《校园的树木》植物PPT课件四

校园里树木的特点和生长环境
知足常乐
树木生长不需要夸夸其谈，只需脚踏实地，把 握天时地利人和。
自我调节
随着时间的推移，在校园慢慢的发展中，树木 在自我调节中更具有抗风化能力。
适应环境
世上本无绝对的好区环，一些能行的办法确然 会有对于树木生长来说合适的一些环境为生长 区。
靠时间打造
树木是靠时间打造而成，是校园环境中重要的 组成部分，秉 的学习与研究中，让树木成 为教育的实践目标。
参观教学
寓教于景，以树木寓意性丰 富的形象和文化内涵，为广 大师生提供了一次奉献和参 观的机会。
培养毅力
树木生长与人类的思想修养， 是教育的共性部分，让树木 成为我们培养毅力的一个方 向。
校园里树木的社交功能
社交活动
不论人类活动还是树木活动都在 变化，社交活动即提高共识成本 的一种手段。
3 提供美丽的景观
有了高大挺拔的树木，在 校园中更能营造出宜人的 自然气息，成为学生们学 习生活的好地方。
校园里的常见树木种类
杨树
梧桐树
银杏
高大挺拔，茂密多枝，约有35种。 在江南地区比较常见。
热带常绿喜照耐阳，树高十数米， 生长迅速，鲜绿的叶子夏日挡住 了刺眼的阳光。
叶子呈扇形，暗绿色，秋季变成 黄色。叶子泛着金黄色，随着风 儿飘扬，像一片一片的金色羽毛， 美轮美奂。
爱情挂梧桐
梧桐树旁，校园爱情和青春、浪 漫、激情相互交织，形成校园自 己独有的美好景象。
文化交流
大树枝繁叶茂，根深蒂固，也让 校园文化的交流，历经时光不息。
校园里树木的保护和管理
1
护林意识
绿化环保，让人们明白了树木对于校园
加强管理
2
生态环境的重要性，从而把爱绿护绿的 理念深入人心。

3 总结
观察 顺序
1 由远及近 2 先整体，后局部
3 细节的观察
相同点 都有根、主干、枝叶 1
都需要养分 2 我来补充…… 3
不同点 1 外形不同 2 颜色不同 3 我来补充……
4 完成观察记录单
树木观察记录单
时间： 月 日
记录者：
远 看（画一画）
名称方法 （画一画）根 Nhomakorabea根据 照片 找到 我们 的树 木
主干 近 看
叶
花 这棵树的名字
5 树皮拓印画
01 摸一摸 02 看一看 03 闻一闻
6 小结
01 观察顺序 02 观察方法 03 完成观察记录单 04 树皮拓印画
结束
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
开始
校园的树木
天津市金钟小学
科学组：孙更军
一 我们美丽的校园
校园的树木
白蜡树
桃树
龙爪槐
榆树
1
如何观察一棵树
远处的树 连成一片
1
如何观察一棵树
远
近
由
及
1
如何观察一棵树
1
如何观察一棵树
先整体，后局部
2 在对比中观察树木
高矮的对比
2 在对比中观察树木
颜色的对比
2 在对比中观察树木
叶子的对比

说说树的相同和不同
·把白纸紧压在树干上， 大理州巍山县古城小学 祝敬美 ·使突起的部分染上颜色。 ·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？ ·把白纸紧压在树干上， …… 大理州巍山县古城小学 祝敬美
·再平捏蜡笔在纸上涂擦， 树的相同之处
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。
·先用手指在纸上反复按压， 大理州巍山县古城小学 祝敬美
·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。 大理州巍山县古城小学 祝敬美
你能说说远看这些树的形状吗？
你能说说远看这些树的形状吗？
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。 ·再平捏蜡笔在纸上涂擦，
··使使突突起起的的部部分分染染上上颜颜色色它。。们都长在泥土里
·先用手指在纸上反复按压，
·把白纸紧压在树干上，都需要阳光、水
大理州巍山县古城小学 祝敬美
你能说说远看这些树的都形状有吗树？冠、树干、树根
·再平捏蜡笔在纸上涂擦，
你·先能用说手说指远在看纸这上些反树复的按一形压状般，吗都？是多年生的
……
树冠 树干 树根
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
不同形状的敬美 ·先用手指在纸上反复按压，
…… ·使突起的部分染上颜色。 大理州巍山县古城小学 祝敬美 你能说说远看这些树的形状吗？ ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， 你能说说远看这些树的形状吗？ ·先用手指在纸上反复按压， ·先用手指在纸上反复按压， ·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？
校园的树木
大理州巍山县古城小学 祝敬美

他们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树冠 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑，有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样 ……
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22
小组合作交流解决问题
1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？ 答：由远及近，从整体到局部。
2.我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 答：画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……
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26
概念
1.树的整体形态一般由树冠、树干 和树根组成，树的器官一般包括 根、茎、叶、花、果实、种子。
2.拓印树皮图案的方法：把白纸紧 压在树干上，先用手在纸片上反 复按压，再用蜡笔在纸上涂抹。
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课外延伸
1.请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它， 看它会怎样变化？把你的发现记入观察记录本中。
2.准备下节课的材料： 捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草) 一条樟树枝和它的果实、叶片
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树冠
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树叶
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花开了
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树上的果实
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树 干
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2.校园的树木
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1
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的多年生木本 植物。在温带，这种植物春天发新芽，秋天或冬初叶子脱 落。这种树比较常见，如柳树、杨树、梧桐树等。 常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树 的叶子并非永不掉落，只不过叶子的寿命长一些。如罗汉 松的叶子一般可活8年。常绿树每年春天都会有新叶子长 出，同时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树和针叶 树两类，阔叶树分布在热带、亚热带地区，一般不耐寒， 如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子 植物，如松树、柏树等。

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我们观察的树很高，长在校园的东墙边，树干很粗，用双臂 刚好抱住。
树皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有 蚂蚁在爬。
树枝茂盛，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上 长着暗红色的果实。
我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。
这是树的样子
这是树叶的样子
这是树皮的拓片
校园的树木
补充观察方法—— 拓印
先把白纸紧压在树干上。 用手指在纸上反复按压。 再平捏蜡笔在纸上涂擦。 使突起的部分染上颜色。
观察记录要求
1.观察记录的时间、地点、树的名称。 2.记录还需要证据意识，最好能贴上收集
到的实物标本
画简图
拓印
观察任务：观察一棵树 观察顺序：由远及近，从整体到局部 观察、记录方法：画简图、测量树干粗细、看果实、
2.准备下节课的材料： 捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草) 一条樟树枝和它的果实、叶片
校园的树木
怎样观察树木 观察记录一棵树 整理我们的观察记录
怎样观察树木
我们一起来到校园里观察树木。分小组进行观察，每个 小组尽量观察不同的树木。
怎样观察树木
我们应该按怎样的顺序观察一棵树？ 由远及近，从整体到局部
5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂树 叶声）
6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮 拓印下来。

2021/3/2
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3
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4
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6
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2021观/3/察2 以上这些树，说一说树的相同之处和不同之处
8
树的相同之处
他们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树冠 ……
2021/3/2
树的不同之处
树冠有大小
树干有粗细
2021/3/2
14
有的树皮光滑，有的粗糙
结的果实不一样
叶片不一样
……

观察大树的步骤
树冠 1.用眼在远处看，
像什么？(画出来)树干有
树高 多粗,用手抱或用绳子围.
约是多少？（树高约是
几层楼的高）
2.到大树底下用眼到树干表面树皮怎么样？（表皮
颜色、有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉 怎么样？
3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物）
我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。
这是树的样子
2021/3/2
这是树叶的样子
这是树皮的拓片
13
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
尺绕一圈，正好是122厘米。 树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，上面有鼻涕虫和蚂蚁在爬。 它的枝条像小女孩的辫子，细细的，长长的。 我闻了闻叶子的味道，还有一股淡淡的清香。 你知道我观察的是什么树吗？对，是柳树！
张之昀 我们观察的树跟二层楼差不多高，树干很粗，用软尺绕一圈，周长是85

•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
校园的树木
樟树
柳树
雪松
桂花树
树冠
树干 树根
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不同的树有不同的形状哦
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拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
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讨论一下，需要小组分工合作完成！
校园树木观察实验单
第 小组
根远看
近 名称
据 画出树形简图 看
照
根
片
找
茎
到
我
叶
们
的 树
花
木 果实
方法 （形状） （拓印树皮） （贴一贴） （贴一贴） （贴一贴）

5、观察的方法：__ 、__ 、__、 __、 __、 __等 。
三年级上册科学优秀课件- 1.2 校园的树木 l 教科版 PPT(14页)
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。 近看树根、树干，树叶、花、果实的颜色、形状、 大小等。
听：树周围的细小声音，风声，鸟语。
摸：树皮的光滑、粗糙。
闻：叶的味道；花的芳香。
问：问树的名称；问树的故事；树的年龄等。 量：树干的大小等。
观察记录一棵树的方法
1、画简图：
.
观察记录一棵树的方法
•.
2、捡树叶、果实：
.
观察记录一棵树的方法 •.
作业
1、树的整体形态由____、____、____组成。
2、树的器官一般包括__、__、__、__、___和__ 六个部分。
3、树生长在土壤里，生存需要___、___、___等。
4、拓印树皮是：把白纸___在树干上在纸上____，使凸起 的部分_____颜色。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。
说说树的相同和不同
树的相同之处
它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有木质的树干 一般都是多年生的 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑、有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样
……
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人
早晨醒来时，问一问自己：“我应 当做什么？”晚上睡觉前，问一问自己： “我做了些什么？’
——毕达哥拉斯（古希腊）
看
摸
听
观察树
闻 工具
……
树冠 树干 树根
不同形状的树
你能说说远看这些树时的形状吗？
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。

任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 读书以过目成诵为能，最是不济事。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 不要试图什么都争第一。
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干 上，先用手指在纸上反 复按压，再平捏蜡笔在 纸上涂擦，使凸起的部 分染上颜色。
观察记录一棵树
用学到的方法去观察一棵树，把观察到的内容记录下来。
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。 2.要按观察的顺序来记录。 3.最好能贴上收集到的实物标本。
观察记录一棵树
整理我们的观察记录
根据我们的观察记录，思考、交流。
我们观察了哪些树？ 这些树的生长需要什么样的条件？ 不同的树有什么相同和不同？
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怎样观察树木
你所观察的树长在校园的什么地方？
怎样观察树木

相同点
都有根、主干、枝叶 1
都需要养分 2 我来补充…… 3
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不同点 1 外形不同 2 颜色不同 3 我来补充……
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4 完成观察记录单
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树木观察记录单
时间： 月 日
记录者：
远 看（画一画）
名称
方法 （画一画）
如何观察一棵树
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1
如何观察一棵树
先整体，后局部
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2 在对比中观察树木
高矮的对比
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2 在对比中观察树木
校园的树木
白蜡树
桃树
龙爪槐
榆树
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1
如何观察一棵树
远处的树 连成一片
教科版《校园的树木》精品教学课件4
教科版《校园的树木》精品教学课件4
1
如何观察一棵树
远
近
由
及
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教科版《校园的树木》精品教学课件4
1
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开始
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校园的树木
天津市金钟小学
科学组：孙更军
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教科版《校园的树木》精品教学课件4
一

•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
校园的树木
树冠
树干 （主干）
树根
树的形状很难用语言描述，最好的办法是用简图来描述。
不同形状的树的简图
小 组 讨论 解 决 问 题
1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？ 2.我们可以用哪些观察方法来观察？ 3.我们要一边观察一边记录。
看
摸
听
观察树
工具
闻
……
补充观察方法—— 拓印
先把白纸紧压在树干上。 用手指在纸上反复按压。 再平捏蜡笔在纸上涂擦。 使突起的部分染上颜色。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
（ 根、茎、叶、花、果实和种子 ） 常见的观察方法有眼睛（ 看 ）、耳朵（ 听 ）、鼻子（ 闻 ） 用手（ 摸 ）等 ，还可以借助（放大镜）、（ 尺子 ）等 工具进行观察，树皮我们还可以（ 拓印 ）方法。