23小升初语文-句法复句-句子结构-关联词-病句辨析(18页)-专题考点.docx

六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意）（一）常见病句类型：1. 成分残缺2.用词不当3.语序颠倒4.搭配不当5.重复啰嗦6.指代不明7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）8.分类不当9.关联词不当10. 标点用错（二）修改符号1、添加符号：（记忆技巧：树杈）2、替换符号：（记忆技巧：有线广播）3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜）4、颠倒符号：（记忆技巧：长城）可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。

（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。

二、关联词的类型1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。

”常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至……2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是）4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。

”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。

”常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。

”常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。

第四节——词句融合一、关联词一、考点、热点回顾（一）关联词概念：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

（二）关联词基本用法关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。

这样，才能组成一个表达一定意思的复句。

各个分句之间存在着各种各样的关系。

它有如下特点：第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1.连词。

连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。

有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词2.副词。

某些副词可充当关联词。

但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。

起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。

关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。

关联句分为8种类型：1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

……又……又…………一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。

不是……而是、是……不是……。

2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

小升初语文重要知识点整理常见病句与改错技巧语文作为小升初考试中的一门重要科目，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文字理解能力都有着至关重要的影响。

因此，掌握语文知识点、规范语言表达成为了学生备战小升初的关键任务。

本文将为大家整理小升初语文考试中的重要知识点，并分享一些常见的病句及改错技巧，帮助学生提高语文水平。

一、词语辨析在小升初语文考试中，词语辨析是一个经常考察的知识点。

以下是几组容易混淆的词语及用法区别：1. 依然与依旧这两个词语都表示状态或程度没有发生变化，但依然侧重于主观感受，表示坚持原有的状态或观点；依旧则侧重于客观事实，表示某种状态一直延续到现在。

例句：他依然说话不清楚。

（表示他一直都没有改变说话不清楚的状态）他依旧是我们班的代表。

（表示他一直到现在都是我们班的代表）2. 以及与和以及与和都表示并列关系，但在使用时需要根据句子结构和语境来选择合适的词语。

以及多用于正式场合，而和则更为通用。

例句：他喜欢音乐、舞蹈以及绘画。

（表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）他喜欢音乐、舞蹈和绘画。

（也可以表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）二、常见病句及改错技巧在学习语文的过程中，我们会遇到一些常见的病句，下面一些常见的病句及改错技巧可以帮助大家避免这些错误：1. 语序颠倒汉语中一般采用主谓宾的语序，需要注意主语、谓语和宾语的位置。

错误示范：跑步了快我。

改正示范：我跑步跑得很快。

2. 时态错误时态错误是一个常见的问题，学生们常常容易将过去时与现在时混淆使用。

错误示范：我昨天去公园玩。

改正示范：我昨天去公园玩了。

3. 无主语句子中没有明确的主语，容易造成句意不清晰。

错误示范：看电视打篮球。

改正示范：我在看电视和打篮球。

4. 词语搭配错误容易将一些固定搭配的词语使用错误。

错误示范：开心地听了歌。

改正示范：高兴地听了歌。

5. 语义错误语义错误即以文字字面意义去理解，而忽略了上下文的实际含义。

错误示范：他是只鸟。

小升初丨小学语文知识要点：专题四关联词语小学语文知识点总结——关联词语用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学关联词专项练习题一、读句子，选择恰当的词语填空如果……就……；只有……才……；虽然……但是……；只要……就……；即使……也……；因为……所以……1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

二、选择恰当的关联词填空……因为……；虽然……但是…………因此……；不是……而是……1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。

2. 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

3. 我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。

三、选关联词把每组的两个句子连接起来不但……而且……；虽然……但是……因为……所以1. 甲虫迷路了。

专题12：字词句基础之病句辨析（知识点梳理+通关训练）一、初中语文病句中常见的九种类型1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

2、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”4、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？让人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”5、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”6、重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”8、不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

1、按要求写句子。

（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。

（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。

王母娘娘马上派天神去抓织女。

（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。

（修改病句）2、按要求写句子。

（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。

（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。

（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。

（修改病句）3、用加点的词语造句。

（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。

（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。

4、仿写句子，用上加点的词。

（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。

5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。

（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。

6、用关联词语把下面两句话合成一句话。

（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。

（2）人类获得了新生。

7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。

（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。

（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。

8、用句中加点的词造句。

（1）花开了，就像花睡醒了。

（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。

9、按要求写句子。

（1）小红马不得不离开妈妈。

（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。

（仿写，用上加点的词）。

10、在原句上修改病句。

(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。

(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

11、修改下列病句。

.(1)我肯定李琳大概是病了。

(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。

六年级下册语文素材-小升初复习：复句《六年级下册语文素材小升初复习：复句》在小学六年级语文的学习中，复句是一个重要的知识点，对于小升初的复习来说更是关键。

那么，什么是复句呢？复句是由两个或两个以上在意义上有密切关系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的句子。

简单来说，复句不是一个简单的句子，而是几个有关联的句子组合起来的。

复句的类型有很多，比如并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等等。

先来说说并列复句。

并列复句中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分。

比如“他一边唱歌，一边跳舞”，“唱歌”和“跳舞”这两个动作是同时进行的，地位平等。

再比如“我喜欢红色，也喜欢蓝色”，“喜欢红色”和“喜欢蓝色”是并列的关系。

递进复句则是后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。

例如“他不仅会唱歌，还会作曲”，“会作曲”比“会唱歌”在才艺方面更进一步。

“这个书包不但漂亮，而且实用”，“实用”在程度上超过了“漂亮”。

选择复句是表示在几种情况中选择一种。

像“要么你去，要么我去”，这就是在“你去”和“我去”之间做出选择。

“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，也是在两种情况中选择其一。

转折复句就很有趣了，前一个分句说的是一种情况，后一个分句却来了个大转弯，表达出相反或相对的意思。

比如“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼”，“天气冷”按常理应该减少锻炼，可“他依然坚持”，这就形成了转折。

“这孩子挺聪明，可就是太调皮”，“聪明”和“调皮”形成了对比。

因果复句是前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。

“因为他生病了，所以没来上学”，“生病”是没来上学的原因。

“既然你知道错了，就应该改正”，“知道错了”导致“应该改正”。

假设复句是前一个分句假设一种情况，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。

比如“如果明天不下雨，我们就去爬山”，“明天不下雨”是假设的条件。

“要是你努力学习，就能取得好成绩”，“努力学习”是假设的行为。

2021年小升初语文病句知识点指导|小学语文基础知识总
结｜小学语文基础知识大全-
小升初语**绩是很难在段时间内提高的,它需要平日点滴的积累。

下面为大家分享小升初语文病句知识点，希望对大家有帮助！
1、搭配不当
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

ﻭ
２、重复罗嗦ﻭ
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

3、归类不当
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

４、成分残缺ﻭ
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。

若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。

5、用词不当
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

６、前后矛盾
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾.ﻭ
7、词序颠倒
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了.
8、不合事理
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

ﻭ
9、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。

以上是为大家分享的小升初语文病句知识点,希望能够切实的帮助到大家,同时祝大家在小升初考试中取得优异的成绩,顺利进入理想的重点中学！
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小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。