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Lesson 1 Is this your classroom?课型：新授一、教学目标：（一）知识目标1、能听懂、会说并认读2个单词：school, playground．2、会听说2个单词：office,lab．3、能听懂、会说并认读句型“Is this your classroom?”“No. It’s the lab.”“This is the teacher s’ office.” “That’s the playground.”4、能根据元音字母Aa和Ee的发音规律把26个字母归类（二）能力目标运用所学句型议论学校场所。
（三）情感目标关注先生的内在需求，在活动中培养先生的协作精神和竞争认识，培养先生热爱学校生活的积极情感态度。
二、教学重难点：教学重点1、能听懂、会说并认读3个单词：school, playground．2、能听懂、会说并认读单词句型“Is this yourclassroom?”“No. It’s the lab.”“This is theteacher’s office.”“That’s the playground.”．并运用所学句型议论学校场所。
教学难点26个字母根据发音进行分类.三、教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际教学法四、教学预备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、字母卡、电子白板五、教学过程Step 1 Warming up1.Greetings.2.Let’s chant .复习上单元出现的歌谣.设计意图：热身活动活跃了课堂气氛，使先生尽快投入到英语课堂中来，chant部分滚动复习了之前所学的知识。
Step ２．Presentation1.Leading-in大屏幕出示课件，介绍本人的学校场所来拉近来先生与新知的距离。
让先生看大屏幕，教师播放图片：look, This is our school. It’s nice. This is the teacher s’ office. It’s the lab. That’s the playground．利用文本情景进行新知识的呈现与学习。
课题Unit5 School Lesson1 Is this your classroom？课型新授学习目标1. 熟悉5个元音字母；能初步了解26个字母根据发音的分类。
2．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：school, playground并能结合本单元所学句型灵活运用。
3．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：Is this your classroom?No.It’s the lab. That’s the playgound.It’s nice.重难点重点：能听懂、会说并认读句子：“Is this your classroom?”，“No. It’s the lab.”并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。
难点：26个字母根据发音进行分类。
课堂准备多媒体、卡片1.课前预习2.学前小组交流展示3.课文学习4.学后小组交流展示5.拓展与作业1.动动手搜集一下学校里的功能室吧，比一比看谁能最多的写出他们的英文名称。
（如：art room）2.认真听读并模仿文本三遍。
第一遍听录音，整体感知课文内容；第二遍听录音并且画出你所不认识的单词；第三遍听录音并模仿语音语调。
1、听录音并回答问题—Is this the teachers’ office?--______________________.—Is this your classroom?--_______________________.2、你能描述一下你们的功能室吗？That’s the playground. It’s ____________.This/ That’s the ______. It’s _________1、Pair work:Is this the __________?Yes, it is. / No, it isn’t.(art room、playground …)Roles play以小组为单位进行情景剧表演，运用所学句型：Welcome to our __________ !Is this the _________? Yes, it is. / No, it isn’t.That’s the _________.It’s _______.课题Unit5 School Lesson2 It’s on the first floor. 课型新授学习目标1．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：floor,art, room, music并能结合本单元所学句型灵活运用。
三年级下册英语教案Unit5Is this your classroom_鲁科版（五四制）（三起）Lesson 1 Is this your classroom?课型：新授一、教学目标：（一）知识目标1、能听懂、会说并认读2个单词：school, playground．2、会听说2个单词：office,lab．3、能听懂、会说并认读句型“Is this your classroom?”“No. It’s the lab.”“This is the teacher s’ office.” “That’s the playground.”4、能根据元音字母Aa和Ee的发音规律把26个字母归类（二）能力目标运用所学句型谈论学校场所。
（三）情感目标关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱学校生活的积极情感态度。
二、教学重难点：教学重点1、能听懂、会说并认读3个单词：school, playground．2、能听懂、会说并认读单词句型“Is this yourclassroom?”“No. It’s the lab.”“This is theteacher’s office.”“That’s the playground.”．并运用所学句型谈论学校场所。
教学难点26个字母根据发音进行分类.三、教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际教学法四、教学准备：看口型猜猜看这个游戏活动面向了全体学生，能高度集中学生的注意力，从单词到句子，满足了不同层次学生的需求；2.再次放录音，模仿跟读课文。
3.学生分组练习朗读对话。
Step ４．Consolidation1.小组内分角色朗读课文。
2.Let’s talk 教师播放flash，让学生跟读。
3.学生利用课前准备好的学校结构图在小组内运用本课新词和句型介绍自己的学校并尝试描述，提醒学生运用学过的词语：big, nice, beautiful, cool…。
