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春天在哪里一、教学目标:1.通过欣赏春天的美景，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受，识别和表现能力。
二：教学重点难点:重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三：教学过程1.组织教学，检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2.感受与想象。
（1）听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……（3）看：MTV《春天在哪里》。
提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
大家来运动课题课时1课时班级二年级编写者一、教材内容分析1.艺术来源于生活。
从小培养儿童观察生活、热爱生活，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分总要的。
2.本课旨在通过“运动”这个题材的教学，引导学生进行有目的欣赏、探索、创作、评价活动，从而认识到运动的美、健康的没，意识到运动的重要。
3.教材中展示了三件艺术家的作品，通过指导欣赏，让学生体验不同运动中人物的动态美感，同事体验不同表现形式的形式美感。
教材中还展示了一组学生作品，一同龄人的作品来激发学生的学习兴趣、创作热情，以同龄人喜爱的运动来激发热爱运动的美好情感。
同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力，培养探索、创新精神，在参与美术、文化交流活动中提高审美能力，促进个性发展。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2.初步学习表现人物的动态。
3.通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感三、学习者特征分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学策略选择与设计1.加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
3.优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
五、教学环境及资源准备（学生）水彩笔（或水粉画工具）、有关运动的照片或图片（教师）多媒体课件、图片六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一. 观察、讨论、感受。
二年级下美术说课稿大家来运动_浙美版《大家来运动》说课美术教育是一个学科教育,它具有教育功能，通过美术学科教育引起学生身心的种种良性的变化“美术”就是“美的艺术”或“美的技术”。
美术是在技术的基础上追求“美观”的综合。
而美术课就是一门技术性很强的美育课。
既然美术课的技术性很强，那么，在实际的美术课堂上，应该如何培养学生的技能、如何把美术本体与教育功能有效的结合，是值的我们好好学习的。
新教材和老教材相比在绘画技法要求上降低了很大的难度，而《大家来运动》这课如果不能撑握一些基本的绘画技法是无法完成本课的目标，也无法呈现出一堂好课。
那么如何在最短的时间内让学生能掌握一定的绘画技能，教师如何在课堂中创设生活情境，让学生体会和观察人在运动时的动态规律，使学生在感受生活乐趣之中，学会画生动的人物动态呢？接下来我围绕本课的教学目标与教学重点和难点来说一说：《大家来运动》这是小学第四册第十八课的内容.艺术源于生活.从小培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情感。
本课旨在通过“运动”这个题材的教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，从而认识到运动的美、健康的美，意识到运动的重要。
同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力，培养探索、创新精神，在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力，促进个性发展。
通过前面两步其实学生绘画欲望己经开始蠢蠢欲动了，这时再让学生自己参与游戏和作简单的绘画，恰好提高学生的自信心，感受到画运动中的人并没有想象中的难。
而比一开始就让学生自己试着画运动中的人效果要好些。
在做简短评价时解决学生很容易犯的错误：同一种运动中人物的动态是有很多种的，老师只是呈现了一个瞬间，再次借用小木人来加以说明，学生就很容易接受。
1、用猜猜看的添加游戏完成本课的提示。
绘画运动中的人物时应画出运动器具的要求。
让学生明白绘画运动器具的重要性。
并且教学生如何把前面简笔画的人物，过渡到穿上衣服具体的人物的画法。
通过以上四个环节解决了本课的重点、难点，让学生在最短的时间内撑握了运动中人物绘画技法。
浙美版级美术下册大家来运动课件课件 (1)《浙美版级美术下册大家来运动课件》是一部针对小学生学习运动知识和美术技巧的教材。
这一课件涉及了丰富的内容，通过运动和美术的结合，为孩子们提供了一个全新的学习体验。
下面将从几个方面详细介绍此课件的内容和意义。
一、增强体质和塑造好体形健康是人们的一切基础。
《浙美版级美术下册大家来运动课件》以运动为原点，通过健身操、瑜伽、柔力球等多种运动方式，引导孩子们积极参与运动活动，并在运动中培养他们的耐力、协调性、敏捷性、平衡力等身体素质。
同时，为了满足不同孩子的需求，课件还提供了不同级别和难度的运动内容，让孩子们能够有针对性地进行锻炼，达到塑造好体形、增强体质的目的。
二、提高审美和绘画技能美术是一门艺术性很强的学科，而在线上学习中，怎样才能更好地提高孩子们的审美能力和绘画技能呢？《浙美版级美术下册大家来运动课件》采用了全方位的美术教学方式，结合实际丰富的场景，引导孩子们在运动中感受身体的动感和美感，并将这些感受通过手绘记录下来，提高他们的美术水平。
例如在课件的飞天舞蹈和轮滑项目中，让孩子们在掌握动作技巧的同时，将美妙的动作形式与场景进行结合，并进行绘画。
不仅能够培养孩子们对美的感知和欣赏能力，还能够锻炼孩子们的色彩搭配、线条掌握等技能。
三、激发运动热情和学习兴趣《浙美版级美术下册大家来运动课件》内容涵盖了多种运动项目和绘画方式，可以极大激发孩子的运动热情和学习兴趣。
课件采用互动的学习方式，引导学生们通过选择题、填空题、作品展示等方式，系统学习运动和美术知识。
同时，课件还为孩子们提供了丰富多彩的游戏和互动项目，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习知识，从而培养孩子们积极参与运动的习惯和主动学习的意识。
总结而言，浙美版级美术下册大家来运动课件是一部让孩子们在运动和美术中实现多方位提升的教学资料。
它不仅能够培养孩子身体素质和提高美术水平，更重要的是能够激发孩子们的学习兴趣和运动热情，让他们更加积极地投入到学习和锻炼中，为他们的未来发展打下坚实的基础。
