合肥学院管理系辅导员助理工作考核表
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个人总结时间总是过的很快,担任辅导员助理已经又一段时间了。
在这期间收获很大,不仅沟通能力、语言表达能力都有了很大的提升,自身的综合素质也有很大的提高,同时我也发现了自身的不足。
新学期的工作是让10级自动化一班的同学们更加适应大学的生活,但是我并没有觉得身上担子有所减轻,辅导员助理的基本职责是协助辅导员老师做好低年级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作,协助处理学生学习、生活中的具体问题,我觉得我做得还不够到位。
正式报到之前,及时了解同学们的到校情况,并及时向辅导员老师反映。
同时开学的时候,到同学们的宿舍了解了一下上个学期班里同学的考试情况,挂科现象基本在于电路分析和线性代数的学习上,大家比较弱势,其他课程也存在着一定的问题。
同时也询问了新年的情况并了解一些家庭困难的同学的家里的情况。
新学期刚开始我就召集班级的主要班干部,了解了一下班级的学风建设,毕竟新学期会接触新的知识,要有新的学习计划和方向。
有了初步的了解,我向辅导员老师汇报了一下班里的基本情况,并分析了挂科的同学考试不及格的原因,然后就召集班级的所有同学针对新学期的班级学风建设以及新的学习方向进行讨论和引导。
辅导员老师之后召开了本学期第一次班会,在开会的时候,辅导员老师对于班里同学挂科的问题解释了一下补考的细节,以及挂科的严重性。
同时辅导员老师针对同学在专业学习方面的问题、误区进行了详细的回答。
会后,和挂科的同学好好交流,分析他们挂科的原因,特别是挂了两门以上的,一定要在本学期加油,在最后有的同学很关心考研的问题,在这个方面我将我在网络上所收集的信息以及近两年的变化进行了详细的解释,同时我激励他们一定要好好学习英语,因为英语是个积累的过程,必须从现在开始积累学习,毕竟他们还面临着国家四级和六级等级考试,另外,特别是考研的同学,英语是一门非常重要的功课。
在工作方面,班级里有几个做学生工作的,有的在院学生会,还有在各个社团的。
辅导员工作考核学生评分表
考核单位:所带班级学生
被考核人:考核年度: 学年度总分:30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位:系辅导员工作考核小组
被考核人:考核年度:学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位:学工处
被考核人:考核年度:学年度总分:20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位:考核年度: ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分,只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位:考核年度: ________学年度
注:相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分,只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位: 考核年度: ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度:________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名:系部:考核年度:。
辅导员考核表----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------辅导员考核表(学生评议)考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议,系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业,责任心强;讲效率,抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划,执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方提供材料,系(部)考核评分组织管理能力(4法和较高的管理水平,并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养,学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合,妥善协调各种关系,工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识,能结合系(部)、专业特点,创新工作载体和手段,并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍,了解情况,有针对性的开展个别谈心和教育活动,并有工作成效学生评议、系(部)考核评分思想教育 (10分) 定期主持或参加班会,班会内容针对性强,班会效果好开展学生遵守校纪校规教育,基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养分)开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查,开展文明宿舍创建活动提供材料,学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良,学生行为规范,诚信意识较强,违纪率低,学风优良,考试合格率高、----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 严抓考勤,学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高,学生缴费情况良好,帮助学生解决实际问题,学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉,撰写有关学生工作论文,并在省级及以上刊物上发表分辅导员考核表(教师评议) 考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议,系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业,责任心强;讲效率,抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划,执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方组织管理能力(4 提供材料,系(部)考核评分法和较高的管理水平,并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养,学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合,妥善协调各种关系,工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识,能结合系(部)、专业特点,创新工作载体和手段,并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍,了解情况,有针对性的开展个别谈心和教育活动,并有工作成效思想教育学生评议、系(部)考核评分 (10分) 定期主持或参加班会,班会内容针对性强,班会效果好开展学生遵守校纪校规教育,基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分分) 党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查,开展文明宿舍创建活动提供材料,学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良,学生行为规范,诚信意识较强,违纪率低,学风优良,考试合格率高、 - 2 - ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------严抓考勤,学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高,学生缴费情况良好,帮助学生解决实际问题,学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉,撰写有关学生工作论文,并在省级及以上刊物上发表分----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外,学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院(部)组织进行,考核结果报学生工作处(党委学工部)审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写,或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀,合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生,名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者,视为工作失职,考核结果为不合格:
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动,不深入学生宿舍、教室走访学生,了解学生动态;
②三次不参加校或院(部)辅导员工作例会、培训;
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况,辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长,造成不良后果或影响,引发事端;
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分;
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果,受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院(部)优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉,对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员,只参与考核,不参与评优。
本考核办法由学生工作处(党委学工部)负责解释。
2004年12月31日。