1.1中学序曲

课时设计：第1课第一框《中学序曲》课题中学序曲课型新授课 复习课 试卷讲评课 其它课1.教学内容分析本框“运用你的经验”聚焦“长大”和“变化”两个关键词，展开话题，为学生开启中学生活的序幕，引导学生体会成长的意味。

这里的两组对话所涉及的问题，分别与第一、二目的学习内容相对应，且贯穿全课。

本框共安排两目内容。

第一目“新的起点”。

引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。

本目主要表达了三层意思。

其一，“中学生”身份的确立。

其二，新生活带来的新变化和新感受。

其三，探寻中学时代独特的价值和意义。

第二目“成长的礼物”。

引导学生从生命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战，视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。

本目主要表达了三层意思。

其一，接受生命馈赠给我们的成长礼物。

其二，珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长。

其三，“千里之行，始于足下”。

这层意思由一段正文和一个活动组成。

这段正文作为第一框的结束语，预示着中学序曲自此正式奏响。

“拓展空间”活动，意在引导学生对自己初中三年的生活进行整体规划和设计，这也是“千里之行，始于足下”的具体行动。

2.学习者分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。

此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。

一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。

面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担忧、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。

本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。

通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。

学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。

此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。

三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。

2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。

3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。

2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。

2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。

3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。

2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。

随堂测试1.1中学序曲一、选择题1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。

对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（）①中学生活意味着新的机会和新的可能②中学生活意味着新的目标和要求③开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验④中学生活意味着新的挑战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.“什么时光最值得珍爱/是这幸福的中学时代/什么时光最难以忘怀/是这美好的中学时代/友谊的阳光把心灵照耀/知识的泉水把心田灌溉……”《中学时代》这首歌曲唱出了人们对中学时代的共同心声。

这表明（）A.中学时代比小学时代更有意义B.中学时代是我们开始成长的时代C.中学时代我们对世界充满了好奇D.中学时代是人生发展的一个新阶段3.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在（）①开始深人探寻生命的奥秘②开始主动学习③对世界的认识越发具体而深人④开始自觉磨砺A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。

我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。

”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。

这段话主要反映了（）小学时代留下的记忆太少大学时代逐渐失去对事物的好奇感中学时代为人的一生奠定基础中学时代是比大学时代更重要的阶段5、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明()A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点B.小军未能适应初中新生活C.小军的改变是自然而然完成的D.小军的改变是独立完成的6.文化艺术、“创客”、科技、体育、实践服务……多彩的校园、火热的青春、缤纷的社团，社团活动越来越受到孩子们的喜爱。

某校举办了中学生缤纷社团网络大赛。

参加社团网络大赛（）A.有利于涵养我们的品格，丰富我们的个性B.有利于引领我们探索新的知识领域C.有利于我们发展兴趣D.为我们打开了认识社会之门7、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-1.1《中学序曲》一. 教材分析《中学序曲》这一课是部编版七年级上册道德与法治的第一课。

本课主要介绍了中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新的学习环境和生活充满了好奇和期待。

同时，他们也面临着适应新环境的挑战。

在这个阶段，学生需要正确的引导和指导，帮助他们认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。

2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。

2.教学难点：培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。

2.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。

3.引导法：教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生理解中学生活的意义。

2.准备小组讨论的问题，用于培养学生的团队合作精神。

3.准备相关的引导问题，用于教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍中学生活的特点，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习本课的欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。

案例可以是学生在中学阶段的亲身经历，也可以是教师在教学过程中遇到的典型事例。

通过呈现案例，让学生认识到中学阶段的重要性。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。

本课内容涵盖了中学生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等，旨在帮助学生更好地适应中学生活，为未来的学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有所期待，但同时也存在一定的困惑和焦虑。

他们对中学生活的了解有限，需要通过本课的学习，逐步认识和适应中学生活。

此外，学生在这一阶段开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于道德和法治的知识有较强的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。

2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高自主学习能力。

3.引导学生正确处理人际关系，学会与人合作、交流。

4.增强学生的道德观念和法律意识，树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.重点：中学生活的特点，如何适应新的学习环境。

2.难点：正确处理人际关系，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识中学生活。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中学生活的各种场景。

2.案例材料：准备一些关于中学生活的典型案例。

3.课堂讨论题目：提前准备好课堂讨论的主题和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的各种场景，如课堂、操场、宿舍等，引导学生谈论自己对中学生活的印象和感受。

2.呈现（10分钟）简要介绍中学生活的特点，如学习任务加重、课程设置丰富等，让学生认识到中学阶段的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何适应新的学习环境？引导学生从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考，并提出建议。

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。

能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。

科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。

教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。

教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。

三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：第2页共5页。

1.1 中学序曲（分层练习）1以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。

其中比较客观、积极向上的是（）A.子涵：新环境、新起点，我一定要努力学习B.欣怡：初中的课程好难啊，我恐怕会学不好C.思彤：初中课程没什么了不起，先玩几天再说D.一诺：周围都是陌生的面孔，我感到好孤独、好郁闷啊【答案】A【解析】本题考查对初中新生活的感受的认识。

解答时要注意题干中的关键词“客观”和“积极向上”。

“我恐怕会学不好”“先玩几天”“郁闷”都是消极的态度，是不可取的，排除B、C、D三项；“努力学习”是值得提倡的，故A项符合题意。

2．许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。

这启示我们（）A．所有的科学家和艺术家都读过初中，初中学习很重要B．只要努力学习，就一定能成为科学家或艺术家C．中学时代为我们的一生奠定重要基础，我们要珍惜中学生活D．成为科学家或艺术家是中学生共同的愿望【答案】C【解析】本题考查中学时代重要性的相关知识。

从材料“认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础”可分析出，中学时代对人的一生有着重要的意义，是生命历程中的一个重要阶段，故选C 项；A、B、D三项说法错误，排除。

3．七年级学生佳轩在日记中写道：“进入中学了，我要改掉以前的坏毛病，相信我一定会塑造完美的形象。

”佳轩塑造完美一形象包括的内容是（）①越来越有活力和韧劲②勇敢地面对学习上的困难，意志越来越坚强③与同学进行良好的合作，包容同学的过失或错误④对于同学给自己提出的建议，能全盘接受A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③【答案】D【解析】本题考查对重新塑造一个“我”的认识。

重新塑造一个“我”，要求我们要有主见，对于他人提出的建议，能正确对待，而不是全盘接受，④说法错误；①②③说法正确且符合题意。

第一课中学时代1.1中学序曲一、选择题1．什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。

什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代。

中学生活①意味着新的机会和可能②为我们提供了发展自我的多种机会③意味着新的目标和挑战④是没有烦恼、没有忧愁的快乐时代A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【详解】本题考查中学时代的重要性。

①②③：依据教材知识可知，中学时代意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，它为我们提供了发展自我的多种机会，我们要珍惜青春时光，努力学习，让自己的青春更亮丽，说法①②③正确；④：中学时代有烦恼和忧愁，说法④错误；故本题选A。

2．对中学时代在生命的历程中起到的作用表述不正确的是（）①中学时代是人生发展的最重要的阶段，对我们一生的发展起决定性作用②中学时代见证着一个人从童年到少年的生命进阶③中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战④进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】A【详解】该题考查中学时代在生命的历程中起到的作用。

①②：依据所学知识可知，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；①②不符合题意；①：错误，中学时代是人生发展的重要的阶段，对我们一生的发展奠定重要基础；②：错误，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；故本题选A。

3．2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会讲话中指出：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

这说明A．青少年都不能正确认识自己，必须借助于他人评价B．青春是美好难忘的，拥有了青春就一定能成功C．青春期是一个极为特殊的阶段，心理矛盾无法克服D．青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导【答案】D【详解】本题考查中学序曲，中学时代重要性。