三门中学扶贫帮困工作纪实

扶贫工作日记（纪实）六篇【篇一】自**年8月驻**村开展精准扶贫工作以来，我始终不忘初心、牢记职责，扎根基层、扎实工作，以构建和谐村庄和美丽乡村为目标，以扶贫帮困和整村推进为突破口，因地制宜、因人施策，帮助**村及该村群众谋划脱贫致富思路、推进脱贫致富项目，取得了一定的成效。

筑牢“奠基石”**村由于地处偏远、基础薄弱、村级班子凝聚力战斗力差，是典型的软弱涣散村。

面对该村基础差、贫困程度深、干群矛盾大、全村人均年收入不足4000等现状，我深感责任重大。

“治病要治根”，只有村两委班子执行力、凝聚力、战斗力强，才能带领全村更好发展。

四年来，我始终把加强该村村级班子建设放在第一位，作为精准扶贫的基础工作。

以“两学一做”主题教育和“五抓一促”活动为抓手，创新方法，采取“联合作战”模式，定期组织区委办党员干部与**村党员联合开展“支部主题党日”活动，推动该村党员生活制度化、规范化、常态化。

结合该村实际，将党员民主生活会与“支部主题党日”活动结合起来，引导党员和群众代表给干部提意见建议，开展相互批评，群众提问，干部回答，不断发现问题、整改问题，查漏补缺强短板。

同时，和村“两委”成员一起商讨，给村级管理定制度、严规矩，完善了村干部管理、村级公开、村信访接待日等制度，让党员群众充分参与到村级事务管理中，及时消除群众误解和怨气、化解干群矛盾，提高群众对干部的信任度、认可度。

当好“小郎中”为了准确把握**村的现实状况，有针对性地开展扶贫工作，**年，我和其他工作队员一起，利用一个月时间，深入**村各个角落、田间地头，查看该村基地设施情况和自然资源情况，走村串户了解群众的家庭收入情况，虚心听取村里老干部、老党员对扶贫工作的建议和意见。

通过深入调查和实地摸底，摸清了**村地理自然条件差、产业发展效率差、公共设施基础差、青壮劳力技能差、村级经济薄弱等主要致贫原因，撰写了《关于**镇**村贫困现状及发展对策的调查报告》，形成了**村精准扶贫规划、户脱贫规划、工作队年度计划等系列工作规划，确定了有机蔬菜、苗木等产业发展思路。

扶贫帮困日记三篇篇一单位换了,联系村也换了,对原联系村那些朴实的村民和干部仍旧有些不舍;根据结对帮扶贫困户的工作要求,首要的任务是到户走访了解情况,虽说我没有充足的把握帮助联系户解决多少实际问题,但是至少可以把当前的扶贫政策给联系户做个宣传,可以把联系户致贫的实际情况向上反映,以供党和政府正确决策;其实,对我本人来说,这也是一次洗礼灵魂的机会,因为可以从这些更需要帮助的人身上找到满足感和优越感,当我们在抱怨各种津贴补贴减少的时候,还有人连工资都没得拿;当我们抱怨工作压力大的时候,还有人连工作都找不到;当我们在抱怨减肥不见效时,还有人在担心生活无着落……幸福不幸福,快乐不快乐,完全取决于心态,把名利得失看淡一些,把生活要求放低一些,幸福指数就会上升一些;在网格员的带路指引下,我顺利地来到了联系户家,户主对我们的到来好像有所准备,既客气又轻松;户主虽然年过6旬,但是思维敏捷、乐于交流,还懂得玩微信;在交谈中得知,户主一家5口人,除了老伴,还有女儿女婿及正在上初中的外孙女,由于户主老伴和女儿有轻度弱智,劳动能力和生活能力十分有限,全家虽然有亩自留地和自己开荒的7亩林果地,但由于缺乏劳力和疏于管理,几乎没有产生什么经济效益,全家主要收入来源是翁婿二人断断续续的打工收入,每年也就3万元左右,加上全家的低保金400元/月、计划生育金80元/月、养老保险金80元/月,家庭年人均纯收入仅仅7000多元,生活确实捉襟见肘;好在通过搬迁解决了住房问题;通过对联系户的走访调查,我得出的结论和村里给出的信息是一致的——因病致贫,这种情况在农村相当普遍,我们单位联系的12个农户,有11户是因病致贫,还有一户是因残致贫,说到底,也是因病致贫;在现今的农村,村民种田不仅不需要缴费纳税,而且还可以享受各种各样的惠农政策,只要有脑力劳力,只要踏实肯干,日子总会越来越好,可以说,村民致贫的根源几乎都是因为病痛;因此,完善和落实新型农村合作医疗制度、城乡居民基本养老制度和大病救助制度,显得尤为重要而紧迫;于我而言,帮扶联系户任重而道远;初来咋到,情况不明,我还不能拟出系统而有效的帮扶措施,当前,我除了帮助联系户不折不扣地落实扶贫政策外,还打算就近帮助找一份相对稳定的工作,以便户主在打工增加收入的同时照看家人,如果经济形势向好,还可以帮助户主把7亩林果地以流转、租赁或入股的方式增加收入;我深信,只要政策到位,只要协力并进,我的联系户完全可以在不久的将来走出困境到那时,天会更蓝,水会更清,百姓脸上的笑容会更灿烂篇二经了解,一家三口人,母亲刘明英84岁,体弱多病,佝偻着腰;大儿子李香全46岁,小儿子李香定44岁,两兄弟均未婚,弟弟李香定重度残疾,生活不能自理;在与我们交谈中,我们问大儿子李香全,怎么不出去打工挣钱娶媳妇,他说道,本来是可以出去打工挣钱的,但是家庭这种情况根本就不可能,一般出去走个亲戚都得半天之内回家,不敢走远,母亲和弟弟在家都得我照顾,更别说出远门挣钱了,我们三个人都是苦命人,只能在一起相依为命,他淳朴的话不带一点杂质,让我们感受到了一位兄长对母亲最真诚的孝,对弟弟最真诚的爱;我和他讲,这次国家的精准扶贫政策相当好,会帮助你们改善环境,脱贫致富,他却说我们没给国家做什么贡献,并且政府把我们纳入了低保,已经对我们相当照顾,我们没有任何理由再给政府增加负担,他说的很真诚,很自然,我听了心里觉得很酸楚;我见过不少生活富裕却将政府说的一无是处的老百姓,也见过不少身体健康有劳动力不劳动,有生产资料不耕种,却把上访当做自己事业的老百姓;但今天的这一幕,让我们都看到了人世间的真善美,也让我的心在这大山深处多了一份牵挂,更感到此次国家精准扶贫项目的意义重大;篇三连日的阴雨天气终于放晴,大家一路风尘仆仆无暇顾及沿途那些春雨刚刚洗礼过的美景,不觉间一个弯道过后风景秀丽的孤山坪村便呈现在眼前,在村委办公室与村委会成员座谈后,大家便开始逐一入户走访各自包扶的村民,印象中的村子并不富裕,引着同事们走在村子里,脑海中浮现出电视剧里“小兵张嘎”给八路军战士们带路的情形,又想想单位三年前包扶的黄岗村的巨大变化,心底泛起一种莫名的骄傲感;老远就看见天鹅婶正和几位邻居婶、嫂在路边聊天,她家也是王检的包扶联系对象,走近后我洋溢着难以言表的自豪感介绍到：“天鹅婶,这是我们检察院的王检,村里研究确定你家作为王检的扶贫对象”;话音刚落,天鹅婶起初盈盈的笑脸立马沉了下来,王检看了我一眼皱了皱眉,紧接着说：“你家是我负责的联系户,今天来主要还是想听取你对我们检察工作的意见及建议,致富路上如果有什么困难我们也会尽量协助解决;”听到这话天鹅婶的脸色这才又活泛起来,经过座谈我才了解这几年靠着她和丈夫的勤劳,家里情况已经改善了许多,只是今年其丈夫气管炎严重了就没有外出务工,目前栽植天蓝星收益还可以……出了天鹅婶的大门,王检才悄悄告诉我,和群众打交道一定要会用群众语言,群众即使很困难也都注重些面子,如果摸不清群众心理,同样出于善意,但“扶贫”与“联系”一词只差,群众对我们的态度就会有天壤之别,尊重是沟通的前提,如果不懂得使用群众语言和群众沟通,我们的工作效果就会大打折扣;。

教育扶贫纪实3篇【篇一】扶贫必先扶智，治穷必先治愚。

“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。

xx县为让全县贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，把教育精准扶贫作为教育事业发展的重点工作，科学谋划和强力推进。

2019年，学前三年毛入园率达77.98%、学前一年入园率达99.98%。

小学、初中入学率达到100%，高中阶段教育入学率达到85%。

一、坚持“一个都不少”，做优义务教育控辍保学一是加大学籍数据分析管理。

学期一开学，立即部署各校核实在校学生与学籍平台数据，要求及时更新学生学籍信息，对辍学和疑似辍学学生信息进行清理，核实清楚每名学生的去向，做到不漏一人。

对开学没有来报名的100名建档立卡等困难适龄学生立即查明原因，发现这些学生都属于正常转学。

通过国家中小学生学籍管理平台，动态掌握学生变动情况，发现学生流失，及时采取控辍保学措施。

二是加大劝返复学工作力度。

对69名疑似辍学的学生，于开学前的一个月，在“三帮一”的基础上增加一名结对帮扶干部劝返，认真落实劝返复学行动。

经过劝返，69名疑似辍学学生中，除1人死亡之外，34人已返校就读，6人已送教上门，12人已休学，16人已初中毕业离校。

对部分特殊在建档立卡等家庭学生，灵活实行“一生一案”。

对那些劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，我们采取短期集中培训的方式，通过考试让其取得初中毕业证。

三是加大特殊学生关爱工作。

将全部适龄残疾儿童少年纳入控辍保学的范围，根据残疾类别和残疾程度，通过特校就读、随班就读和送教上门等方式安置残疾儿童少年接受义务教育。

投入1500万元建设县特殊教育学校新校区，今年12月可完成整体搬迁。

全县建成乡村学校少年宫21所，注重开发校本课程和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，避免学生因厌学而辍学。

携手县民政局、团县委、县妇联等部门，加强对留守儿童关爱保护工作的指导。

全面推行“点阵型”关爱机制，每年12月12日定为“全县留守儿童快乐日”。

扶贫帮困工作总结范文5篇 篇1 一、引言 在过去的一年里，我们全力以赴推进扶贫帮困工作，致力于减少贫困现象，改善困难群众的生活条件。本文旨在对这一阶段的扶贫帮困工作进行全面的总结，以便更好地展示我们的工作成果和经验教训。

二、工作内容概述

1. 深入调研，精准识别扶贫对象。 2. 制定并实施针对性扶贫措施。 3. 加强扶贫项目建设，促进地方经济发展。 4. 开展教育培训，提高贫困群众自我发展能力。 5. 加强监督评估，确保扶贫工作取得实效。 三、重点成果 1. 扶贫对象精准识别：通过深入调研，我们精准识别了贫困群体，为后续的扶贫工作打下了坚实的基础。

2. 扶贫措施成效显著：我们针对贫困地区的实际情况，制定了一系列有效的扶贫措施，如产业扶贫、教育扶贫等，取得了显著的成效。

3. 扶贫项目建设进展顺利：我们加大了对扶贫项目的投入，促进了地方经济的发展，为贫困地区的长远发展奠定了基础。

4. 贫困群众自我发展能力得到提升：我们通过开展教育培训，提高了贫困群众的文化素质和技能水平，增强了他们的自我发展能力。

四、遇到的问题与解决方案

1. 扶贫资金筹措困难：我们积极与政府部门沟通，争取更多的资金支持。

2. 扶贫项目落地难：我们加强与地方政府和相关部门的协调，优化项目实施方案，确保项目顺利落地。

3. 贫困群众参与度不高：我们通过宣传引导，提高贫困群众对扶贫工作的认识，增强他们的参与积极性。 五、自我评估/反思 在过去的一年里，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们在扶贫工作中，需要进一步加强对扶贫对象的精准识别，加强项目管理，提高扶贫资金的使用效率。同时，我们还需要加强与地方政府和相关部门的沟通协作，形成合力，共同推进扶贫工作。

六、未来计划

1. 深化扶贫帮困工作，加大扶贫力度，确保贫困人口如期脱贫。 2. 加强扶贫项目的后续管理，确保项目持续发挥效益。 3. 加强监督评估，建立健全扶贫工作的长效机制。 4. 继续开展教育培训，提高贫困群众的自我发展能力。 七、结语

学校扶贫帮困工作总结（精选5篇）学校扶贫帮困篇1学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

一、学校领导重视，全体教师积极响应为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。

由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。

各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。

二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。

根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。

三、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等9名同学为20xx年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。

平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。

四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。

我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。

这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。

学校扶贫工作总结-学校扶贫帮困汇报6篇篇1一、引言在当前教育领域，扶贫工作已经成为一项重要的任务。

为了帮助贫困地区的学生，学校采取了多种措施，包括提供奖学金、助学金、捐赠学习用品等。

本报告将总结学校扶贫工作的成效和不足，并提出改进建议，以便更好地推进学校扶贫工作。

二、学校扶贫工作现状1. 奖学金和助学金学校设立了奖学金和助学金，以帮助贫困学生完成学业。

目前，已有数百名学生获得了奖学金和助学金，金额达到了数十万元。

这些资金帮助学生解决了学费和生活费的问题，使他们能够专心学习，取得优异的成绩。

2. 捐赠学习用品学校积极倡导捐赠学习用品的活动。

通过师生们的共同努力，我们已经收到了大量的捐赠物品，包括书籍、文具、电脑等。

这些物品被送到了贫困地区的学生手中，帮助他们改善学习条件。

3. 志愿者服务学校组织了多支志愿者服务队伍，深入贫困地区开展志愿服务活动。

志愿者们为学生们提供了课程辅导、心理辅导、生活帮助等服务，帮助他们解决实际困难。

同时，志愿者们还向学生们宣传了扶贫政策，鼓励他们树立信心，勤奋学习。

三、学校扶贫工作成效1. 学生受益通过奖学金、助学金和捐赠学习用品等措施，许多贫困学生得到了实质性的帮助。

他们不仅能够完成学业，还能够提高学习成绩和综合素质。

同时，志愿者服务也为学生们提供了全方位的帮助和支持，使他们能够更好地面对学习和生活的挑战。

2. 社会影响学校扶贫工作不仅帮助学生解决了实际问题，还产生了积极的社会影响。

通过宣传扶贫政策，我们唤起了更多人对贫困学生的关注和支持。

同时，我们的志愿者服务也得到了社会的广泛认可和赞誉，为学校赢得了良好的声誉。

四、学校扶贫工作不足及改进建议1. 资金来源单一目前，学校扶贫工作的资金主要来源于政府拨款和校友捐赠。

然而，这些资金来源相对单一，难以满足贫困学生的实际需求。

建议学校积极寻求更多资金来源，如企业捐赠、社会募捐等，以扩大扶贫工作的覆盖面和影响力。

2. 服务内容单一虽然学校已经提供了奖学金、助学金、捐赠学习用品等服务，但这些服务内容相对单一，主要围绕学习和生活方面。

第1篇班级：八年级（1）班日期：2021年10月25日地点：教室主持人：张晓薇记录人：李明一、班会背景为了响应国家教育扶贫政策，提高贫困地区学生的教育水平，我们班级特举办此次班会，旨在让学生了解教育扶贫的重要性，激发学生的学习热情，培养他们的社会责任感。

二、班会流程1. 主持人开场张晓薇：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让我们了解教育扶贫的重要性，增强我们的社会责任感。

下面，请允许我宣布班会正式开始！2. 邀请嘉宾讲话嘉宾：李叔叔（当地教育扶贫负责人）李叔叔：大家好，我是当地教育扶贫负责人李叔叔。

首先，感谢大家今天能参加这次班会。

今天，我想和大家分享一些关于教育扶贫的知识，希望大家能够了解这项政策的重要性。

3. 观看教育扶贫宣传片全体同学：观看《教育扶贫，助力脱贫攻坚》宣传片。

4. 学生代表发言学生代表1：大家好，我是王丽。

今天，我想分享一下我在教育扶贫中的亲身经历。

自从实施了教育扶贫政策，我们的生活发生了很大的变化。

学校给我们提供了免费的学习用品，还有助学金，让我们能够安心学习。

我要感谢国家，感谢所有关心和支持我们的人。

学生代表2：大家好，我是张伟。

我来自贫困山区，以前家里的经济条件很不好，父母为了供我上学，常常起早贪黑地干活。

自从教育扶贫政策实施后，我得到了很多帮助，现在的生活越来越好。

我要珍惜这来之不易的机会，努力学习，回报社会。

5. 教师发言班主任：同学们，刚才两位同学分享了他们的亲身经历，让我们深刻感受到了教育扶贫的重要性。

作为一名教师，我深感责任重大。

在今后的工作中，我将竭尽全力，关注每一位学生的成长，助力脱贫攻坚。

6. 互动环节主持人：接下来，我们进行一个互动环节，请同学们谈谈自己对教育扶贫的看法。

学生1：我认为教育扶贫政策非常好，它让我们有了更好的学习条件，让我们看到了希望。

学生2：是的，教育扶贫不仅帮助我们改善了生活条件，更重要的是，它让我们明白了知识的重要性，激发了我们的学习热情。

教育扶贫纪实3篇教育扶贫纪实3篇【篇一】xx是xx革命根据地6个核心县之一，是典型的老、少、边、穷地区，属于罗霄山脉连片特困地区扶贫开发范围。

全县90%的面积是山区，大多数贫困学生居所偏僻零散，且多为留守儿童，给教育扶贫的政策宣传和精准施策增加了很大难度。

为打赢教育脱贫攻坚战，该县教育系统紧扣“一提高两降低”目标，出实招、下实功。

2017年开始，该县持续开展“千名教师扶贫大走访”活动，发动全县1100名教师，进村入户宣讲教育扶贫政策，核准贫困学生信息，落实教育各项资助，实施结对帮扶和控辍保学，总体上实现了建档立卡等家庭经济困难学生全覆盖、无遗漏，没让一个学生因贫失学。

“讲实策”，宣讲资助政策该县水西村贫困户xx老人一拿到明白卡，就插上老花镜认真地看起来，“没想到国家的政策这么好，我都七十多岁的人，还没见过国家这么关心贫困家庭。

”就读于霞阳中学的肖慧敏，因毛细血管瘤致左腿残疾，父亲肖友林也因残疾而许多重农活都不能干，母亲一人挑着家的重担。

看过“明白卡”，细想着自己一家享受的资助，肖友林夫妇便逢人就讲：“要不是是国家政策好，像我们家这情况，慧敏肯定读不了书。

”为确保教育资助政策家喻户晓，该县结合大走访活动，先后印制21000份《教育扶贫惠民政策明白卡》分发到每位学生及家长手中；印制200张《xx教育扶贫政策宣传》张贴画，广泛张贴在各乡镇圩场、村组、学校及幼儿园；印制7000份《教育脱贫政策主要内容》宣传单，分发到全县建档立卡贫困户的入户资料袋中。

走访教师透彻宣讲各学段扶贫资助的政策、项目、标准和生源地信用贷款政策等，广大家长纷纷感慨国家的扶贫惠民政策好。

教师深入贫困户宣传讲解教育扶贫政策“访真贫”，精准帮扶对象xx县“千名教师扶贫大走访”实施地毯式逐户上门摸排。

走访教师与走访对象深入交流，核准走访对象家庭成员信息，认真填写帮扶手册，对帮扶对象的问题、想法、建议等进行详细记录，全面摸清从学前到大学各学段建档立卡贫困户学生、低保家庭学生、孤残学生、贫困残疾人子女、离异家庭子女、遭遇突发重大疾病或自然灾害家庭子女等基本信息，核准其就学和享受资助情况，实现了精准识别“一个不少”。

学生帮困扶贫工作总结6篇第1篇示例：近年来，学生帮困扶贫工作在我国取得了长足的进展，为降低教育贫困率，促进教育公平发挥了积极作用。

本文将从工作背景、工作内容、工作成效等方面对学生帮困扶贫工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。

一、工作背景随着中国全面建成小康社会的目标逐渐临近，教育扶贫工作成为实现全面小康的重要组成部分。

在我国，教育资源分布不均，城乡差距仍然存在，造成了教育贫困现象。

特别是在偏远地区和贫困县，许多学生由于家庭困难无法继续接受良好的教育，这直接影响了他们的发展和未来。

学生帮困扶贫工作显得尤为重要。

二、工作内容学生帮困扶贫工作主要包括以下几个方面：1. 资金援助：对家庭困难的学生提供资金援助，帮助他们解决学费、生活费等问题。

2. 教育培训：组织开展各类教育培训活动，提升学生的学习能力和综合素质。

3. 心理辅导：开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生缓解学习压力和心理困扰。

4. 教育资源整合：整合各类教育资源，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

5. 社会支持：争取社会各界的支持和援助，共同参与学生帮困扶贫工作。

三、工作成效通过多年的努力，学生帮困扶贫工作取得了显著成效：1. 教育贫困率显著下降：通过各种扶持措施，大量家庭困难学生得到了帮助，教育贫困率逐渐下降。

2. 学生综合素质提升：通过教育培训和心理辅导，学生的学习能力和综合素质得到了提升。

3. 校园文化建设：学生帮困扶贫工作促进了校园文化建设，形成了向上向善的校园氛围。

4. 社会融合发展：学生帮困扶贫工作促进了社会各界的融合发展，形成了良好的社会支持网络。

学生帮困扶贫工作是一项重要的社会责任，通过持续不断的努力，我们相信未来一定会有更好的成绩。

让我们携手共进，为实现全面小康社会的目标而努力奋斗！第2篇示例：学生帮困扶贫工作是一项极其重要且意义深远的工作，它旨在关注、帮助那些生活困难、家庭贫困的学生，让他们能够顺利完成学业、走上更好的人生道路。

2024年学校扶贫工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校扶贫工作在上级领导的关心和支持下，严格按照扶贫工作要求，以改善贫困学生生活和学习条件为目标，积极开展各项工作。

经过一年的努力，取得了一定的成效。

现将我校扶贫工作总结如下。

二、扶贫工作开展情况1. 建立健全扶贫工作机制我校成立了扶贫工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长和各年级主任为成员。

领导小组定期召开会议，研究扶贫工作，制定工作计划和措施。

同时，学校还设立了扶贫工作办公室，负责具体扶贫工作的组织实施。

2. 明确扶贫工作目标我校的扶贫工作目标主要是改善贫困学生的学习和生活条件，提高他们的学习积极性，培养他们的综合素质。

为此，学校制定了具体的扶贫工作计划和措施，包括资助贫困学生、提供学习辅导、开展心理辅导等。

3. 积极开展扶贫活动（1）资助贫困学生：学校通过多种渠道筹集资金，用于资助贫困学生。

今年，学校共资助了XX名贫困学生，资助金额达到XX万元。

这些资金主要用于解决贫困学生的学习和生活费用。

（2）提供学习辅导：学校组织了多名优秀教师，为贫困学生提供免费的学习辅导。

这些辅导课程涵盖了各个学科，帮助学生解决了学习中的困难，提高了他们的学习成绩。

（3）开展心理辅导：针对贫困学生普遍存在的心理问题，学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理辅导老师。

这些老师通过个别咨询和团体辅导的方式，帮助学生解决心理问题，增强他们的自信心和抗压能力。

4. 加强扶贫工作的宣传和推广为了扩大扶贫工作的影响力，学校积极加强扶贫工作的宣传和推广。

通过校园网、微信公众号等渠道，宣传扶贫工作的成果和经验。

同时，学校还组织了多场扶贫主题的讲座和活动，吸引了众多师生和家长的关注和支持。

三、扶贫工作成效经过一年的努力，我校的扶贫工作取得了显著的成效。

贫困学生的学习和生活条件得到了明显改善，学习成绩也有所提高。

同时，学校的扶贫工作也得到了上级领导和社会的广泛认可和好评。

四、存在的问题和不足虽然我校的扶贫工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足。