2015-2016学年苏教版小学数学一年级上册复习计划

小学数学一年级上册复习计划（推荐3篇）1.小学数学一年级上册复习计划第1篇[复习内容]1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习[复习目标]1、通过复习熟练掌握数数的方法。

知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。

会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。

并能解决生活中的简单问题。

4、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

5、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。

能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6、使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。

建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

8、体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

[复习重点]20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

[复习时间安排]12月30日复习《数一数、比一比》1月2日复习《位置》1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》1月7日复习《认识图形》1月8复习《11——20各数的认识》1月9日复习《认识钟表》1月10、13日复习《20以内的进位加法》1月14日综合复习2.小学数学一年级上册复习计划第2篇[复习内容]1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习[复习目标]1、通过复习熟练掌握数数的方法。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 苏教版一年级数学上册复习计划苏教版一年级数学上册复习计划一、指导思想：以《义务教育数学课程标准（2018年版）》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。

通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力。

二、学生学习现状分析：一（9）班和一（10）班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，9班的学生相对来说有些调皮，课上做小动作的人比较多一些，10班的学生相对来说上课比较安静，课堂气氛很活跃，学生在课上喜欢抢着回答问题，当然两个班级也有部分学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认真审题。

三、复习内容：（一）数与代数3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。

4、能根据观察发现规律。

1 / 13（二）空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、巩固认识左右、前后、上下方位。

（三）实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。

2、能初步了解用数学研究问题的方法。

四、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

苏教版一年级数学上复习计划引言数学是一门重要的学科，也是我们生活中不可缺少的一部分。

对于小学生来说，数学的学习非常重要，因为它是建立数学思维和逻辑思维的基础。

苏教版一年级数学上有很多知识点，这些知识点需要我们耐心的学习和复习才能够深刻理解和掌握。

本文将介绍苏教版一年级数学上的复习计划，帮助孩子系统地复习数学知识。

复习计划第一阶段：整体回顾首先，我们需要整体回顾数学上册的知识点，这一阶段主要是让孩子对整本书有一个整体的了解，知道数学上册学了哪些内容。

我们可以采用以下的方法进行复习：1. 阅读教材孩子可以通过阅读教材来复习数学上册的知识，尤其是重点和易错的部分。

在阅读时可以重点标记和记笔记。

这样可以帮助孩子更好地理解和记忆知识点。

2. 观看视频教程可以让孩子通过观看数学教学视频来复习数学知识。

视频讲解通俗易懂，可以更好地帮助孩子理解数学知识点。

3. 做一些简单题目可以给孩子出一些简单的题目，让孩子通过做题的方式复习数学知识。

做题可以帮助孩子重新温习知识点，并且发现自己的薄弱环节。

第二阶段：知识点详细回顾完成第一阶段的复习之后，我们需要开展知识点的详细回顾。

这一阶段的目的是让孩子更加深入理解和掌握各个知识点。

我们可以采用以下的方法进行复习：1. 逐一回顾各个知识点可以逐一回顾每个知识点的定义、公式、运算规则等。

重点让孩子理解和记忆各个知识点的适用范围和使用方法。

2. 做一些重点和难点题目可以让孩子做一些重点和难点题目，这可以帮助孩子更好地理解各个知识点。

同时，可以让孩子逐渐适应考试中的难题。

3. 反复巩固复习过的知识点需要反复巩固，不停地做题让孩子获得更多的实践经验，不断加深对知识点的理解。

第三阶段：综合复习和测试完成第二阶段的复习之后，我们需要进行综合复习和测试，以检验孩子的掌握情况。

我们可以采用以下的方法进行复习：1. 模拟考试可以给孩子模拟考试，让孩子在模拟考试中检验自己的掌握情况，并且发现自己的薄弱环节。

苏教版小学一年级数学上期末复习计划苏教版小学一年级数学上期末复习计划0以内的数的认识；0以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。

二、复习目标、能正确读、写0以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

、能正确熟练地计算0以内数的加减法。

能根据图画正确列式解决问题3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

三、复习重点、掌握数的顺序和大小，会读写0——0各数。

、熟练计算0以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

四、复习难点、分清数位与计数单位；、提高计算的正确率与速度。

五、复习课时安排、0以内数的认识……课时、0以内的加减法……课时3、比较……………课时4、位置与顺序……课时5、认识物体………课时6、综合练习………4课时六、复习措施、引导学生主动整理知识。

本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。

为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。

、开展多种形式的复习。

根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。

3、关注学习有困难的学生。

由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。

因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。

苏教版一年级数学上册复习计划（精选18篇）苏教版一年级数学上册复习计划篇1一、学习实际情况生对数学学习的兴趣比较高。

数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。

学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。

在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困难。

有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。

也可以引导学生设想自己的复习方法。

苏教版小学数学一年级上册复习计划一、指导思想：以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。

通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力。

二、学生学习现状分析:一（9）班和一（10）班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，9班的学生相对来说有些调皮，课上做小动作的人比较多一些，10班的学生相对来说上课比较安静，课堂气氛很活跃，学生在课上喜欢抢着回答问题，当然两个班级也有部分学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认真审题。

三、复习内容：（一）数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。

3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。

4、能根据观察发现规律。

（二）空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、巩固认识左右、前后、上下方位。

（三）实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。

2、能初步了解用数学研究问题的方法。

四、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习重、难点：重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

苏教版一年级数学上册复习计划一、指导思想：以《义务教育数学课程标准(____年版)》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。

通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力。

二、学生学习现状分析：一(9)班和一(10)班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，9班的学生相对来说有些调皮，课上做小动作的人比较多一些，10班的学生相对来说上课比较安静，课堂气氛很活跃，学生在课上喜欢抢着回答问题，当然两个班级也有部分学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认真审题。

三、复习内容：(一)数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。

3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。

4、能根据观察发现规律。

(二)空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、巩固认识左右、前后、上下方位。

(三) 实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。

2、能初步了解用数学研究问题的方法。

四、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习重、难点：重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

小学一年级数学上册复习计划一、复习目标1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义;3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题;5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习内容知识与技能(一)数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。

3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。

4、能根据观察发现规律。

(二)空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

2、巩固认识左右、前后、上下方位。

(三)统计与概率1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计图和简单的统计表。

(四)实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。

2、能初步了解用数学研究问题的方法。

三、复习重、难点1、20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2、解决简单实际问题。

四、学生现状分析1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。

2、口头与笔头联系不好：会回答，但不会做题。

3、识字能力很差，影响答题。

4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。

如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。

五、复习措施1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

(先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷;然后按题型进行讲练结合;最后进行综合练习)2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。

一年级上册数学复习计划（精选4篇）基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。

以下是美丽的小编帮大家收集的一年级上册数学复习计划（精选4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

一年级上册数学复习计划篇一一、扎实数学书上的基本题：数学书是基础之发源地。

将数学书本上的知识掌握扎实后，对于后面的学习有利大于弊。

教者将数学书上一些重要的题目进行梳理归纳，让孩子将这些题目进行再次复习回顾，让孩子说一说自己对题目的理解是什么？通过这样的'练习，不仅可以帮助孩子回忆一开始讲解的过程，也是建立一个数学知识系统的过程。

扎实计算也是巩固基础的重中之重。

低年级就是计算。

二、找到学生困惑之处（1）文字的不熟悉：一年级是孩子的文字的启蒙阶段。

很多词不明白表达的含义是什么？让孩子多认识字才是提升学生解题能力的提升。

多让孩子读书，理解表达的含义是什么也是重点的出发点。

（2）一些易混淆梳理与对比：18有几个十和几个一组成与18有几个一组成混淆；②6比5大1，5比6小1.（）比5大1，5比（）小1，容易混淆③括号线与问号列式，等等三、答题方法的整理如下1：学会抓住关键词：在···中，方向词：左右前后；代替方向句：某某是第几个，问另外一个是第几个；同样2：学会画图：排队题。

主角画黑圆，其余人用空心圆，结合标数字。

解题一定对。

如：从前往后数，小红第7个，从后往前数，小红第6个，问这一队有几人：四、熟记以下，解题快又对1、10个一是1个十2、较大一位数是9，较小两位数是103、从右边起，一位是个位，第二位是十位；4、10以内的分与合5、数字排队中一般是：左前右后。

以上四点，是我帮助学生进行梳理的部分，相信进行过梳理之后，孩子的数学一定掌握的更为扎实有效。

一年级上册数学复习计划篇二期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力，特制定复习计划如下。

苏教版小学一年级数学上期末复习计划20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。

二、复习目标1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。

能根据图画正确列式解决问题3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

三、复习重点1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

2、熟练计算20以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

四、复习难点1、分清数位与计数单位；2、提高计算的正确率与速度。

五、复习课时安排1、20以内数的认识……1课时2、20以内的加减法……1课时3、比较……………1课时第1 页共6 页4、位置与顺序……1课时5、认识物体………1课时6、综合练习………4课时六、复习措施1、引导学生主动整理知识。

本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。

为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。

2、开展多种形式的复习。

根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。

3、关注学习有困难的学生。

由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。

一年级数学上册复习计划介绍一年级数学上册是学生接触数学的重要阶段，在这个阶段，学生主要学习数字的认识、数的排序、加法和减法等基础数学知识。

为了帮助学生更好地复习数学上册内容，并夯实基础，我们设计了一份复习计划。

目标•复习数字的认识，包括数字的写法、大小比较等。

•复习数的排序，按照顺序排列给定的数字。

•复习加法和减法，掌握相应的计算方法和技巧。

复习内容1.数字的认识–学习认识数字0-9，并学习数字的写法和读法。

–学习数字的比较，掌握数字的大小概念。

2.数的排序–学习将给定数字按照从小到大的顺序排列。

3.加法–复习加法的基本概念，学习用加法进行简单的计算。

–练习加法口诀，并进行口算练习。

4.减法–复习减法的基本概念，学习用减法进行简单的计算。

–练习减法口诀，并进行口算练习。

复习计划第一周1.复习数字的认识–通过认知游戏或卡片练习，巩固数字的写法和读法。

–利用数字绘本等教具，巩固数字的比较。

2.数的排序–给定一组数字，要求学生按照从小到大的顺序排列。

第二周1.加法–通过算式练习，复习加法的基本概念和计算方法。

–制定练习题，要求学生进行口算练习，并记录用时。

2.减法–通过算式练习，复习减法的基本概念和计算方法。

–制定练习题，要求学生进行口算练习，并记录用时。

第三周1.复习数字的认识–利用数学游戏或教具，巩固数字的写法和读法。

2.数的排序–给定一组数字，要求学生按照从小到大的顺序排列。

3.加法和减法综合练习–设计练习题，包含加法和减法题目。

–要求学生根据题目计算结果，并进行口算练习。

复习方法1.制定每天的学习计划，合理安排每个知识点的复习时间。

2.建议利用教具、游戏等多种形式进行数学学习，激发学生的兴趣。

3.鼓励学生通过口算的方式灵活运用加法和减法的知识。

总结通过本复习计划，一年级学生可以系统地复习数字的认识、数的排序、加法和减法等基础数学知识。

希望这份复习计划能够帮助学生巩固基础，打下坚实的数学基础，为学习更高阶段的数学奠定良好的基础。

一年级上册数学复习计划
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导
四、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时）
3、分类（1课时）
4、认识物体和图形（1课时）
5、认识钟表（1课时）。

苏版小学一年级数学上册年末总复习计划一．班级实际情形二个班大部分学生对本学期的学习任务差不多完成。

还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、明白得题意以及细心做题、认真检查的好适应。

两个班都有几个学生因学习行为适应等问题而使他们的学习有较大的困难，专门是运算比较差，其中有三四个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更慢了。

还有有较多的学生常显现抄错数字、看错符号，而且专门少有做完题检查的适应。

二．复习的要紧内容1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，明白数的组成，把握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2．初步明白加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步明白加法和减法的关系，比较熟练地运算20以内数的进位加法加法和10以内的加减法。

3．初步学会依照加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、6.认真作业、书写整洁的良好适应。

7.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

三．复习的要紧目标1．引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收成，逐步养成回忆和反思的适应。

2．过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，关于缺漏的知识进行加强。

3．通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4．有针对性的辅导，关心学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。

5．培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习适应。

四、复习的具体设想1．第一组织学生回忆与反思自己的学习过程和收成。

能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有味，觉得哪些内容在生活中最有用，感受学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。

也能够引导学生设想自己的复习方法。

苏版一年级数学上册年末复习计划一指导思想:通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，运算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

一.班级实际情形：本班年级学生运算不够好，每班都有几个运算较差的学生，要紧表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中运算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。

人民币的认识及时分的认识、简单的运算这部分内容比较抽象学生同意有一定的难度，也是复习中的一个重点。

但大部分学生对本学期的学习任务能差不多完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常显现抄错数字、看错符号。

二、复习的要紧内容1．“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

复习时，能够引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。

关于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法运算、明白得算理、把握运算法则的重要基础。

复习过程中，关于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐步培养他们学习的自信心。

2．“100以内的加法和减法”的复习。

教材要紧从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用运算解决简单的问题。

本学期学习的运算要紧是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。

这些内容不论在运算难度，依旧在运算的方法上，都存在一定的差异。

教材中尽管把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。

注意对比练习，以使学生更好的把握运算的方法。

关于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练把握。

关于其他的一步口算，要求比较熟练。

关于连加、连减和加减混合运算，在运算的速度上不作要求，学生能运算正确就能够了。

关于运算方法，依照《标准》的精神，承诺学生选择自己喜爱的方法进行运算。

复习时，能够先让学生运算。

运算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种运算问题能够用什么方法运算。

一年级上册数学期末复习计划一、班级实际情况一年级学生对数学学习的兴趣比较高，学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。

在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成。

但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。

还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。

一年级数学上册复习计划一、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，从而获得数学的思想方法，培养学生的综合能力，全面提升学生的数学素养。

二、复习内容：1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.认识个位和十位，理解个位、十位上的数表示的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计与交流。

3.熟练地计算20以内的加减法。

4.会计算100以内的加减法，在解决实际问题中，体会数学的作用。

5.认识钟表，会看整时和半时，会进行简单的时间计算。

6.认识人民币，能识别各种面额的人民币，能进行简单的计算。

7.能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，与同伴进行有效的交流。

三、复习策略：1.充分考虑学生身心发展的特点，结合他们已有的知识和生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

2.重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

3.重视培养学生的思维能力。

4.面向全体学生，关注每一个学生的学习状态，帮助他们克服学习上的困难，树立学好数学的信心。

5.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的思想品德教育。

四、复习措施：1.组织学生系统的复习。

2.培养学生综合运用知识进行分析问题和解决问题的能力。

3.对个别学生做到辅优补差。

4.加强安全教育，注意听讲、检查、改错的习惯。

5.强化练习，加深对知识的印象和提高解题的技巧。

6.多读多记概念和公式，概念模糊不清就会出现错误。

7.多看例题和练习题目的解答方法学会并总结规律做题。

苏教版一年级数学上册复习计划苏教版一年级数学上册复习规划一1、学生能在详细的生活实践情境中，体验前与后的位置与挨次。

2、能精确地确定物体前后的位置与挨次。

3、培育学生关于前后的空间观念。

4、培育学生的爱国主义精神。

教学重难点：重点是前与后的位置与挨次，难点是学生前后空间观念的培育。

教学方法：尝试教学、情境教学、嬉戏教学预备：纸制的方向盘4个、车站牌5个教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、教师请5名学生上讲台排成队列 5名学生排成队列，其余学生描述其中一位学生的位置。

2、在教师的口令下，学生按要求调换位置，使学生初步体验到：前后的位置与挨次，具有肯定的相对性。

二、观看争论、学习新知1、观看课本主题图、争论并填空。

2、教师出示：课本“做一做”第2题小动物赛跑图问：你看到了什么?现在跑在最前面，它后面有哪些小动物?谁其次?小白兔跑第几?小牛跑第几?你能把上面的问号位置填上吗?三、练习稳固、启发思维1、说一说(1)你的座位前面是谁?后面是谁?(目的：让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性)(2)你前面有几个同学?后面有几个同学?你是排在第几位?(使学生学会从前面数或者从后面数，得到不同。

苏教版一年级数学上册复习规划二【学习目标】1.在实际测量与沟通中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长度的方法。

2.培育学生初步的观看、操作力量及估测的意识。

3.在合作、争论中去开掘学问，把握学问，培育学生科学的测量精神,体验学习数学的乐趣。

【教学过程】一、谈话引入同学们，我们每个人都有一个好伙伴，每天陪着我们一起学习，它就是我们的课桌。

今日这节课，我们就一起来了解桌子有多长。

(板书课题)二、探究新知提问：你能用什么方法知道课桌有多长呢?1.估量：让学生试着估量一下自己的桌子长度，可以用眼睛看，也可用手比划着估，估好后，举手沟通结果。

(设计意图：让学生对一个物体的长度提前有一个不详细的感官熟悉，同时培育学生初步的估测力量。