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数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件

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【小学数学】2、3的乘法口诀(课件) 二年级上册数学人教版

【小学数学】2、3的乘法口诀(课件) 二年级上册数学人教版

当堂练习
1. 看图列式计算并写出口诀。
(1)
(2)
2×3 = 6 或3×2=6 口诀： ___二__三__得__六_____
2× 2 =4 口诀： ___二__二__得__四_____
当堂练习
2．比一比，算一算。[易错题]
3×2＝ 6 3＋2＝ 5
1×2＝ 2 1＋2＝ 3
2×2＝ 4 2＋2＝ 4
每多1捆，棒棒糖多3个。
探索新知
1个3
3的乘法口诀 1×3=3
2个3
2×3=6
一三得三 二三得六
3个3
3×3=9
三三得九
每相邻两句口诀的得数相差3。
探索新知
除“三三得九”外每句乘法 口诀可以写两个算式。
一三得三 二三得六 三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
探索新知
3＋3＝ 6 3×3＝ 9
辨析：计算时首先 要看清运算符号是 加法还是的乘法口诀有两句，两句口诀的得数相差2。 2. 3的乘法口诀的特点
一共有3句，相邻两句口诀的得数相差3。除“三三得九” 外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。
课后作业
作 业 请完成教材练习十一第2题。
一二得( 二 ) (二二)得( 四 )
2× 1 = 2
探索新知
2 3的乘法口诀
1捆棒棒糖有3个，2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
你发现了什么？
探索新知
3 +3 6
+3
9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
3+3=6 3×2=6 2×3=6
3+3+3=9 3×3=9

二年级珠心算上册课件：2、3、4的乘法口诀

二年级珠心算上册课件：2、3、4的乘法口诀

一辆三轮车 3个轮 一三得三 两辆三轮车6个轮 二三得六 三辆三轮车9个轮 三三得九 四辆三轮车12个轮 三四十二
人数
4 8 12 16
1个4 2个4 3个4 4个4
1X4＝4 一四得四 2X4＝8 二四得八 3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
1X1＝ 一一得一
回忆乘法口诀是怎么来的？
一二 得（ ）
一（ ）得三 （ ）二得四 三（ ）十二 （ ）四得八
看图列出两道乘法算式 并说出一 句乘法口诀。
看图列最合适的算式并说出结果
• 4X2= 3X4= 5X2= • 1X2＝2 一二得二
2个2
2个
坐4人 2X2＝4 二二得四
2＋2＝4
1个
坐3人 1X3＝3
一三得三
2个
坐6人
2X3＝6 二三得六
3个
坐9人 3X3＝9
三三得九
车厢的个数 1 2 3 4
口算卡片 看谁说的对。
算盘上的乘法？？？ 2X3=6
二三得六
空盘前乘 —— 脑中想乘数 用口诀 手在算盘上拨出积！
一辆(自行车) ( 2 )个轮子，一二得二; 二辆(自行车) ( 4)个轮子，二二得四； 三辆(自行车) ( 6 )个轮子，二三得六； 四辆(自行车) ( 8 )个轮子，二四得八。

【数学课件】二年级数学上2.3 3和4的乘法口诀

【数学课件】二年级数学上2.3 3和4的乘法口诀

1×3=3 一三得三
2小丑6个球，2个3相加， 2×3=6 二三得六
3小丑9个球，3个3相加， 3×3=9 三三得九
4小丑12个球，4个3相加， 4×3=12 三四十二
5小丑15个球，5个3相加， 5×3=15 三五十五
探索新知
表演晃板的 有多少人？
探索新知
表演晃板的有多少人？ 就是求4个3相加是多少，加法算式：3+3+3+3=12
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
探索新知
3个小丑耍几 个球？4个、5 个呢？
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3 = 9
3个小丑耍9个球。
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六。
探索新知
二二得四
一三得三
三三得九
二四得八
四四十六
一五得五二五一十 三五十五
五五二3＝12（个） 或
3×4＝12（个）
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） （ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） 口诀： 三四十四

人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT优秀课件

人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT优秀课件

你是怎么想的 ？
1×1就是一个1 ，所以口诀是 一一得一。
一一得一
看图直接说口诀。
二二得四
三五十五
看图列乘法算式。
4×5=20
2×4=8
射击怪兽
3
1
4
2
2×1= 2
2
5
15
10
2×5= 10
五 十
二十
十五
四五 二十
二四
。
得六
得八
得五
得四
一四 。
得二
得六
全课总结，提升能力
总结：今天学习了4的乘法口诀，一四得四、二 四得八、三四十二、四四十六。每句口诀对应两道乘 法算式（“四四十六”除外）。
想一想，你会编 上面乘法算式的 口诀吗？
想法你口一发诀想现，，了自什你能己么编照？出着23 的乘法口诀吗？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
四行有16个，用点子图表示是 ，你 能列式计算吗？
那么四行有几个豆沙汤圆呢？
8
12
16
164个×4。＝16。
记忆口诀
（1）学生齐读。 （2）同桌对口诀。 （3）开火车背口诀。
2.3.4的乘法口诀
课前复习
3×5＝ 15 5＋5＋5＋5＝ 20 5×5＝ 25
5×2＝ 10 5×1＝ 5
3＋3＋3＝ 9
熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力；
经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀 的意义； 感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
初步感知
一行有4个，用点子图表示是 ，你能 列式计算吗？
我们先看看一行豆沙汤圆有几个？

第四单元 《2、3、4、5 的乘法口诀》PPT课件

第四单元 《2、3、4、5 的乘法口诀》PPT课件

15 20 25 一五得五 5×1＝5 二五一十 5×2＝10 三五十五 5×3＝15 四五二十 5×4＝20 五五二十五 乘法口诀
＋5
＋5
＋5

三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式写出来。
5 × 4 4 × 5
＝ 20 ＝ 20
口诀： 四五二十
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（
4只小兔吃（
5只小兔吃（
15 ）个。 20 ）个。 25 ）个。
四五
二十
对 口 诀
二五
想一想： 一一（ 得一）
乘 法 口 诀
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
建 房 子
胜利！
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4 4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16 1×2= 2 3×5=15 3×2= 6 2×5=10 4×3=12 5×5=25 3×4=12 5×3=15 2×1= 2
请你帮小 兔算一算。
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本
多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
每个椰树上 长2个椰子。
乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4
一二得二 二二得四
2×1＝2 2×2＝4
每根树枝上 长3片叶子。
乘法口诀
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三 二三得六 三三得九

人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件

人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件

板块三、课堂练习 1.直接写得数，并写出乘法口诀。 1×2= 2×2= 2×3= 1×3= 3×3= （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2.选择。 （1）计算3×3时，用到口诀（ ）。 A.三三得九 B.二三得六 C.一三得三 （2）一个乘数是2，另一个乘数是1，积是（ ）。 A.1 B.2 C.3 （3）1个小朋友吃2块糖，3个小朋友吃多少块糖？ 下面列式正确的是（ ）。 A.2+3 B.2×3 C.3+3+3
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的 活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、 获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。本课教学时，结 合学生已有的知识和生活经验，引导他们仔细观察，找一找2、3、4的乘 法算式和乘法口诀的规律，及让学生总结所学内容，可以启动学生的思 维，有利于学生对知识的全面归纳，还可以培养他们的概括能力和语言 表达能力。
一、说教材
《2、3、4的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法 （一）》单元的课时的内容。本课教材以向日葵发芽和生长的事例设 计了2、3的乘法口诀，为了突破教学难点，特意安排了学生用小棒摆 图形的活动为基础出现几个4相加，为引出4的乘法口诀做充分的准备， 为归纳4的乘法口诀打好基础。教材教学皆在让学生探索知识的同时， 充分发挥小组的合作作用，学生能通过交流、讨论、争辩得出新知， 培养学生的合作意识，养成合作的习惯。
《2、3、4的乘法口诀》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级 上册的课文内容《表内乘法（一）》的课时内容《2、3、 4的乘法口诀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反 思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。

数学4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件

数学4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件

我会用 对口诀。（教材55页做一做第1题）
得一。
得六。
十六。
归纳总结：
4的乘法口诀有4句：一四得四，二 四得八，三四十二，四四十六。相邻的 两句口诀的积相差4。
新知应用
1.计算并写出口诀。
4×2= 8 口诀:，二四得八
4×4= 16 口诀:，四四十六
2.(教材P55第2题）。 吃饭时每人需要一 双筷子，4个人需 要（ ）根筷子。
4单元 表内乘法（一）
4的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×2＝ 6 二三得六 2×1＝ 2 一二得二
2×2＝ 4 二二得四 3×3＝ 9 三三得九
4×5＝ 20 四五二十 1×3＝ 3 一三得三
探索新知一
你们能根据汤圆的摆放编 出4的乘法口诀吗？
1个4
1×4=4 4×1=4 一四得四
2×4=8或4×2=8
3.看图列乘法算式并写口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得 八 3×4=12 4×3=12
三四十二
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识？
课堂小结
4的乘法口诀
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
1个4 2个4 3个4 4个4
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
课后作业
作业：完成教材P56练习十一第4、5题。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散离 合 犹如 月 缺月 圆 那样 寻 常，

《2、3、4的乘法口诀》.ppt课件

《2、3、4的乘法口诀》.ppt课件

一只乌龟，四条腿， 一四得四，x x x。 两只乌龟，八条腿， 二四得八，x x x。 三只乌龟，十二条腿， 三四十二，x x x。 四只乌龟，十六条腿， 四四十六，x x x。
1
2 3 4
3x4= 2x3= 3x3=
4x1= 3x2= 4x2=
2 x 2 =4
3 x 4 = 12 4 x 3 = 12
3 x 3 =9
23 6 32 6
二三得六
3 4 12 4 3 12
三四十二
三、巩固口诀
（二）边画边说口诀
三、巩固口诀
（三）小动物过河
三、巩固口诀
（四）填一填
8
3x1=3
乘法口诀： 一 三 得 三
Байду номын сангаас
乘法算式： 2 x 3 = 6 3 x 2 = 6
乘法口诀：
二三得六
乘法算式： 3 x 3 = 9 3 x 3 = 9
乘法口诀：
三三得九
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
《2、3、4的乘法口 诀》.ppt课件
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝15 5×1＝5
5×2＝10 5×5＝25
4×5＝20 5×3＝ 15
乘法算式：1 x 2 = 2
2x1=2
乘法口诀： 一 二 得 二
乘法算式： 2 x 2 = 4 2 x 2 = 4 乘法口诀： 二 二 得 四
乘法算式：1 x 3 = 3
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
三三得九 三五十五

人教版第三册第四单元 表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀

人教版第三册第四单元 表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀

人教版第三册第四单元表内乘法（一）2、3、4的乘法口诀教学内容：P54——P55教学目标：1、学会并掌握1～4的乘法口诀，明确每句口诀的意义。

2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。

3、在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地、比较熟练地计算乘法。

教学重点：理解口诀的来源和意义。

教学难点：如何帮助学生有效地理解和记忆口诀，以及推导4的乘法口诀。

教具准备：小棒教学过程一、课始谈话我们已经学会哪个数字的乘法口诀？你们还想继续学习其他数字的乘法口诀吗？老师带着小朋友们一起，走进植物王国，去看看植物世界中的数学奥秘。

二、新授探讨2的乘法口诀1、出示主题图我们去看看刚种下的向阳花，它已经发芽了。

2、你知道这两棵刚发芽的向阳花的叶子叫什么？（了叶）3、请仔细观察，从图上你能得到哪些数学信息？（1）根据你所知道的数学信息，列出几道算式。

一棵张开两片子叶，可列为：1×2=2两棵上的子叶，可以怎么计算？可列为：2×2=4 2+2=4 （2）为这两道乘法算式编两句乘法口诀。

说说你是怎么编的？4、1×2=2还可以怎么列式？两棵不起眼的向阳花上，竟然也有数学的存在。

看来，数学在我们生活中真是无处不在。

三、合作探究1、3的乘法口诀另一块地里还种着许多的向阳花，去看看。

（1）能数出，一共有多少株？（2）你是用什么方法来数的？3）3个3可以列成乘法算式为：3×3那2行呢？有几个3？又可以怎么列式？（4）写出3的乘法算式，你会编它的乘法口诀？1×3=3可以怎么编？那其余两题？2、4的乘法口诀（1）板书：2、3的乘法口诀（2）摆小棒摆一个正方形，一个正方形要用几根小棒？2个呢？动手摆一摆4个正方形。

（3）计算下题的结果4+4+4+4根据这道连加题，列出几个乘法算式。

编出这4道算式的乘法口诀。

四、拓展巩固1、想一想再编1×1=？为它编一句乘法口诀。

数学4.2、3、4的乘法口诀｜人教版(共34张PPT)优秀课件

数学4.2、3、4的乘法口诀｜人教版(共34张PPT)优秀课件

第2关
乘法算式 1 x 2 = 2
2x1=2
乘：法口诀
一二得二
：
“找朋友”
请找到和你 戴一样头饰 的好朋友
乘法算式
乘：法口诀 ：
2x2=4 2x2=4 二二得四
第3关
乘法算式 1 x 3 = 3
3x1=3
乘：法口诀
一三得三
：
“找朋友 ”
请找到和 你戴一样 头饰的一 位好朋友
乘法算式
乘：法口诀 ：
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
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但
这
样
做
有
一
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不
好
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后
果
就
是
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“
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情
其
男
女
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是
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《
《
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算
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先
生
》
●
●
年
前
无
聊
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一
部
小
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《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，

数学2、3的乘法口诀人教版(共13张PPT)优秀课件

数学2、3的乘法口诀人教版(共13张PPT)优秀课件

02 探索与发现
探索与发现
1×2＝2 一二得二 2×1＝2 2×2＝4 二二得四
探索与发现
1×3＝3 一三得三 3×1＝3
2×3＝6 二三得六 3×3＝9 三三得九
3×2＝ 6
03 学以致用
学以致用
（一）计算并写出口诀
3×2＝（6 ） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（20） 口诀：四五二十
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
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分
•
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电
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“
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女
是
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罗
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•
■
电
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《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让

二年级上册数学-4的乘法口诀(16张)人教版

二年级上册数学-4的乘法口诀(16张)人教版

我会用
看图列乘法算对式并写口口诀。诀。（教材55页做一做第1题）
看图列乘法算式并写口诀。
相邻的两句口诀的积相差4。
（教材55页做一做第1题）
1×1= 一一（ ）
3×2＝ 2×2＝ 4×5＝ 1×1= 一一（ ）
得一。
2×1＝ 3×3＝ 1×3＝
4单元 表内乘法（一）
(教材P55第2题）。
1×1= 一一（ ）
新知应用
1.计算并写出口诀。
4×2= 8 口诀:，二四得八
4×4= 16 口诀:，四四十六
2.(教材P55第2题）。 吃饭时每人需要一 双筷子，4个人需 要（ ）根筷子。
2×4=8或4×2=8
3.看图列乘法算式并写口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得 八 3×4=12 4×3=12
三四十二
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识？
4单元 表内乘法（一）
4的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×2＝ 6 二三得六 二二得四 3×3＝ 9 三三得九
4×5＝ 20 四五二十 1×3＝ 3 一三得三
探索新知一
你们能根据汤圆的摆放编 出4的乘法口诀吗？
1个4
1×4=4 4×1=4 一四得四
2个4 2×4=8 4×2=8 二四得八
3个4 3×4=12 4×3=12 三四十二
4个4 4×4=16
四四十六
4 +4 8 +4 12 +4 16
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×1= 1
4×1=4 4×2=8 4×3=12
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一一（得一 ）
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□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴

得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
凡 事都是多 棱镜， 不同的角 度会
凡事 都是多棱 镜，不 同的角度 会看到不同 的结果 。若能把 一些事 看淡了 ，就会有 个好心 境，若把 很多事 看开了， 就会有 个好心 情。让聚 散离合 犹如月缺 月圆那样寻 常，让 得失利弊 犹如花 开花谢 那样自然 ，不计 较，也不 刻意执 着；让生 命中各 种的喜 怒哀乐， 就像风 儿一样， 来了，不管 是清风 拂面，还 是寒风 凛冽， 都报以自 然的微 笑，坦然 的接受 命运的馈 赠，把 是非曲 折，都当 作是人 生的定数 ，不因攀比 而困惑 ，不为贪 婪而费 神，无 论欢乐还 是忧伤 ，都用平 常心去 接受；无 论得到 还是失 去，都用 坦然的 心去面对 ，人生原本 就是在 得与失中 轮回的， 让一切所 有的经历 ，都化作 脸上的云 淡风 轻 。
知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
，
最
后
就
是
您
的
行
为
不
够
勤
奋
。
•
•
学
习
有
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
①②③ ⑦⑨
④⑤⑥ ⑧
能力提升
七、看图读儿歌,填一填。
能力提升
1只兔子1张嘴,2只耳朵4条腿; 2只兔子( 2 )张嘴,( 4 )只耳朵( 8 )条腿; 3只兔子( 3 )张嘴,( 6 )只耳朵( 12 )条腿; 4只兔子( 4 )张嘴,( 8 )只耳朵( 16 )条腿。
八、解决问题。
能力提升
1.小红买 4 个
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无