北师大版七上《第一章生命的世界》word同步测试

七年级生物上册第一单元第一章生命的世界检测题（附答案）一、选择题1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征?( )A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能生长和繁殖D. 能进行呼吸2.下列能体现生物体具有繁殖特征的是（）A. 飞蛾扑火B. 惊弓之鸟C. 望梅止渴D. 孔雀开屏3.下列物体中属于生物的是（）A. 珊瑚B. 向日葵C. 房子D. 汽车4.下列现象中，不能体现生物特征的是（）A. 小狗长成了大狗B. 机器人能弹奏出动听的乐曲C. 含羞草受到碰触叶片会合拢D. H7N9病毒能繁殖后代5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生6.“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）A. 生活需要营养B. 遗传和变异C. 生长和繁殖D. 对外界刺激作出反应7.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（）A. 能够生长和发育B. 成熟个体能够繁殖后代C. 具有遗传和变异现象D. 能对各种刺激作出反应8.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能排出身体内产生的废物D. 具有生长和繁殖现象9.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（）A. 能进行光合作用B. 能进行呼吸C. 能生长和繁殖D. 能对刺激作出反应10.生命最基本的特征是（）A. 新陈代谢B. 生殖和发育C. 遗传和变异D. 适应及改变环境11.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话体现了小草的生命现象是（）A. 需要营养B. 能生长C. 能呼吸D. 能排泄废物12.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能进行光合作用D. 生物都需要营养13.下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后-生物从外界获取物质和能量B. 同卵双生的孪生姐妹相貌相似-生物的遗传C. 燕子低飞带雨来-生物对外界刺激作出反应D. 千里之堤，溃于蚁穴-生物对环境的影响14.沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物依赖环境D. 生物与环境无关15.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响16.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系B. 寄生关系C. 捕食关系D. 共生关系17.“绿水青山就是金山银山”。

第一单元第1章生命的世界一、单项选择题（共20小题；共80分）1. 吕四渔场是我国四大渔场之一，生活着海带、紫菜、鲳鱼、带鱼、梭子蟹、对虾等多种海洋生物。

这体现了生物多样性的A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 形态结构多样性2. 蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种关系A. 竞争B. 合作C. 捕食D. 寄生3. “一山不容二虎”，是生物之间的A. 捕食关系B. 寄生关系C. 竞争关系D. 共生关系4. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是A. 生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性B. 生物多样性的间接使用价值远远小于直接使用价值C. 栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因D. 就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区5. 每年的月日是“国际生物多样性日”，生物多样性的内涵不包括A. 基因的多样性B. 数量的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物种类的多样性6. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响是A. “春来江水绿如蓝”B. “草盛豆苗稀”C. “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”D. “雨露滋润禾苗壮”7. 东营园博园内，栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。

这体现了A. 物种的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性8. 肇庆星湖湿地公园是于年月建成的我国首个湿地公园。

里面有个种属的水生植物，多类的水生动物。

这体现了A. 物种的多样性B. 遗传的多样性C. 生态系统的多样性D. 生态环境的多样性9. 冠状病毒像日冕，平均直径，呈球形或椭圆形，具有多样性，如，，等。

这种多样性的实质是A. 基因的多样性B. 生态系统的多样性C. 种类的多样性D. 寄生环境的多样性10. 玉米有多个品种，如“辽单”号玉米苗齐、苗壮、高产，“辽单”号玉米棒子大、产量高、抗病能力强。

第一章生命的世界单元测试题一、单选题1.下列各项中，不属于生物的是（）A. 土壤和河流B. 细菌和病毒C. 松树D. 生石花2.有些植物比如含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明了（）A. 生物的生活需要营养B. 生物能生长繁殖C. 生物能进行呼吸D. 生物能对外界刺激做出反应3.与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（）A. 能量是循环流动的B. 物质和能量需靠外界输入C. 生产者超过消费者D. 食物链复杂，分解功能完全4.地球上一切陆生生物的立足点是（）A. 水圈B. 岩石圈表层C. 大气圈D. 以上三项都是5.下列各项属于所有生物共同具有的特征是（）A. 所有生物都必须吸入氧气，呼出二氧化碳B. 生物都能制造有机物C. 生物都能生长和繁殖后代D. 生物都是由细胞构成6.下列不属于生态系统的是（）A. 一片森林B. 一个池塘C. 生物圈D. 一群羊7.惠州西湖是一个著名的五星级旅游景点，里面生活着各种生物，湖内环境优美、鸟语花香。

惠州西湖属于一个（）A. 生态系统B. 群落C. 生物圈D. 种群8.“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物具有的特征（）A. 遗传和变异B. 对刺激作出反应C. 需要营养D. 生长和繁殖9.下列有关生物特征的描述，正确的是（）A. 生物都能运动B. 生物都能制造有机物C. 生物都是由细胞构成的D. 生物都能生长和繁殖10.下列不属于生命现象的是A. 花开花落B. 潮涨潮落C. 蜻蜓点水D. 孔雀开屏11.下列各组中均属于生物的是（）A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石B. 蘑菇、珊瑚、松鼠C. 珊瑚虫、菊花、“非典”病毒D. 智能机器人、小鱼、杨树12.以下不属于．．．植物对不利环境条件的适应的是（）A. 杨树的越冬芽B. 种子的休眠C. 北方冬天阔叶树落叶D. 开花吸引昆虫13.生活在水中的动物应具备的两个重要特点（）①有发达的肌肉②能在水中游泳③具有鳞片④能够在水中呼吸⑤呈梭形A. ①②B. ②③C. ②④D. ④⑤14.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。

七年级上册第1章生命的世界训练试题（word版含答案）一.选择题（共22小题）1.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象.下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.床前明月光，疑是地上霜C.夜来风雨声，花落知多少D.离离原上草，一岁一枯荣2.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.海洋生态系统C.森林生态系统D.草原生态系统3.大柱山林场有国家级重点保护野生动物30种，自治区重点保护野生动物66种，这一事实体现了（）.A.染色体基因的多样性B.蛋白质的多样性C.生物种类的多样性D.生物数量的多样性4.下列有关生物特征的叙述，错误的是（）A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖D.生物都是由细胞构成的5.湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性6.在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中。

这一实验说明生物能（）食g '『 C '\甲元\A.繁殖后代B.进行呼吸C,由小长大D,对外界刺激作出反应7.屠呦呦因发现青嵩素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖，她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家.青嵩素是从植物黄花嵩中提取的.下列关于黄花嵩的叙述，正确的是（）A.没有细胞结构B.不能排出体内产生的废物C.能进行呼吸作用D.属于原核生物8.下列描述中，属于生命现象的是（）A.防风固沙B.滴水穿石C.大雁南飞D.潮涨潮落9.教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长繁殖D.能对外界刺激作出反应10.用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是（）A.能生长B.能对外界刺激作出反应C.能繁殖D.要呼吸11.根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（）A.玻璃门、生石花B.含羞草、蘑菇、珊瑚虫C.机器人、木马病毒D.大理石、钟乳石、烤乳猪12.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

第1章生命的世界一、非选择题1.生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但是它们有共同特征，即有新陈代谢以及在此基础上生物才有的、和等生命活动。

2.生物包含、、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了__多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了多样性，除此之外，生物还具有多样性。

3.地球上最大的生态系统是，它包括地球上所有的生物及其生存环境，它进一步可划分为、、生态系统，荒漠属于生态系统。

4.地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括______的下层、整个的______和______的上层。

厚度约为21千米。

其中，人类的“立足点”是__________圈。

5.许多植物能产生种子，种子萌发形成幼苗，并不断地长大。

这体现了生物具有和_______特征6.绿色植物吸收水和无机盐；通过光合作用制造“食物”；人从环境中获得饮食和氧气，通过汗液、尿液和呼吸排出废物，这些现象都是。

7.生物的共同特征是：生物的生活都需要营养，能进行呼吸、能排出________、对外界刺激能作出_______、能生长和_______、除病毒外，生物都是由_______构成的。

8.影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做_______，它可分为_______和_______两类。

9.沙漠地区生物种类稀少，主要是受_______的限制；很多动物到冬天要钻进土壤或洞穴里冬眠，是受_______的影响。

“探究温度对霉菌生活的影响”的中，实验的变量是_______，实验组是_______，对照组是_______。

二、选择题1.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个。

这个事例能说明生物多样性的哪一方面( )A.物种多样性 C.生态系统多样性2.下列哪一项不属于生态系统( )A.一块草块 C.一片森林3.生物对刺激产生的规律性反应叫( )A.反射 C.趋性4.一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有( )A.阳光、空气和水分B.森林中的所有动物C.森林中的其他动物D.非生物因索和其他生物5.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类这样分布的主要因素是( )A.含盐量B.含氧量C.阳光D.海水温度6.生物的多样性包括( )A.生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性B.植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性C.草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性D.生物因素和非生物因素的多样性7.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是 ( )A.遗传B.变异C.生殖D.发育8.地球上最大的生态系统是( )A.湿地生态系统 C.生物圈9.构成生物圈的是( )A.动物和环境 C.植物和微生物10.生物圈中的生物种类约有( )11.生物最基本的特征是( )A.生长、发育B.生殖C.遗传、变异D.新陈代谢12.下列属于生态系统的是( )A.池塘中的水B.池塘中的所有生物C.13.手摸含羞草的叶子，叶子会合拢，这属于生物的( )A.生长B.应激性C.适应性D.新陈代谢14.下列都属于生物的一组是( )A.竹子和阳光B.熊猫和箭竹C.空气和水分15.下列各项中，不属于生物的是( )A.克隆羊“多莉”B.细菌和病毒C.转基因动物D.土壤和水分16.正确表述生物和环境相互关系是( )A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境对生物有制约D.包括A、B、C17.下列哪种生物与其他生物的生活环境不同（）A.海蜇B.珊瑚C.乌贼18.下列现象中是描述生物因素对生物影响的是（）A.香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛C.两条狗为争夺骨头而斗争D.绿色植物在阳光下进行光合作用19.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

第1单元《生命的世界》测试卷(时间45分钟总分100分）一、选择题（每题2分，共40分）1.下列选项中，全部属于生物的是（ )A.珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C.仙人掌、钟乳石、香菇、飘虫D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁2.《中国环境状况公报（2018)》公布了我国生物的数量，动物界42048种，植物界44510种，细菌界469种，真菌界6339种。

这体现了我国生物多样性的（ )A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.环境多样性3.进入秋季，梧桐树逐渐开始落叶，这体现了生物的哪些基本特征？( )①具有生长现象②具有新陈代谢的现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A.①②⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥4.含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是（ )A.母鸡下蛋后咯咯叫B.小公鸡长大后，长出了大鸡冠C.人的手被烫了后，会立刻挪开D.月亮在十五变圆，在初三或四变成月牙5.通过探究发现：霉菌喜欢生活在有机物丰富，环境条件温暖、潮湿的地方，为了防止食品发霉变质，食品最好保存在下列哪种环境中？( )A.低温、潮湿B.低温、干燥C.温暖、干燥D.温暖、潮湿6.我们在养花时，会经常给花浇水、施肥、松土，将花放在太阳下。

天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件。

与上述顺序相对应的条件依次是（ )①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.⑥①③②④⑤B.⑥②①③⑤④C.⑥①②③④⑤D.①③②⑥⑤7.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ )A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.蜕邮捕蝉，黄雀在后D.一山不容二虎8.大多数鱼类背部的颜色比腹部颜色深，这说明了（ )A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境改变生物D.环境制约生物9.由达尔文提出并能解释生命世界的现象及变化规律的是（ )A.生物进化论B.DNA分子双螺旋结构C.生物命名法D.血液流动方向10.下列关于生物圈的叙述中，错误的是（ )A.地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”——生物圈B.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层C.生物圈是地球上如同一张比纸还薄的一个圈层D.生物圈是地球上最大的生态系统11.下列不属于生态系统的是（ )A.一群大雁B.一块农田C.一块草地D.一片森林12.美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。

《生命的世界》检测题一、单选题1．狮子捕食斑马的生理意义在于（）A．获取营养B．强者欺凌弱者C．做游戏D．将他驱逐出领地2．黑豆幼苗不断长大属于( )现象．A．遗传变异B．新陈代谢C．生殖D．生长3．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是A．生物间的捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松D．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境4．下列全为生物的一组是（）A．水、树木、草 B．蘑菇、病毒、草履虫C．人、月亮、花 D．鱼、冬眠的熊、钟乳石5．牵牛花早上开放傍晚关闭体现了哪种生物特征（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界的刺激作出反应C．生物能进行呼吸 D．生物的生活需要营养6．我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是（）A．病毒B．飞机C．珊瑚D．钟乳石7．下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）A．农田生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．池塘生态系统8．下列各项不属于生物共同特征的是（）A．能进行呼吸 B．能生长繁殖 C．会活动 D．能对刺激发生反应9．生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性不包括（）A．生物数量多样性B．物种多样性C．遗传多样性D．生态系统多样10．下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼尿液非常少B．大树底下好乘凉C．仙人掌的叶变成刺D．北极狐的体色接近白色11．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，因此生态因素包括（）A．生物因素非生物因素B．动物非生物因素C．非生物因素植物D．植物动物12．生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响，下列实例中体现生物影响环境的是（）A．变色龙随着环境改变体色B．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成13．下列关于生物对环境的适应，叙述错误的是（）A．鱼类身体大多呈流线型 B．鸟类的前肢演变成翼C．鸟类体表被毛 D．陆生动物一般有发达的感觉器官和神经系统14．如果不将稻田里的杂草除去将会影响稻田的产量，因为杂草和水稻的关系是（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．寄生关系15．在一个繁殖的季节里,一条鲤鱼能产生几十万粒卵,这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．生物之间是合作关系 D．生物之间是竞争关系16．豆科植物供给根瘤菌碳水化合物（糖类），根瘤菌供给植物氮素养料，它们之间的关系属于（）A．竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食17．在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。

第1章生命的世界单元测试卷（B）时间:45分钟满分：100分―、选择题(每小题2分，共40分。

每小题仅有一个选项符合题意）1.生物圈是指（）。

A.地球上的全部动物B.地球上的全部生物及其生活环境C.地球上的全部生物D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈2.下列不属于生物多样性的是（）。

A.物种多样性B.细胞多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性3.生物类群中，种类最多的是（）。

A.植物B.真菌C.动物D.单细胞动物4.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万〜2.5万个品种，其中我围有7000种。

这个事例能说明生物多样性的哪一方面？（）。

A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.上述三项5. 秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是（）。

A.它已经不能再进行新陈代谢了B.它已经不能再生长了C.它已经没有绿色了D.它已经不能再繁殖了6. “离离原上草，一岁一枯荣”。

这种生命现象说明生物休具有的特征是（）。

A.应激性B.能生长和繁殖C.能呼吸D.能排出体内的废物7. 下列关于生物与环境关系的说法，最为确切的是（）。

A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B.生物因素指不同种生物之间的相互作用C.生物不仅能适应一走的环境，而且能影响环境D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果8.称为“爬地松”。

影响这种松树形态的主要非生物因素是（）。

A.水B.温度C.空气D.风9.每年夏季，为了使鲍鱼更好地生长，水产养殖户会把鲍鱼运送到北方海域避暑。

采取这种措施考虑到的非生物因素主要是（）。

A.空气B.温度C.水分D.阳光10. 沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，这说明（）。

A.生物适应环境B.生物影响环境C.生物依赖环境D.生物与环境无关11.在生活中我们常常看到许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并一起把它搬运到巢穴中，蚂蚁间的关系属于（）。

A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.共生关系12.下列现象属于种内互助的是（）。

《生命的世界》检测题一、单选题1．下列不．能说明生物适应环境的例子是（）A．仙人掌的叶退化成刺B．鲫鱼的背部呈灰色，腹部呈白色C．生活在雪地的北极熊毛为白色D．蜣螂能改良草原环境2．研究发现某电池厂附近的生物体内铅的含量明显增高，这表明（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物3．“蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长和繁殖②生物的生活需要营养③生物都有遗传和变异的特征④生物能对外界刺激做出反应A．①②B．①③C．②③D．③④4．下列不属于生命现象的是（）A．潮涨潮落 B．蜘蛛结网C．孔雀开屏 D．金蝉脱壳5．深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，下列有关基因和基因库的说法中错误的是（）A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一6．对生物按照形态结构特点进行分类，以下哪个选项与其他三项不属于同一类（）A．蚯蚓B．蚂蚁C．蝴蝶D．柳树7．影响骆驼刺生存的最主要的非生物因素是A．温度 B．阳光 C．水分 D．土壤8．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）A．蜻蜓点水B．森林着火C．螳螂捕蝉D．种子萌发9．酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（）A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B．使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡C．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡10．生物圈为生物提供的主要生存条件有（）A．营养物质、空气、水、一定的生存空间B．空气、水、适宜的温度C．营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间D．阳光、空气、水适宜的温度11．含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够A．进行呼吸 B．生长和繁殖 C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应12．荔枝只能生长在我国南方，影响荔枝分布的主要生态因素是（）A．水分B．土壤 C．温度 D．空气13．下列选项中，全部属于生物的是（）A．珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁14．下列不属于生物的是（）A．冬眠的青蛙 B．禽流感病毒 C．恐龙化石 D．水池中的草履虫15．某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）A．生物都需要从外界获取食物B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．同种的生物都是完全一样的D．生物对外界刺激能作出一定的反应16．下列现象中，体现生物适应环境的是（）A．大树底下较凉快 B．仙人掌的叶退化成刺C．蚯蚓活动使土壤更肥沃 D．人到高原出现高原反应17．为了探究光照对鼠妇生活的影响的课题中，变量是（）A．温度 B．光照 C．水 D．湿度18．猩红王蛇是一种无毒蛇，但它身上布满红、黑、黄三色环形条纹，黄环狭窄，但其吻部红色，颜色非常鲜艳，请问它这种适用环境的方式叫（）A．拟态 B．保护色 C．警戒色 D．竞争19．下列生物属于捕食关系的是A．狼与羊B．蜂巢中的两只蜜蜂C．狗与其身上的跳蚤D．松树与水杉20．下列属于生命现象的是( )A．打雷下雨 B．蜜蜂采蜜 C．海浪拍打海岸21．袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种。

章节测试题1.【答题】湿地被称为“地球之肾”，位于我省渤海之滨的黄河三角洲湿地，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”，越冬地和繁殖地。

鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多。

自然保护区内共有鸟类265种。

这体现了（）。

A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性【答案】A【分析】本题考查生物种类的多样性。

【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此黄河三角洲湿地鸟类多达265种，这体现了生物多样性中的生物种类的多样性。

2.【答题】生物多样性最直观、最基本的认识是（）。

A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.遗传多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。

【解答】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。

3.【答题】下列描述中属于生态系统的是（）。

A.宽阔的运动场B.校园里所有的花草树木C.校园里所有的老师和同学D.校园里所有的生物及其生存环境【答案】D【分析】本题考查生态系统的概念。

【解答】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

非生物部分包括阳光、空气、水等。

宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统，故A不符合题意；校园里所有的花草树木只有植物部分．不属于生态系统，故B不符合题意；校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，故C不符合题意；“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”，故D符合题意，选D。