华师大版数学九年级上册《24.1 测量》教学设计一. 教材分析华师大版数学九年级上册《24.1 测量》是学生在初中阶段最后一次系统学习测量知识的单元。
本节课主要让学生掌握长度、面积、体积的测量方法，以及了解各种测量工具的使用。
教材通过引入实际问题，让学生在解决问题的过程中，巩固测量知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的测量知识，对长度、面积、体积的测量方法有一定的了解。
但是，对于一些复杂的实际问题，如何运用测量知识解决问题，仍然是学生的难点。
此外，学生在测量操作过程中，可能存在操作不规范、测量工具使用不正确等问题。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握长度、面积、体积的测量方法，能够熟练使用各种测量工具。
2.过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生运用测量知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生参与数学活动的积极性。
四. 教学重难点1.重点：长度、面积、体积的测量方法。
2.难点：如何将实际问题转化为测量问题，以及运用测量知识解决问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、分组合作法、引导发现法等，充分调动学生的主体作用，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：测量工具（尺子、卷尺、量筒等）、多媒体设备。
2.学具：学生自带尺子、卷尺、量筒等测量工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些实际问题，如测量房间长度、计算房间面积等，引导学生思考如何解决这些问题，从而引出测量知识。
2.呈现（10分钟）讲解长度、面积、体积的测量方法，以及各种测量工具的使用。
通过示例，让学生了解测量操作的规范性。
3.操练（10分钟）学生分组进行测量操作，选取一些简单的实际问题，如测量课本长度、计算课本面积等，进行动手实践。
教师巡回指导，纠正操作不规范、测量工具使用不正确等问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报测量结果，教师点评，总结测量操作的注意事项。
