2020年通用版小升初语文总复习专题知识归纳：关联词语训练

小升初语文专项训练复句和关系词语基础题一、1．以下句子与例句同的一句是( )例 : 奶奶提着子上街菜。

A. 爸爸我花生的好。

B. 老要求我极手言。

C. 我打开包开始做作。

D.母叫土坐下来。

2．下面的横上填的句子是( )在我的梦里，所有被砍伐的森林重新叶葱， __________。

梦幻这样美好，能忍心它是个梦？A. 受染的所有河流重新清波漾B.所有受染的河流重新清波漾C. 所有河流不再受染而重新清波漾D.所有清波漾的河流不再受染3．关填空。

无⋯⋯都⋯⋯然⋯⋯但⋯⋯只要⋯⋯就⋯⋯不仅⋯⋯而且⋯⋯（ 1）皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体，上面（）有五位乘客和一位梢公，（）在他的身着两只装得的麻袋。

（ 2）（）木存在一天，虫（）怕它一天。

（ 3）（）多大的困 , （）努力都能战胜。

（ 4）（）我考了一百分，（）我是不能够傲。

4．关填空。

然⋯⋯可是⋯⋯宁愿⋯⋯也不⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯即便⋯⋯也⋯⋯无⋯⋯都⋯⋯（ 1）（）怎么，他（）能去。

（ 2）（）小在次考中获取了异成，（）她没有傲。

（ 3）种文具（）美，（）用。

（ 4）（）雨再大，路再滑，我（）要按到。

（ 5）小明（）多等几分，（）任意横穿路。

5．在括号里填上合适的。

若是⋯⋯就⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯果然竟然（ 1） ( ) 你昨天真复了，次考成 ( ) 不会那么差。

（ 2）天上来了大片云，我估要下雨。

( ) ，没一会儿，天下起雨来。

（ 3）班是个小迷， ( ) 到了室， ( ) 忘了。

（ 4）石材厂周边的染十分重， ( ) 天空都是灰蒙蒙的。

6．关，填在下面句子中。

因⋯⋯所以⋯⋯不仅⋯⋯而且⋯⋯（ 1）（）她人有礼貌，又常帮助老年人做事，（）居都很喜她。

（ 2）种扇（）量大，（），噪音小，大家都争着。

7．我来填。

因⋯⋯所以⋯⋯然⋯⋯可是⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯（ 1）（）家里生活太困，（）安徒生的爸爸很明，也没有上理想中的文法学院。

（ 2）（）在每年的五月，林的木出嫩芽的，（）和我一起快乐地闲步。

最新整理六年级语文教案小升初语文知识点总结：关联词语小升初语文知识点总结：关联词语用关联词语的句子，一般都两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

常见的几种关系并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学语文知识点总结——句子句子是语言的基本单位，词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

正确使用学过的标点符号。

一、句子的构成句子是词构成的。

一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

例如：“春天来了。

”“我们是少先队员。

”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。

例如：“外宾们游览了狼山。

”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。

“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。

例如：“钱学森享受着优厚的待遇。

”“老人悠然地谈着。

”“人们把现场围得水泄不通。

”二、句式有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

小升初关联词语练习及答案关联词语练习题：1、选择关联词语填空。

不是……就是…… 不但……而且……（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。

（3）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。

（4）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以…… 如果……就……（5）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为"三好"学生。

（6）（）我说得不对，（）请你给我指出来。

（7）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。

不是……而是…… 即使……也……（8）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（9）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（10）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。

宁可……也不…… 与其……不如……（11）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。

（12）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。

（13）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋铺。

2、选择关联词语填空。

虽然……但是…… 不管……也…… 与其……不如……之所以……是因为……14放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。

15（）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。

16这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

17小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。

即使……也…… 既然……就…… 只要……就……不仅……还…… 虽然……可是…… 因为……所以……18爸爸（）技术高明，（）积极肯干。

再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。

（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。

他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。

（4）3、填入恰当的关联词19一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。

一般说来，（）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（）越开阔，也就越能增强自己的才干。

(部编版)小升初语文总复习知识点汇总知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句五、排列句子六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作一、字母表AɑBbCcDdEeFfGɡOoPpQqRrSsTtUuVvWwX某YyZz二、声母（共23个）以下为详细内容▼1、汉语拼音Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn b p m f d t n l ɡ k h j q 某 zh ch sh r z c s y w 注：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。

三、韵母（共24个）1、单韵母（6个）aoeiuü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 后鼻韵4个4、卷舌韵母（1个）er注：韵母ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、某ū（虚）、yǔ（雨）。

四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用“ˉˊˇˋ”表示。

注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、ü；i、u并列标在后。

i上标调把点去，轻声不标就空着。

五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan六、变调①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。

读原调如：统一第一偏不就不②在非去声前的“一、不”念去声如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行③在去声前念阳平如：一致一队一个不会不够不变④夹在词语中念轻声如：歇一歇谈一谈来不来走不走2、字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

最新小升初语文总复习知识点汇总.知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句五、排列句子六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作以下为详细内容▼1、汉语拼音一、字母表AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、声母（共23个）b p m f d t n lɡk h j q x zh ch sh r zc s y w注：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音.三、韵母（共24个）1、单韵母（6个）a o e i uü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue3、鼻韵母（9个）an en in unün前鼻韵5个ɑnɡenɡinɡonɡ后鼻韵4个4、卷舌韵母（1个）er注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）.四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声.调号是标记声调的符号.用“ˉˊˇˋ”表示.注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、Ü；i、u并列标在后.i上标调把点去，轻声不标就空着.五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan六、变调①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调.读原调如：统一第一偏不就不②在非去声前的“一、不”念去声如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行③在去声前念阳平如：一致一队一个不会不够不变④夹在词语中念轻声如：歇一歇谈一谈来不来走不走2、字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺.汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查.查字典要注意选择义项.给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文.3、词语一、理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思.２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义.３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思.二、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩.感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性.褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价.如：英雄、勇士、英勇、珍宝、秀美、雅致等.贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价.如：赌徒、废物、丑陋、狂妄等.中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价.如：竞争、运动、社会、人类等.三、成语（一）常见成语Ａ部安居乐业安身之处Ｂ部杯水车薪变化多端变化莫测表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不由自主不自量力Ｃ部苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言成千上万成竹在胸崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春意盎然唇亡齿寒Ｄ部打草惊蛇大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌调兵遣将丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续Ｆ部繁荣昌盛飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪Ｇ部各抒己见攻无不克骨瘦如柴顾全大局刮目相看光彩夺目光明磊落Ｈ部酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂焕然一新患得患失荒无人烟Ｊ部饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓炯炯有神金碧辉煌津津有味筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政举世闻名聚精会神绝处逢生Ｋ部开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨Ｌ部狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙争虎斗Ｍ部漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆鸟语花香怒气冲冲Ｐ部庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离Ｑ部奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注Ｒ部人才济济忍饥挨饿如饥似渴Ｓ部塞翁失马三顾茅庐三年五载山青水秀神机妙算生龙活虎生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意手舞足蹈守株待兔书声琅琅水天相连死得其所Ｔ部堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩Ｗ部完璧归赵万水千山亡羊补牢惟妙惟肖文质彬彬闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无拘无束无可奈何无穷无尽无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海Ｘ部席地而坐喜气洋洋想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡欣喜若狂兴高采烈胸有成竹旭日东升悬崖峭壁摇摇欲坠一干二净一鸣惊人一模一样衣冠楚楚毅然决然依依不舍隐隐约约雨后春笋语重心长迂回曲折云蒸霞蔚一夫当关，万夫莫开Ｚ部再接再厉载歌载舞战无不胜张灯结彩震天动地争先恐后纸上谈兵置之不理众星拱月抓耳挠腮专心致志自不量力自吹自擂自生自灭自相矛盾自言自语（二）有趣的数字成语１、一五一十一板一眼一言一行一举一动一唱一和一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕……２、一干二净一穷二白一清二白一清二楚一不做，二不休一刀两断一举两得３、一波三折一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋（三）猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺4、关联词语常见的几种关系并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系；不但……而且……；不仅……还……【辅助练习】１、把下列句子补充完整：⑴这只空调虽然体积不大，（）⑵只要你做的事对人民有益，（）⑶星期天，你是去公园，（）⑷小明的爸爸（），还会修汽车.⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩.２、用关联词语把下面两句话连起来.⑴我的成绩在班级里名列前茅.我不能骄傲.⑵这本书写得太精彩了.我把这本书一连看了三遍.⑶董存瑞牺牲自己.董存瑞要炸毁暗堡.⑷做个好猎手要枪法好.做个好猎手要机智、勇敢.⑸你每天坚持早锻炼.你的身体素质会得到提高.5、句子一、句子的构成句子是由词构成的.一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”.例如：“春天来了.”“我们是少先队员.”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分.有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象.例如：“外宾们游览了狼山.”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份.“的、地、得”常常是这些附加成分的标志.例如：“钱学森享受着优厚的待遇.”“老人悠然地谈着.”“人们把现场围得水泄不通.”二、变换句式1、把字句、被字句、陈述句的互换“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型.“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型.“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变.练习：（1）困难没有吓倒他.（2）凡卡将信放在邮筒里.2、肯定句、双重否定句的互换：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力.3、陈述句、反问句、感叹句的互换：反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情.它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号.练习：（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难.（2）种子的力是世界上最大的.（3）在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花.（4）人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服.4、直接引用和转述句互换：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容.有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思.练习：（1）鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意.”（2）老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》.”（3）中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛.”（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密.”三、修改病句⑴成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育.⑵搭配不当.即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.⑶前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.⑷重复罗嗦.有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意.把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点.⑸不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.⑹词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务..⑺形容不当.如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声.【练一练】修改下列病句1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化.2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了.3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上.4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级.5、老师的教育下，他明确了学态度.6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽.7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成.8、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校.四、扩句和缩句扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子.缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分.扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题.如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句.缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分.2、找每部分的主干部分.3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子.练习：（一）填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整.1、周总理（）听汇报.2、（）的天空中挂着园月.3、燕子（）地掠过湖面.4、（）战士们（）守卫（）边疆.（二）判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”.1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观.”（）2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线.”缩句为“主力奔赴最前线.”（）3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列.”可缩写为“白杨树在公路排列.”（）4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光.”可缩写为“游客观光.”（三）缩句.1、大家热情地接待了远方的客人.2、她的旧围裙里兜着许多火柴.3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪.4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案.5、童年的往事多得像天上的繁星.6、我们要努力探索大自然的奥秘.五、排列句子会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列.1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么.2、用“排除法”找出首句.3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系.（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）练习：把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列.（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生.（）2、她看见地上有一团白白的东西.（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事.（）4、下课了，小丽在操场上玩.（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸.（）6、想着她就若无其事地走了.（）7、走过去一看，原来是一团白纸.六、标点符号句号表示一句话说完之后的停顿.逗号表示一句话中间的停顿.顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿.分号表示一句话中并列的分句之间的停顿.冒号用来提示下文.问号表示一个疑问句完了之后的停顿.叹号表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿.引号：１、引用对话或文章里一段文字.２、表示反面或否定意思的词语.３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分.书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称.破折号：１、表示底下是解释部分或说明部分.２、表示意思的递进或转折.３、表示声音的延续.省略号：１、表示重复词语或列举的省略.２、表示说话未完或余意示尽.３、表示声音断断续续.【练一练】给下列句子加标点符号.有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它6、修辞１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体.２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写.即赋予它们人的言行、思想、感情等.３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串.这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力.４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象.５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答.即自问自答.６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答.【辅助练习】１、指出下列各句运用的修辞手法.①一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭.（）②听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）③别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（）⑤渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样.（）２、按要求把下面的句字补充完整：①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在.（拟人句）②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像.(比喻句)③躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿.（排比句）7、古诗词描写山、水、花、鸟、长江、黄河、月亮、四季的古诗词（一）诗中山:1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》）2.绿树村边合，青山郭外斜.（孟浩然《过故人庄》）3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》）4.会当凌绝顶，一览众山小.（杜甫《望岳》）（二）诗中水:1.天门中断楚江开，碧水东流至此回.2.黄河之水天上来，奔流到海不复回.（李白《将进酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.（李白）（三）诗中花：1.待到重阳日，还来就菊花.唐•孟浩然《过故人庄》2.正是江南好风景，落花时节又逢君.唐•杜甫《江南逢李龟年》3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（四）诗中鸟：1.月出惊山鸟，时鸣春涧中.——唐•王维《鸟鸣涧》2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟.——唐•孟浩然《春晓》3.千山鸟飞绝，万径人踪灭.——唐•柳宗元《江雪》4.鸟宿池边树，僧敲月下门.——唐•贾岛《题李凝幽居》（五）诗中长江：1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物.《念奴娇赤壁怀古》苏轼2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.杜甫《登高》3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.李白《送孟浩然至广陵》（六）诗中黄河：1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山.王之涣《凉州词》2.大漠孤烟直，长河落日圆.王维《使至塞上》3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》（七）诗中月：1.床前明月光，疑是地上霜.2.举头望明月，低头思故乡.李白3.举杯邀明月，对影成三人.4.长安一片月，万户捣衣声.李白（八）诗中春：1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来4.等闲识得东风面，万紫千红总是春.（九）诗中夏：1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（杨万里）2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.（杨万里《小池》）3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.（辛弃疾）4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.（同上）5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.（赵师秀《约客》）（十）诗中秋：1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家.（马志远《天净沙-秋思》）2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.（杜牧《山行》）3、空山新雨后，天气晚来秋.4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.（白居易《暮江吟》）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.（张继《枫桥夜泊》）（十一）诗中冬：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.4.山回路转不见君，雪上空留马行处.5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.8、精美句子仿写10例1、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云.朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带.3、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖.爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望.爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉.4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石.友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯.勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛.困难说：人生就是在暗礁中行进的船.挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路. 5、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿.假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜.6、风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；7、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色.8、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空.如果你是一朵鲜花，就装点一分春色. 9、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏.生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶.生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵.生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读.10、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴.9、阅读复习一、分段⑴总结规律性的知识，掌握分段依据.第一，文章中出现分段的标识.比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等.第二，文章段落之间的逻辑联系.这是主要的.基本类型有：①分合（总分）关系.这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种.②并列关系.指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系.各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性.③顺承关系.指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系.所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序.⑵掌握可行性的方法，学会分段和归纳段意的技巧.①组合法.即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意.②扩展法.找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意.③摘句法.直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句.④连串法.划出这段中的重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话.在此基础上，再练习用自己的语言表达.。

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最新新课标人教版小升初语文总复习资料（四）关联词练习题一、关联词填空：1、（）不努力学习，我们（）要落后。

2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。

3、关在“笼子”里的（）动物，（）游人。

4、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。

5、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。

6、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。

7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）扫地。

8、（）社会主义，（）能救中国。

9、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。

10、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。

11、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。

二、选择填空：只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。

2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。

3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。

4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。

5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。

无论......都...... 虽然......但是...... 因为......所以......不但......而且...... 如果......就...... 一边......一边......1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。

2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。

小升初丨小学语文知识要点：专题四关联词语小学语文知识点总结——关联词语用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学关联词专项练习题一、读句子，选择恰当的词语填空如果……就……；只有……才……；虽然……但是……；只要……就……；即使……也……；因为……所以……1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

二、选择恰当的关联词填空……因为……；虽然……但是…………因此……；不是……而是……1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。

2. 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

3. 我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。

三、选关联词把每组的两个句子连接起来不但……而且……；虽然……但是……因为……所以1. 甲虫迷路了。

小升初语文：常考关联词+练习含答案一、转折关系1、尽管…可是…尽管生病了，可是他还是坚持工作。

2、虽然...但是...虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。

3、不是...而是...你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。

4、虽是...却是...童年的时光虽是短暂的，却是欢乐的。

二、并列关系1、一边…一边…我一边听音乐，一边画画。

2、一会儿…一会儿...六月的天孩子的脸，一会儿晴，一会儿雨。

3、一方面…一方面...在假期里，我们一方面要好好放，,另一方面要复习功课。

4、既…又…他既是少先队员，又是我们班的三好学生。

三、因果关系1、因为…所以…因为大家考试十分不理想，所以老师非常生气。

2、之所以…是因为…之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

3、既然…就…既然知道你做错了，就应当及时纠正过来。

四、假设关系1、如果…就…如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。

2、要是…就...要是明天不下雨，我们就去爬山。

3、即使…也…即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。

4、如果…那么如果你不坚持锻炼，那么你就不会有一个健康的身体。

参考答案：1、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。

2. (即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

3.(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

4.(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。

5.同学们(一边)走着，(一边)谈论着。

6.(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。

7.我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。

8.这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。

9.小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。

10.(因为)他真正下了苦功，( 所以)成绩有了很大的提高。

11.弟弟(虽然)年纪小，( 但是)很懂事。

12.(无论)困难有多大，我们(都)能克服。

13.（如果）不珍惜水资源，地球（就）会变成一片荒漠。

小学语文小升初专题练习《常见的八种关联词》含答案提示：进行填写关联词语的练习，第一，要认识各种关联词语；第二，要正确理解句和句之间的关系，这是正确选择关联词语的关键；第三，填完后要认真朗读或默读，检查填写的关联词语是否正确。

1．并列关系。

既……又……一边……一边……一面……一面……（1）人民大会堂（）高大，（）庄严。

（2）同学们（）走着，（）谈论着。

2．选择关系。

要么……要么……或者……或者……是……还是……（1）你（）参加美术小组，（）参加航模小组？（2）做完功课，我（）做做家务，（）看看课外书。

3．转折关系。

虽然……但是……尽管……还……然而可是（1）奶奶（）满头银发，（）行动利索。

（2）太阳离我们很远很远，（）它和我们关系非常密切。

（3）心怀梦想，（）总被现实无情的击碎。

4．递进关系。

不但……而且……不仅……还……不光……还……（1）他（）诚恳地接受了批评，（）改正了错误。

（2）这座桥（）结构坚固，（）造型优美。

5．假设关系。

即使……也……如果……就……要是……就……（1）（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

（2）（）他的天赋再好，不刻苦训练（）不会夺得冠军的。

6．条件关系。

只要……就……只有……才……不管……总……无论……都……任凭……总……一……就……（1）（）虚度光阴的人，（）会一次又一次脸红。

（2）（）多读多写，作文（）会提高。

7．因果关系。

因为……所以……既然……就……因此因而之所以……是因为……（1）（）他工作一贯认真负责，（）大家都很敬重他。

（2）中国（）有今天辉煌的成就，（）有无数仁人志士为之奋斗了一生。

8．取舍关系。

宁可……也不……与其……不如……（1）雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。

（2）（）在这里束手待毙，（）冲出去与敌人拼了。

试题答案1．（1）既……又……（2）选“一边……一边……”或“一面……一面……”2．（1）是……还是……（2）选“要么……要么……”或“或者……或者……”3．（1）虽然……但是……（2）选“然而”或“可是”（3）可是4．（1）选“不但……而且……”或“不仅……还……”或“不光……还……”（2）选“不但……而且……”或“不仅……还……”或“不光……还……”5．（1）选“如果……就……”或“要是……就……”（2）即使……也……6．（1）只有……才……（2）选“只要……就……”或“只有……才……”7．（1）因为……所以……（2）之所以……是因为……8．（1）宁可……也不……（2）与其……不如……。

小学生常用关联词复习
概述
1、并列关系。

表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。

（一边……一边……；既……又……；不是……而是……；有的……有的……；一方面……一方面……
有时候……有时候……那么……那么……）
2、因果关系。

表示事情的前因后果。

（因为……所以……；既然……就……）
3、选择关系。

表示在几种情况下，选择其中的一种。

（是……还是……；或者……或者……）不是……就是……
要么……要么……；与其……不如……；宁可……也(决)不）4、条件关系。

表示有了某种条件，会产生怎样的结果。

（①有条件：只要……就……；只有……才……；②无条件：无论……都……；不管……总……）
5、转折关系。

表示语句中意思转折。

（尽管……还是……；却……；虽然……但是……）
6、递进关系。

表示进一层的意思。

（不但……而且……；不仅……还……）
7、假设关系。

表示在假定的情况下，事情会怎么样。

（如果……就……；即使……也……）
8、取舍关系。

表示在两种可能中，选一种，舍弃一种。

（宁可……也不……；与其……不如……）。