形象的重要性小组讨论法：让学生分组讨论职场礼仪和职业形象的应用场合角色扮演法：模拟职场场景，让学生进行职场礼仪和职业形象的实践演练8.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场礼仪和职业形象的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场场景中的职场礼仪和职业形象表现第九章：职场关系处理与职业发展9.1 教学目标让学生了解职场关系处理的重要性培养学生处理职场关系的技巧和能力让学生了解职场关系处理对职业发展的影响9.2 教学内容职场关系处理的概念和重要性处理职场关系的技巧和能力职场关系处理对职业发展的影响9.3 教学方法讲授法：讲解职场关系处理的概念和重要性案例分析法：分析成功处理职场关系的案例小组讨论法：让学生分组讨论处理职场关系的技巧角色扮演法：模拟职场关系处理场景，让学生进行实战演练9.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场关系处理的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场关系处理场景中的表现第十章：终身学习与职业发展10.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性培养学生终身学习的意识和能力让学生了解终身学习对职业发展的影响10.2 教学内容终身学习的基本概念和重要性终身学习的方法和技巧终身学习对职业发展的影响10.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的基本概念和重要性案例分析法：分析成功终身学习的案例小组讨论法：让学生分组讨论终身学习的方法经验分享法：邀请成功人士分享终身学习的经验和感悟10.4 教学评估小组讨论：评估学生对终身学习的理解和运用能力经验分享：评估学生对成功终身学习经验的吸收和运用能力第十一章：职业规划与职业发展11.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生制定和实施职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定11.2 教学内容职业规划的概念和重要性制定职业规划的步骤和方法职业发展路径和目标设定的策略11.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划11.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业规划第十二章：创业准备与创业实践12.1 教学目标让学生了解创业准备的概念和重要性培养学生创业准备的能力让学生了解创业实践的过程和策略12.2 教学内容创业准备的概念和重要性创业准备的步骤和方法创业实践的过程和策略12.3 教学方法讲授法：讲解创业准备的概念和重要性案例分析法：分析成功创业准备的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业实践的策略12.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业准备的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的创业准备计划第十三章：职场心理健康与压力管理13.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性培养学生职场心理健康和压力管理的能力让学生了解职场心理健康和压力管理的策略13.2 教学内容职场心理健康的概念和重要性职场心理健康和压力管理的方法和技巧职场心理健康和压力管理的实践与应用13.3 教学方法讲授法：讲解职场心理健康的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理健康和压力管理的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理健康和压力管理的策略13.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理健康和压力管理理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理健康和压力管理计划第十四章：职业发展与职业转换14.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性培养学生职业转换的能力让学生了解职业发展的策略和路径14.2 教学内容职业发展的概念和重要性职业转换的步骤和方法职业发展的策略和路径14.3 教学方法讲授法：讲解职业发展的概念和重要性案例分析法：分析成功职业转换的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业发展的策略14.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业发展的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展计划第十五章：职业成功与个人成长15.1 教学目标让学生了解职业成功与个人成长的关系培养学生职业成功与个人成长的能力让学生了解职业成功与个人成长的策略15.2 教学内容职业成功与个人成长的关系职业成功与个人成长的步骤和方法职业成功与个人成长的策略15.3 教学方法讲授法：讲解职业成功与个人成长的关系案例分析法：分析成功职业成功与个人成长的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业成功与个人成长的策略15.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业成功与个人成长的理解和运用能力重点和难点解析本文主要介绍了《大学生职业发展与就业指导》教案，共包含十五个章节。

大学生职业发展与就业指导课程教学大纲（新）课程名称：大学生职业发展与就业指导课程类型：公共必修课建议学时：40－60学时建议学分：2－3学分一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。

二、课程内容第一部分职业意识培养（本、专科一年级讲授；建议4－6学时）（一）大学生活与角色定位教学目的：帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。

教学内容：1.解读大学；2.大学生的社会角色,角色转换与适应；3.大学阶段的发展任务。

教学方法：以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。

（二）专业发展与就业方向教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。

教学内容：1.专业概况、课程体系；2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势；3.相关职业对素质和能力的要求。

教学方法：专题讲座（分院系或分专业）。

（三）职业与人生教学目的：使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。

教学内容：1.职业与人生的关系；2.理想职业与职业理想。

《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 课程目标帮助学生认识到职业规划的重要性引导学生了解自身的兴趣、价值观和能力教授学生如何制定切实可行的职业发展计划1.2 教学内容职业规划的概念与意义兴趣、价值观和能力的自我认知职业发展计划的制定步骤1.3 教学活动小组讨论：分享对职业规划的认识和经历自我反思：学生填写职业规划问卷，进行分析案例分析：分析成功职业规划的案例，提取经验教训1.4 作业与评估学生提交职业规划问卷分析报告学生制定初步的职业发展计划，进行小组讨论反馈第二章：职场信息搜索2.1 课程目标培养学生获取和筛选职场信息的能力教授学生如何利用各种资源了解职业发展和就业市场引导学生掌握面试技巧和简历制作要点2.2 教学内容职场信息搜索的途径与方法面试技巧和简历制作的基本原则利用社交媒体和在线平台进行职业发展2.3 教学活动小组讨论：分享获取职场信息的经验和方法角色扮演：模拟面试场景，进行面试技巧练习实践活动：学生分组制作简历，进行互相评价2.4 作业与评估学生完成一份关于职场信息搜索的报告学生提交自己制作的简历，进行小组评价反馈第三章：职业素养提升3.1 课程目标帮助学生认识到职业素养的重要性引导学生掌握沟通、团队合作和领导力等关键能力教授学生如何提升自我管理和时间管理能力3.2 教学内容职业素养的内涵与外延沟通、团队合作和领导力的培养方法自我管理和时间管理的策略与技巧3.3 教学活动小组讨论：分享对职业素养的认识和经历角色扮演：模拟团队合作和领导力场景，进行实践练习讲座邀请：邀请职业发展专家进行自我管理和时间管理的讲座3.4 作业与评估学生提交关于职业素养提升的计划和实际行动记录学生进行团队合作和领导力的实践项目，进行小组评价反馈第四章：求职技巧培养4.1 课程目标帮助学生掌握求职技巧，提高求职成功率教授学生如何进行自我推荐和展示引导学生了解求职流程和招聘信息4.2 教学内容求职技巧的重要性与作用自我推荐与展示的方法与技巧求职流程和招聘信息的获取途径4.3 教学活动小组讨论：分享求职技巧的心得和经验角色扮演：模拟自我推荐和面试场景，进行实践练习讲座邀请：邀请招聘专家进行求职流程和招聘信息的讲解4.4 作业与评估学生完成一份关于求职技巧的应用报告学生进行自我推荐和面试的实践，进行小组评价反馈第五章：职场心理调适5.1 课程目标帮助学生了解职场心理调适的重要性引导学生掌握应对职场压力和挑战的方法5.2 教学内容职场心理调适的概念与意义应对职场压力和挑战的策略与方法建立良好职场人际关系的原则与技巧5.3 教学活动小组讨论：分享职场心理调适的体验和心得角色扮演：模拟职场压力应对和人际关系场景，进行实践练习讲座邀请：邀请心理专家进行职场心理调适的讲解5.4 作业与评估学生提交关于职场心理调适的计划和实际行动记录学生进行职场压力应对和人际关系调适的实践项目，进行小组评价反馈第六章：创业指导与规划6.1 课程目标帮助学生了解创业的基本概念和流程引导学生分析创业机会和风险教授学生如何制定创业计划和获取创业资源6.2 教学内容创业的概念与类型创业机会的识别与评估创业计划的制定与实施创业资源的获取与利用6.3 教学活动小组讨论：分享对创业的理解和经验案例分析：研究成功创业案例，提取经验教训6.4 作业与评估学生提交创业计划书摘要学生进行创业模拟演练，进行小组评价反馈第七章：职场法律法规7.1 课程目标帮助学生了解职场法律法规的基本知识引导学生掌握劳动权益保护的方法教授学生如何处理职场纠纷和维护自身权益7.2 教学内容劳动法律法规的基本原理和主要内容劳动者的权益与义务职场纠纷的处理方式与途径7.3 教学活动小组讨论：分享对职场法律法规的认识和经验角色扮演：模拟职场纠纷处理场景，进行实践练习讲座邀请：邀请法律专家进行职场法律法规的讲解7.4 作业与评估学生完成一份关于职场法律法规的应用报告学生进行职场法律法规的知识竞赛，进行小组评价反馈第八章：职业发展与终身学习8.1 课程目标帮助学生认识到终身学习对职业发展的重要性引导学生掌握终身学习的方法和技巧教授学生如何进行职业发展与转型8.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习的方法与技巧职业发展与转型的策略与方法8.3 教学活动小组讨论：分享终身学习的经验和计划讲座邀请：邀请职业发展专家进行职业发展与转型的讲解实践活动：学生分组进行职业发展模拟演练8.4 作业与评估学生提交关于终身学习规划和职业发展的计划学生进行职业发展模拟演练，进行小组评价反馈第九章：跨文化职业发展9.1 课程目标帮助学生了解跨文化职业发展的基本概念和挑战引导学生掌握跨文化沟通和合作的方法教授学生如何适应和融入不同文化背景的职场9.2 教学内容跨文化职业发展的概念与挑战跨文化沟通和合作的方法与技巧适应和融入不同文化背景职场的策略与方法9.3 教学活动小组讨论：分享对跨文化职业发展的理解和经验案例分析：研究跨文化职场案例，提取经验教训角色扮演：模拟跨文化沟通和合作场景，进行实践练习9.4 作业与评估学生提交关于跨文化职业发展的计划和实际行动记录学生进行跨文化沟通和合作的实践项目，进行小组评价反馈第十章：职业发展与就业指导的资源利用10.1 课程目标帮助学生了解和利用职业发展与就业指导的资源引导学生掌握求职信息的获取和利用方法教授学生如何利用职业发展中心和其他资源10.2 教学内容职业发展与就业指导资源的类型与特点求职信息的获取和利用方法利用职业发展中心和其他资源的策略与技巧10.3 教学活动小组讨论：分享对职业发展与就业指导资源的了解和经验实践活动：学生分组进行求职信息的搜集和整理讲座邀请：邀请职业发展专家进行求职信息利用的讲解10.4 作业与评估学生完成一份关于职业发展与就业指导资源的利用报告学生进行求职信息搜集和整理的实践，进行小组评价反馈重点和难点解析：1. 第一章的“兴趣、价值观和能力的自我认知”环节：这一环节是帮助学生了解自己，为后续职业规划奠定基础。

《职业发展与就业指导》课程总体设计一、课程定位1.课程定位、性质本课程是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础必修课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。

2.课程的基本任务本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培训，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。

二、课程目标1.认知目标：学生能系统了解职业发展与就业指导课程的内容、方法和途径。

掌握职业潜能测评、职业生涯规划、就业技能、职业素质训练的基本知识。

了解我国就业指导机构和国家有关就业法律法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，了解与所学专业相关的行业、产业发展趋势。

2.能力目标：能确定自已适合什么职业，进行职业定向和定位，做出职业生涯规划；养成良好的职业意识和行为规范；能撰写求职简历，能自主应对面试，能够懂得就业权益保护，追求职业成功。

3.情感目标：提高专业学习兴趣，主动参与学院职业素质教育活动，能以积极的心态调适择业心理，能够坦然面对就业挫折。

三、教学内容安排专题一职业目标确定（一）教学目标1．认识职业生涯规划的重要性，树立正确的职业规划意识。

2．在认识自我，了解环境的基础上，规划好自己的职业生涯。

3．做好自己的大学学业规划。

（二）教学安排1．教学重点：确定职业定向；教学难点：对自我的认知。

2．教学方式：案例解析、测评、游戏、访谈、小组讨论、头脑风暴3．课时：12课时4．教学内容第一单元大学生活与生涯发展一、大学生活二、职业生涯三、专业学习四、社会活动第二单元自我探索一、职业兴趣探索二、职业性格探索三、职业能力倾向探索四、职业价值观探索第三单元职业认知一、职业概述二、职业资格证制度三、职业发展趋势四、预期职业探索第四单元职业定向一、职业生涯规划二、职业生涯规划书单元二职业素质修炼（一）教学目标：1．了解职业道德的基本规范；2．熟悉职业素质、职业意识、职业能力的重要性；3．学会先做人再做事，努力提升自身的职业素质。

大学生职业发展与就业指导课大学一年级《大学生职业发展与就业指导课》课程教学大纲一、课程的性质、目的、地位和任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。

这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。

第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策解读一、课程导入—大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的问题）1、我是谁？－－2014届毕业生！800多万分之一。

2、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）？出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？大公司还是小企业？自主创业？3、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？4、我了解的就业形势和政策？5、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？小游戏：请拿出手机，用联想法想出尽可能多的与手机相关的工作或职业，然后思考对自己的启示。

你能够在手机的产业链条中找到工作吗？人潮人海中……会聘招：“让我进去吧！里面有我的未来”大学生与职业人的区别?大学生主要目的是学习，职业人主要是完成老板交办的工作任务； ? 学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思维、记忆能力等；职业工作需要的能力很多：沟通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、实施力等； ? 学习是自己的事，学多学少都由自己作主；职业人的工作是团体协作，整体效能和每位个体的关系密切。

二、当前就业形势分析2010年，全国普通高校毕业生规模630万人，比去年增加20万人，高校毕业生就业形势依然严峻。

截至 7月1日，全国普通高校毕业生就业率为72.2%，同比增长4.2个百分点；实现就业人数455.6万人，同比增长40余万人。