下载文档原格式
辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，
考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
小学班主任工作量化考核表完整版小学班主任工作量化考核表考核办法：一、师德规范（10分）要求自觉遵守师德规范，言谈举止文明，仪表大方，衣着得体。
如有违反者，视情节扣分。
二、关爱学生（20分）要求关爱、尊重学生，注重学生全面发展，无体罚或变相体罚现象。
关照学生研究、生活、身体情况。
如体罚学生，给学生造成伤害，给学校带来影响，视情节扣1-4分。
三、处理与家长关系（20分）要求正确处理与家长关系，工作讲究艺术性，无家长举报，和同事和睦相处。
如与同事搞不团结，影响正常工作，或向家长索要钱物，或态度、方法等不当引起家长不满，有一例扣1分；家长投诉、举报，给学校造成不良影响，一经查实，本项不得分。
四、班级管理（30分）要求制定班级工作计划，写好工作总结。
计划制定及时，期末总结能较好地反映工作实质。
如有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4-6分；检查或收缴时不及时或下载应付，只得3-5分；计划、总结，每缺一项扣分。
五、班级文化（20分）要求班级文化环境布置，班级公物保管。
能妥善保管班级财产，做到公共财产没有损坏、失窃现象。
如因管理不善导致设备、仪器受损、丢失，班主任追究不力，扣1-3分；因管理不力，班级设备受破坏或失窃，给学校造成较大财产损失，扣4-6分。
六、填写《班主任工作手册》（10分）要求充分使用好《班主任工作手册》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是。
能基本填写完整，但有虚编现象，扣2-4分；不能正常填写或条目不全，扣4-6分。
七、学期工作总结（10分）要求一学期按规定时间出好研究园地，要求内容有针对性，写字工整，版面设计美观。
按优5分，良4分，中3分，差2分计分。
以上为小学班主任工作量化考核表，每项考核内容均有相应的分值和考核要求。
班主任需认真履行职责，做好班级管理工作，以保证学生的全面发展和班级的良好氛围。
扣分。
班级安全教育计划不完善或未落实，扣2分；安全记录不规范或未及时更新，扣1分。
班主任工作量化查核表年月日项基本目查核内容及要求分出1.班主任会，准时参加，做好笔录10勤2.大型活动、集合、课间操，准时参加，保持好次序分3. 巡视晨读、班级和卧室，准时到位。
1.班会、主题班会，准时召开。
主题班会要仔细组织、有记组录，并组织学生写心得织 2.班干会，每周一次，有记录日40 3.升旗，准时组织，保持好次序常分 4.课间操（眼保健操），准时到位，现场敦促活 5.墙报，要求仔细实时动6.大型活动或任务、集合和家长会，仔细组织参加，准时完成，保持好次序，家长会有准备资料和记录1.流动红旗（学习、纪律、卫生、卧室）班务 2.行列、广播操竞赛，要仔细组织训练，整体成效优异管理40 3.文体活动竞赛以分 4.班额。
严格控制学生辍学及5．班级相貌。
班风正、学风浓、班集体坚固形象好效6．纪律。
增强纪律教育，防止恶性事件发生果7．财富。
以总务处财富检查记录为准，检查以财富破坏、课桌椅整齐为主要内容分评分标准得值分2迟到、早走一次扣 1 分，无故缺席一次扣 2 分3无故缺席一次扣 3 分，迟到、早走各扣 1 分5迟到一次扣 1 分，无故不到扣 2 分10不组织一次扣10 分，主题班会无记录扣 5 分5缺一次扣分5班级无故缺席一次扣 5 分，会合慢或次序不好各扣分5班级无故缺席一次扣 5 分，会合慢或次序不好各扣分5缺一次扣 5 分，不仔细扣分，不实时扣分10不组织参加扣10 分，没准时达成扣 5 分，成效不好扣 5 分，会合慢或次序不好各扣 5 分，无资料和记录扣 5 分加分得一面，实验班记 1 分、平行班记 2 分全校排名，第一名记20 分，其余名次按与第一名的分差记分，分差在加分 5 分以内记 16 分、10 分以内记 14 分、 15 分以内记12 分、其余记8 分，优异分队长记 5 分加分按级排名，集体第一名记10 分，第二名记 8 分，第三名记 6 分。
10辍学一人扣 5 分。
期初人数减去期末人数，少一人扣 1 分加分获优异班集体记10 分10发生一期恶性或影响极坏的违纪事件扣10 分10每期末由总务处对各班财富管理评出好中差三等，分别记10、6、3 分8．安全。
班主任、辅导员工作考核方案为切实加强我校辅导员、班主任队伍建设，不断提高辅导员、班主任思想政治素质和业务水平，充分发挥辅导员、班主任在育人工作中的重要作用，学校决定于 20XX 年XX 月至XX 月开展20XX—20XX 学年辅导员、班主任考核工作，现将有关事项通知如下：一、考核范围（一） 20XX—20XX 学年担任学生辅导员、班主任满一学年者。
（二）未满一学年的辅导员、班主任，提交工作手册并写出工作总结，不参加考核等级评定。
二、考核内容根据《XXXX 学校辅导员工作规范（试行）》、及《XXXX 学校班主任工作规范（试行）》的规定，对照辅导员、班主任的工作职责与工作要求，重点考察辅导员、班主任的思想品质、职业道德、履行工作职责的基本情况以及工作成效等方面内容。
三、考核等级及比例（一）辅导员、班主任的考核等级分为优秀、良好、称职、不称职四个等级。
（二）按文件规定，辅导员优秀等级的比例控制在辅导员总数（不含学院党委/党总支副书记）的20%以内。
良好等级一般不超过辅导员总数的 30%，其余两个等级按辅导员的实际工作情况评定，不划分比例。
单位考核为良好及以上等级者方能申报学校优秀等级，拟申报学校优秀等级的辅导员，须参加专家面对面考察和全校统一答辩。
（三）考核等级优秀的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 20%，班级学生中出现考试作弊或群体性严重违纪现象的班主任，考核等级不能评定为优秀。
良好等级的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 30%，其余两个等级按班主任的实际工作情况评定，不划分比例。
四、考核的组织领导为做好辅导员、班主任的考核工作，成立校院两级辅导员、班主任考核工作领导小组。
（一）学校成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称学校考核工作领导小组），负责审核评定优秀等级的辅导员；审议其他考核等级的辅导员及考核结果；听取班级考核工作汇报，并审议班主任考核结果。
学校考核领导小组构成如下：组长：XXX组员：学生处、组织部、人事处、教务处、团委等部门领导，研工部领导，各学院党委（党总支）副书记（二）各相关单位成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称单位考核工作领导小组），由各单位主管学生工作领导任组长，负责辅导员考核工作的基层考核意见和班主任的考核工作。
班主任工作量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。
基础教育系辅导员工作考核量化表
班级获奖及学生违纪加减分标准：
（1）表彰奖励加分
①集体受到省、市、校级表彰每次分别加10、6、4分；
②参加学校组织的全校性各类集体竞赛活动，获前1-6名，分别加3、2.5、2、1.5、1、0.5分；
③学生个人受到校级表彰每人次加1分；
④学生个人受到省、市级表彰每人次分别加3分、2分；
⑤班级工作有明显进步（班级月度常规工作考核总评一次性提高5名以上），酌情加2-8分；
（2）学生违纪扣分
①学生个人受到校级行政处分，按不同等级，每人次分别按下列标准扣分：警告/2分、记过/3分、留校察看/4分、勒令退学/5分、开除学籍/6分；
②学生因触犯法律受到拘留或逮捕的，每人次扣10分；
班主任工作每月考评一次，得分90分以上为优，80--90分为良，60--80分中， 60分以下为差。
各月辅导员考核得的平均分为学期班主任考核得分，纳入年度考核上报学工处。
专职辅导员（班主任）工作量化考核表一级指标二级指标考核要素以及分值内容一、工作能力（30分）组织管理能力(10分)制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结；工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平，并取得了较好的效果；有处理和解决突发事件的能力（7分）未按规定时间提交的每次扣0.5分，扣完为止开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用（3分）辅导员工作完成不到位的每次扣0.1分组织协调能力(10分)能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅按时完成各部门要求完成的材料，未完成为次扣0.1分，扣完为止创新能力(5分)具有创新意识，能结合系（部）、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效，学院辅导员发表与辅导员相关工作的论文量达标（5分）1、发表国家核心期刊或省级以上课题得5分2、各学院论文在校级刊物上每篇发表得1分，省级以上刊物发表得两分，加满为止辅导员技能大赛（5分）组织参加辅导员技能大赛获得良好名次（5分）1、校级辅导员相关比赛：取前六名，第一名得3分，以0.5分差别类推；2、省级以上技能大赛：获得省级名次得4分，国家级名次得5分二、管理水平（40分）思想教育（15分）经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效（10分）1、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中，未完成每次扣0.2分，扣完为止2、按要求执行下班辅导下寝室检查规定，未执行每次扣0.2分，扣完为止定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好（5分）未按要求开展每次扣0.5分，扣完为止班风学风（10分）加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动（3分）每次宿管检查排名后五名的辅导员所带寝室，每次扣0.2分，扣完为止班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育（7分）学生迟到旷课等不良行为每次扣0.01分，扣完为止助困工作（5分）公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作未按国家政策评选，涉及到乱报、学院套资金、资助检查工作通报了的辅导员，扣5分稳定率（5分）学生在校稳定稳定率达到99%以上的记5分，98%－99%的记4.5分，以0.5分差别类推缴费率（5分）学生缴费率表现优秀缴费率达到98%以上的记5分，96%－98%的记4.5分，以0.5分差别类推三、班级文化建设与辅导员课程化（30分）班级文化建设（15分）班级制度建设（5分）班级基本制度：课堂考勤制度、班会制度、团组织制度、学生量化考核制度、班干部例会制度等健全者得满分，缺一项扣0.5分。
