中班美术教案《向日葵》

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。

活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。

教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。

有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。

美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。

美术教案中班美术教案《向日葵》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《向日葵》。

通过本课的学习，学生将了解向日葵的外形特征，学会运用线条、形状和颜色表现向日葵的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，提高学生对自然美的感知能力。

2. 培养学生运用线条、形状和颜色表现向日葵的绘画技能。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征及其绘画表现方法。

难点：如何引导学生观察、想象和创造，将所学的绘画技巧运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、向日葵实物或图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形特征，激发学生对本课的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍向日葵的外形特征，如形状、颜色、花瓣等。

（2）讲解绘画向日葵的方法，示范线条、形状和颜色的运用。

3. 实践（10分钟）学生根据教师讲解的方法，尝试绘画向日葵，教师巡回指导。

4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上独立完成一幅向日葵作品，教师对作品进行点评，指导学生改进。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。

六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画向日葵的方法（3）线条、形状和颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的向日葵”为主题，完成一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，能表现出向日葵的外形特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他植物，观察其外形特征，尝试用绘画表现。

（2）组织学生参观植物园，拓宽视野，提高学生对自然美的感知能力。

幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“向日葵”的制作。

通过观察向日葵的图片，了解其外形特征，学习运用简单的线条、图形进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，培养观察力。

2. 培养幼儿运用线条、图形进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发想象力与创造力。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的线条、图形表现。

教学重点：观察向日葵的外形特征，学会运用简单的线条、图形进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征。

（2）请幼儿用自己的话描述向日葵的样子。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍向日葵的特点，如：圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。

（2）教师示范如何运用线条、图形表现向日葵，边示范边讲解。

3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）幼儿按照教师的示范，运用线条、图形进行绘画创作。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）教师收集幼儿作品，展示在黑板上。

（2）请幼儿相互欣赏、评价，说出自己喜欢的作品。

（2）引导幼儿反思自己在创作过程中的优点与不足。

六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容：（1）向日葵的外形特征：圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。

（2）绘画技巧：运用线条、图形进行绘画创作。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对向日葵的外形特征有了更深入的了解，能够运用简单的线条、图形进行绘画创作。

但在活动中，部分幼儿对水彩颜料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的植物世界》第二节，详细内容为向日葵的绘画和制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征、生长习性和用途，培养幼儿对自然界的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的绘画技巧和制作方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手、创新和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

2. 学具：每组一份向日葵实物或图片，彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察向日葵的外形特征，如：圆形的花盘、长长的茎、绿色的叶子等。

2. 新课导入（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿了解向日葵的生长习性和用途。

3. 示范讲解（10分钟）教师示范如何绘画和制作向日葵，讲解绘画和制作过程中的技巧。

4. 课堂实践（15分钟）幼儿分组进行绘画和制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放作业纸，幼儿按照要求完成作业。

6. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的绘画和制作方法，为自己家里的植物制作一个美丽的向日葵。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对向日葵的绘画和制作兴趣浓厚，动手能力和创新能力得到提高。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的植物园，观察更多的植物，提高幼儿的观察力和审美能力。

3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画和制作过程，增进亲子关系，同时提高幼儿的合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：向日葵的绘画技巧和制作方法。

2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践和作品展示与评价。

幼儿园中班美术教案：《向日葵》（通用10篇）幼儿园中班美术教案：《向日葵》篇1活动目标知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。

行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐的快乐。

活动准备材料准备：1．向日葵的照片、图片，关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿，交互式电子白板。

2．丰富的材料和废旧材料供幼儿进行艺术表现。

经验准备：1．带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察认识向日葵，为向日葵拍照。

2．引导幼儿欣赏有关梵高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

活动过程1．引导幼儿欣赏、讨论教师向幼儿展示欣赏画。

师：“前几天我们认识了向日葵，今天我带来了一幅向日葵的画，请大家看一看。

”2．完整欣赏“向日葵”师：“画面中什么颜色最多？”（通过这些问题引导幼儿通过观察理解、感受画面中以黄色为主，证明作者在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，给人感觉很温暖、充满了生命力）师：“只有一朵向日葵吗？（数一下）它们都是朝着同一个方向的吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）（向日葵有的抬着头、有的侧着脸、有的低头等都朝着不同的方向）师：“它们都长得一样吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）师：“你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？不喜欢的小朋友为什么不喜欢？”师：“谁来试一试用自己的动作表现圈中向日葵的样子？”（鼓励幼儿大胆想象，用动作表现）师：（小结）“你们真像盛开的向日葵。

画家在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，所以整幅画到处都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

”3.认识梵高师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”（出示有关梵高的课件）师：“这个叔叔就是文森特·梵高，这幅《向日葵》就是他画的。

中班美术教案《向日葵》【优秀5篇】中班美术教案《向日葵》篇一活动目标：1、欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2、认识梵高，简单了解梵高。

3、引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。

2、幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：一、激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。

今天宋老师给你们带来了一位新朋友。

你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。

（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。

让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。

梵高叔叔好。

小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。

他是梵高叔叔。

二、激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画）被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。

（加火光音乐）它跳呀跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。

小花怎么画呢？（先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。

（加示范画）小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。

这朵花是这样画的。

先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。

（加示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？！来自教案。

！一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。

（加示范画）小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。

它在这里。

（加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。

（示范叶子画法）小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。

鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》的第二节，主题为《向日葵》。

教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，学会运用线条、形状和色彩表现向日葵。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的色彩搭配能力。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的线条、形状和色彩搭配。

教学重点：培养幼儿观察、表现和创新能力。

四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示向日葵实物或图片，让幼儿观察并说出向日葵的外形特征。

邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）结合课件，讲解向日葵的线条、形状和色彩搭配。

现场示范如何用画笔、水彩颜料绘制向日葵，边示范边讲解绘画步骤。

3. 幼儿绘画实践（15分钟）指导幼儿在画纸上用线条、形状表现向日葵。

引导幼儿尝试不同的色彩搭配，为向日葵上色。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互欣赏、交流绘画作品，鼓励他们表达自己的看法。

教师对幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

邀请部分幼儿分享自己的绘画心得。

展示优秀作品，让全体幼儿欣赏和学习。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：向日葵的外形特征：圆形、放射状线条、黄色花瓣等。

色彩搭配：黄色、绿色、棕色等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的绘画技巧，为自己喜欢的花朵绘制一幅画。

2. 答案：无固定答案，要求画面色彩鲜艳、线条流畅、形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、课件和示范，让幼儿对向日葵有了较为全面的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。

中班向日葵教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术教案《向日葵》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过教授一幅经典静物画《向日葵》来提高幼儿对色彩和形状的认识，同时促进幼儿的绘画能力和观察力的发展。

该教案可在一节课时内完成。

教学环境为幼儿园美术室，教具准备包括颜色彩笔、颜色卡、纸张、海绵等。

二、教学目标1.认知目标：•了解向日葵的外貌特征•学习掌握一些基础色彩知识，如颜色名称、颜色的混合•学习图像的形状和比例关系2.技能目标：•能够进行一些简单颜色的调配和配合•能够掌握一些基础绘画技巧 such as 使用色彩点描、刻画图像形状等3.情感目标：•提高幼儿对美的感知能力•培养幼儿的团队协作精神和表现欲三、教学内容1.以向日葵为素材展开观察•让幼儿自由思考，想象一下自己的“思想之花”希望种上哪一种花朵，引导他们谈谈花卉的个人观念。

•老师展示向日葵的图片或实物，让幼儿观察向日葵的外貌特征，并强调花的颜色、形状特征。

2.引导幼儿选定颜色•老师呈现颜色卡，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

•将颜色卡分成冷色调和暖色调，引导幼儿了解颜色的分类与特征。

3.绘画•老师初步给出一个简单向日葵的示例模板，将中心点画成一个标志性的黑点，然后在黑点外描绘轮廓的线条，最后用不同的颜色点描叶子和花瓣。

•引导幼儿按照示例模板画出向日葵，并给予足够的提醒和适当的指导。

4.展示•让幼儿将自己画好的向日葵贴在同一个地方，可以形成一个小的画廊，引导幼儿对别人的绘画作品进行欣赏.•老师开展幼儿间的交流，引导幼儿分享自己的绘画体验与灵感.四、教学反思美术是一门特别注重实践和创意的学科，我发现孩子们在绘画时是否有想象力和动手能力是很重要的。

教师在教学中应该注重启发幼儿思维，这样才能激发幼儿的创造力。

但实际上，幼儿的想象力和才能是有限的，需要教师耐心的引导和帮助。

在准备本教案时，我认为除了图像，还应该让幼儿去领略不同世界的美，所以我通过有趣的问题引导孩子们谈论个人的“思想之花”。

幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思教学目标1.让儿童认识向日葵是一种植物，了解其外形特征、生长习性、生命力等方面的知识；2.培养儿童对自然的喜爱和敬畏之情；3.提高儿童的创造意识和审美能力。

教学准备1.向日葵的种子、栽培土、水壶、花盆；2.彩色画纸、色彩铅笔、剪刀、胶水。

教学过程第一部分植物的认知1.引入通过图片或幻灯片等形式，让儿童认识向日葵并引出教学话题。

2.探究老师展示向日葵的图片，并与儿童一起商讨和回答一些问题：•向日葵是什么植物？•向日葵有什么特点？•向日葵从哪里生长？•向日葵有什么用途？通过这样的探究来激发儿童的学习兴趣，也为后面的活动做铺垫。

第二部分艺术创作1.创作思维准备老师向儿童展示由向日葵组成的画作，并引导儿童谈谈他们的感受，告诉他们创作一幅属于自己的向日葵画需要注意的一些要素：颜色、形状、比例。

2.实践环节根据老师的指导，儿童用色彩铅笔和剪刀制作向日葵。

制作过程中，老师可以引导儿童注意色彩的搭配和形状的比例是否正确。

第三部分展示交流1.展示成果儿童完成作品后，老师展示每一位同学的画作，并和大家分享创作的感受及过程中的困难。

2.交流思考老师提出一些问题，引导儿童主动参与交流：•你是如何选择颜色的？•你认为自己的画作哪里做得好？哪里需要改进？•制作向日葵的时候，遇到哪些困难？是怎样解决的？教学反思本次教学活动以《向日葵》为主题，让儿童了解向日葵的外形特征和生命习性，提高对自然的认知，同时通过艺术创作激发儿童的创造力和审美能力。

在本次教学活动中，我发现孩子们对自然的热爱和好奇心都很强，他们很乐意讨论和分享自己对向日葵的认知和感受。

但是在实际制作过程中，有些儿童在颜色的搭配和形状的比例方面还存在一些问题，需要老师提醒和辅导。

总的来说，这次教学活动获得了良好的效果，也发现了一些需要改进的地方，我会根据这次活动的经验和反思，不断完善自己的教学方法，更好地帮助孩子们发现和发展自己的艺术与创造潜能。

幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《向日葵》。

教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，能够用线条和色彩描绘出向日葵的基本形象。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的细节描绘和色彩搭配。

教学重点：掌握向日葵的基本形象描绘和线条运用。

四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物或图片、彩笔、画纸、教学课件等。

学生准备：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征，如花瓣、花盘、叶子等。

同时，让幼儿触摸向日葵，感受其质地。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示向日葵的绘画步骤，并讲解线条、色彩的运用方法。

（1）先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出向日葵的大致轮廓。

（2）用黄色、橙色、绿色等彩笔填充向日葵的花瓣、花盘和叶子。

（3）用黑色、棕色等彩笔描绘出向日葵的细节，如花蕊、叶脉等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题步骤，自行绘画向日葵。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿共同评价。

鼓励幼儿发表自己的看法，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 绘画步骤（1）勾勒轮廓（2）填充色彩（3）描绘细节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅向日葵，并涂上美丽的色彩。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够掌握向日葵的基本形象描绘和色彩搭配。

但也有部分幼儿在绘画细节方面存在困难。

针对这一问题，教师在今后的教学中应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的绘画技能。

拓展延伸：让幼儿观察其他花卉，了解其外形特征和色彩，进行绘画创作。

中班美术《向日葵》教案5篇中班美术《向日葵》教案篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2、运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3、体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢？是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的'杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么？（图三）（3）师:画中的向日葵长得一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色，体验色彩美（1）师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗？为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色，像光芒一样。

金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉。

幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《向日葵》。

教材详细内容为：向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征、色彩，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习运用水粉画技巧，培养幼儿的色彩搭配能力和审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。

教学重点：向日葵的外形特征，以及如何引导幼儿观察、想象和动手操作。

四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征和色彩，让幼儿用自己的语言描述。

2. 讲解与示范（5分钟）教师简要讲解向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧，并进行示范。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的向日葵。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的问题，如：“你的向日葵是什么颜色的？”让幼儿在绘画过程中思考，并进行回答。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，教师给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出向日葵的轮廓，标注出主要的外形特征和色彩。

2. 在旁边写上“向日葵”三个字，并注明绘画步骤和技巧。

七、作业设计作业题目：画出你心中的向日葵。

作业要求：运用今天学到的绘画技巧，发挥自己的想象力，完成一幅向日葵作品。

答案：因幼儿个体差异，作业答案不做统一要求，以幼儿自己的想象和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、动手操作等环节，使幼儿了解了向日葵的外形特征和色彩，掌握了基本的绘画技巧。

课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿观察和想象，培养他们的独立思考能力。

幼儿园中班美术教案：《向日葵》【最新7篇】作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？牛牛范文的小编精心为您带来了7篇幼儿园中班美术教案：《向日葵》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

《向日葵》中班美术教案篇一活动设计：《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。

所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。

因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

活动重难点：1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

中班美术教案《向日葵》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《向日葵》。

详细内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，认识向日葵的色彩，能够运用线条和色彩进行绘画。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。

教学重点：向日葵的外形特征及绘画步骤。

四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、彩笔、颜料、画纸等。

学具：彩笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形特征。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片讲解向日葵的色彩搭配和绘画技巧。

学生跟随教师学习绘画步骤，了解向日葵的基本结构。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范绘画一个简单的向日葵，并讲解绘画过程中的注意事项。

学生观看示范，理解绘画要领。

4. 随堂练习（20分钟）学生在画纸上练习绘画向日葵，教师巡回指导。

学生分享学习心得，教师进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书中班美术教案《向日葵》2. 板书内容：向日葵的外形特征色彩搭配与绘画技巧绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的向日葵。

2. 答案要求：作品需表现出向日葵的外形特征，色彩搭配和谐，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大自然，发现更多美丽的植物，激发学生的创作灵感。

重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对向日葵实物的观察。

2. 知识讲解中的色彩搭配和绘画技巧。

3. 例题讲解中的绘画步骤和注意事项。

4. 随堂练习中的学生绘画实践和教师指导。

5. 作业设计中的作品要求。

一、实践情景引入中学生对向日葵实物的观察1. 选择新鲜、完整、色彩鲜艳的向日葵作为观察对象，确保实物具有代表性。

2. 引导学生从不同角度观察向日葵，如：外形、花瓣、花蕊、颜色等。

向日葵中班美术教案5篇教案需要包括教学重点和难点的详细说明，大家在准备教案时，可以多参考其他优秀教师的经验，以下是本店铺精心为您推荐的向日葵中班美术教案5篇，供大家参考。

向日葵中班美术教案篇1一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计转贴。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞，幼儿教案《中班美术活动设计转贴》。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象爱心，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。

▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。

⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置向日葵的一家，让幼儿互相参观评价。

向日葵中班美术教案篇2活动目标：1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。

2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。

幼儿中班美术《向日葵》教案幼儿中班美术《向日葵》教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿中班美术《向日葵》教案，欢迎大家分享。

幼儿中班美术《向日葵》教案篇1活动目标1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

3．感受秋天丰收的景象。

活动准备1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活动过程1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

2．欣赏作品，观察向日葵。

(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．创作别样的向日葵花园。

(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

幼儿中班美术《向日葵》教案篇2设计思路：春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。

向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。

目标：1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。