五年级美术下册第4课《剪纹样》教学设计1浙美版〔精品篇〕

《剪纹样》一、教学目标1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法,体会剪纸纹样在生活中的应用。

2、欣赏剪纸作品,感受剪纸的艺术特色,尝试剪纸纹样组合、装饰。

3、体验剪纸艺术的乐趣,提高美化生活的能力。

二、重点难点教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。

教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。

三、教学过程一、情境导入：以学校百草园为背景导入1.师：（出示图片）同学们，这个地方你们熟悉吗？生：百草园师：这里有几十种中草药（出示中草药局部图片），我把它们带到教室布置中草药生物角，可惜只找到一只白色的花瓶和一张纸（板书：纸），谁有好方法用纸装饰一下花瓶。

生：剪出花纹装饰。

师：（教师出示剪纸花瓶）这样就漂亮很多！剪纸中的装饰部分，我们称为“剪纸纹样”二、新课讲授：欣赏、感受纹样，并尝试练习1.播放视频，感受剪纸艺术魅力。

2.感受剪纸纹样的不同表现，了解更多剪纸纹样。

师：一张纸,一把剪刀,再加一双灵巧的手,便幻化出了这一个个花瓶上栩栩如生、活灵活现的小精灵。

师：（出示剪纸花瓶）看看这些花瓶中都有哪些剪纸？生：动物，花卉、文字、人物等。

小结：这些都是剪纸作品中常运用的单个剪纸纹样，种类繁多（板书）。

3.师：这个花瓶中的剪纸纹样你觉得美吗？和生活中的有什么不同？（利用希沃放大镜工具）学生回答问题。

小结：剪纸中的纹样造型更夸张、概括（板书）。

4.师：民间剪纸中经常出现桃子、蝙蝠、鸡、鱼的形象，你知道是为什么吗？学生回答问题。

五年级下册美术教案及教学反思-第4课剪纹样丨浙美版教学目标1.认识剪纸这一可爱有趣的中国传统艺术形式；2.了解剪纸纹样的标志性特征；3.掌握剪纸工具和基本剪纸技法；4.学会剪出质感有层次、造型生动的剪纸作品；5.通过剪纸的学习，培养学生的耐心、专注力和创意思维能力。

教学材料1.彩纸、彩笔、剪刀、胶水、铅笔、橡皮；2.浙江美术出版社的教材《美术与设计》五年级下册。

教学过程1. 导入环节通过让学生看一些具有代表性的剪纸作品图片，引导学生了解剪纸这一传统艺术形式的特点和表现手法。

2. 演示环节教师讲解剪纸工具的使用和注意事项，引导学生在纸上练习剪纸的基本技法，如直线剪、曲线剪以及双层剪等。

3. 实践环节教师为每个学生发放剪纸样张，让学生根据样张进行剪纸练习。

待学生掌握剪纸技法后，再让学生在自己的草稿纸上画出自己喜欢的剪纸图案，并进行剪纸制作，最终完成自己的剪纸作品。

4. 展示环节让每个学生将自己的作品进行展示，教师对每位同学的作品进行点评和鼓励，同时让学生们相互欣赏、学习。

教学反思在本课教学中，教师主要通过五个环节的设计来完成整个课程的教学。

首先带领学生了解和熟悉剪纸这一传统艺术形式，并在演示环节中向学生讲解剪纸工具和技法，为之后的实践环节打下基础。

在实践环节中，让学生进行练习和制作，增强了学生的剪纸能力和表达能力。

最后，通过展示环节让学生进行互动和交流，增强了学生的团队意识和归属感。

整节课的设计注重了学生的主动性和创造性，让学生在实践中体验剪纸的过程，培养了学生的耐心、专注力和创意思维能力，有助于学生的全面发展。

但是，在实际上课中也存在一些不足之处。

比如，教师在讲解剪纸技法时可能语言描述不够清晰，需要在演示过程中加强口头讲解和示范；同时，在学生练习时应适当给予指导和帮助，避免因练习不当而受伤。

在展示环节中，应尽可能给每位同学充分的展示时间，避免有些学生被忽视或者时间不够用。

综合以上，本课教学还有很大的改进空间，教师应不断总结、反思课程中的不足和问题，争取更好的教学效果。

五年级下册美术教案及教学反思-第4课剪纹样丨浙美版教学目标本课旨在培养学生的美术鉴赏能力，提高他们对传统剪纸艺术的认知，并在此基础上，通过实践操作，使学生掌握基本的剪纸技巧。

同时，通过本课的学习，学生将能够理解纹样的设计原理，提升创新设计能力，并培养审美情趣。

教学内容本课主要内容包括：1）剪纸艺术的历史背景和基本概念；2）纹样的设计原理和创意方法；3）剪纸的基本技巧和操作步骤；4）纹样的剪刻实践。

教学重点与难点教学重点：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成纹样的剪刻。

教学难点：如何引导学生进行创意设计，使他们在剪纸过程中融入自己的思想和情感。

教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸作品展示板、纹样设计图例。

学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 理论讲解：介绍剪纸艺术的历史背景、基本概念和纹样的设计原理。

3. 技能示范：演示剪纸的基本技巧和操作步骤。

4. 实践操作：学生分组进行纹样的剪刻实践，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

6. 总结反思：对本课的学习内容进行总结，引导学生进行反思。

板书设计板书设计应简洁明了，主要包括以下内容：1. 本课的主题：剪纹样；2. 剪纸艺术的历史背景和基本概念；3. 纹样的设计原理和创意方法；4. 剪纸的基本技巧和操作步骤。

作业设计作业设计应注重实践性和创新性，可以包括以下内容：1. 完成一幅剪纸作品，要求使用本课学到的纹样设计原理；2. 写一篇关于剪纸艺术的小作文，表达自己对剪纸艺术的看法和感受。

课后反思通过本课的教学，我发现学生在剪纸技巧的掌握上还有一定的难度，需要更多的实践操作来提高。

同时，我也发现学生在创意设计方面有很大的潜力，他们在剪纸作品中融入了自己的思想和情感，使作品更加生动有趣。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创意设计能力的培养，使他们在美术学习中得到更好的发展。

浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计4一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生学习剪纸艺术，通过剪纸创作出各种纹样。

教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、纹样的设计元素和创作步骤等。

通过本节课的学习，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高动手能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢动手操作，具有丰富的想象力和创造力。

但部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，需要在课堂上进行引导和培养。

此外，学生们的剪纸技巧和纹样设计能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，感受剪纸的魅力。

2.培养学生运用剪纸技巧创作纹样的能力，提高审美意识和动手能力。

3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。

四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。

2.纹样的设计，如何运用重复、对称、对比等设计元素。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解剪纸技巧和纹样设计方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美意识和创造力。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成剪纸作品。

六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。

2.教学图片：剪纸作品、纹样设计参考图等。

3.教学视频：剪纸技巧和纹样设计的示范视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，让学生欣赏并引导学生谈谈对剪纸艺术的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过示范视频，讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和纹样设计方法（如重复、对称、对比等）。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试创作简单的剪纸纹样。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据之前的学习，自主设计并创作一个完整的剪纸作品。

教师继续巡回指导，给予肯定和鼓励。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。

五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。

同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。

教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。

同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。

教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。

难点：剪纹样的创新设计和实践操作。

教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。

3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。

4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。

板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。

作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。

2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。

课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。

在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。

《4.剪纹样》教案教学内容：剪纹样教学目的：1、使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：折剪出纹样教学难点：纹样的设计教具准备：课件、示范作品、彩色纸、剪刀、固体胶等。

学具准备：彩色纸、剪刀、固体胶、各种装饰底板等。

教学过程：一、谈话导入同学们喜欢剪纸吗？今天，老师和同学们一起来学习剪纹样。

二、欣赏。

在今年的元宵晚会上有一个节目叫做《国色天香》，你们知道吗？表演艺术家们用舞蹈的形式表现了我国古代的四大美人，剪纸艺术家们也用他们的方式表现出了她们的形象。

1、出示欣赏图一（貂蝉拜月、西施挽纱、贵妃醉酒、昭君出塞）2、出示欣赏二（现代少女图）简介用不同的纹样表现出了人物的发式、衣饰、衣纹……3、出示欣赏三、四（雷锋、白雪公主与七个小矮人）4、出示欣赏五、六（十二生肖、喜羊羊与灰太狼）5、出示欣赏七（花中四君子：梅、兰、竹、菊）6、出示欣赏八（森林情景图、山水图、窗花图）民间剪纸造型关键是主观表现，随意、大胆，不拘泥于像不像，结构是否准确，而在于表达自己内心的想法和愿望。

艺术在于是不是之间。

三、剪纸纹样和我们生活的关联。

同学们在生活中的哪些地方看到了剪纸纹样呢？出示图片：1、衣裳、鞋、包、靠垫2、杯子、碟子、水果筐3、灯罩、瓷器4、墙面、家具、广告牌……四、学习剪纹样1、说明纹样在生活当中的应用。

这些纹样是怎样剪出来的呢？2、逐一介绍各种纹样3、示范制作步骤；教师边讲解边示范。

剪纸，剪的时候要胆大心细，不拘谨。

4、剪下来纹样还有什么作用呢?(进行拼贴装饰)5、展示范例三、学生作业。

剪出自己喜欢的纹样或进行生活品装饰（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议1、展示部分学生作品2、师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋、大胆创新、勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

第4课《剪纹样》教学目的：初步了解纹样特点以及剪纹样的基本方法和技能，体会剪纸纹样在生活中的应用。

2．欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰.3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

同时体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。

教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法，并折剪出纹样。

教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来，能进行纹样的设计。

教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。

学具准备：长条形彩色纸每人一张、长方形纸一张；剪刀等。

教学过程：一、教师作自我介绍。

交代所用工具的运用和安全问题，垃圾的处理。

二、组织教学，检查学生所带用具情况。

三、欣赏视频作品导入新课1、建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。

(1)欣赏老师的剪纸作品：《十二生肖》、《斗富》、《小老鼠上灯台》、《学喂鸡》和几幅点染剪纸作品，师介绍一下剪纸作品的含义特点，启发学生读读小老鼠的儿歌，懂得要热爱生活热爱劳动。

2、提问：同学们看到这些红色和彩色剪纸作品觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？漂亮吗？想了解想学剪纸吗？剪纸中你还发现了什么？如剪纸纹样符号。

剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。

3、揭示课题：剪纹样。

四、进入新课教学（一)欣赏、感受纹样，并尝试练习。

1、出示剪纸作品《香囊花》。

提问：作品中都有哪些形状的纹样？引导学生了解剪纸的基本纹样。

尝试练习。

(1)继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样呢?(2)出示视频图片，让学生继续观察图片了解更多的剪纸符号.（3）教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪法。

浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。

本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。

教材以图文并茂的形式，为学生提供了丰富的学习资源，便于学生自主学习。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。

但他们剪纹样的设计能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出独特的纹样，同时，也要注意学生的安全，避免剪刀伤害。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，掌握剪纹样的设计方法。

2.培养学生的审美意识和创新能力，提高学生的动手能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。

2.剪纹样的设计和创新。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握剪纸技巧和剪纹样的设计方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和设计经验，互相学习，共同进步。

3.实践法：学生动手实践，设计出独特的剪纹样，提高审美意识和动手能力。

六. 教学准备1.剪刀、红纸、彩笔等工具材料。

2.剪纸艺术的相关图片和视频资料。

3.剪纹样的设计模板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术的相关图片和视频，引导学生了解剪纸艺术的特点和魅力，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸技巧和剪纹样的设计方法，通过示范，让学生初步掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

同时，引导学生发挥想象，设计出独特的剪纹样。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的剪纸技巧和剪纹样设计方法，动手制作剪纹样。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得和设计经验。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。

剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。

本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。

同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。

通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。

二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。

本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。

2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。

3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。

四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。

教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。

五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。

（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。

《剪纹样》教案
教学目标：
1、知识目标：使学生掌握纹样的基本知识，进一步了解民族文化。

2、能力目标：学会欣赏中国传统纹样并绘制纹样。

3、情感目标：培养学生热爱传统艺术的思想感情建立继承和发扬优秀传统文化的情感，让学生更多地从生活中发现美。

教学重点、难点：
1、了解传统纹样的形式与特点。

2、了解单独纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的特点差异并制作纹样。

教学准备：
剪刀、彩纸、固体胶。

教学过程：
一、观生活
观察生活中的传统文化。

二、说纹样
1、传统纹样是什么？
2、传统纹样的丰富寓意体会古代劳动人民追求美好生活的愿望。

3、传统纹样的形式。

三、赏纹样
1、传统纹样在不同材质上的应用。

2、实用与美观的特点。

四、剪纹样
1、引导学生以剪纸的方式做适合纹样或二方连续纹样的尝试。

2、剪纹样的操作步骤。

五、展纹样
进行学生作业的欣赏，让学生提出自己的看法。

浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计3一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。

本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，又有各种纹样的设计，如花草、动物、人物等。

通过本课的学习，学生可以掌握剪纸的基本技巧，设计出具有个性和创意的剪纹样。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美意识和动手能力，他们对剪纸这一传统艺术形式有一定的了解，但可能只停留在简单的剪纸层面。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入学习剪纸技巧和纹样设计，提高他们的审美意识和创新能力。

三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2.让学生学会设计各种纹样，提高他们的审美意识和创新能力。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高他们的审美意识和动手能力。

四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧的掌握。

2.各种纹样的设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和纹样设计。

2.讨论法：教师引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。

3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备剪纸作品和纹样设计图例。

2.学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸的基本技巧和纹样设计图例，让学生直观地了解本课内容。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、学习，提高他们的审美意识和动手能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计出具有个性的剪纹样。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸技巧和纹样设计的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，完成一幅剪纸作品，下节课展示。

五年级下册美术教案-第4课剪纹样丨浙美版教学内容本节课是针对五年级下册美术课程中的第四课《剪纹样》进行教学设计。

课程内容主要围绕剪纸艺术的基本技巧和纹样设计，让学生通过动手实践，了解和掌握剪纸的基本技法，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪纸艺术的基本技法，掌握剪纸的基本步骤，能够独立创作出简单的剪纸作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。

教学难点1. 剪纸技法的掌握：剪纸需要一定的技巧和手法，对于初学者来说，掌握剪纸的技巧是一个难点。

2. 纹样设计的创新：学生在掌握了基本的剪纸技法后，如何进行纹样设计的创新，是一个需要突破的难点。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品展示。

2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题《剪纹样》。

2. 新课内容讲解：讲解剪纸的基本技法和步骤，让学生了解剪纸的基本知识。

3. 示范：通过视频或者现场示范，展示剪纸的过程，让学生更加直观地了解剪纸的技法。

4. 实践：让学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 创新设计：在学生掌握了基本的剪纸技法后，鼓励学生进行纹样设计的创新，创作出具有个性的剪纸作品。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸的技巧和创意设计的重要性。

板书设计1. 五年级下册美术教案-第4课剪纹样2. 内容：剪纸的基本技法、步骤、纹样设计的创新。

作业设计1. 作业内容：让学生独立创作一幅剪纸作品，要求运用本节课所学的剪纸技法和纹样设计。

2. 作业要求：作品要具有创意和个性，剪纸的线条要流畅，纹样设计要美观。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生了解和掌握了剪纸的基本技法和步骤，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。

浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计1一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美能力和动手能力。

本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。

教材中还提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握剪纸艺术。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对剪纸艺术可能有一定的了解，但对其中的技巧和纹样设计方法可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和纹样设计方法。

2.培养学生运用剪纸艺术表现自己的情感和创意的能力。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。

2.纹样设计的方法。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过教师的引导和学生的实践，让学生在动手实践中掌握剪纸技巧和纹样设计方法。

六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。

2.教学图片和案例。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考剪纸艺术的基本技巧和纹样设计方法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现剪纸技巧和纹样设计方法的相关知识，并进行讲解。

讲解过程中，可以结合教学图片和案例，使学生更好地理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸技巧和纹样设计方法，然后让学生动手实践。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技巧和方法。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，并进行自评、互评和师评。

通过评价，让学生进一步巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：剪纸艺术在生活中有哪些应用？可以让学生举例说明，从而拓展学生的视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和纹样设计方法的重要性。

五年级美术下册第4课《剪纹样》教学设计1浙美版〔精品篇〕剪纹样教学目的：1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：折剪出纹样。

教学难点：纹样的设计。

教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。

学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。

教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具情况。

二、欣赏，导入新课1. 出示范图一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸纹样，也就是我们今天要学的剪纹样。

板书课题：剪纹样；3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样3. 出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。

（请学生欣赏纹样作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。

（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

小学美术浙人美版五年级下册第4课《剪纹样》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法,体会剪纸纹样在生活中的应用。

2、欣赏剪纸作品,感受剪纸的艺术特色,尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。

3、体验剪纸艺术的乐趣,提高美化生活的能力。

2重点难点
教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。

教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏视频导入
1.欣赏有关剪纸介绍的视频,激发学生了解剪纸的兴趣。

2.提问:同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗?剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样,而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。

3.揭示课题:剪纹样
2【讲授】欣赏、感受纹样，并尝试练习
1.出示剪纸作品《香囊花》。

提问:作品中都有哪些形状的纹样?
2.引导学生了解剪纸的基本纹样。

柳叶纹、月牙纹、锯齿纹
3.总结纹样的变化并拓展其他单独纹样和组合纹样
4.尝试练习
(1)给你一张纸,请你用最简洁的方法剪出多个相同的纹样么?
(2)学生尝试,发觉剪纸的乐趣,并初次尝试折的乐趣。

3【活动】欣赏探究，剪纸纹样的排列
.继续欣赏剪纸作品,引导学生思考:在这幅剪纸作品中,除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外,你是否还能找出其他的剪纸纹样吗?。

五年级下册美术教学设计-第4课剪纹样丨浙美版一、教学背景五年级是我国义务教育阶段的最后一年，也是学生们面临升学考试的关键时期。

因此，学校开设美术课不仅可以让学生放松身心，发掘美感，也能提升他们的心理健康和艺术素养。

本教学设计以剪纸为主题，旨在激发学生的想象力和创造力，让学生体验剪纸艺术的乐趣和神奇。

二、教学目标通过本课的教学，学生应当能够：1.学习到剪纸的基本知识和技巧，了解剪纸的历史背景和文化内涵。

2.掌握剪纸的几种基本技法，能够将简单的图形和花纹剪纸出来。

3.培养学生的美术审美和手工创作能力，鼓励学生大胆发挥想象力，创作出自己的剪纸作品。

三、教学重点和难点重点：1.学生能够正确使用剪刀和剪纸，掌握剪纸的基本技法。

2.学生能够熟悉和理解剪纸的历史背景和文化意义。

3.学生能够在老师的指导下，将模板上的图案成功剪纸出来，并有自己的想法进行创作。

难点：1.需要学生掌握熟练的手指协调能力和耐心，才能剪出精细的图案。

2.需要老师细致耐心地检查学生的作业，并根据实际情况进行评估和指导。

四、课程设计环节一：导入1.老师拿出一剪纸图案作为“开场白”，向学生介绍剪纸艺术精髓。

2.老师简单介绍剪纸的发展历史、流派风格和作品特点，引导学生对剪纸有初步认识。

环节二：知识讲解1.老师介绍剪纸常见的几种技法和工具，讲解剪纸的基本流程。

2.老师为学生展示几种剪纸样品，让学生了解不同流派的风格特点。

3.老师通过展示图片或电子PPT，讲解中国剪纸的历史、技法和文化底蕴，让学生体验到剪纸的神奇和美妙。

环节三：实践演练1.老师发放剪纸模板和一些剪具，让学生自主选择感兴趣的图案进行剪纸。

2.老师指导学生如何正确使用剪具，注意力度和节奏，确保安全和准确。

3.老师对学生的剪纸作品进行细致的指导和评估，提出建设性意见和帮助。

环节四：创作思考1.老师引导学生回顾课堂内容，思考剪纸作品的表现形式和意义，激发学生的创作灵感。

2.老师鼓励学生大胆创作，提供必要的素材和创作思路，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。

五年级下册美术教学设计-第4课
一、教学目标
1.了解剪纸与剪纹艺术的区别和联系，掌握简单的剪纹技能；
2.培养学生观察事物、分析形状的能力，锻炼剪刀技巧和手眼协调能力；
3.通过艺术创作，激发学生对自己想象力的探索和表达能力。

二、教学重难点
重点：
1.了解剪纸艺术的历史渊源和发展；
2.掌握剪刀操作技巧和对形状的分析能力。

难点：
如何将想象中的图案转化为剪纸的形状，将剪纸产生质的变化。

三、教学过程
1. 导入环节
老师为学生介绍剪纸和剪纹艺术的区别与联系，并给学生展示一些剪纸和剪纹作品。

2. 实验环节
1.选择一张纸，将其对折并再次对折，使其成为四个小正方形；
2.在上下两个正方形上分别剪出相同的图案并展开；
3.使用剪刀在另外两个正方形的四个角上剪出相同的图案；
4.将两个图案拼接在一起，描上线条，形成一个完整的图案；
5.鼓励学生根据自己的想象力和创意进行剪纸创作。

3. 整合环节
1.老师展示学生的剪纸作品并予以评价；
2.学生交流分享自己的剪纸创作过程和心得；
3.激发学生对自己的创意和想象力的探索和表达能力。

四、教学评估
1.通过学生的剪纸作品评价学生的剪纸创作技能，按照创意、完成程度以及工艺难度等进行评估；
2.通过学生的自我剪纸操作，能否准确地通过剪刀表达出自己的创意和想象力进行评估。

五、教学总结
通过本节课的学习，我们了解到剪纸与剪纹艺术的不同，学习到剪纸的基本技巧和对形状的分析能力，培养了学生的想象力和表达能力。

在今后的学习中，我们将会进一步拓展学生的剪纸知识和技能，让他们在艺术创作中自由自在地发挥自己的想象和创意。