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小学美术赣美版五年级上册第13课《春华秋实》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认识笔墨与造型的关系,初步尝试写意花卉的表现技法,体验笔墨情趣。
提高学生用笔、用墨的表现力,培养学生学习中国画的兴趣。
了解中国民族绘画的优良传统,激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
2学情分析五年级学生已经有一定的美术基础,对国画已经有了初步的认识,并且有一定的兴趣。
本节课要进一步学习,加深理解,提高用笔、用墨的能力,提高艺术修养和审美能力。
3重点难点体验笔墨情趣,学习写意花卉的用笔、用墨的技法。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】春华秋实(一) 导入: 师:“上课之前,我想问一下大家:现在正是春天,你觉得春天的景色是什么样子的?”生:“生机勃勃,花儿开了,万物复苏的景象”。
师:“春天的景色非常美丽,那么秋天又是什么样子的呢?”生:“果实丰收了,秋风阵阵,满地落叶。
”师:“秋天给人们带来丰收的喜悦,那么我们今天就来学习一下,如何用中国画的形式来表现春天与秋天的景物,这就是我们今天要学习的《春华秋实》一课。
”(板书课题) 评析:在师生的交流互动中引出课题,形式自然学生易于接受。
2【讲授】春华秋实1. 教师出示范画于黑板上并讲解: 师:“春天到处洋溢着一派生机勃勃的景象,牡丹花开了非常的漂亮!大家看这幅画中的牡丹花有些什么特点?给你一个什么样的感觉?”生:“这幅画中的牡丹花色彩鲜艳,婀娜多姿,非常美丽,就像一位美丽的仙女,给我们美的享受!”师:“秋天果实都丰收了,南瓜也熟了,人们心情都十分愉快,大家看这幅画中的南瓜外形有些什么特点?你看后有什么感受?”生:南瓜的外形扁扁的,圆圆的十分可爱,看到了南瓜熟了我们就知道果实都丰收了,心情十分高兴! 评析:对绘画物体的外观造型特点的分析,有助于学生对物体外形结构的理解,以而更好的绘画。
2.(教师示范)师:“下面我们以春天为例,来画一幅春天的花朵。
”师:“先用湿笔蘸稀释的白粉,在蘸淡曙红画花瓣,再用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣,用白粉加藤黄点出花蕊,用石绿调花青再加藤黄画叶和茎,趁半干时用重墨勾叶筋。
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版本文档是一份五年级上册美术课教案，针对第13课“春华秋实”进行讲解，适用于赣美版的课本。
教学目标1.了解中国画的写意特点，能够结合自然景色进行创作。
2.学习用颜色表现光影和空间关系，能够绘制出有立体感和层次感的画作。
3.发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式把它们表现出来。
4.培养学生的观察力和想象力，引导其发挥创意，表达个性。
教学重难点重点1.学生能够运用中国画的写意方法，画出生活场景的构思和表现方式。
2.学生能够利用颜色和色彩搭配，在绘画中呈现立体感和空间感。
难点1.学生如何在绘画中表现出自己的创意和个性。
2.学生如何把实际场景的色彩进行归纳和映射。
教学过程1.先让学生观察一些生活场景的照片，再根据老师提供的素材自主进行构思和画图。
2.学习如何运用中国画的写意方法，在画布上尽量表现出生活场景的特点和印象。
例如，通过画荷叶、莲花表现水面状况，通过画秋千和草丛表现孩子玩耍的场景，通过画古树和山体体现出自然风光。
3.学习利用颜色和色彩搭配，在画作中呈现立体感和空间感。
例如，利用暖色调和冷色调的搭配，表现出远近景物的相对位置，达到立体感。
4.引导学生发挥创意，表达个性。
例如，通过学生自己添加一些自己想象的元素和细节，增加画作的趣味性和美感。
5.老师适时对学生画作进行点评和指导，提出优化建议和改进方向。
教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式，充分调动学生的积极性和创造力。
教师将全程提供指导和启发，帮助学生进行艺术创作。
教学建议1.教师可以提供多组生活场景的照片素材，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。
2.在实际操作时，教师可以使用演示型教学方法，先示范一遍，再让学生跟着进行操作，及时纠正不规范的画线和颜色搭配等错误。
3.鼓励学生积极沟通和交流，发表自己的意见和看法，倡导多元化思维，探究不同的表达方式。
小结本课程通过教授中国画的写意方法和色彩搭配技巧，让学生通过绘画来表现生活场景和自己的想象力。
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统的四季变化格律，学习春、夏、秋、冬的特征和景色。
2.观察、表达四季的自然景色，了解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
3.锻炼学生画画的观察力、想象力和创造力，并培养良好的审美意识和创造能力。
教学重点1.熟悉中国传统的四季变化格律。
2.学习春、夏、秋、冬的特征和景色，并能通过画画表达。
3.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学难点1.通过画画表达不同季节的特征和景色。
2.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学过程第一步：引入主题1.老师向学生介绍：大自然的变化和我们周围的景色大多与四季有关。
2.引导学生说出春、夏、秋、冬对应的月份，以及它们分别有哪些特点和景色。
第二步：知识讲解1.老师向学生讲解中国传统的四季变化格律，介绍春、夏、秋、冬的特点和景色。
2.老师向学生展示几幅不同季节的自然景色画作，讲解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
第三步：练习与创作1.老师让学生动手练习画描绘四季不同景色的画作，可以用颜色笔、水彩笔等自由选择画材，展现季节特点。
2.在画画的过程中，老师可以提供引导性的问题，如：–这幅画的季节是哪个季节？–这个季节最显著的特征是什么？–你认为这幅画用的画材和技法有哪些？第四步：展示与评价1.老师让学生展示自己的画作，并讲述自己作画时的感悟和心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生克服困难，用发现、创新的思路继续画出更好的作品。
课堂小结通过这次课的学习，学生们深入了解了中国传统的四季变化格律，学会了用画画的方式表达四季不同的特征和景色，同时也提高了学生的观察力、想象力和创造力，培养了良好的审美意识和创造能力。
作业1.完成《明信片》内的新年插画创作。
2.搜集和制作与四季相关的文化艺术作品或手工制品。
学习领域保护世界文化和自然遗产感人的形象第1课 崇敬的人欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索内容提要目 录五年级上册m u l u美好的家乡第2课 长长的路第3课 高高低低的房子理想的生活第4课 未来的交通工具第5课 未来的家用电器第6课 小小桌椅设计师第7课 地球，我们的家园巧手创新第8课 热线你我他第9课 小书签第10课 扎扎糊糊红色记忆第11课 老矿灯主题策划第20课 小小编辑部美的体验第12课 画画美丽的自然景色第13课 春华秋实第14课 四格幽默漫画第15课 重复的美第16课 渐变的美传统的魅力第17课 感悟彩陶之美第18课 多姿多彩的风筝第19课 感悟青铜之美同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
五年级美术上册说课稿 -《春华秋实》赣美版一、教师对课程的分析和设计意图1.1 课程背景本课是五年级美术上册的第一课，属于色彩篇章部分，要求学生学习大自然的色彩，理解色彩的灵性和感性表现，并通过自己的创作和实践掌握基本色彩技法。
本次教学的主题为《春华秋实》。
1.2 教学目标1.了解和掌握春秋两季的色彩特点，比较两季的景观色彩差异，理解色彩表现的感性和灵性意义；2.掌握基本的色彩技法：混合色彩、分层色彩、染彩法等；3.培养学生的观察能力，增强他们对画面和色彩的感受，让他们能够感知自然之美；4.促进学生的创意思维，通过自己的想象、创作和表现来理解和感受大自然的色彩。
1.3 教学重点和难点教学重点：学生需要理解春秋的色彩特点，掌握基本的色彩技法，并将其应用到自己的作品中。
教学难点：对学生进行个别指导，引导他们运用多种色彩技法，表现多样化的景观色彩。
1.4 教学方法本课采用情境教学、实践教学和启发式教学方法。
激发学生的兴趣，让他们参与到色彩创作中来。
二、教学流程和内容2.1 导入环节（5分钟）1.老师问学生：“你们能发现哪些季节的颜色不同吗？”2.学生回答。
3.老师引入本节课的教学主题《春华秋实》。
2.2 正式学习环节（45分钟）2.2.1 学习春季的色彩特点（15分钟）1.老师展示春季的自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论春季的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.2 学习热带雨林的色彩特点（15分钟）1.老师展示热带雨林自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论热带雨林的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.3 基本色彩技法掌握（15分钟）1.老师讲授混合色彩的方法。
2.老师讲授分层色彩的方法。
3.老师讲授染彩法的方法。
2.2.4 实践操作环节（15分钟）1.老师让学生在纸张中体现春秋两季颜色的不同。
2.学生可以用混合色彩、分层色彩、染彩法等进行创作。
3.老师对学生进行实时指导。
2.3 总结环节（5分钟）1.老师请学生展示作品。
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国水墨画发展历史和特点；
2.掌握中国水墨画主要表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
3.培养学生的观察力和表现力，提高其对自然景色的感知和表现能力；
4.鼓励学生对美的追求和创造。
二、教学重难点
1.教学重点：领略中国水墨画的韵味和特点，理解中国水墨画的表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
2.教学难点：培养学生的表现力和创造力，如何用线条、水墨渲染等表现自然景色的特点。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师出示中国水墨画代表作品，让学生回忆起上节课所学的内容，探究出中国水墨画的特点和表现手法。
2. 讲解重点难点（20分钟）
教师用视频和图片讲解中国水墨画的基本手法和特点，重点讲解“墨意”和“水墨渲染”表现手法。
然后介绍本节课的主题——春华秋实，引导学生对春秋季节的自然景色进行观察和分析。
3. 实践操作（50分钟）
1.观察自然景色，用铅笔、毛笔画出素描和线条稿；
2.用墨笔对线条稿进行描摹；
3.用清水和毛笔对画面进行水墨渲染，表现出自然景色的特点。
4. 总结归纳（10分钟）
让学生互相展示自己的作品，互相评论，总结出学习过程中发现的问题，并提出自己的建议。
四、教学反思
在本节课的教学过程中，学生认真听讲、积极参与，通过观察和实践掌握了中国水墨画的表现手法和特点，也锻炼了自己的表现能力和创造力。
未来的教学中，我们应该更注重多元化的教学方式，让学生在享受美的同时，能够充分发挥自己的创造力和想象力。
