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神奇的摩擦力拔书？没听说过，更没见过。
但是，在今天，我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。
我心里想：“切，就一本书，能把我怎么样？可我又回过头来想，老师让我们拔书，自然不简单，于是，我没有太大的骄傲。
“谁来拔？”老师呼喊道。
同学们争先恐后地举起了手，我没举手，因为我怕拔不出来，在台上出丑。
老师微笑道：“就让金子涵来吧。
”这见他站了起来，信心十足地走了上去，拿起了书，他用起了力，门牙全部露了出来，身子像一把紧绷的弓，手上的筋脉都看得一清二楚，皮肤全部都皱了起来，脚上扎着马步，他手上的书微微震动，人也跟着动，同学们眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗给他使劲。
再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊，用力一扯，书本不仅没有扯开，而且更紧了。
他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍，嘴巴惊讶得半天也合不拢，他的脸通红通红的，活像成熟的高梁，他的眼中，无名之火正熊熊燃烧。
他咬紧牙关，使劲那么一扯，书皮倒是险些为国捐躯，里面的书页仍然像一个老顽固，宁死不屈。
与金子涵来了一场自我保卫战。
他们手中的书好像两位好朋友，又好像合二为一，任凭怎么拔也无济于事。
金子涵低着头，一声不响地下了台，边走边嘀咕：“这怎么可能？”是啊，这怎么可能？最后，他只好有气无力的道：“唉，拔不开，”就下去了。
“既然一个人不行，就俩人，”老师说道。
老师又叫了俩个人，只见两人又有信心又担心的样子，因为怕又拔不出来，所以有点担心。
“预备，开始，”在同学们的一声令下，只见俩人用力的拔着，可这本书不肯认输，一点也不动。
持续了一分钟，俩人败下阵来。
最后老师说：“这神奇的东西是摩擦力，书叠得页数越多，摩擦力越大，就越拔不下来。
”从这一刻我知道生活中很多奥妙，让我们探索。
拔书作者：夏盼来源：《小星星·高年级版》2010年第06期乍看题目,你肯定会问:拔书?书怎么能拔呢,又不是拔萝卜。
不要着急,且听我慢慢道来。
这还得从今天的实践课说起,老师让我们做一个有趣的实验。
一开始,我还疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的是什么药。
直到看了老师带来的道具后,我才恍然大悟。
原来,老师是要我们将夹着的两本书用手拔开来(两本书是一页一页地互相夹着的)。
老师刚说完规则,全班同学就都跃跃欲试。
前排的同学把手举得老高,一个劲儿地喊“我来,我来”,坐在教室后头的几个男生,也生怕老师看不见,都站到了凳子上。
老师看同学们都很积极,就先示意我们安静下来,然后郑重其事地说:“机会只有一次,记住做事要动脑筋!”说完,老师把互相夹着的两本书,交给了身形一般的吴旦西。
只见他马步一扎,双手用力,紧咬牙关,拔得面红耳赤,一旁的人都能听见他“咬牙切齿”的声音。
唉,尽管他拔得很用力,但书还是没被拉开。
第二个尝试的是陈官,他是我们班的“大力士”,但空有一身蛮力,结果还是以失败告终。
接连几个人都败下阵来,我们都有些失望了。
于是,大家你一句,我一句地议论开来。
“老师在搞什么鬼,是不是给这两本书施了魔法?”“老师不会是用502胶水把书给粘牢了吧?”“没理由啊,怎么可能呢?连班上的大力士都‘甘拜下风’了。
”为了不让“悲剧”再次上演,老师换了个拔法,她让两位同学共同来拔书。
于是,我和梁冰洁一人拉一头,可书还是纹丝不动。
这两本书就像两个永远不肯分开、紧紧相拥的连体婴一样。
我只觉得梁冰洁没有用力,只要我轻轻用力,书就会拉到我这边来。
当梁冰洁用尽全力拔书时,我又觉得很轻松。
难道这两本书能分散梁冰洁的力量吗?接下来,换上了两位男同学,可结果还是一样。
此时此刻,这两本书在我们眼中变成了一位神奇的魔法师。
但是下课铃声响起了,老师在黑板上用红粉笔写了三个醒目的大字——摩擦力,并说:“课后,同学们可以通过翻阅资料、上网、询问大人等各种途径去寻找答案……”当天晚上,我在《十万个为什么》上找到了答案,明白了其中的玄机:原来两本书一页一页地夹在一起,在拔书的时候就会产生摩擦力。
作文《拔书》要求Reading books has always been an essential part of my life. 读书一直是我生活中不可或缺的一部分。
Ever since I was young, I have been fascinated by the power of words on a page. 自从我小的时候，我就被纸面上的文字所迷住。
Books have the ability to transport me to different worlds and broaden my horizons. 书籍有能力将我带到不同的世界，开阔我的视野。
However, there is one particular book that has had a significant impact on me - "The Alchemist" by Paulo Coelho. 但是，有一本书对我产生了重要的影响——保罗·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》。
"The Alchemist" tells the story of a young shepherd named Santiago who goes on a journey to fulfill his personal legend. 《牧羊少年奇幻之旅》讲述了一个名叫圣地亚哥的年轻牧羊人，他踏上了实现个人传奇的旅程。
Throughout the book, Santiago encounters various challenges and setbacks but ultimately learns to trust in the process of following his dreams. 在整本书中，圣地亚哥遇到了各种挑战和挫折，但最终学会了相信追随梦想的过程。
【五年级】拔书记实验作文700字
今天，我们班又迎来了一位特别的客人——拔书记。
有人问：什么是拔书记？是一位强壮的大汉吗？
不，不，不！拔书记是一种神奇的机器，专门用来将书从书架上拔下来的。
拔书记外形像一台办公桌，高一点，但比桌子要宽和长。
在中间有一根足有人臂粗的
银灰色柱子，就像一只长长的手臂，伸着臂膀，不停地“啪嗒、啪嗒”地向上拔书。
当我们把要借阅的书放在拔书记下面的取书口里，拔书记就会开始工作：
“嗡嗡嗡……”拔书记开始工作，一只灵活的抓手自动向上伸展，旋转拾起目标书籍；之后，拔书记回到平静状态，并返回书籍给使用者。
因为拔书记的工作精准快捷，所以我们不用再在借书时排队等待，节省了大量的时
间。
我们在使用拔书记的过程中，也要注意保护它。
我们一定要按照规定的程序操作，不
随意乱摸机器，不盯着机器观察，还要保持安静，以免妨碍周围其他的同学。
通过使用拔书记，我们提高了借书的效率，也学会了更好地尊重和保护机器。
感谢拔
书记，让我们的生活更加便捷。
神奇的拔书记，你使用过吗？。
和同学一起拔书的作文
《难忘的拔书时刻》
哎呀呀，想起那次和同学一起拔书的事儿，我现在都忍不住想笑呢！
那是一个平平常常的课间，我和几个同学闲着没事儿干，也不知道是谁突然提出了一个超级奇怪的主意——拔书！就是把两本书一页一页交叉叠在一起，然后看能不能把它们拔开。
嘿嘿，是不是听着就很奇葩。
说干就干，我们立马找来了两本书，兴致勃勃地开始叠起来。
我那个同学小李呀，还特别认真，非得把每页都对得整整齐齐的，一边弄还一边嘟囔：“哎呀，得弄好点，不然不好拔。
”等叠好后，我们就开始拔河似的一人拽住一本书。
我紧紧地抓住书脊，使出了吃奶的力气，咬牙切齿地往后拽，嘴里还喊着：“嘿哟！嘿哟！”那模样别提多滑稽了。
旁边的同学也都不甘示弱，一个个脸憋得通红，使出了浑身解数。
可那两本书就像被施了魔法一样，纹丝不动！我们累得气喘吁吁，一屁股坐在地上，看着那两本紧紧“抱”在一起的书，哈哈大笑起来。
后来我们又试了好几次，还是没能成功把它们拔开，反而把自己累得够呛。
但那个场景真的太好玩了，大家嘻嘻哈哈的笑声仿佛还在耳边回荡呢。
直到现在，我每次看到书都会想起那次和同学一起拔书的有趣经历呀，那可真是一次独特又欢乐的体验呢！。
拔书游戏作文400字
哈哈，你知道吗？我们今天下午在教室里玩了个拔书游戏！可不是那种撕书大战，而是看谁能最快从一堆书里拔出自己想要的那本。
你知道吗，那个书堆可真不小，简直像个小山丘。
我们围成一圈，每个人都摩拳擦掌，准备大显身手。
有些人眼睛贼亮，早早就瞄上了自己的目标；有些人则手忙脚乱，不知道先抓哪本好。
突然，小明一个猛子扎了进去，像是饿狼扑食一样。
结果你猜怎么着？他抓到的不是自己想要的那本，而是本《新华字典》！哈哈，全班都笑翻了。
小红呢，她可就聪明多了。
她先是在外围观察，等大家都乱成一团时，她瞄准目标，一个箭步冲上去，一下子就拔出了自己想要的那本书。
大家都佩服得五体投地，直呼她是“拔书高手”！
这个游戏可真有意思，不仅考验了我们的眼力和反应，还让我们在紧张刺激中找到了乐趣。
下次还要再玩一次，看看谁才是真正的“拔书王”！。
三年级作文拔书实验“哎呀呀，这两本书咋就分不开了呢？”教室里传来了同学们的阵阵惊呼。
今天的课堂上，老师给我们带来了一个特别神奇又有趣的实验——拔书实验。
实验开始前，老师像变魔术似的拿出了两本厚厚的书，这两本书看起来普普通通，和我们平时看的书没啥两样。
老师神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们来做个有趣的实验，看看谁能把这两本书拔开。
”大家一听，都觉得这有啥难的，纷纷跃跃欲试。
首先上场的是我们班的大力士小李。
只见他自信满满地走上讲台，双手紧紧抓住两本书的书脊，咬牙切齿，脸憋得通红，使出了浑身的力气。
他一边拔一边嘴里还嘟囔着：“哼，我就不信我拔不开这两本书！”可是，那两本书就像被施了魔法一样，紧紧地黏在一起，任凭小李怎么用力，就是纹丝不动。
最后，小李累得气喘吁吁，只能垂头丧气地走下了讲台。
接下来，又有好几个同学上去尝试，有的同学甚至把书都快扯破了，可还是没能把书分开。
这时候，大家都开始疑惑了：这到底是怎么回事呢？老师看着我们一脸茫然的样子，笑着说：“别着急，让我来给你们揭秘。
”只见老师先把两本书一页一页地交叉叠在一起，一边叠还一边说：“同学们，这就是秘密所在。
当两本书的页面相互交叉叠在一起时，就会产生很大的摩擦力，所以就很难分开啦。
”为了让我们更清楚地看到这个过程，老师又重新慢慢地演示了一遍。
我们都瞪大了眼睛，仔细地看着，生怕错过了任何一个细节。
弄明白原理后，大家又开始新一轮的尝试。
这次，我们几个同学一起合作，有的按住书，有的用力拔，可那两本书依然紧紧相拥，不肯分开。
“哎呀，这可真是太神奇了！”我忍不住叫了起来。
“明明看起来这么简单的两本书，怎么就拔不开呢？”旁边的小王也跟着抱怨。
就在我们都快要放弃的时候，老师给我们出了个主意：“要不你们试着左右摇晃一下，看看能不能松动。
”我们按照老师说的方法，一边左右摇晃，一边慢慢地用力拔。
嘿，你还别说，真的感觉到书有点松动了！大家顿时来了精神，更加卖力地摇晃着、拔着。
拨书比赛作文
《一场有趣的拨书比赛》
“嘿呀，今儿个咱来玩点有意思的，拨书比赛啦！”我兴奋地喊着。
教室里，同学们一听要进行拨书比赛，立马叽叽喳喳地炸开了锅。
老师把两本语文书一页一页地交叉叠放在一起，对我们说：“谁能把这两本书分开，谁就是冠军哦！”大家都跃跃欲试。
首先上场的是大力士小明，这家伙平时力气可大了，提个水桶啥的都不在话下。
只见他自信满满地走上前去，两只手紧紧抓住书的两边，咬牙切齿地开始拨，那脸憋得通红通红的，活像个熟透了的大番茄！可那两本书就像是粘了强力胶似的，纹丝不动。
小明急了，嘴里嘟囔着：“哎呀，这咋回事呀！”同学们看着他那滑稽的样子，忍不住哈哈大笑起来。
接着是瘦高个小亮上场，他围着书转了两圈，像是在研究什么战术。
然后小心翼翼地拉住书，轻轻地拨了起来，边拨还边念念有词：“书呀书呀，你乖乖分开好不好呀。
”那模样别提多逗了，可那书依旧没反应，小亮无奈地摇摇头走下了场。
大家一个接一个地上，都没能成功把书分开。
我心里也有点打鼓了：这书咋这么难分呀！终于轮到我了，我深吸一口气，学着电视里大力士的样子，扎好马步，双手紧紧抓住书，使出吃奶的劲往外拨，哎呀呀，我的手都快抠疼了，那书就是不分开。
我都快急哭了，这时旁边的同学喊：“加油！加油！”听到他们的鼓励，我又咬咬牙坚持，可最后还是以失败告终。
看着那两本倔强的书，我真是哭笑不得呀。
哎呀，这场拨书比赛可真是有趣极了！虽然我们都没能把书分开，但是大家在过程中笑声不断，真是快乐的一次体验呀！之后大家还在不停地讨论着这奇怪的现象呢，哈哈！。
有趣的拔书实验的作文
《有趣的拔书实验》
哎呀呀，今天我可算是见识到了一个超级有趣的实验，那就是拔书实验啦！
上课铃响了，老师笑眯眯地走进教室，手里拿着两本厚厚的书。
“同学们，今天我们来做个好玩的实验哦！”老师神秘兮兮地说道。
我们都瞪大了眼睛，好奇极了，啥实验呀？只见老师把两本书的书页一页一页地交叉叠放在一起，就像给它们编织了一张密密麻麻的网。
弄好之后，老师拍了拍这两本书，说：“谁来试试把这两本书拔开呀？”我心想，这有啥难的，不就是两本书嘛！于是我自告奋勇地举起了手。
我走上讲台，抓住两本书的书脊，嘿呀！我使足了劲儿往两边拔，可是这两本书就像是被胶水粘住了一样，纹丝不动！我那脸呀，都涨得通红通红的了，可还是没办法把它们分开。
其他同学也纷纷上来试，有的咬牙切齿的，有的憋得满脸通红，还有的干脆连脚都用上了，可那两本书就是紧紧抱在一起，不离不弃呀！
这可把我们都难住了，为什么这么难拔开呀？老师看着我们那副哭笑不得的模样，笑着解释道：“这是因为书页之间有摩擦力呀，当书页交叉得越
多，摩擦力就越大，所以就很难拔开咯！”哇塞，原来是这样呀，这个原理还真挺有意思呢！
这就是我经历的有趣的拔书实验，直到现在回想起同学们那五花八门的拔书姿势，我都还忍不住想笑呢！嘿嘿，这个实验真好玩呀！。
