校园的树木
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《校园的树木》
在我们的校园里,那些树木可真是一道独特的风景。
要说我印象最深的,还得是那棵老银杏树。
它就立在操场边上,高大又粗壮。
有一次上体育课,老师让我们自由活动。
我和几个小伙伴就跑到了银杏树下乘凉。
阳光透过树叶的缝隙洒下来,斑斑驳驳的,就像一幅天然的画作。
“哇,这棵树可真大呀!”小明仰着头,张着嘴巴惊叹道。
“可不是嘛,说不定它比咱们学校的历史都长呢!”小红接着说。
“那它得见证了多少届学生的成长啊!”我忍不住感慨。
我们几个就在树下嘻嘻哈哈地聊着天。
突然,一阵风吹过,金黄的银杏叶纷纷飘落,就像下了一场金色的雨。
“好美啊!”大家齐声欢呼。
我们兴奋地在落叶中奔跑、跳跃,还捡起地上的叶子,比谁的更大更漂亮。
“看我这片,像不像一把小扇子!”小刚举着叶子喊着。
“我的比你的大多啦!”小莉也不甘示弱。
就这样,在银杏树下,我们度过了一段无比欢乐的时光。
如今,每次路过那棵银杏树,我都会想起那次和小伙伴们一起玩耍的场景,它就像一位老朋友,默默地陪伴着我们,见证着我们在校园里的点点滴滴。
这校园里的树木啊,真的是我们成长路上最美好的陪伴!。
适合校园种植的树木
校园种植树木的选择对于校园环境的美化、生态建设、空气净化以
及提高学生的环保意识有着重要的作用。
以下是适合校园种植的树木:1. 榆树
榆树是一种具备耐寒性的树种,适合在寒冷的冬季生长。
其叶子呈披
针形,树形茂盛,形态优美,颜色为灰绿色。
榆树还能够吸收大量二
氧化碳,释放氧气,有助于改善校园环境的空气质量。
2. 柳树
柳树是一种常见的校园树种,其枝条柔软,垂下来,随风摇曳,很有
情趣。
柳树的树干粗壮,可以遮挡太阳,形成校园的阴凉之处。
柳树
还有很好的抗风能力,在暴风雨天气中不轻易折断,是一种非常适合
种植在校园的树木。
3. 枫树
枫树是一种耐寒性强的植物,适合在寒冷的气候条件下生长。
其叶子
呈五角形,颜色鲜艳,树冠形态美丽。
枫树还能够吸收有害气体,有
助于改善校园环境的空气质量。
4. 白蜡树
白蜡树的枝条和树皮为银白色,树形美丽,性状优美,常常作为校园
美化的主要树种之一。
白蜡树对空气中的有害物质有很好的吸附能力,能够有效净化校园的环境。
5. 桂花树
桂花树又称为月季花,花香浓郁,花色艳丽,是一种适合种植在校园
的树木。
桂花树的花期较长,可以为校园带来春天的气息,同时也能
够美化校园的环境。
总之,选择适合校园种植的树种,不仅能够美化校园环境,还能够提
供让人们休闲娱乐的空间和净化空气的功能,是校园建设的重要内容
之一。
校园的树
一进入校园的大门,映入眼帘的是一棵棵树木。
它高大茁壮,远远望上去,像一座座宝塔耸立在蓝天白云下面。
遮天蔽日的枝头像蒙上了一层霜,在阳光的映衬下,显得古朴苍劲,巍然挺拔。
校园的树木一年四季都在陪伴着我们:
春天,树木的叶子露出了新绿,一簇簇、一层层的叶子像绿油油的大伞,为我们遮风挡雨,让我们能在校园内自由地嬉戏玩耍。
夏天,骄阳似火。
但我们毫不畏惧。
因为,树木就像是天然的空调,茂密的枝叶为我们遮挡阳光的暴晒。
那丝丝凉风,给我们带来了阵阵凉意,真舒服!
秋天,后边树上的绿叶已经变成了黄叶。
那些黄叶像黄蝴蝶似的飘落到大地上,给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。
冬天,前面的树开出了一朵朵白色的花朵。
花朵中弥漫着一种浓浓的香味。
这香味,从上学一直陪伴着我们,直到放学。
啊,校园的树,你真漂亮啊!。
描写校园树木的唯美句子(精选100名句)1. 校园里的树木,犹如一群婀娜多姿的舞者,优雅地舞动着自己的枝条。
2. 在春天,校园里的树木披上了嫩绿的新装,仿佛一幅栩栩如生的画卷。
3. 校园里那些翠绿的树木,宛如绿色的帷幕,将整个校园装点得如诗如画。
4. 树木在日光下摇曳,它们的枝叶轻轻摆动,仿佛在为整个校园鼓掌。
5. 树木的树冠犹如一顶披着绿色华盖的皇冠,为整个校园增添了一抹尊贵色彩。
6. 校园里那些高大挺拔的树木,像是一个个守护校园的勇士,给大家带来了安逸和庇护。
7. 树木的枝干仿佛是自然雕刻的艺术品,曲线流畅,给人一种舒缓平和的感觉。
8. 校园里的树木,每当夜幕降临,它们的枝叶映衬着明亮的灯光,犹如童话世界中的仙境。
9. 树木的枝条像是一双巧妙的手臂,它们不停地舞动着,为校园带来无尽的活力。
10. 校园里那些古老的树木,仿佛是岁月的见证者,它们满载着校园的历史和记忆。
11. 校园里的树木,在季节的更替中,换上了不同颜色的衣裳,犹如一幅美丽的画卷。
12. 树木的叶子犹如羽毛一般轻盈,微风吹来,它们随风起舞,如诗如画。
13. 校园里那些低矮的树丛,仿佛是一片片绿色的海洋,为校园带来一片清新的气息。
14. 树木的枝条错综复杂,枝叶交织在一起,像是一座绿色的迷宫,让人产生探险的兴趣。
15. 校园里的大树,高高矗立,仿佛是一座巨大的生命雕塑,给人一种力量和庄重感。
16. 树木在秋天变得五彩斑斓,它们那金黄的叶子像是一片片闪烁的金子,给校园增添了无限的色彩。
17. 校园里那些参天大树,树干笔直挺拔,仿佛是一支支巨大的铅笔,为校园书写着美丽的篇章。
18. 树木的树叶在阳光下泛着绿光,犹如纯洁的翡翠,给人一种宁静和安详的感觉。
19. 校园里的树木,每当夏日的炎热来临,它们的枝叶为校园带来一片凉爽和遮荫。
20. 树木在雨季中被雨水滋润,它们的枝叶健康茂盛,生机勃勃,为校园增添了生机和活力。
21. 校园里的树木,几经风雨洗礼,它们的树皮显得格外坚韧,仿佛守护着整个校园。
第2课校园的树木教学内容:《科学》三年级上册第一单元第2课《校园的树木》教学目标:知识目标:树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
技能目标:用各种方法观察一棵树,描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。
用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观:能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。
教学重点:能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
教学难点:比较讨论树木的相同之处。
教学准备:校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。
教学课时:1课时教学过程一、引入复习上节课学习的观察树的时候用到的方法,我们美丽的校园中有许许多多树木。
今天,我们就一起来到校园里观察树木吧。
二、观察树木的方法1、明确任务。
师:每位学生都要亲身去观察一棵树,那如何来观察呢?(指名说说)分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确,每个人要有观察任务;描述一棵树,完成一篇观察笔记。
2、分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方?我们怎么按顺序来观察一棵树?(由远及近,由整体到局部)3、交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)4、比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗?(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。
)三、观察记录一棵树1、从远处观察整棵树,我们怎样记录?(树冠形状、树的高度等)2、从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。
这是树的果实。
这是我的树皮拓片。
(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压, 再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
)3、让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。
《校园的树木》
在我的校园里,那些树木就像是一群默默守护着我们的老朋友。
每天早上,我走进校园,第一眼看到的就是那一排高大的杨树。
它们就像威武的士兵,笔直地站在那里,迎接着我们的到来。
记得有一次,上体育课的时候,老师让我们自由活动。
我和几个小伙伴就跑到了杨树下面。
阳光透过树叶的缝隙洒下来,形成了一片片光斑,就像舞台上的灯光一样。
我们几个就在这“灯光”下玩起了捉迷藏。
“哎呀,我藏哪儿好呢?”小明一边嘀咕着,一边四处张望着找地方。
“别啰嗦,赶紧的!”小红着急地催促着。
我灵机一动,钻进了杨树后面的草丛里,心想:“这下他们肯定找不到我。
”
结果,没一会儿,就听到了小刚的声音:“哈哈,我看到你啦!”
我心里一紧,想着:“不会吧,这么快就被发现了?”
正想着,小刚已经跑过来把我拽了出来,笑着说:“你以为藏在这儿我就找不到啦?”
我们在杨树下跑着、笑着,那些杨树仿佛也在看着我们,为我们的快乐而开心。
傍晚放学的时候,我经过那些杨树,微风轻轻吹过,树叶沙沙作响,好像在跟我说:“明天见呀,小朋友。
”
校园里的这些树木,不仅为我们提供了一片阴凉,更是陪伴着我们度过了许多欢乐的时光。
它们是校园里最特别的存在,永远留在我的记忆中。
《校园的树木》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识校园中常见的树木,提高他们的观察和识别能力。
2. 培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3. 通过对校园树木的观察和研究,提高学生的自然科学素养。
二、教学内容:1. 校园树木的种类和特征2. 树木的生长环境和需求3. 树木的作用和价值4. 保护树木和环境的重要性5. 校园树木的调查和观察活动三、教学方法:1. 观察法:学生观察校园中的树木,了解其特征和生长状况。
2. 讲授法:教师讲解树木的相关知识,解答学生的疑问。
3. 实践活动:学生参与树木保护活动,提高环保意识。
4. 小组讨论:学生分组讨论树木的保护措施,分享观察心得。
四、教学准备:1. 教师准备树木的图片、实物标本等教学资源。
2. 学生准备观察树木的工具,如笔记本、画笔等。
3. 校园树木分布图和树木保护宣传材料。
五、教学过程:1. 导入:教师带领学生观察校园中的树木,引导学生关注校园环境。
2. 新课导入:教师讲解树木的基本知识,如种类、特征等。
3. 课堂讲解:教师讲解树木的生长环境和需求,让学生了解树木的重要性。
4. 实践活动:学生分组调查校园树木的种类和生长状况,记录观察结果。
5. 小组讨论:学生分享观察心得,讨论保护树木的措施。
六、教学评估:1. 观察学生的课堂参与程度,了解他们对树木知识的理解和掌握情况。
2. 评估学生在实践活动中的表现,如观察、记录和讨论。
3. 检查学生的作业,如校园树木分布图和观察报告,评估他们的实践能力和写作水平。
七、教学拓展:1. 组织学生进行校园树木种植活动,提高他们的植树技能。
2. 邀请林业专家进行讲座,让学生更深入地了解树木保护和绿化知识。
3. 开展校园树木摄影比赛,鼓励学生用镜头记录校园树木的美丽。
八、教学反思:1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
2. 考虑教学方法是否有效,是否需要调整以提高教学效果。
3. 思考如何更好地将环境保护理念融入课堂教学,提高学生的环保意识。
有关校园的树作文(通用51篇)有关校园的树作文(通用51篇)在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的校园的树作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
校园的树作文篇1我们美丽的校园,一进门就可以看见两片碧绿的草地,我最喜欢左边的小树林了,因为那里是校园里的一道美丽的风景线。
春天,下了一场春雨,万物复苏,小树林也不例外,每一棵小树都爆青了。
我们在树下大声叫喊:“小树林,愿你成为一片绿色的海洋。
”小树在春风中飘拂,好像在说:“我会的。
”夏天,小树长出了茂盛的树叶,我们在树荫下乘凉、看书,树儿们摇着枝条,好像在说:“小朋友,你看,我长得这么高大了。
”秋天,树的叶子都黄了,一阵凉爽的秋风吹来,树叶一片接着一片地落下,像一群群蝴蝶向我们款款飞来。
我们捡起叶子,放在标本里。
树儿们摇着枝条,好像在说:“小朋友,再见,我要过冬了,明年春天再来陪你们。
”冬天,我们把树叶堆在树根下,让叶子做树的被子,度过寒冷的冬天。
小树林,我等着你,明年春天你一定要比今年长得好哦,美丽的小树林,我爱你!校园的树作文篇2我们的校园里有一棵榆树,它陪伴我已有四年了,我非常喜爱它。
春天一到,它就从那暖烘烘的白被子里钻出来,伸出无数只小手,变回到以前生机勃勃的样子了。
风爷爷一来,它就高兴得不得了摇摆着小手,似乎在欢迎风爷爷的到来。
不一会儿,就可以听到“沙沙”的响声,那是榆树发出的爽朗笑声!每逢课余时间,同学们就会争先恐后的跑到树下看书。
习习微风吹过,我们感到丝丝凉意。
炎热的夏天到了,火辣辣的太阳照在我们的身上,这时榆树就像一把大伞,帮助我们遮挡阳光。
我们常常在它的周围玩耍,虽然太阳光很强烈,我们却一滴汗珠也没落下。
秋天到了,榆树的叶子变黄了,枯黄的叶子一片片地往下飘落,落到我们头上、脖子上,蹭得我们痒痒的。
校园的树木作文校园的树木作文13篇无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是店铺整理的校园的树木作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
校园的树木作文篇1下课时候,我和同学漫步在校园中,徐徐微风吹来,一旁的树木迎风招展,就像一位大地使者,带给大家快乐及温暖,就在此时,一棵大树吸引了我的目光。
榕树,它的树干粗粗的,摸起来就像一张不平整的纸,令人不舒服;它的气根长长的,表面带点苍白,彷彿回到亘古似的,看起来更加苍老,枝桠上镸出了一片片翠绿的叶子,把大树点缀得五彩缤粉,令它好像又活了过来,重展绿意盎然,欣欣向荣的风貌。
在夏天时,它的绿荫下,是人们谈天说地的好地方;它的绿荫下,是小孩子游乐的场所;它的绿荫下,是休闲娱乐的「好所在」。
大树啊!你真是我生活中的好伙伴!油桐花树,它的花瓣白白的,是带点淡黄,就像一位婆娑的少女,在高岗上吐露无限的讯息;微风呼呼的吹着,吹过每一个地方,吹过每一片宽阔的原野,吹过任何一个淳朴的乡村,带给大家无限的希望。
那一片片娇柔鲜艳的花瓣,就像神奇的旅人,随着微风到各地旅行。
隐隐约约中,我似乎听到它们的话语,那句话好令人深刻,声音虽小,但极具震撼力,彷彿在召唤我们上山欣赏她的风采。
的确,人生在乎的不长短,而是是否充实且精彩,在生命中,我们学习的是树坚忍不拔的精神,是树永不放弃的意念,不是吗?校园的树木作文篇2每天,我们一走进校园,就可以看到那棵高大的柿子树。
它挺立在沙池旁,上面的果实就像一个个小铃铛,风一吹,小铃铛就开始东摇西晃,可是一点儿声音也没有,只有树叶飘动发出的“沙沙”声。
偶尔会有果子被吹落的“啪啪”声。
树上的柿子可真多啊!红的像火,黄的赛金,绿的如草,黄的还带点绿呢,真是五彩缤纷。
熟透的柿子,闻起来香香的,有二年级同学的拳头那么大,还没有熟透的柿子有一股鱼腥味。
校园的树木作文200字(精选6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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校园的树木作文300字校园的树木作文300字「篇一」在我们的校园里有一棵高大的桂花树。
每到丹桂飘香的季节,校园里总是弥漫着一阵阵浓郁的清香味。
桂花树只有我们学校一层楼这么高,身高不超过三米。
树干也不是很粗,只有一个碗口那么粗。
树枝非长多,多得数不清。
有的向上翘,有的笔直伸,有的向下垂,就像一个千手观音,在校门口关注着我们。
春天,下了一场毛毛细雨后,树木冒出了红色的嫩芽,就像一个个宝宝,躺在大树妈妈的怀抱里。
夏天,太阳火辣辣地照在大地上。
桂花树不仅不怕炎热,而且长出了更多的枝叶,使树叶更加茂盛,好给人们乘凉、玩耍。
在凉爽的秋天里,桂花树变成了最美丽的树。
树上,桂花接连不断地开放,花朵很小,有四片花瓣,有嫩黄、深黄等深浅不同的黄色。
花瓣簇拥在一起,远看像一团团黄色的小球。
一阵微风吹过,桂花飘洒到地上。
同学们捡起桂花,深深地吸口气,微闭着眼睛,陶醉在那淡淡的桂花清香中。
桂花不仅能带个人们淳淳的香气,还能做成桂花糕等好吃的食品。
啊!多么可爱的桂花,她带给我们无穷的乐趣,这让我想起了一首诗:细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐,花语缤纷入梦甜。
冬天,天气寒冷,大地一片萧条,但惟独校园里桂花树依然翠绿、坚强,就像一个解放军战士一样,守卫着校园。
桂花树,你真坚强,我赞美你!校园的树木作文300字「篇二」我们有一个非常美丽的校园,校园里到处是一片绿色,有许多花草、树木,郁郁葱葱。
我们的校园一年四季景色都很美丽,像一个绿色的海洋。
春天到了。
春风拂过,树木抽出了嫩绿的枝条,长出了崭新的小叶子。
报春的使者粉红的桃花、樱花,雪白的梨花都欣然怒放了,好像在迫不及待地告诉大家:“春天已经来了。
”校园里一派生机勃勃的景象,变得更加美丽。
夏天到了。
远远望去,大树茂密的树冠让人感到神清气爽。
火辣辣的太阳下,同学们都躲到茂密的树木下乘凉,阵阵大自然的凉风袭袭吹过,让同学们烦躁的心立刻平静了下来。
高大的石榴树上开满了火红的石榴花。
三年级科学上册《校园的树木》教案(教科版)教学目标:1. 知识与技能:认识校园中常见的树木,了解树木的主要特征。
学会使用观察工具,如放大镜、望远镜等,观察树木的细节。
2. 过程与方法:通过观察、调查、比较等方法,了解树木的生长特点和生态环境。
学会合作交流,分享观察和发现的结果。
3. 情感态度价值观:培养学生对校园环境的热爱和保护意识,增强环保责任感。
培养学生积极参与科学探究活动的兴趣和好奇心。
教学重点:校园中常见树木的特征和生长特点。
观察工具的使用和观察方法的掌握。
教学难点:树木生态环境的理解和保护意识的培养。
教学准备:校园树木的相关图片或实物。
观察工具(放大镜、望远镜等)。
笔记本、彩笔等记录工具。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察校园中的树木,询问学生对校园树木的了解。
2. 展示一些校园树木的图片,让学生分享自己认识的树木。
二、观察树木的特征(10分钟)1. 让学生分成小组,每组选择一棵校园中的树木进行观察。
2. 引导学生使用观察工具,如放大镜、望远镜等,观察树木的细节。
3. 学生记录观察到的树木特征,如树干、树叶、花朵等。
三、调查树木的生长特点(10分钟)1. 让学生调查校园中不同树木的生长情况,如树高、树龄、树干直径等。
2. 学生记录调查结果,并进行比较分析。
四、了解树木的生态环境(10分钟)1. 引导学生思考树木与生态环境的关系,如树木对空气质量、水资源的影响。
2. 学生分享自己的观点,并进行讨论。
五、总结与反思(5分钟)1. 让学生回顾本节课的观察和调查结果,总结树木的主要特征和生长特点。
2. 引导学生思考如何保护校园中的树木,提出保护措施。
教学延伸:组织学生进行校园树木保护活动,如植树、修剪树枝等。
邀请林业专家进行讲座,让学生深入了解树木的保护知识。
教学反思:教师在课后要对课堂教学进行反思,了解学生的学习情况,对教学方法和内容进行调整。
关注学生在实践活动中的表现,鼓励学生积极参与,提高科学探究能力。
一、教案基本信息课文《校园的树木》教案范文学科领域:语文年级:四年级课时:2课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《校园的树木》,理解课文的主要内容。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解校园树木的特点和作用,增强对生态环境的认识。
2. 过程与方法:(1)通过朗读、讨论等方式,培养学生的口语表达能力。
(2)运用图片、实物等辅助教具,引导学生观察、思考,提高学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱校园、保护环境的美好情感,增强学生的环保意识。
三、教学重点与难点重点:正确朗读课文,理解课文内容,学习生字词。
难点:理解校园树木的特点和作用,培养环保意识。
四、教学步骤1. 导入新课(1)教师带领学生回顾校园里的树木,引导学生谈谈对校园树木的印象。
(2)板书课文《校园的树木》,引导学生关注课题。
2. 学习课文(1)教师引导学生朗读课文,注意语音语调的准确性。
(2)学生自读课文,边读边思考,理解课文内容。
(3)教师讲解生字词,让学生充分理解并会正确运用。
3. 讨论交流(1)教师提问:“你们知道校园里的树木有哪些吗?它们有什么特点和作用?”(2)学生分组讨论,分享自己的观察和了解。
(3)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 实践活动(1)教师组织学生进行校园树木观察活动,让学生亲身体验和了解树木的特点和作用。
(2)学生以小组为单位,编写关于校园树木的小故事或诗歌。
(3)各组汇报成果,教师点评并给予鼓励。
5. 总结与拓展(1)教师引导学生总结课文内容,强调校园树木的重要性。
(2)学生分享自己在活动中的收获和感悟。
(3)教师提出环保建议,引导学生关爱校园环境。
五、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文《校园的树木》。
(2)家长协助孩子观察家里的植物,了解其特点和作用,并记录下来。
2. 拓展作业:(1)以“我眼中的校园树木”为主题,绘画一幅画。
(2)写一篇关于校园树木的短文,可以谈谈自己的感受或者发生的趣事。
《校园的树木》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识校园中常见的树木,提高他们对校园生态环境的认识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容:1. 校园中常见的树木种类及其特点。
2. 树木的作用及其与人类生活的关系。
3. 保护树木、爱护环境的重要性。
三、教学重点:1. 校园中常见的树木种类及其特点。
2. 树木的作用及其与人类生活的关系。
四、教学难点:1. 让学生深入了解树木的作用及其与人类生活的关系。
2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。
五、教学方法:1. 观察法:让学生观察校园中的树木,了解其特点。
2. 讨论法:分组讨论树木的作用及其与人类生活的关系。
3. 实践法:组织学生进行校园树木保护活动。
4. 讲授法:教师讲解树木相关知识。
六、教学过程:1. 导入:教师带领学生观察校园中的树木,引导学生关注校园生态环境。
2. 新课导入:介绍校园中常见的树木种类及其特点。
3. 课堂讨论:分组讨论树木的作用及其与人类生活的关系。
4. 实践环节:组织学生进行校园树木保护活动。
七、作业布置:1. 观察并记录校园中自己喜欢的树木,描述其特点。
八、课程评价:1. 学生对校园树木的认识程度。
2. 学生参与校园树木保护活动的积极性。
九、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中进行改进。
十、拓展活动:1. 组织学生进行校园树木种植活动。
2. 开展校园树木摄影比赛。
3. 邀请专家进行树木知识讲座。
4. 组织学生参观森林,加深对树木的认识。
六、教学内容:1. 识别校园中常见的树种。
2. 了解树木的生长周期和生态需求。
3. 探讨树木对校园环境的影响。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:学生能够识别校园中的主要树种,了解它们的生长周期和生态需求。
2. 教学难点:学生理解树木对校园环境的具体影响,并能够提出保护树木的具体措施。
【四年级】校园的树
校园里的树非常多,有大的,有小的,有高的,有矮的,树木给校园增添了绿色,让
校园更加美丽。
我最喜欢的树是那棵高高的银杏树。
每当秋天来临,树叶慢慢变黄,像金子一样闪闪
发光。
风一吹,像是树上开满了金花,非常美丽。
同学们都喜欢在银杏树下玩耍,有的在
树下读书,有的在树下玩耍,大家都非常喜欢这棵银杏树。
校园里还有一种很常见的树叫做槐树。
槐树一直绿叶茂盛,夏天来临的时候,它的枝
叶茂密,给同学们提供了很好的遮阴处。
槐树上还开着一朵朵白色的小花,花朵非常漂亮,还有一种香香的味道。
同学们经常在槐树下玩耍,感受微风带来的清凉。
校园里还有许多果树,比如苹果树、梨树、葡萄树等等。
当果树结果时,树上挂满了
红彤彤的苹果、黄黄的梨子、紫紫的葡萄,给同学们带来了健康美味的水果。
还有一种树叫做松树,它的叶子长长的,常年都是翠绿的。
每当冬天来临,我们校园
的松树上就结满了白白的雪花,就像给树穿了一件洁白的外套。
还有一种树叫做柳树,它的枝叶垂下来,风一吹,就像一个个翠绿的长发。
同学们经
常在柳树下踢毽子、飞风筝,感受着风的清凉和树的陪伴。
除了这些常见的树木,校园里还有很多其他种类的树,它们都是校园的绿色底色,给
同学们带来了无穷的快乐和美丽。
我们要爱护校园里的树木,不乱扔垃圾,不随意破坏树木,让校园的树木长得更加茂盛。
让我们一起珍惜校园里的每一棵树木,共同努力,把校园打造成一个美丽的绿洲。
校园的树木优秀作文(精选3篇)春天一到,松树就像一位侍卫保护着我们的校园,它傲然挺立,站在我们的窗前,时刻陪伴着我们。
时间过得真快,转眼间炎热的夏天又来到了,一阵阵夏风吹来,让松树随风摇曳,小雨“哗哗”下起,小朋友们在它的身下避雨,晴天的时候又在那儿乘凉、跳舞、唱歌、嬉戏。
丰收的季节秋天已来到,香樟树、白杨树、梧桐树都落叶了。
只有这俊秀挺拔的松树没落一根树叶,一阵谅风吹来,它又好像在向着我们微笑。
寒冷的冬天来了。
雪花一片片地落下,所有的树都把头缩在雪里冬眠了,而松树却仍然还挺着身子,坚强地站在雪堆里。
听妈妈说:"松树的树叶、根、枝、脂液都有很大的用处。
叶子可以提制挥发油;脂液可以制松节油、松香,还是很重要的工业原料;根和枝又是很好的燃料。
”听了妈妈的话,我不由得更喜欢松树了!进入我们美丽的校园,首先映入眼帘的是一排排的`挺拔的银杏树,他们千姿百态,春夏秋冬也各不相同。
春天,银杏树开始发出嫩绿嫩绿的叶子,你看那每一片叶子都像橡皮那么大,可爱极了。
微风吹过,银杏树们伸出“扇子手”彬彬有礼的向过往的老师和同学们打招呼,好像在说:“一年之计在于春,一日之计在于晨,大家要把握好时间,好好学习啊?”夏天到了,银杏树绿树成荫,它们都展开一把把小绿伞,争先恐后的为大家乘凉,你看它们形态各异,有的像一把大扇子,为人们吹风;有的像一个巨人,干脆伸开双手,变成巨伞,好让人们在下面纳凉;有的根本就长的很奇怪,像是一个调皮的孩子,也同样的为大家带来欢笑……这些银杏树千姿百态,美不胜收,真是让过往的人们应接不暇。
秋天,银杏树的叶子慢慢变黄。
秋风吹过,叶子纷纷飘落,飘落的叶子几乎都可以把整个校园掩埋起来,课间,同学们走在铺满银杏树叶的金色的操场上,惬意极了,有的干脆躺在上面,睡起觉来!冬天,一场雪后,银杏树银装素裹,像是一个害羞的美丽的仙女亭亭玉立。
这时的银杏树,即使只剩下几片叶子仍然显得那么朴素美丽。
银杏树啊,我爱你,爱你的生气勃勃,也爱你的朴实无华!我们的校园可美了,其中树木是校园的美景之一。