部编版七年级上册道德与法治 中学序曲教案 (1)

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。

二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。

在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。

例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。

部编版七年级道德与法治上册《1.1.1中学序曲》教学设计一. 教材分析《1.1.1中学序曲》是部编版七年级道德与法治上册的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解中学生活的新变化，包括学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。

同时，本节课还要求学生学会适应新环境，树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临许多新的挑战和机遇。

他们对新环境既好奇又困惑，渴望适应新生活，但又遇到许多困难。

因此，教师要充分了解学生的心理状态和学习基础，帮助他们顺利度过适应期。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的新变化，认识到中学阶段学习的重要性。

2.培养学生适应新环境的能力，树立正确的学习观念。

3.引导学生培养良好的学习习惯，为中学阶段的学习打下基础。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。

2.难点：培养学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解教材内容。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进学生的共同成长。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解教材内容，提高学生的道德素养。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动，安排好教学时间。

3.准备教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示中学生活的场景，引导学生思考：你们期待的中学生活是怎样的？然后教师总结：中学生活会有很多新的变化，今天我们就来学习如何适应这些变化。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解中学生活的新变化，如学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。

同时，引导学生认识到中学阶段学习的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

讨论结束后，邀请几位学生上台分享他们的心得体会。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。

2.齐读教材序言中的文字——中学时代。

3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

七年级道德与法治部编版上册教案-第1课第1课时中学序曲第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标知识目标1．了解中学生活带来的新变化。

2．理解中学时代对人一生的意义。

3．明确中学新目标，迎接新挑战。

能力目标1．认识成为中学生给自己带来的角色变化。

2．明确中学新目标，迎接新挑战。

情感、态度与价值观1．认识中学生活对自己成长的重要影响。

2．能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。

3．体验交流、合作、分享带给自己的快乐。

重点难点重点1．认识中学生活是一个全新的天地。

2．认识中学生活在我们成长中的重要作用。

难点认识中学生活对自己成长的重要影响。

教学准备教师准备：教材单元导入男女同学朗读录音；教材“运用你的经验”“探究与分享”的情景图片。

学生准备：自由翻阅、了解道德与法治教材。

教学过程一、情景导入，悬疑激趣播放教材单元导入录音：(女生)生命好像一场旅行。

进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？(男生)在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？……(合声)这是一段充满挑战的人生旅程……师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一同走进道德与法治这门新课程。

二、畅谈新感受师：同学们好！我们先做一个课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。

生：(举手或者说出老师的名字)师：老师想采访下同学们，问一个很简单又很“难”的问题，大家乐意吗？老师先请三名同学到前面来。

生：(三名同学走到老师跟前)师：(问生1)你知道父母的名字吗？生：(很快回答)知道。

师：(问生2)你知道你座位前同学的名字吗？生：(根据具体情况回答)师：(问生3)你知道咱们班级几个同学的名字？生：(根据具体情况回答)师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。

如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。

你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验下吧。

请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感受？师：(学生阅读交流后)走进中学这个新天地，老师相信大家会有很多相同的感受。

七年级上册道德与法治中学序曲教案(1)教学目标: 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2、帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。

2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么?生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”;②“我长大了想当老师，教别人学知识”;③“我长大了想飞上太空去看看”;④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。

”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。

”于是他张开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。

1.1中学序曲教学设计《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。

【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

【教学重点】1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。

【教学难点】1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动知识目标探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。

2．齐读教材序言中的文字——中学时代。

3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。

(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】教学过程小组合作：初中生活有什么新变化？小学初中学习实践交往（3）活动三：名人故事知多少钱学森先生：“在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。

师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。

”思考：（1）从钱学森先生的话中你能明白什么？（2）为什么中学教育在钱学森的人生道路中发挥着重要作用？二：成长的礼物（4）活动四：机会和挑战思考：对照图片并结合自己实际情况，初中的生活给我们带来了什么【合作探究】生小组合作交流，派代表发言。

组1：学习的任务更加繁重了、内容更丰富组2：社团活动增多（绘画、轮滑等），社会实践活动变多组3：老师增多。

结识很多新朋友。

【自主学习】生阅读钱学森的故事，思考钱学森中学时代对他整个人生的意味。

【合作探究】（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代是人生发展的一个新阶段。

可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。

开始主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......【自主学习】学生阅读图片结合实际思考问题。

【合作探究】礼物一：可能与机会1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

2、新的课程，引领我们探索新的知识领域。

3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。

4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

新的课程教学过程社会实践社团活动（5）活动5：目标与挑战生1：中学课程紧张，为了更好，必须更加努力才行！生2：小学时候我太过于调皮，今后一定给大家留一个好印象，多交朋友！【自主学习】小组讨论，派代表发言组1：中学时代促使我们有新的奋斗目标，给我们带来新的要求。

组2：中学时代给了自己一个崭新的机会塑集体生活三、【教后反思】本课在创设情景，开展双边活动中，能注意到从学生的思想实际，比如学生对于新校园的感受与发现出发，设置学生感兴趣的话题，引导学生亲身体验，在合作与探究中感悟道理，旨在加强教学的针对性和实效性。

统编版(2024新版）七年级上册道德与法治1.1 《奏响中学序曲》教学设计课题《奏响中学序曲》课时1课时教材分析《奏响中学序曲》是部编版教材《道德与法治》七年级下册第一单元第一课《开启初中生活》的第一框题。

本框是关于新阶段初中生活的内容，主要讲了初中阶段会面临新的机会新的挑战，需要学生明确过好初中生活的意义以及如何应对初中阶段面临的挑战与机遇。

新课程标准提示我们，初中阶段可以为学生的成长奠定基础，要求我们要引导学生正确对待初中阶段，学会努力与坚持，保持积极乐观的心态，与他人建立和谐的人际关系，促进自身健康成长。

教学目标分析1.健全人格：引导学生学会珍惜新生活、发展新自我、确立新目标。

2．道德修养：引导学生感受成长的连续性，提高融入新集体、适应新环境的修养。

3、责任意识：感受中小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己对他人的责任意识。

教学重点初中阶段的新机会、新要求，面对初中阶段的各种挑战。

教学难点理解初中阶段的重要意义。

教学过程导入：齐读诗歌《也许》也许在我们的中学时代里，我们的生活并不璀璨。

也许我们心中的无穷心事，一直没有读者……也许我们想从错误中走出，最后还是没有勇气。

也许我们点亮希望之灯，又被无情的风吹灭。

也许我们燃尽生命之烛，却得不到取暖之火。

也许我们流尽了泪水，会使土地更加肥沃。

也许我们每天歌唱太阳，也同时被太阳歌唱着。

也许神圣的重任搭在肩上，会使我们信念更加坚定。

也许不幸会突然袭来，造成了对我们一生的伤害。

也许我们正对自己的困苦疾呼，却得不到任何人的回应。

也许，我们的中学时代，会因它而改变……议学任务一：新生分享大会活动一:击鼓传花，传到谁谁分享1、谈谈你的军训感受。

2、说出你在这个学校认识的新同学，并分享认识过程。

3、你认为和小学相比，初中有何不同？4、你认为作为初中生的你长大了吗？。

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲教学内容新的起点；准备好了吗？教学目标1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。

2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。

重点难点重点：1.认识初中生活对人生的重大意义。

2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。

难点：1.中学生活“新”在哪里。

2．如何理解“长大”的含义。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入今天，大家带着好奇、带着惊喜、带着沉甸甸的期待跨入初中大门，成为七年级的一名新生。

七年级，是人生道路上的一个新的起点。

从这个起点开始，我们将在这所新的学校学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体。

在新的校园里你遇到了哪些新鲜事情？你感觉中学与小学有什么差异？你对中学生活有什么期待？我们带着这些问题开始今天的学习。

教材引导自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。

聚焦主题合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。

)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。

主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。

【提问】进入初中，你的感受是什么？学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。

(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。

提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。

教材第4页第一、二段。

【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。

七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。

学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。

本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。

此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。

一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。

面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。

健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。

重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。

难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。

第一课时代第1课时序曲【学习目标】1、情感、态度与价值观目标：热爱生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接生活的到来。

2、能力目标：能正确认识时代对人生开展的重要意义；能积极应对生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

3、知识目标：了解时代的重要性；知道生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】重点：时代为人的一生奠定重要根底。

难点：认识生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。

【学习过程】(一)自主预习1．时代是人生开展的一个，它可以为我们的一生奠定。

2．时代见证着一个人从少年到青年的。

3．生活，对我们来说意味着新的和，也意味着新的和。

这些都是生命馈赠给我们的。

(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了，你觉得自己长大了没有？(2)你对生活有哪些期待？探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对生活的初步感受。

探究三：教材P4探究与分享(1)你在园里还有哪些发现？(2)你的生活与相比有哪些变化？探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？探究六：教材P6探究与分享生活有快乐，也有遗憾。

进入，你打算如何弥补？探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪我们需要学会什么？(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在阶段读完这些书吗？(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识柱。

对此，你有何打算？【课后练习】1．歌曲《时代》中唱道：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的时代。

什么时光最难以忘怀？是这美好的时代。

七年级政治中学序曲教案七年级政治中学序曲教案「篇一」七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计配乐诗朗诵《中学时代》中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。

教学过程：课堂导入：《校园生活》视频1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。

很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。