【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《运馅饼》
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运馅饼教案运馅饼教案一、教学目标1. 知识目标a. 了解运动员在比赛中为了做出好成绩而进行的艰苦训练。
b. 学习理解“运馅饼”比喻的意义。
2. 技能目标a. 能够运用已学知识和经验,分析问题并解决问题。
b. 能够运用已学知识和经验,提出创造性的解决方案。
3. 情感目标a. 培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
b. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 运馅饼的比喻意义2. 运动员的艰苦训练三、教学过程1. 教师引入a. 播放一段运动员训练的视频,让学生了解运动员为了比赛而付出的努力和训练的艰辛。
b. 引导学生思考:运动员为什么要进行艰苦训练?有什么样的收获?c. 展示一张“运馅饼”的图片,让学生猜测“运馅饼”比喻的意义。
2. 学习运馅饼的比喻意义a. 引导学生分析猜测,“运馅饼”比喻的意义是什么?b. 帮助学生理解“运馅饼”比喻的意义:运动员通过艰苦的训练,就像做馅饼一样,为了取得好成绩,需要投入大量的精力和时间。
3. 探究运动员的艰苦训练a. 分组讨论:在比赛中,运动员进行什么样的艰苦训练?b. 分组汇报:请各组代表汇报讨论结果,并展示相关图片或视频。
c. 整理归纳:教师帮助学生整理归纳运动员的艰苦训练内容,如:长时间的训练、高强度的训练、严格的纪律要求等。
4. 提出创造性解决方案a. 分组讨论:如果你是一名运动员,你会如何进行训练?b. 分组展示:请各组代表展示他们的创造性解决方案,并互相评价。
5. 拓展延伸a. 讨论:除了运动员,还有哪些职业或学科需要进行类似的艰苦训练?为什么?b. 做练习:请学生自行查找相关职业或学科的资料,并写一篇短文。
四、教学反思1. 教学过程中,学生积极参与讨论,互相合作,表现出较好的团队合作精神。
2. 学生通过讨论和展示,能够运用已学知识和经验,提出创造性的解决方案,体现出一定的创造性思维能力。
3. 教学中引入了多媒体和讨论等多种教学方法,丰富了教学内容,提高了学生的兴趣。
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案,中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是在理解故事的基础上,了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工,通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神,知道人多力Ift 大.适用丁•运馅饼相关的教学实践,所属栏目中班语言Ppτ。
地上有•小片香肠。
狮子•走来,闻了闻,心想:“嗨,还不够填牙缝呢!”走开了。
两只小蚂蚊发现了杏肠,赶紧跑回蚂蚊洞里,向蚂蚊女王报告:“报告女王,天上掉下个大馅饼!”蚂蚁女王命令兵蚁:“你们赶快出发,去保护好那个大馅饼。
”兵蚁们一个跟着一个,案若武器推赳赳、气昂昂地出发了。
蛆蚁女王又命令工蚁:“你们听好/,耍一起努力,把大馅饼运回来!”“是!”工蚁们排着整齐的队伍,踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前,兵蚁们把馅饼四周包困起来,工蚁们•起吆喝,“一二三!”把大馅饼抬了起来,顶在头上。
工蚁们边走边喊,“一二!一二!”他们拍着“馅饼”一步一步向洞口走去,兵蚁们跟在后面保护.工蚁们累得气喘叮吁,终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了,高兴地用着“馅饼”转了•圈乂•圈。
“太好了!”她要开•个大馅饼舞会。
蛆蚁们打扮得漂潦亮亮,都来参加大馅饼舞会他们边跳舞边吃,热闹到半夜。
不过,连一小片香肠他们都还没吃完呢!相关教案幼儿园教案中班户外体育活动:蚂蚁运馅饼反思:本次活动创设“蚂蚁运馅饼”游戏情境,引导幼儿学习将物体举过头顶的动作要领,体现离教于乐的思想,幼师经常耍准备上公开课或者比赛,不知道怎么选题,唐老师长期整理五大领域的优幼儿园中班语言《运馅饼》反思:本活动以“蛆蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性,尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蛆蚁运馅饼的情景,慌得团幼儿园中班语言公开课教案:运馅饼教学设计反思:本活动教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境,采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式,引导幼儿在体脸、表达的氛围中获得认知.,活动中教和教学生动活泼,引发幼儿视、听、。
中班语言:《运馅饼》活动目标:1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大,体验分享的快乐。
活动准备:1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程:一、谜语导入:“远看像芝麻,地上慢慢爬,身体虽然小团结力量大,有时搬。
粮食,有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧!师:我们都见过蚂蚁对不对,今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事,让我们一起来听一听吧!二、完整讲述故事,引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问:1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么? 2.谁来说说故事讲了一件什么事?三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼,懂得团结起来力量大。
(一)讲故事 1.2 段,理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问:1.小蚂蚁发现了一片香肠,心情怎么样?它们是怎样向蚂蚁女王报告的?(教师扮演女王,引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃,为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢?(追问:蚂蚁和谁比起来很小?)(二)讲述故事 3.4 段,理解蚂蚁分工出发的情景提问:1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么?保护馅饼需要带上什么?2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇:雄赳赳气昂昂生活迁移:我们什么时候走路要这样?3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令?教师小结:原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
(三)播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段,引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程,理解体验团结起来力量大。
提问:1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的?2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么?运馅饼的时候又喊了什么?体验法感受喊口号更能让我们团结一心,齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情?(生活经验迁移)4.终于把大馅饼运回洞里了,蚂蚁们累得气喘吁吁,气喘吁吁是什么样子的?(四)播放音乐讲述故事第 8 段,理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问:1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情?四、创设情境,引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节,随舞会音乐结束活动。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案:中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程,以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事,感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文,并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结,勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握故事情节,能够流利、有感情地朗读课文。
难点:理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具:PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具:作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示馅饼图片,引导学生说出馅饼的特点,引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文(10分钟)学生自读课文,教师巡回指导,纠正发音,提示生字词。
3. 讲解课文(10分钟)教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神,讲解课文中的难点。
4. 演故事(5分钟)学生分组,每组选择一个角色(狐狸或猴子),用手偶表演故事,培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习(5分钟)学生根据课文内容,回答问题:“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的?”6. 作业布置(5分钟)让学生根据课文内容,画出狐狸和猴子运馅饼的过程,并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下:中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容,画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案:狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子,把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案:狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋,但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时,他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案,教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式,培养学生的团队合作精神,同时引导学生明确自己的学习目标,激发学习兴趣。
此外,课程还鼓励学生在游戏中体验失败,反思失误,学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性,理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神,主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败,并引导他们反思失误,学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一:引入•导入教学话题,介绍本课程的学习目标,引导学生进入学习状态。
步骤二:游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法,并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏,听从班组长发出的指令,正确进行身体动作,模拟抛掷馅饼,获取分数。
步骤三:游戏时间1.学生分组进入游戏状态,认真听取组长指示,互相配合,协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四:游戏结束1.游戏结束后按组计算分数,给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价,引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中,本教案采用游戏模式的教学方法,以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围,让学生在游戏中自然地理解问题,感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式,学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时,在本教案中,我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定,让学生明确游戏目标与失败条件,为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动,理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁,懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理,快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。
2、能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;5)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问:地上有一片小小的香肠,看谁来了?狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做?2、出示PPT2)3),观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问:谁又来了?他们发现这一小片香肠会怎样做?在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变化?为什么?看到这片香肠,他们会说什么?3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问:为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”?4、师小结:两只小蚂蚁出来找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力;2.发展幼儿语言表达和沟通能力;3.培养幼儿的数学思维和计算能力;4.促进幼儿细节观察能力的发展;5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料:运馅饼的盘子、骰子等;2.关联材料:馅饼的制作流程和材料,与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”;2.将幼儿分成若干组;3.将馅饼放在盘子上,每组派一个代表抛骰子,根据骰子的数字,取出相应数量的馅饼;4.代表将馅饼送回自己的小组,小组将馅饼组合成一个完整的馅饼,时间为3分钟;5.完成后,从小组中选举出一个代表,将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组,每组4-5人;2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”,其余幼儿为小组成员;3.教师示范游戏流程,并让幼儿理解游戏规则;4.由代表抛骰子,小组成员取出相应数量的馅饼;5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼;6.每个小组选出一个代表,将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助,但不干预幼儿自己的思考和操作;2.教师观察幼儿的操作,及时纠正幼儿的错误操作;3.游戏结束后,教师和幼儿一起回顾游戏过程,并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学,通过游戏形式,增加幼儿的参与性和乐趣性,激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中,给予幼儿足够的空间和自由,让幼儿自己思考和操作,从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏,幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式,并激发了幼儿对于对于数学的兴趣,增强了幼儿的数学思维和计算能力,同时增强了幼儿们的细节观察能力,增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力,并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说,这节课的教学效果达到了预期的目标,未来的教学中,我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计,以达到更好的教育效果。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园语言教育越来越受到重视。
语言活动作为幼儿园教育的重要组成部分,不仅能够培养幼儿的语言表达能力,还能促进幼儿的认知、情感、社会性等多方面的发展。
为了提高我园语言活动的教学质量,激发幼儿对语言学习的兴趣,我们特此开展了“语言活动运馅饼”教研活动。
二、活动目标1. 通过本次教研活动,提高教师对语言活动运馅饼的认识,明确其在幼儿教育中的重要性。
2. 探索有效的教学方法,提高幼儿在语言活动中的参与度和积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作,共同提高语言活动的教学质量。
4. 促进幼儿语言表达能力的提升,为幼儿的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 语言活动运馅饼的理论学习活动开始,我们邀请了幼儿园语言教育专家进行专题讲座,对语言活动运馅饼的概念、特点、实施方法等方面进行了详细的讲解。
教师们认真聆听,对语言活动运馅饼有了更深入的了解。
2. 观摩优秀语言活动运馅饼案例为了使教师们更好地掌握语言活动运馅饼的实践方法,我们组织了观摩优秀语言活动运馅饼案例的活动。
教师们分别观摩了不同年龄段、不同主题的语言活动运馅饼案例,从中学习借鉴优秀教师的经验。
3. 分组研讨,设计语言活动运馅饼方案在观摩学习的基础上,教师们分为若干小组,针对幼儿园实际情况,共同研讨并设计适合本年龄段幼儿的语言活动运馅饼方案。
在研讨过程中,教师们积极发言,分享自己的见解和经验。
4. 课堂教学实践根据设计的语言活动运馅饼方案,教师们在课堂上进行实践。
在实践过程中,教师们注重观察幼儿的反应,及时调整教学策略,确保活动顺利进行。
5. 课后反思与总结活动结束后,教师们针对课堂教学实践进行反思,总结经验教训,并提出改进措施。
同时,各小组代表分享本组的研讨成果,共同探讨如何提高语言活动运馅饼的质量。
四、活动成果1. 教师对语言活动运馅饼的认识更加深入,能够根据幼儿的年龄特点和兴趣,设计出适合他们的活动方案。
2. 教师们在观摩优秀案例和分组研讨的过程中,学到了很多实用的教学方法,提高了自己的教学水平。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思一、教学目标1.学习把握球类运动的基本动作技能。
2.了解游戏规定,认得团队合作。
3.提高幼儿园中班幼儿的协调本领和反应本领。
二、教学过程1. 热身活动首先,要让幼儿进行热身活动,以削减运动损伤。
这个可以实行音乐与活泼跳舞的形式。
幼儿喜爱音乐和活泼跳舞,在此过程中同时也是对运动技巧进行了训练。
2. 游戏介绍幼儿间将分为两个团队,其中一个团队站在铺有所谓馅饼的大圆盘的一端,另一个团队则站在另一端。
在每队的一端放置一些轻质球和气垫球,以便团队成员将其传递给队友,直到队友在另一端表达接球的信号。
3. 教学课堂在游戏开始前,让老师和家长一起帮忙幼儿们形成两个团队,使他们感到很骄傲成为一个团队。
老师可以提示团队设立一个队长。
让队长给队员一个简单的报告,通报游戏规定,也可以给他们提出一些简单的策略来帮忙他们取胜。
然后,给幼儿们进行示范,让一些成年人来演示如何进行传球。
请注意:在示范时,要将重点放在传球和接球的技巧上。
在游戏过程中,也可以给幼儿们适当地供给帮忙和引导。
因此,一个游戏是健康的,需要双方合作和家长参加,这样才能让幼儿们感到特别高兴和欢乐。
4. 团队讨论在游戏结束后,将两个团队的队员聚集在一起,让他们讨论游戏的优点和不足之处。
记录他们可以讨论的问题:a. 为什么我们觉得这个游戏很有趣味?b. 我们犯了什么错误?c. 你想尝试什么新策略?d. 通过这个游戏,我们学到了什么?然后,让他们一起讨论解决方案和做出改进。
5. 活动总结为了让孩子有所收获,老师最好能在小组内让每个孩子有一次机会发言。
再一次概括游戏的规定和策略,让幼儿对这个游戏有更深的理解,增长对运动的爱好。
三、课后反思这项运动教学计划是一项有益的体验,旨在向幼儿灌输团队意识和协作精神。
这项游戏可以让幼儿磨练协调、反应和动作本领,在课程后的讨论时间里,他们可以更好地提出问题、解决问题和总结发言,从中加强团队意识和协作精神。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思中班上学期语言教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景,理解故事内容,懂得团结力量大的道理,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园中班上学期语言《运馅饼》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.幼儿学习资源第34~35页。
3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。
4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。
活动过程1.谈话导入,引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
(1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图,了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。
2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样"运馅饼'的探究兴趣。
蚂蚁的身体是小小的,那么,一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?(2)幼儿完整欣赏故事。
提问:故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?(3)播放故事录音,幼儿边听录音边看幼儿学习资源,结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。
提问:蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。
3.分角色表演故事,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
(1)幼儿资助协调分配角色,说说自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自选头饰进行装扮。
(2)根据故事内容分角色表演故事。
教师担任旁白,和幼儿一起表演故事。
表演"运馅饼'情节时,引导幼儿整齐有力地说出"嘿呦,嘿呦'的声音。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动,理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁,懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理,快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。
2、能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;5)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问:地上有一片小小的香肠,看谁来了?狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做?2、出示PPT2)3),观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问:谁又来了?他们发现这一小片香肠会怎样做?在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变化?为什么?看到这片香肠,他们会说什么?3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问:为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”?4、师小结:两只小蚂蚁出来找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
中班语言《运馅饼》版本2教学设计教学设计:中班语言《运馅饼》版本2一、教学目标:1.能听懂并按照指令进行动作。
2.能认识并说出故事中的关键词汇。
3.能理解并复述故事的基本情节。
二、教学准备:1.打印《运馅饼》故事的图片卡片。
2.打印故事中的相关关键词卡片。
3.面团和模具,用于制作馅饼。
三、教学过程:1.热身活动(5分钟):教师和学生进行简单的热身活动,例如操场上的热身运动,或者唱一首快节奏的歌曲。
2.导入故事(5分钟):教师出示《运馅饼》故事的图片卡片,让学生观察并告诉他们这些图片是关于一个什么样的故事。
然后,教师大概介绍一下故事的情节。
3.故事讲解(15分钟):教师以故事的形式讲解《运馅饼》。
教师可以用简单明了的语言描述故事的情节,用肢体语言、语调等方法增加故事的趣味性。
4.关键词认知(20分钟):教师出示故事中的关键词卡片,让学生观察并尝试说出这些词汇的名称。
然后,教师进行例句讲解,让学生掌握这些词汇的正确用法。
5.口头练习(15分钟):教师通过问题提问的方式,让学生用自己的语言复述故事的基本情节。
教师可辅助学生,引导他们用简单的语言描述出故事的起承转合,帮助学生理解故事的结构。
6.情景复述(20分钟):教师通过角色扮演的方式,让学生将自己置身于故事中的情景中。
教师分发面团和模具,让学生亲自体验制作馅饼的过程。
教师以故事中的角色对学生进行指令,如“给我一个圆形馅饼”、“把馅饼放到烤箱中去”。
7.小结活动(10分钟):教师出示关键词卡片,让学生边看卡片边说出对应的词汇,检查学生对故事中的关键词的掌握程度。
然后,教师可以安排小组讨论的活动,让学生分享他们对故事的理解和感受。
四、教学延伸:2.制作手工馅饼:教师可以组织学生动手制作馅饼的活动,通过实际操作来加深学生对故事中情景的理解和记忆。
3.彩绘故事卡片:教师可以鼓励学生使用自己的想象力,用彩绘的方法制作故事卡片,并与同学分享自己的作品。
五、教学反思:在教学过程中,故事角色扮演和制作馅饼的活动可以帮助学生从多个角度理解故事情节。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思五篇范文第一篇:幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思中班语言活动教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动,理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁,懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理,快来看看幼儿园中班语言活动《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。
(重点)2、能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
(难点)3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
【活动准备】1、经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;5)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事P PT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问:地上有一片小小的香肠,看谁来了?狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做?2、出示PPT2)3),观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问:谁又来了?他们发现这一小片香肠会怎样做?在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变化?为什么?看到这片香肠,他们会说什么?3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问:为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”?4、师小结:两只小蚂蚁出来找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案:《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领,提高口头交流的自信念和本领;2. 推广儿童文学,提高幼儿的阅读本领;3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。
【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周(一个月)【教学步骤】Step 1:故事导入(一周)1. 老师出示《运馅饼》绘本,播放动画片。
带领幼儿们进入故事情境;2. 每日通过不同的方式进行交流,让幼儿们谈论本身的感受或理解,开展口语表达的训练。
活动例子:格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。
Step 2:故事角色扮演(两周)1. 学校分成6个组,6名同学分别扮演故事中的角色;2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程,分析表演技巧并提出改进看法;3. 班级内组织大范围的角色扮演活动,让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。
Step 3:小组合作练习(一周)1. 依据故事情节,让同学分成3—4人一个小组,各自担负故事中的一个角色进行表演;2. 在小组内协作表演,同学们应相互协调,实现共同目标,呈现以上步骤中学习到的技巧。
Step 4:综合表演(一周)1. 基于小组合作表演的故事情节,每个小组前来表演本身的节目,现场进行评比,选出优秀的小组;2. 老师融合全班与优秀小组的表演,呈现一个完整的故事情节。
【反思】课程组合关于课时的布置,作为一名幼师,我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解,还会降低幼儿的学习爱好和积极性。
将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择,此外,通过周引导书限定学习内容,可以大致规划出活动的逻辑次序,并保证活动的次序和逻辑性。
参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。
这一点对于幼儿的成长非常紧要,由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受,表达自我,并于语言交流中获得成长和呈现。
中班语言活动《运馅饼》的教学设计活动目标:1、理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2、丰富词语:雄赳赳、气昂昂、气喘吁吁。
3、尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表小蚂蚁运馅饼的情景。
活动准备:故事绘本、PPT课件、大馅饼、头饰、兵蚁武器、工蚁头巾活动过程:一、导入部分:(1)图片一:出示香肠图片,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
提问:请小朋友猜一猜谁发现了这片香肠?在小蚂蚁的眼中会把香肠看成什么?(2)出示大馅饼教具,通过幼儿亲身实践,了解“团结力量大”的道理。
提问:请小朋友来试试,能不能搬动这个大馅饼?小结:一个人搬不动,两个人搬不动,大家一起来搬就搬动了,说明大家的力量合起来很大,也就是团结力量大。
二、基本部分:1、出示图片二:学一学两只小蚂蚁是怎样向女王报告的?2、出示图片三:提问:(1) 蚂蚁女王派出了几组蚂蚁?这两组蚂蚁有什么不一样?(2) 蚂蚁女王向兵蚁下达了什么命令的?兵蚁是怎样出发的?请幼儿模仿兵蚁,在动作模仿中理解词汇:雄赳赳、气昂昂。
(3) 蚂蚁女王向工蚁下达了什么命令?3、出示图片四:提问:(1)见到了大馅饼,兵蚁是怎样做的?工蚁是怎样做的?(2)请幼儿模仿工蚁一起抬馅饼的样子。
4、出示图片五:运回蚁洞提问:馅饼运回蚁洞,工蚁这是怎么了?请幼儿模仿工蚁气喘吁吁的样子。
三、完整欣赏故事,分享交流生活中的事件。
(1)提问:故事里的小蚂蚁们是怎样庆祝的?(2)、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情。
(3)展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片。
小结:生活中,一个人的力量很小,但是只要我们能互相帮助、一起合作,我们的本领就会变得很大,也会得到更多快乐.四、尝试表演故事(1)教师介绍表演道具以及注意事项。
(2)幼儿自主分角色尝试表演。
小结:小蚂蚁们分工合作、齐心协力、团结起来一起把大馅饼运回家。
五、活动结束师::一起去和小伙伴们继续开馅饼舞会!中班语言活动《运馅饼》的学情分析本活动选自明天版教材中班上学期主题三《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力;2.培养幼儿的口语表达能力;3.增加幼儿对中华传统文化的认识。
教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化;2.培养幼儿的口语交流能力。
教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化;2.培养幼儿的口语表达能力。
教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具;2.馅料(比如:菠菜、玉米粒、番薯丝等);3.一些描述饮食的词汇和句子,比如:面条、饺子、馄饨、白米饭等;4.麦片等一些健康食品;5.一个将馅料塞进饼中的工具(比如:筷子或漏斗),饼可以是用纸杯做成,也可以是事先准备好的。
教学步骤第一步:介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物,并与孩子们一起分享自己的饮食文化。
比如,有的地方会将芝麻酱拌在面条里,而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁;2.与孩子们讨论运馅饼。
教师让孩子们评论这种食品,比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。
然后,教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。
第二步:详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼,并展示如何将馅料塞进饼中。
2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。
每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料,具体要根据孩子们的年龄,选择抛饼的方式。
3.如果饼飞出了游戏板,就将它重新放回孩子的手中,并让下一个孩子接替。
4.让每位孩子都有多次机会参与游戏,直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。
第三步:详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。
2.让孩子们围坐在一起,互相分享他们所体验到的口感和味道。
老师可以用简短的描述,帮助孩子们理解他们所说的。
比如:韧性、汁水多、口感鲜美等。
教学互动其中,孩子们可以穿着厨师服,亲手做馅饼。
教师可以指导孩子们采取临时烘培法,将饼变成课程的一部分。
在游戏结束时,孩子们可以共同享用所有做好的馅饼,这会增加小朋友的互动和归属感。
课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。
幼儿园中班户外活动:运馅饼
参考范本
设计意图:培养幼儿的合作精神,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
设计意图:通过听运馅饼的故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作,齐心协力运大馅饼回家。
设计这次户外活动,让幼儿知道蚂蚁们
真了不起,引发幼儿向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙生活伴们团结
合作,克服困难和体验游戏的快乐。
活动目标:在游戏中学习知识、让幼儿理解齐心协力、团结力量大,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
活动准备:
蚂蚁头饰若干泡沫垫子若干(当馅饼),拱形门(当山洞)
活动过程:
1、老师讲故事《运馅饼》,通过听故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分
工与合作,齐心协力运大馅饼回家,知道蚂蚁们真了不起,引发幼儿
向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙伴们团结合作,克服困难。
2、热身运动:放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。
3、游戏:《运馅饼》每个小朋友头戴小蚂蚁头饰。
教师将幼儿分成两队,两人一组,把垫子当作大馅饼,合作举过
头顶或两人用手抬,边念儿歌《运馅饼》,大馅饼,香又香。
小蚂蚁,快来搬。
一二三,三二一。
嘿吆嘿吆,搬回家。
边向前“搬动”。
在
规定的时间里,那队运的馅饼多为胜。
给胜的一队发小红旗以鼓励。
活动延伸:
教师带领幼儿把大馅饼搬回活动室,让幼儿坐在上面或躺在上面
休息。
活动反思;
这次活动,孩子们非常感兴趣,也在尽自己最大的努力完成活动任务,,孩子们都完成得很棒,使幼儿体会到只齐心协有力才能得胜的道理,体验团结合作的快乐。
【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《运馅饼》
【活动目标】
1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容,词汇丰富:雄赳赳、气昂昂:气喘吁吁。
(重点)
2、能仔细观察图片,用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的
活动。
(难点)
3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿观察过蚂蚁,了解有关蚂蚁的知识:为幼儿播
放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT:1)地上有一片香肠,狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3)两只蚂蚁发现香肠,向蚁后报告;4)兵蚁出发;5)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】
一、出示故事PPT“发现馅饼”部分,引导幼儿理解香肠的“变化”,引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1,观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问:
地上有一片小小的香肠,看谁来了?
狮子看见这片小小的香肠,会怎么说?怎样做?
2、出示PPT2)3),观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠
的喜悦”。
提问:
谁又来了?他们发现这一小片香肠会怎样做?
在小蚂蚁的眼中,香肠发生了什么变化?为什么?
看到这片香肠,他们会说什么?
3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问:为什么小蚂蚁发现的是一片香肠,向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”?
4、师小结:两只小蚂蚁出来找食物,他们的运气太好了,竟然发现了一片香肠,(屈老师)这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
二、教师完整讲述故事,引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。
1、播放课件,教师完整生动地讲述故事一遍。
2、体出示PPT4、5,观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。
提问:
得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的?兵蚁(工蚁)是怎样说、怎样做的呢?(词汇丰富:雄赳赳、气昂昂)
请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁,在动作模仿中理解词汇。
3、整体出示PPT6)7),观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。
提问:
见到了大馅饼,兵蚁(工蚁)是怎样做的?
蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的?
引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼,工蚁用力抬、运馅饼,并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。
4、依次出示PPT8)9),观察理解“馅饼舞会”的情节。
出示PPT8,感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。
提问:
馅饼运回了蚁洞,工蚁这是怎么了?(丰富词汇:气喘吁吁)
蚂蚁女王的心情是怎样的?她又做出了什么“安排”?
出示PPT9,体验蚂蚁参加馅饼舞会,分享馅饼的愉快感受。
提问:
这是蚂蚁们在做什么?馅饼有什么变化?
鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动,体验他们愉悦的心情
5、教师小结:
对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠,对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”!小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家,开“大馅饼舞会”一起分享,真是快乐极了!
三、分享交流生活事件,引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。
1、提问:故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了,你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢?
2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情
3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片,请幼儿回忆、讲述愉快体验
4、教师小结:
生活中,小朋友也像小蚂蚁一样,虽然一个人的力量比较小,但
是只要我们能互相帮助、一起合作,我们的本领就会变得很大,也会
得到更多快乐。
四、延伸活动
1、在表演区中丰富头饰、道具、场景,支持幼儿深入表演故事。
2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。
3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为,感受合作的快乐。
附故事:运陷饼
地上有一小片香肠。
狮子走来,闻了闻,心想:“嗨,还不够塞
牙缝呢!”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠,赶紧跑回蚂蚁洞里,向蚂蚁女王报告:“报告女王,天上掉下一个大馅饼!”
得知这个好消息,蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。
她先命令兵蚁:“你们赶快出发,去保护好那个大馅饼。
”“是,女王。
”兵蚁们一
个跟着一个,拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁;“你们听好了,要一起努力,把大馅饼运
回来!”“是!女王”工蚁们排着整齐的队伍,踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前,兵蚁们把“馅饼”四周包围起来,工蚁
们一起吆喝,“一二三!”把“大馅饼”抬了起来,顶在头上。
工蚁们边走边喊,“一二!一二!”他们抬着“馅饼”一步一步
向洞口走去,兵蚁们跟在后面保护。
工蚁们累的气喘吁吁,终于,终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了,高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。
“太好了!”
她要开一个大馅饼舞会。
蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的,都来参加“大馅饼”舞会。
他们边跳舞边吃,热闹到半夜。
不过,这一片小香肠他们都还没吃完呢!。