数学32、3、4的乘法口诀(2、3、4的乘法口诀)(共25张PPT)人教版优秀课件
- 格式:ppt
- 大小:1.25 MB
- 文档页数:5
2,3,4的乘法口诀
引言
乘法口诀是数学中非常基础的概念,可以帮助我们快速计算两个数相乘的结果。
在这篇文档中,我们将讨论2,3,4的乘法口诀,帮助读者更好地理解和掌握乘
法的运算规律。
乘法口诀表
下面是2,3,4的乘法口诀表,可供快速参考:
2 3 4
4 6 8
6 9 12
8 12 16
10 15 20
12 18 24
14 21 28
16 24 32
18 27 36
20 30 40
2的乘法口诀
当我们将一个数与2相乘时,可以采用如下的规律:
1.将这个数乘以2,得到结果。
2.示例:2 × 4 = 8。
通过不断地将一个数乘以2,我们可以得到2的乘法口诀。
3的乘法口诀
当我们将一个数与3相乘时,可以采用如下的规律:
1.将这个数乘以3,得到结果。
2.示例:3 × 4 = 12。
通过不断地将一个数乘以3,我们可以得到3的乘法口诀。
4的乘法口诀
当我们将一个数与4相乘时,可以采用如下的规律:
1.将这个数乘以4,得到结果。
2.示例:4 × 4 = 16。
通过不断地将一个数乘以4,我们可以得到4的乘法口诀。
小结
乘法口诀是数学中非常基础和重要的概念。
通过本文我们学习了2,3,4的乘法口诀,并且提供了乘法口诀表用于参考。
掌握乘法口诀可以帮助我们更快地进行数学运算,提高计算效率。
希望本文对读者有所帮助,提升数学能力。
人教版第三册第四单元表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀教学内容:P54——P55教学目标:1、学会并掌握1~4的乘法口诀,明确每句口诀的意义。
2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,以及发现简单规律的能力。
3、在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程,并能利用口诀正确地、比较熟练地计算乘法。
教学重点:理解口诀的来源和意义。
教学难点:如何帮助学生有效地理解和记忆口诀,以及推导4的乘法口诀。
教具准备:小棒教学过程一、课始谈话我们已经学会哪个数字的乘法口诀?你们还想继续学习其他数字的乘法口诀吗?老师带着小朋友们一起,走进植物王国,去看看植物世界中的数学奥秘。
二、新授探讨2的乘法口诀1、出示主题图我们去看看刚种下的向阳花,它已经发芽了。
2、你知道这两棵刚发芽的向阳花的叶子叫什么?(了叶)3、请仔细观察,从图上你能得到哪些数学信息?(1)根据你所知道的数学信息,列出几道算式。
一棵张开两片子叶,可列为:1×2=2两棵上的子叶,可以怎么计算?可列为:2×2=4 2+2=4 (2)为这两道乘法算式编两句乘法口诀。
说说你是怎么编的?4、1×2=2还可以怎么列式?两棵不起眼的向阳花上,竟然也有数学的存在。
看来,数学在我们生活中真是无处不在。
三、合作探究1、3的乘法口诀另一块地里还种着许多的向阳花,去看看。
(1)能数出,一共有多少株?(2)你是用什么方法来数的?3)3个3可以列成乘法算式为:3×3那2行呢?有几个3?又可以怎么列式?(4)写出3的乘法算式,你会编它的乘法口诀?1×3=3可以怎么编?那其余两题?2、4的乘法口诀(1)板书:2、3的乘法口诀(2)摆小棒摆一个正方形,一个正方形要用几根小棒?2个呢?动手摆一摆4个正方形。
(3)计算下题的结果4+4+4+4根据这道连加题,列出几个乘法算式。
编出这4道算式的乘法口诀。
四、拓展巩固1、想一想再编1×1=?为它编一句乘法口诀。