【创意幼教】最新幼儿园大班科学活动：我的影子朋友

《我的影子朋友》一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子的产生原因。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。

二、教学重点1.了解影子的产生原因。

2.培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、教学难点1.影子的形成原理。

2.如何引导幼儿进行科学探究。

四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色屏幕。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒和白色屏幕，引导幼儿观察手电筒发出的光线。

2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射物品，观察屏幕上出现的影子。

（二）探索1.教师提出问题：“你们知道影子是怎么产生的吗？”2.邀请幼儿分享自己的猜测和想法。

4.教师再次邀请幼儿上台，尝试改变物品的位置，观察影子的变化。

（三）实践1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的影子朋友。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的影子朋友。

（四）拓展1.教师出示各种物品，引导幼儿观察这些物品在光线下的影子。

2.邀请幼儿分组讨论，探究哪些物品的影子最长，哪些物品的影子最短。

1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

六、教学反思1.导入环节：我利用手电筒和白色屏幕，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对影子的兴趣。

2.探索环节：我引导幼儿观察影子的变化，让他们在操作中感受影子的产生原因。

同时，我还鼓励幼儿分享自己的猜测和想法，培养了他们的思考和表达能力。

3.实践环节：我让幼儿通过绘画的方式，展示自己的影子朋友，充分发挥了他们的想象力和创造力。

4.拓展环节：我引导幼儿观察不同物品的影子，让他们发现影子的长度与物体高度和光线角度的关系。

不足之处：1.在教学过程中，我对部分幼儿的引导不够到位，导致他们在操作过程中遇到了一些问题。

2.在拓展环节，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，导致部分幼儿在讨论过程中无法跟上其他幼儿的节奏。

幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思《大班科学教案《我的影子朋友》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。

2.能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。

3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：1.对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体;在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。

2.选择有太阳的天气，在户外进行。

重点难点：太阳光对影子形成的作用。

教学方法：游戏法、观察法。

教学过程：一、导入部分。

1.游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。

师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀?”师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。

这个好朋友是谁呀?”师：“你的影子朋友在哪里呢?”2.带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。

师：“你们找到自己的影子了吗?它在哪里啊?”1.幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。

幼：“想。

”幼：“宠物。

”幼：“灰尘。

”幼：“影子。

”2.幼儿感受影子的存在。

幼：“找到了。

”幼：“它在我的后面。

”幼：“它在我旁边。

”幼：“它在我前面。

”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，!来自快思老师教案.!一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。

接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢?”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。

二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。

师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗?”师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。

”师：“这个游戏好玩吗?你踩到谁的影子了?”师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么?” 进行游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。

幼儿园科学教案：我的影子朋友第一章：认识影子一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。

二、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射到不透明的物体上，在背后形成的一个黑暗区域。

2. 影子的产生和变化：影子是由于光线的角度和物体的位置变化而产生和变化的。

三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的位置和角度，观察影子的变化。

2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的产生和变化。

四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿对影子的定义和产生变化的理解程度。

3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。

第二章：探索影子的形状和大小一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。

二、教学内容：1. 影子的形状和大小：影子的形状和大小会随着物体的形状和大小以及光线的角度而变化。

三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的形状和大小，观察影子的变化。

2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。

四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿对影子形状和大小变化的理解程度。

3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。

第三章：认识影子与光线的关系一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子与光线的关系。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。

二、教学内容：1. 影子与光线的关系：影子是由光线照射到不透明物体上产生的，光线的强弱和角度会影响影子的长度和清晰度。

三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变光线的强弱和角度，观察影子的变化。

幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。

二、教学重点：1. 影子的产生和变化。

2. 观察和描述影子的特点。

三、教学难点：1. 理解影子的产生和变化的原因。

2. 用语言描述影子的特点。

四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片等。

2. 环境：室内或户外有阳光的地方。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍影子的概念，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察影子：教师带领幼儿进行影子的观察活动，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的产生和变化。

3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言描述影子的特点，如大小、形状、位置等。

4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿通过追逐、变换姿势等方式，感受影子的变化。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对影子朋友的喜爱之情。

六、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察和描述家庭物品的影子。

2. 家长记录幼儿的观察和描述内容，第二天与教师分享。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。

3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价和总结。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。

九、教学拓展：1. 开展“影子绘画”活动，让幼儿用手中的画笔描绘出自己的影子。

2. 组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿扮演不同的角色，展示影子朋友的魅力。

十、教学计划：1. 下一节课程内容：探索影子的更多奥秘。

2. 教学方法：实验、观察、讨论、游戏等。

3. 教学目标：让幼儿深入了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学内容：探索影子的更多奥秘1. 教学目标：让幼儿通过实验和观察，深入了解影子的产生和变化。

一、活动目标1. 让幼儿感知影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。

2. 通过与影子互动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 引导幼儿体验科学与生活的联系，培养幼儿对科学的兴趣。

二、活动准备1. 教具准备：手电筒、玩具、图片等。

2. 环境准备：光线明亮且可控的环境。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述自己和他人的影子。

2. 探索影子：教师引导幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的产生和变化。

3. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，如捉影子、影子跳舞等，让幼儿体验影子的趣味性。

4. 创意影子：教师引导幼儿利用影子进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的发现和体验。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的影子探索活动，如在夜晚观察家中物品的影子。

2. 环境创设：教师将幼儿的创意影子作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对影子知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子探索情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，便于观察影子的变化。

2. 注意幼儿的安全，避免用手电筒照射他人的眼睛。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的发言和想法。

4. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助。

七、活动步骤1. 引入话题：教师通过展示一幅有关影子的图片，引发幼儿对影子的好奇心。

2. 探索影子：教师用手电筒和玩具进行实验，引导幼儿观察影子的产生和变化。

3. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，如捉影子、影子跳舞等。

4. 创意影子：教师引导幼儿利用影子进行创意绘画。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的发现和体验。

八、教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地观察影子的产生和变化。

大班科学活动：我的影子朋友活动目的通过本次科学活动，让幼儿了解影子是由光线投射到物体上形成的，理解影子的形成与光的传播有关，让幼儿在游戏中培养观察能力、想象力、合作意识等多种素质。

活动准备1.展示物：有明亮的手电筒等发光物品、棉花、衣服扣子等小物品、白色纸张等。

2.环境布置：教室要能用蒙上窗户做到光线暗淡的状态，方便幼儿观察，活动中尽量保持安静，让幼儿更好地观察影子的变化。

3.人员准备：教师和一名二年级以上的学生作为“影子队员”，负责引导幼儿玩游戏。

活动步骤第一步：引入活动教师与“影子队员”将手电筒举在空中，让幼儿体验灯光中的温暖和明亮。

然后，教师让幼儿站在距离白色纸张1米左右的地方，借助手电筒和身体，让幼儿认识自己身上的影子，引导幼儿开展对自己影子的更多观察。

第二步：认识影子1.潜心观察。

让幼儿将手放在白色纸张上，观察自己手上的影子变化，然后改变手的位置和角度，观察影子的变化。

教师可以引导幼儿观察影子的大小、形状和颜色等。

2.探究光线。

将白纸往上倾斜，手电筒照射光线，看到由不同距离、方向、角度而形成的影子的不同形态，教师可以引导幼儿多角度观察，猜想光线是从哪个方向照射出的。

3.分析影子。

教师引导幼儿分析影子的特点，找出影子和身体之间的关系，并且通过比较自己和其他幼儿影子的不同，让幼儿认识到同样的物体，因为光线角度、方向不同而影子呈现不同形态。

第三步：玩游戏，盼“影子朋友”1.给孩子时间去找到一些小物品，像衣服扣子、棉花等，并把它们放在白纸上，教师点亮手电筒，孩子们看到物品的“影子”，随着手电筒的移动，影子也露出了自己的身影，这时幼儿该惊奇地发现，它就像一个陪伴自己的影子朋友一样。

2.引导幼儿正式开始玩“找影子朋友的游戏”，让要参加游戏的幼儿一个个走进“黑洞”，即暗室内，他们要尽可能地选择不同形状的小物体，然后点亮手电筒，把物体映射到白纸上，尽可能多地创造影子和影子朋友，当然还要讲究美学，看哪种影子朋友最美。

幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿对科学的探究兴趣和观察能力。

3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。

难点：让幼儿能够用语言表达自己对影子的认识和感受。

三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、图片等。

2. 环境准备：室内光线充足，有一定空间进行活动。

四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 探究活动：教师引导幼儿观察和操作手电筒和玩具，让幼儿自己发现影子的产生和变化。

3. 分享交流：教师引导幼儿用语言表达自己对影子的认识和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。

4. 扩展活动：教师带领幼儿走出教室，观察和体验不同光线条件下影子的变化。

五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过观察和操作，幼儿对影子的产生和变化有了直观的认识。

在分享交流环节，大部分幼儿能够用语言表达自己的感受和认识。

但在扩展活动中，部分幼儿对光线和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在探究活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿在分享交流环节的语言表达能力和合作意识。

3. 评价幼儿在扩展活动中的观察能力和对光线和影子关系的理解。

七、教学步骤：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 探究活动：教师引导幼儿观察和操作手电筒和玩具，让幼儿自己发现影子的产生和变化。

3. 分享交流：教师引导幼儿用语言表达自己对影子的认识和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。

4. 扩展活动：教师带领幼儿走出教室，观察和体验不同光线条件下影子的变化。

5. 教学反思：教师总结教学活动中的优点和不足，提出改进措施。

八、教学内容：1. 影子的产生和变化规律。

2. 光线与影子之间的关系。

大班科学我的影子朋友（精选10篇）以下是网友分享的关于大班科学我的影子朋友的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[大班科学我的影子朋友篇一]设计计划：在幼儿期，观察敏感期伴有儿童，我们的幼儿园为了符合孩子的敏感期，进行一系列线性种植和育种活动。

在我们班的中间，我们开展了以动物为突破点的蜗牛和潮汐的主题探索活动。

我们的主要观察点是龟和蚕宝宝。

在这个学期，我们通过自制喂养和阶级集体喂养开展了海龟探索活动。

目前，孩子们照顾乌龟，每天密切观察乌龟已经近一个半月。

教学活动我的玉米饼友谊，基于幼儿照顾乌龟的感觉，基于早期的观察，通过交换自己的发现，孩子们有，零星，分散的经验来加强和分享，让孩子得到一些相关的经验，并表达对乌龟的良好感受。

活动目标：1.了解小乌龟形状特征和生活习惯。

可以大胆地在集体面前表达自己的发现。

愿意照顾乌龟，就像乌龟。

活动准备：一直照顾海龟的经验，ppt，生物养殖箱，儿童带自己繁殖的乌龟活动程序：一，介绍我的乌龟朋友老师：今天，我们的月亮孩子们把小乌龟留在这里，我们一起来介绍一下自己的乌龟朋友吧。

1.幼儿团体自由交流2.邀请个别儿童在团体前面进行沟通（评价：老师第一部分让孩子们介绍自己的乌龟朋友，充分调动孩子的兴趣，激发孩子们想说的话，敢说要把孩子推到前面，通过年轻的互动，形式的孩子已经造成原始记忆。

二，了解乌龟的形状和生活习惯我发现，在仔细照顾孩子后，我们的海龟朋友成长吧！你通常如何照顾乌龟的朋友？当你照顾乌龟时，秘密是什么？（这是本活动的主要部分，老师主要通过两个开放的大问题开始。

首先，你如何照顾乌龟的朋友？- 这里是主要的梳理儿童的日常生活的乌龟护理，包括改变水，洗澡，喂食，游戏等;第二是你在照顾什么秘密的过程中？- 这里主要是梳乌龟形状的特点，习惯等等。

）第三，审查提高乌龟的整个过程我们与乌龟的朋友已经一个多月了，你想对你的小乌龟说什么？2.教师结合ppt总结（评价：最后一部分是一种情感表达，让孩子们谈论小乌龟和祝福的期望，回顾两个月来照顾乌龟的过程，让孩子的感情真正融入到养殖活动中。

2024年大班科学活动我的影子朋友优秀精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第四章《光和影》，详细内容围绕“我的影子朋友”展开。

通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察、实验、游戏等方式探索影子现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、卡片等）、白纸、画笔。

学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，引导幼儿观察影子的产生。

邀请幼儿尝试用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成的原理，解释光与影之间的关系。

结合实际操作，让幼儿观察、思考影子的产生和变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找影子”游戏，让幼儿在教室内寻找不同物体的影子。

引导幼儿用画笔在画纸上描绘影子的轮廓，加深对影子形状的认识。

4. 小结与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。

针对幼儿的问题，进行解答和讨论。

5. 影子创意画（10分钟）教师引导幼儿利用手电筒和画笔，在画纸上创作影子创意画。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的影子作品。

六、板书设计1. 影子的形成原理图2. 光与影之间的关系图3. 幼儿影子创意画展示七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿在家中找一个不透明物体，用手电筒照射，观察影子的产生和变化。

描绘出影子的轮廓，并给影子画上眼睛、鼻子、嘴巴等，创作出独特的影子朋友。

2. 答案：影子朋友的形象因幼儿的想象而异，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》教案概述本次教学目标：理解和学习影子的形成机理，认识到太阳光对人体有益，同时也要注意防晒。

教学目标1.通过观察图像和影像，理解影子的形成机理。

2.理解太阳光对人体的益处和防晒的重要性。

3.通过实践体验，获得影子和太阳光的感知。

教学重点影子的形成机理；太阳光的益处与防晒。

教学难点如何结合实践体验，使孩子们更好地感知影子和太阳光。

教学前准备1.手电筒2.平底锅3.纸板4.剪刀5.大理石等小物件6.卡纸、细绳、固定用品等教学过程1. 导入新知识1.班会学习：开展季节、天气、天象变化知识讨论，感知季节气温变化和太阳光照射变化对人体的影响。

2.以前的经验：询问孩子们以前有没有感受到影子的变化，并引导孩子们谈论他们对影子的认知。

3.新知识渗透：通过展示幼儿的影像，让孩子们猜测影子形成的原因。

让孩子们做个小实验，通过手电筒和物品的移动，让他们亲身感受影子的形成。

2. 影子观察实验1.制作影子剪纸：早上或傍晚时分，让孩子们用纸板剪下自己的剪影，用强光（如手电筒）照射，仔细观察剪影与影子的不同点，并记录下来。

2.影子小实验：在室外教学环境中，让孩子们拿着大理石等琐碎物品，灵活应用卡纸、细绳和固定用品等工具，发挥想象力，制作自己的影子并组合成趣味画作，让孩子们通过观察来认识影子的形成机理。

3. 对太阳光的认识与防晒实践1.感受太阳光的温度变化：在夏季高温天气中，让孩子们用手触摸地面、石头、水泥等物的表面，记录不同表面的温度，引导孩子们认识太阳光带来的温度变化。

2.为保护我们的皮肤，拒绝使用有害物品：通过展示不同品牌的防晒霜推广广告，让孩子们理解有害物质对皮肤的危害，学习使用自然防晒用品，自觉保护皮肤。

教学反思1.教学方法创新：在教学中不仅运用传统课堂教学法，而且还强调体验式教学，实践中发挥孩子们的想象力。

2.难点的突破：在实践环节中，积极引导孩子们合作互动，尝试新的方式，通过手工制作、合作、观察实验等，深入认识了影子的形成机理，使孩子们对知识更好的记忆与理解。

大班科学活动我的影子朋友优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“我的影子朋友”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察和探索影子的变化，培养幼儿对自然科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光照射到不透明物体上产生的现象，能理解影子的形成原理。

2. 培养幼儿观察、描述、表达影子变化的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作探究、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理以及影子与光源、物体的关系。

难点：让幼儿通过实践操作，观察影子的变化，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个不透明物体，用手电筒照射，让幼儿观察墙上的影子。

引导幼儿讨论影子的形成原因，激发幼儿对影子现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过投影仪展示影子的形成过程，让幼儿观察并理解影子的形成原理。

b. 教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作影子道具，引导幼儿动手操作。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。

b. 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，将自己观察到的影子画下来。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，分享观察影子的过程和心得。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 影子道具制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同光源下物体的影子变化。

答案：根据观察，记录影子与光源、物体的关系，以及影子在不同时间、位置的变化。

2. 作业题目：用画纸、彩笔等材料，创作一个有关影子的故事。

答案：幼儿可根据自己的生活经验，创作一个有趣、富有创意的影子故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，引导幼儿积极思考、表达，提高教学效果。

大班我的影子朋友教案反思在大班的教学活动中，“我的影子朋友”是一个充满趣味和探索性的主题。

通过这一教案的实施，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进和完善的地方。

首先，让我回顾一下教案的设计初衷。

“我的影子朋友”这个主题旨在引导幼儿观察和探索影子的形成、变化，培养他们的观察力、好奇心和科学探究精神。

为了达到这个目标，我设计了一系列的活动，包括户外观察影子、室内实验探究影子的形成条件、手工制作影子道具以及影子故事表演等。

在实施教案的过程中，我发现幼儿们对影子的现象表现出了极高的兴趣和参与度。

在户外观察影子时，孩子们兴奋地追逐着自己的影子，互相比较影子的形状和大小。

他们好奇地提出各种问题，比如“为什么影子会跟着我走？”“为什么不同时间影子的长度不一样？”这让我意识到，孩子们的好奇心是推动教学活动顺利进行的强大动力。

然而，在活动过程中也出现了一些问题。

例如，在室内实验探究影子的形成条件时，由于实验材料准备不够充分，导致部分小组的幼儿不能及时进行实验操作，影响了他们的学习体验。

另外，在手工制作影子道具的环节，虽然孩子们都积极参与，但由于时间安排不够合理，有些幼儿没有完成自己的作品，感到有些失落。

针对这些问题，我进行了深刻的反思。

在今后的教学准备中，我需要更加细致地考虑实验材料的数量和质量，确保每个孩子都能充分参与实验。

同时，对于时间的把控也需要更加精准，合理安排每个环节的时间，让孩子们能够在有限的时间内完成任务，获得成就感。

在教学方法上，我发现单纯的讲解和示范并不能满足孩子们的学习需求。

他们更需要亲身体验和自主探索。

因此，在以后的教学中，我应该多设计一些让孩子们自主操作和探究的环节，给予他们更多的自由和空间，激发他们的创造力和思维能力。

此外，在与幼儿的互动方面，我还需要进一步加强。

在活动中，我应该更加关注每个孩子的表现和需求，及时给予鼓励和指导。

对于一些胆小或者不太积极的孩子，要主动引导他们参与到活动中来，让每个孩子都能在活动中得到发展和提高。

大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》1. 教学目标1.1 知识与技能1.知道影子的概念，认识自己的影子2.了解影子随人移动和变化的特性3.能研究影子的形状和颜色变化规律，并掌握简单的影子投射方法4.能够欣赏并理解别人所作影子玩具的过程和思维5.使用影子扭蛋机，制作自己的影子扭蛋，并互相分享1.2 情感与态度1.学会欣赏别人的成果，并学会尊重不同的思想和行为方式2.培养好奇心，及时发现并直面疑惑3.接受别人的帮助和鼓励，互相合作完成任务4.体验自己动手制作的乐趣，培养耐心和细心精神5.感受到在别人事创造中所感受到的自信和成就感2. 教学内容2.1 学习主题《我的影子朋友》2.2 具体内容1.了解影子的概念，认识自己的影子2.研究影子的形状和颜色变化规律，掌握简单的影子投射方法3.制作影子扭蛋，分享不同的影子创意和解决方法4.分享与展示不同的影子玩具、游戏和故事5.参观本地影子工作室，了解影子艺术的历史和发展3. 教学过程3.1 教学准备1.影子扭蛋机及相关材料2.影子玩具、游戏和故事3.影子工作室资料4.学生的猜测笔记本5.教师的影子PPT3.2 教学步骤第一课：认识影子探究影子产生的原理，让学生观察对比不同光照条件下的影子，并观察影子的形状和颜色变化。

教师将学生分组，让每组根据自己所构想的场景，采用不同的光源进行影子投射实验，并记录影子变化过程。

让学生根据观察和实验结果，确定影子移动和变化的规律，了解自己的影子，认识影子在日常生活中的应用。

第二课：制作影子扭蛋教师向学生展示影子扭蛋的样品，并解释扭蛋的原理。

教师带领学生一起动手制作影子扭蛋，鼓励学生互相合作，采用不同的材料和背景制作扭蛋，并分享自己的影子扭蛋创意和解决方法。

第三课：分享影子创意让学生选择自己最喜欢的影子扭蛋，展示并分享其自己的影子创意和制作过程，并欣赏其他同学的影子创意和技巧。

教师向学生推荐一些有趣的影子玩具、游戏和故事，展示其中一到两个案例，并引导学生自主探索和创意。

大班科学活动：我的影子朋友（优秀教案）活动目标通过学习和探究影子的形成和变化规律，培养幼儿对周围事物的观察能力，加深对空间和形态的理解，同时让幼儿了解到自己的影子在日常生活中的作用。

活动内容与流程前期准备1.剪纸：准备多个剪纸模板，包括树、花、人、动物、交通工具等常见物体形状，剪成卡片大小，备用。

2.观察：提前观察出有明显光源的房间或户外场所，选定一个适合活动的时间段。

3.音乐：准备轻松愉快的音乐，为活动增添气氛。

活动流程1.小组组织：将班级分成多个小组，每个组由 4-5 名幼儿组成。

每位幼儿在组内获得认同和发挥个人特长的机会。

2.讨论：教师先与幼儿们一起讨论影子的形成原因，引导幼儿学习认识光的传播，光照射物体产生影子的原理，让幼儿们体会影子的变化奥秘。

3.动手制作：给每组发放一个剪纸模板和一台手电筒，让幼儿们将剪纸卡片贴在空白墙面上，并根据手电筒照射方向调整卡片位置，观察不同形状影子的变化。

4.探究：让幼儿逐渐自主探究，探讨手电筒与卡片间照射距离、手电筒与卡片间的角度等因素对影子形状的影响。

5.加深理解：利用音乐，让幼儿们活跃自己的身体，自行移动、转动探究自己身体在光线下产生的影子，了解自己的影子与自己身体活动规律的关系。

6.总结：ask每个小组展示他们的剪纸模板和影子作品，并总结影子的特点及影响因素，让幼儿通过回答问题巩固活动中所学内容，并体验到发现和解决问题的成就感。

活动评价1.整个活动紧密结合幼儿的生活体验，让幼儿在活动中能够亲身探究，积极主动参与，获取知识，并在互动过程中促进了小组间的交流与合作。

2.活动场所与音乐的选取也很考究，场所要有自然光，让幼儿更好地观察影子，并给活动带来了温馨、愉快的气氛，在音乐的伴奏下让幼儿们感受到更多趣味。

3.活动中需要教师及时的引导和帮助幼儿们理解和探究，教师需要思考如何让幼儿更好地参与活动、掌握新知识，提前准备讨论课及反思整个活动，确保幼儿能顺利完成活动并深入理解。

大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解和认识自己的影子，并理解影子是如何产生的。

2.发现不同时间、不同光线下影子的变化，认识光的传播和折射规律。

3.利用影子进行简单的分身游戏，培养团队协作精神和观察力。

二、教学准备1.课件：《我的影子朋友》PPT。

2.实物：手电筒、反光板、画纸、剪刀、胶水、彩笔。

3.相关资料：有关光的传播和折射的知识点。

三、教学过程1. 热身（10分钟）教师放映PPT，展示不同时刻的影子图像。

询问学生：1.这张图中是什么？2.影子是什么，它是如何产生的？3.你的影子会随着时间的变化而改变吗？2. 新知引入（10分钟）教师在黑板上画出自己的轮廓，放置在日出和日落时光线不同的场所并向学生展示影子的变化。

学生感受光线对影子的作用，设问：1.影子是怎样产生的？2.光线是如何影响影子的？3. 学习活动（30分钟）教师给学生展示反光板的作用，利用手电筒和反光板进行游戏，让学生感受到影子在不同条件下的变化。

教师协助学生发现：影子在游戏中的运用能够创造有趣的分身游戏。

活动过程中询问：1.影子在游戏中如何起到分身的作用？2.影子在游戏中是如何变化的？3.影子在游戏中都有哪些应用？4. 练习题目（15分钟）1.学生自由创作一种玩具，利用光线的反射制造影子，完成与影子相关的游戏。

2.学生在画纸上画出自己的影子，在不同角度和光线下观察影子的变化。

5. 教学反思（5分钟）本节课中，我利用游戏、练习和展示让学生亲身感受影子的变化。

让学生能够更好地理解周围事物的定义、规律和变化。

还能培养学生们的观察力和想象力。

不足之处：本节课的用时略为超过预期时间；反思中未提到教师自己定制的课件是否能够与学生有足够的互动性和可参与性。

四、课后作业1.学生用手电筒和透明的玩具或简单物品，观察影子的变化，抽象出视角、光照等现象。

2.学生亲自设想一个科学实验，用于验证光线对影子的影响。

大班科学：我的影子朋友（一）引言概述：在大班科学课上，我们学习了一个有趣的实验——我的影子朋友。

通过观察影子的形成和变化，我们了解了光的传播和折射，并且探索了身体与周围环境的关系。

本文将详细介绍在这节课上学习到的一些知识和实验结果。

正文：1. 光的传播- 光的传播是通过光线的直线传播来实现的。

- 光的传播速度是非常快的，每秒可以传播约30万千米。

- 光在遇到障碍物时会发生折射，改变传播的方向。

- 光线在透明介质中传播速度较快，在较密集的介质中传播速度较慢。

2. 影子的形成- 影子是由于光线遇到一个物体，并被该物体遮挡而产生的。

- 当有光源照射到物体上时，物体会挡住一部分光线，形成阴影区域，即影子。

- 影子的形状取决于光线的方向和物体的形状。

3. 影子的变化- 当光源的位置或物体的位置发生变化时，影子的形状和位置也会发生相应的变化。

- 光源的位置改变，影子的方向和长度会发生变化。

- 物体的位置改变，影子的位置也会相应改变。

4. 身体与影子的关系- 每个人都会有自己的影子，因为光线照射到我们身上时，我们挡住了一部分光线。

- 我们的影子形状取决于我们身体的形状和光线的方向。

- 当我们运动时，我们的影子也会相应地发生变化。

5. 影子在日常生活中的应用- 影子在导航中有着重要的应用，比如在指南针的使用中。

- 影子还可以在建筑设计中起到衡量时间和计算角度的作用。

- 影子还可以被用来制作艺术作品和拍摄照片。

总结：通过大班科学课上的实验，我们深入了解了光的传播和折射的原理。

我们通过观察自己的影子，探索了光线与物体的相互作用，并且认识到影子在我们日常生活中的重要性和应用。

进一步的学习将帮助我们更好地理解光的特性和物体的相对位置关系。

幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的黑暗区域。

2. 影子的产生：当光线遇到物体时，会被物体遮挡，形成影子。

3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光线的角度和物体的位置而变化。

三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、画纸等。

2. 环境：室内或室外光线充足的地方。

四、教学步骤：1. 引入：通过故事《我的影子朋友》引入影子的话题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：让幼儿观察自己的影子，了解影子的产生。

3. 实验：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。

4. 讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿总结影子的特点。

5. 创作：让幼儿用画纸和颜料创作自己的影子朋友，培养幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验中的表现，了解他们对影子概念的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在创作中的想象力和创造力。

3. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对影子特点的理解。

教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，根据实际情况调整教学内容和方式，确保幼儿能够充分理解和掌握影子的相关知识。

注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

六、教学活动：1. 活动名称：影子游戏目标：让幼儿通过游戏进一步了解影子的产生和变化。

材料：手电筒、玩具、宽敞的场地步骤：a. 组织幼儿在宽敞的场地中，用手电筒和玩具进行影子游戏。

b. 幼儿自由探索影子的产生和变化，教师巡回指导。

c. 邀请幼儿分享自己的游戏体验，引导幼儿总结影子的特点。

七、家庭作业：1. 作业名称：观察影子目标：让幼儿在家庭环境中观察和记录影子的变化。

材料：记录本、画笔步骤：a. 请家长协助幼儿在家庭环境中观察影子。

b. 幼儿用画笔和记录本记录影子的位置和形状变化。

幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。

二、教学内容1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的黑暗区域。

2. 影子的产生：太阳光或光源照射下，物体遮挡光线形成影子。

3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和物体的位置变化而变化。

三、教学准备1. 教具：PPT、图片、手电筒、玩具等。

2. 环境：室内或户外光线充足的地方。

四、教学步骤1. 导入：利用PPT或图片引入影子的概念，让幼儿观察和表达自己看到的影子。

2. 实验：用手电筒和玩具进行实验，让幼儿观察影子的产生和变化，引导幼儿探索影子的特点。

3. 讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿表达和思考影子的产生和变化的原因。

4. 活动：让幼儿用自己的影子进行游戏，如追逐影子、变换影子等，培养幼儿的合作和创造力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在实验和讨论中的观察力、表达力和思考能力。

3. 评价幼儿在活动中的合作和创造力表现。

六、教学延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的影子游戏，鼓励家长与幼儿一起探索影子的产生和变化。

2. 科学探索：组织幼儿进行户外探索，观察不同物体和光源下的影子，让幼儿亲身体验和发现影子的特点。

3. 艺术创作：让幼儿用自己的影子进行艺术创作，如绘制影子、制作影子的模具等，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的光源和物体。

2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的发展水平提供适当的引导和支持。

3. 鼓励幼儿的积极参与和表达，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

八、教学资源1. PPT：包含影子相关的图片、动画和文字说明。

2. 图片：展示不同物体和光源下的影子。

3. 手电筒：用于实验和活动。

4. 玩具：用于实验和活动。

大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》教学目标1.让学生了解影子这一现象的形成原理及影子与人的身体结构的关系。

2.培养学生观察和感知能力，通过实验学习影子的变化规律。

3.引导学生发现影子的美和奇妙之处，启发学生对生活的感悟和对未知事物的好奇与探索意识。

教学内容前期准备教师准备：PPT，玩具灯、电筒等教学步骤1.导入：通过问一些有关影子的简单问题来激发学生对影子的兴趣。

2.学习：通过PPT向学生介绍影子的形成原理和与人体的关系，让学生理解影子在什么情况下会产生。

3.实验：借助玩具灯、电筒等道具，让学生模仿不同光源下影子的变化情况，如角度、距离、光源强度等因素对影子的影响。

4.教学拓展：教师通过引导学生观察周围环境中的影子，让学生感受影子的美和奇妙之处，引导学生从影子中获取灵感，启发学生对生活的感悟和对未知事物的好奇与探索意识。

5.总结：学生交流分享自己的观察记录和感受，教师对本节课的教学内容进行总结。

教学反思1.教学设计方面：教师在备课时，应当充分考虑学生认知水平和兴趣爱好，以便营造出浓厚的学习兴趣和参与氛围，提高教学效果。

2.实验设计方面：教师应当根据学生的能力和理解程度，在实验环节中进行足够的引导和展示，以便学生理解和掌握相关知识，拓宽视野，形成完整的认知结构。

3.教学方法方面：教师应当采用多元化、趣味化的教学方法，让学生在探索过程中获得快乐，从而增强学习的主动性和自觉性，激发学习的兴趣和好奇心。

总之，这一主题教案通过针对大班儿童的认知特点、教学环境、教学方法等多方面进行综合设计，引导学生在探索中获取知识，发现环境中的美妙和奇妙之处，从而启发学生对未知事物的好奇心、好学心和创新思维，有助于培养学生的综合素质和创新能力。

大班科学活动教案：我和影子朋友一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料、画纸等。

2. 环境：光线充足且能产生影子的空间。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。

2. 活动难点：让幼儿通过实践操作，探索影子的变化规律。

四、活动过程1. 导入：教师通过手电筒和玩具，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察影子：幼儿用手电筒和玩具，观察影子的产生和变化，并记录下来。

3. 讨论影子：教师引导幼儿分享自己的观察结果，让幼儿了解影子的产生和变化原因。

4. 探索影子：幼儿分组进行探索，尝试用不同的物品和角度产生影子，并记录下来。

5. 展示影子：每组选择一种影子，用颜料和画纸将影子画下来，并进行展示。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察影子，培养幼儿的观察能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，创造有利于产生影子的空间，让幼儿随时观察影子。

3. 教学活动：开展关于“光与影”的主题活动，让幼儿深入了解光和影的关系。

六、活动步骤1. 影子游戏：教师带领幼儿进行影子游戏，如影子捉迷藏、影子舞蹈等，让幼儿在游戏中体验影子的特点和乐趣。

2. 影子故事：教师讲一个关于影子的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事情节。

3. 影子剧场：幼儿分组，自编自导自演关于影子的短剧，培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 影子绘画：教师引导幼儿观察影子，用画笔和颜料描绘出自己满意的影子画面。

5. 活动总结：教师邀请幼儿分享自己的收获和感受，对本次活动进行总结。

七、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，能产生明显的影子。

2. 注意幼儿在使用手电筒和颜料时的安全，避免意外伤害。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创意。