《可爱的鼠标》教案
《可爱的鼠标》教案1
教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）
适用年级：小学三年级
适用单元：第一单元（第2课认识计算机）
一、原教案
教学内容
可爱的鼠标
教学目标
1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点
鼠标的指向、单击、双击、拖动
教学难点
鼠标的双击操作
教具准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
教学过程：
一、课堂导入
认识鼠标
鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让
学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的`鼠标握法。
二、学习鼠标操作方法
1.单击、拖动
用鼠标“排座位”。
这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。
2.双击
用鼠标查生日。
教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。
要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。
三、练习
1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？
2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？
四、小结
对学生进行成果评价。
反思：
从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。
在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标
结构；然后试着握一下鼠标，感觉一下鼠标，从而掌握鼠标的正确握法；其次再进行鼠标的操作方法讲解（指向、单击、右击、拖动、双击）。这五个操作可以经一个任务驱动的形式来开展学习。将学习内容溶入到任务中，让学生更具有趣味性。
这个任务可以这样设计：
“和我握握手”，“你能选我做你的好朋友吗”，“神秘和右键”，“给我排排座位吧”，“让我帮你查查你的生日吧”。连贯的练习让学生全身心地投入到学习中，不知不觉掌握了鼠标的操作方法。
在练习的设计中，课本上的两个练习似乎过于简单，也缺乏趣味性，显得很枯燥。我们不妨设计两个游戏。
单击选礼物游戏。
双击单击拖动摘枣子。
在课后评价中，我们要正确地对学生表现进行评价，要善于发现学生的闪光点。
板书设计：
可爱的鼠标
《可爱的鼠标》教案2
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。
配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。
1、知识目标
掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
2、能力目标
以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感目标
通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。
学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
学会双击和拖动的操作方法
一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。
（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。
（一）情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放）儿歌导入：
小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？
鼠标线像老鼠长长的尾巴。
鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子，鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它
称之为鼠标。）
那你们知道鼠标有什么作用吗？
生：可以玩游戏、浏览文件……
师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！它可以操作电脑，指挥计算机工作，那你们想不想知道它到底怎样操作电脑指挥计算机工作的呢？
生：想
教师揭示课题：好，今天这节课我们就来学习“可爱的鼠标”
（板书课题）《可爱的鼠标》
（二）新授
首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。
1．鼠标的结构
观察鼠标上有什么？（实物观察）
你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。[练习]屏幕上有一个灰色的圆球图标，下面写着“可爱的鼠标”。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“可爱的鼠标”上。（指针移到“可爱的鼠标”文件的同学，面向老师坐好）你们真聪明。
3、下面我们学习鼠标的第一种操作方法：
（1）鼠标的第一种操作—鼠标的移动（板书移动）将鼠标紧贴着桌面轻轻
移动，这就是移动。
注意不要悬空，当不能移动到需要的位臵，可抬起放回原来位臵，再继续移动。
练习：将鼠标移动到我的电脑上面。
（2）鼠标的第二种操作──鼠标的单击（板书单击）
这一次，我们只要食指“当”按左键一次，并释放左键，就是单击。常用来选定对象或者执行菜单。
练习：单击桌面上回收站图标，看看有什么变化？再进行游戏练习。
（3）鼠标的第三种操作————鼠标的双击（板书双击）
握住鼠标，食指快速又有节奏的“当当”两下，然后再释放左键，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。
它的作用通常是打开对象。
（小箭头）放在“可爱的鼠标”文件上，然后双击鼠标，就打开“可爱的.鼠标”文件了。
（生练习，教师巡视）
师：没有打开文件的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。
这要用到鼠标的第三种操作方法。
（4）鼠标的第四种操作方法————鼠标的右击（板书右击）这次我们用中指“当”一下，按右键一下并释放一次右键，就是右击。这时系统将弹出相应程序或文件的快捷菜单。
右击的作用是用于打快捷菜单或所指对象的属性对话框。同学们请你把鼠标指向右击的小球上，单击小球，再到中间点右边的键子，这时出现了相应的快捷方式。
（5）鼠标的第五种操作方法──拖动操作（板书拖动）按住左键不动，拖动外面漂亮的礼物放到圣诞树上，来我们比一比谁的树上礼物多并且还摆放美观。
（生练习，教师巡视指导）
今天你学会了吗？老师也很开心，同学们表现这么好，所以奖励大家可以玩游戏2分钟。趣味训练：
教师讲解游戏方法和规则。师巡视，及时评价并给予表扬。
通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。哪你今天都学会了什么呢？（指名回答）
生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。还学习了左键的五种操作：移动、单击、双击、右击和拖动。
（三）教师小结
结合本节内容，老师编写了一首小儿歌大家齐读一下：（出示课件）
儿歌：
小鼠标，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙。五种本领别忘了。
同学们我们认识了鼠标，学会了鼠标器的五种基本操作方法。你们在学习中我感觉到你们很开心是吗？其实在计算机上还有很多的硬件，比如键盘、打印机，他们都与电脑悉心相关，以后我会带大家一起再来学习，这节课就上到这里，下课。
《可爱的鼠标》教案3
活动目标：
1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。
2、让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。
3、发展幼儿手眼协调能力。
活动准备：
1、超级接水果”游戏
2、电脑、鼠标、音箱。
活动过程：
1、故事引题续集。
故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去
参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬？启发幼儿思考。
1、多媒体教学，“认识可爱的鼠标”。
师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的.老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西）
2、教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。
师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。
3、教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。
二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。
1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来）
教师小结：鼠标有两种，（教师边出示鼠标边讲述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。
2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。
师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加？（想）
3、教师交待游戏规则及玩法。
师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。
5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。
幼儿园大班主题活动《认识可爱的鼠 标》教案 幼儿园大班主题活动《认识可爱的鼠标》教案 活动目标： 1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。 2、让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。 3、发展幼儿手眼协调能力。 活动准备： 1、超级接水果”游戏 2、电脑、鼠标、音箱。 活动过程： 1、故事引题续集。 故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬？启发幼儿思考。 1、多媒体教学，“认识可爱的鼠标”。 师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的'名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西） 2、教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。 师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。 3、教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可
以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。 二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。 1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来） 教师小结：鼠标有两种，（教师边出示鼠标边讲述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。 2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。 师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加？（想） 3、教师交待游戏规则及玩法。 师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。 5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。
3 小小鼠标动起来 （第一课时） 3.1 1教学目标 1知识目标：掌握鼠标的握法和移动，单击，双击，拖动的操作。并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 2能力目标：以具体的任务驱动，，在老师的引导下，通过个体的自主探究和相互间的协作学习来提高信息技术的综合运用。 3情感目标：通过同学之间的相互讨论，增加学生之间的感情，体验人机交流的乐趣。 3.1 2：教学重难点 教学重点：鼠标握法，鼠标的拖动和双击。 教学难点：鼠标的拖动和双击。 4教学过程 3.1 第一学时 活动一：创设情境，导入新课 教师：今天，老师给大家带来了一位朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！出示课件。电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好，我叫鼠标，你们看我的样子像不像一只可爱的小老鼠呢！虽然我很小，但是我的本领大着很呢？ 教师“原来老师带来的朋友是鼠标啊！这就是我们这节课学习的内容：小小鼠标动起来（板书） 设计意图：激发学生学习的兴趣。 活动二：正确握鼠标 1 课件和教师演示鼠标的握法 2 火眼金睛。判断鼠标正确握法的图片。 设计意图：通过动画演示，教师讲解，让学生能够直接，直观的掌握鼠标的握法。 活动三：鼠标的操作 1 动画展示鼠标移动，单击，拖动，双击的基本操作 2 图片展示鼠标操作的右击 3 小小设计师游戏 设计意图：教师在讲解完鼠标的五种操作以后，加上小小设计师环节，激发了学生的学习动力，让小朋友们在玩中学，寓教于乐。 活动四改变桌面背景 1 教师变魔术，改变桌面背景 2 观看视频操作 3学生上来演示操作 教学意图：通过观看视频，同学们更加直观的掌握更改桌面背景的步骤。 四：课堂小结 在一首口诀中结束本节课的学习。
小学信息技术教案第四课有趣的鼠标小游戏 信息技术课程在小学教育中扮演着重要的角色，帮助学生了解和掌握现代科技 的运用。在小学信息技术教案的第四课中，我们将介绍一个有趣的鼠标小游戏，旨在通过互动和娱乐的方式帮助学生巩固和应用课堂所学的知识和技能。 本课程的目标是通过一个鼠标小游戏帮助学生熟悉和掌握鼠标的基本操作，包 括鼠标的左键、右键和滚轮功能的运用。为了实现这一目标，我们将分为三个阶段来完成这个游戏。 第一阶段是游戏的介绍与背景故事。我们可以设计一个与小学生们有关的有趣 场景，例如拯救可爱的小动物免受恶人的侵害。通过这个背景故事，学生们将获得游戏的目标与任务，并能够体验到学习信息技术的乐趣。 第二阶段是游戏的操作指导。在这一阶段，我们需要详细介绍鼠标的各种功能 与操作方法。我们可以让学生们亲自操作鼠标，同时给予实时指导和反馈。通过互动的方式，学生们将更容易理解和掌握鼠标的基本技能。在这个阶段，我们可以设计一系列的练习题，让学生们通过不同的操作方式来完成任务，例如点击、拖动和滚动等。 第三阶段是游戏的实践与巩固。在这个阶段，我们将让学生们运用所学到的鼠 标操作技巧来完成游戏的任务。我们可以设计一些简单而有趣的游戏关卡，例如通过鼠标点击飞行的小鸟，或是通过拖动鼠标来移动角色等。这些任务将帮助学生们在实践中加深对鼠标操作的理解和记忆，并培养他们的注意力和反应能力。 除了以上的核心任务外，我们还可以通过增加一些扩展内容来进一步提升学生 们的信息技术水平。例如，我们可以介绍一些常用的快捷键功能，如复制、粘贴和撤销等。我们还可以教授一些常用的鼠标手势，如放大、缩小和旋转等。同时，我们可以引导学生们对游戏的设计进行改进与创新，鼓励他们加入自己的想法和创意，促进他们的创造力和解决问题的能力。
《可爱的鼠标》教案 《可爱的鼠标》教案1 教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版） 适用年级：小学三年级 适用单元：第一单元（第2课认识计算机） 一、原教案 教学内容 可爱的鼠标 教学目标 1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点 鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点 鼠标的双击操作 教具准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学过程： 一、课堂导入 认识鼠标 鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让
学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的`鼠标握法。 二、学习鼠标操作方法 1.单击、拖动 用鼠标“排座位”。 这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。 2.双击 用鼠标查生日。 教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。 要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。 三、练习 1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？ 2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？ 四、小结 对学生进行成果评价。 反思： 从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。 在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标
3 小小鼠标动起来 一、教学目标 （一）知识与技能： 基本目标： 1.了解鼠标的基本构成，学会正确的操作姿势。 2.掌握鼠标的指向、单击和双击的正确操作方法。 提高目标： 能够掌握鼠标单击和双击的操作技巧并熟练操作。 （二）过程与方法： 1.通过三年级学生比较熟悉的消消乐游戏为学习载体，让学生在玩游戏的过程中掌握鼠标正确的操作方法。 2.借助鼠标游戏让学生感知并掌握鼠标的操作方法，对已有操作经验的学生对其操作行为进行规范。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生对信息技术学科的兴趣；规范学生的鼠标使用方法，养成良好使用计算机设备的习惯；鼓励学生在学习学会发现，学会探索。 二、教学重点和难点 重点：鼠标的指向、单击和双击操作。 难点：正确掌握鼠标的双击操作。 三、教学内容： （一）尝试操作 1.情境创设：丁丁与点点来到鼠标馆里发现了非常好玩的游戏《消消乐》，同学们玩过的吗？说一说这个游戏怎么玩。 2.学生操作，尝试玩一玩游戏《消消乐》。 3.说一说，你在玩这个游戏时是怎样操作鼠标的？ （二）探讨新知 1.认识鼠标。 （1）认一认鼠标的基本组成部分。 （2）出示鼠标操作姿势图，对比自己操作姿势是否准确。
2.总结鼠标的基本操作：指向、单击左键（单击)。 3.将课文中“记一记”的内容读一读，并根据内容操作鼠标，理解指向和单击的操作要领。 4.再玩一玩《消消乐》，注意鼠标的操作要准确。 （三）探索学习。 过渡：出示小游戏《青蛙过河》，试一试用刚才玩消消乐的方法能玩吗？ 1.尝试玩一玩《青蛙过河》。 2.用怎样的鼠标操作才能让青蛙顺利过河，同桌交流讨论。 3.学习双击左键的操作方法。 4.读一读，课文中“记一记”中的双击左键的操作方法，理解双击的操作要领。 5.再玩《青蛙过河》，注意双击的操作要准确。 四、课堂小结 通过本堂课的学习，我们学会的鼠标的三种基本操作，分别是指向，单击和双击。 五、课后练习 利用周末时间再玩一玩《消消乐》和《青蛙过河》。
灵活操作小鼠标 一、教学目标: （一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。 （二）技能目标: ⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮; ⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。 （三）情感目标:
⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 ⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。 二、教学重难点: 重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。 难点：各个小游戏不同的游戏方法。 三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程: （一）设问复习 1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。 2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么? （二）激趣导入 现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？
（三）自主探索 1、游戏窗口的操作 （1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？ （2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？ （3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？ 2、交流方法
请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。（教师视实际情况补充）。 （四）基础练习 1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧! ⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。 ⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。 2、合作学习
《快乐的小鼠标》教案设计 一、教材分析 本节课是苏教版小学三年级信息技术中的第三课，我根据三年级学生特点及教学内容重新创编了本课，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容，在教学中结合游戏，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小、注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。课堂上除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予即时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。 二、教学目标 根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及对信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机实行观察水平及手指灵活度训练。 2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏实行训练，增加学习的趣味性。 3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识以及利用游戏潜移默化的实行公共道德教育。 三、教学重难点 本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的指向、双击、单击、右击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为今后熟练的使用电脑打下良好的基础。 教学重点：鼠标的指向、双击、单击、右击和拖动的操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作。 四、教学方法 本节课采用了下列几种教学方法。
（1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，激发了学习兴趣，提升了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务实行思考，完成过程中，积极主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。 五、教学过程 （一）新课导入 儿歌导入： 小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。 同学们，这首儿歌听过吗？儿歌中主要说了哪种小动物？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？ （鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。） 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：能够玩游戏、画画、浏览文件…… 师：对，鼠标的作用可大了。我们操作计算机全靠它呢，要想了解神奇的电脑世界，首先啊就要学会熟练地操作鼠标。你愿意和老师一起来理解、操作它吗？ 生：想。 （二）新授 1、理解鼠标 观察鼠标上有什么？ 你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滑轮）。[注：有些学生左右还分不清，所以要让学生明确分清左右。] 2、手握鼠标的方法 师表演，举起右手，表示小兔子的样子，问学生像什么？每个同学都有一只小兔子，把你的小兔子拿出来，高举，两个手指就像小兔子的耳朵。让小兔子趴在鼠标上，那么小兔子的左右耳朵自然的一个放在左键上，一个放在右键，其它手指就像小兔子的爪子，抱住鼠标的两侧，这样小兔子就趴在鼠标上了。让你的
第3课小小鼠标动起来 教学目标 1.知识和能力: （1）了解鼠标双击、右击和拖动的要求。 （2）学会鼠标双击、右击和拖动的操作。 2.过程和方法: 本课通过复习“鼠标的单击左键”引入新课,继而在教师的启发引导下开始学习鼠标双击、拖动、右击,一环扣一环,层层深入。最后用一本有趣的电子书《精灵魔法书》奖励学生,进一步巩固所学的知识,达到学有所用的目的。教学方法中采用了演示教学法、探究式教学法、协作学习教学法。 3.情感态度和价值观: 积极体验寓教于乐的教学方法。培养学生勇于克服困难的精神。 学情分析 1.这是三年级的学生; 2.学生刚学会开机和关机,并对鼠标的操作有初步认识(学会单击左键); 3.学生对鼠标操作还不熟练,想进一步了解电脑存在不少障碍。 重点难点 1.教学重点： 学会鼠标双击、右击和拖动的操作。 2.教学难点： 学会鼠标的双击和拖动操作。 教学过程 【活动1】复习引入 1.师:同学们,我来自美丽的汕头,今天我给你们带来了什么礼物呢? 2.要用什么来帮贝贝找到其他的四个小伙伴呢? 3.谁来告诉我这是鼠标的什么?(出示鼠标贴图) 4.我们已经学习了鼠标的哪一个操作? 5.我们今天继续学习使用鼠标 【活动2】感悟新知
一、教学双击鼠标左键的操作。 1.师:刚才你们看动画的时候,有没有注意到贝贝的四个小伙伴跑到哪去了? 看,我用鼠标打开了“我的电脑”,你知道老师是怎么用鼠标操作的吗? 2.请大家拿出课本,翻开课本第28页,仔细看一看到底要怎么操作? 3.哪位同学能够来回答? 4.这个操作叫什么? 5.跟老师一起做这个操作. 6.大家都用双击左键来打开“我的电脑”。 7.双击左键时要注意什么？ 8.现在请大家用双击左键来帮贝贝找小伙伴,找到了,请双击,它就奖励你一朵小红花。 9.请一位同学帮老师找找,并说出是怎么得到红花？ 10.做得真棒,会使用鼠标的双击左键的操作来打开一个图标。大家再仔细看看,桌面上还有什么是可以用双击左键的操作来打开的? 11.我们一起来认识这个日历。请学生自己介绍。 12.请同学们跟着我做,把日期设为“XX年XX月XX日”,时间设为“XX时X X分”。这是福娃的生日。 13.设好了双击桌面“贝贝”,如果你设对了,它就奖励你一朵红花。 14.福娃的生日是星期几? 15.大家想不想知道明年的六一儿童节是星期几呢?(周四) 16.大家都学会了“双击左键”这个操作了,有趣吗?更有趣的还在后头呢。你看我能把图标这样放?你行吗? 二、学生自学鼠标的“拖动”操作。 1.师:同学们知道这个操作叫什么吗?翻开课本第33页自己找找答案。 2.拖动时要注意什么? 3.请一位同学到我这来,用拖动摆个图标阵。 三、学生自学鼠标的“单击右键”的操作 1.你知道为什么吗?看看能不能从课本里找到答案。
《小小鼠标动起来》教学设计 一．教学目标 ①．知识目标：认识鼠标，掌握鼠标握法及基本操作； ②．能力目标：培养学生自主学习、探究学习、合作学习动以及动手实践的能力。 ③．情感目标：通过让学生设计未来小鼠标，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识，从而推动了他们创造能力的发展。 二．教学重点、难点 教学重点：鼠标的握法，鼠标的指向、单击、双击、拖动基本操作。 教学难点：鼠标的双击、拖动。 三、教法 信息技术是一门操作性非常强的学科，一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，而是教会他们学习的方法，让他们对信息技术产生浓厚的兴趣，以适应不断发展变化的信息社会。因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。 四、教学过程： （一）情境导入，激发兴趣 通过一个小小的动物谜语，引入新课—认识鼠标及其基本操作 1、给出一个谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 2、提问：这个谜语的谜底是什么呢？（老鼠）那它的的英文名是什么呢？（mouse）翻译成汉语也叫什么？（鼠标）我们这节课就来认识一下鼠标并学习鼠标的用法。 同学们，在生活当中我们一定有很多好朋友，那么，今天老师也给大家介绍一位新朋友，你们想不想和他认识一下？ 老师先让大家看一段动画，相信你们一定会喜欢，看完之后我们在来认识这位新朋友，好吗？同学们。同学们要仔细看啊，一会我提出一个小问题，看看你们谁能答上？ 大屏幕播放儿歌小老鼠偷吃油，下不来… 同学们喜欢这个动画吗？老师有个问题，谁能回答上啊？这段动画的主人公是谁啊？ 同学们答——小老鼠 同学们你们找一找，看看我们的电脑上哪个东西和小老鼠长得最像啊？
小学信息技术小小鼠标动起来教案 一、教学目标 1. 能够正确地使用鼠标进行点击、拖动等基本操作； 2. 了解鼠标的不同功能区域，如左键、右键、滚轮等； 3. 能够运用鼠标进行简单的绘图和文字处理。 二、教学准备 1. 一台装有鼠标的电脑； 2. 适合小学生的简单绘图软件（例如MS Paint）； 3. 展示屏幕和投影仪。 三、教学过程 步骤一：认识鼠标 1. 让学生集体观察鼠标，并询问他们是否见过这个东西以及了解其作用。然后请他们尝试把鼠标拿在手中，自由地触摸和操作。 2. 引导学生观察鼠标的外部形状，指出鼠标上有三个显眼的部分：一个左键、一个右键和一个滚轮。分别告诉学生这三个部分的不同功能。 步骤二：鼠标的左键功能 1. 通过展示屏幕，教师示范在桌面上双击图标打开一个文件夹，并解释鼠标左键的使用方法。说明双击打开文件夹的技巧：鼠标要快速双击，而不是慢慢地用力双击。 2. 让学生尝试在自己的电脑上打开文件夹，并反馈操作结果。
3. 引导学生使用鼠标左键单击桌面图标，观察图标的效果。 步骤三：鼠标的右键功能 1. 根据前面的操作，告诉学生右键的作用是打开功能菜单。 2. 让学生使用鼠标右键单击桌面上的图标，观察弹出的菜单。 3. 引导学生使用右键菜单中的选项进行实际操作，例如删除一个图标。 步骤四：鼠标的滚轮功能 1. 继续展示屏幕，教师示范使用鼠标滚动滚轮，让学生观察屏幕上的滚动效果。 2. 让学生亲自使用鼠标滚动滚轮，并观察屏幕的变化。 3. 引导学生尝试在网页浏览器中使用鼠标滚轮滚动网页内容。 步骤五：鼠标的拖动功能 1. 教师示范在绘图软件中使用鼠标拖动画笔，绘制简单的图案。 2. 让学生打开绘图软件，并试着使用鼠标拖动画笔绘制自己喜欢的图案。 步骤六：鼠标的其他功能 1. 教师可以简要介绍鼠标的其他功能，如按住左键进行拖动等。同时鼓励学生 自己尝试探索鼠标的更多功能，如缩放屏幕、改变屏幕亮度等。 四、教学延伸 1. 鼓励学生在家中使用鼠标进行更多的练习，提高他们的操作技能。 2. 在以后的课程中，可以引导学生学习更高级的鼠标操作技巧，如剪切、复制 和粘贴等。 五、教学评估
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀 教案 三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案 教学目标： 1、学习以不同方式打开程序。 2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。 教学重点： 鼠标的单击、双击与拖放操作 教学难点： 通过双击进入程序的方法。 教学准备： 上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。 教学时间： 1课时。 游戏选择建议 单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看 双击练习类：救救小兔子 拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电 教学建议：
先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠 标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？ 通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标 小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。 至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。 由于学生是初步接触计算机，对鼠标的.操作不够熟练，难以将 鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生 演示，并留给学生一定的练习时间。 教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。 在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。 拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键， 到目标位置后再松开左键。 安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师 应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可 以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。 最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。
幼儿园中班科学课"可爱的鼠标宝宝"活 动策划及分析 一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要创造条件和机会，促进孩子手的动作灵活协调；要和孩子一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。随着科技的发展，电脑已深入家庭。中班下学期，孩子们对电脑表现出浓厚的兴趣和探究欲望，对鼠标产生强烈的好奇心，经常会趁教师不注意时，看看、动动鼠标，意欲探索其中的奥秘。5岁左右孩子手的动作较灵活除掌握各种基本动作外，还能进行一些精细操作，可以较自如地点击鼠标。基于此，本活动拟通过“可爱的鼠标宝宝”与孩子一起拉开探究电脑世界的序幕。 二、教学方法本活动教与学的路径是：感知体验一动手操作一想象创造。孩子容易被可爱的笨笨猫所吸引，乐于帮助笨笨猫排忧解难，为接下来的活动积累经验；由色彩鲜明、外形奇特的图片激发孩子的学习热情，孩子通过仔细观察、大胆创新，设计出各种各样的鼠标;认识鼠标后，孩子会迫不及待地要操作鼠标，在亲自动手为巧虎和琪琪装扮的游戏中，掌握鼠标的操作方法，达到玩中学的目的。 三、活动目标 1、仔细观察，了解鼠标的颜色和形状等外形特征。 2、学习掌握鼠标上下左右移动、单双击等操作技能，提高手眼协调能力。（重点）
3、大胆想象，尝试设计个性化鼠标，乐于分享与交流。（难点） 四、活动准备 1、上网查找并下载各种各样的鼠标图片（如图1）。图1各种各样的鼠标 2、收集各种废弃的鼠标，摆放在活动区，让幼儿对鼠标有一定的直观感受。 3、上网下载“化妆舞会”游戏（如图2）。图2“化妆舞会" 游戏 4、下载“金山画王”绘画软件。 5、准备实物投影仪、音响、鼠标、投影仪、彩色打印机、纸张等。 6、在电脑室内，保证每人一台电脑。 五、活动过程 1、教师讲述故事：有一天，笨笨猫接到邀请去电脑王国做客。笨笨猫可高兴了，因为他从来没有去过电脑王国。在电脑王国里，嘴馋的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠，扑过去啃了一口，结果崩掉了一颗牙。提问：“请小朋友帮笨笨猫想一想，小老鼠为什么会这么硬呢？这是小老鼠吗？这到底是什么 呢？”鼓励幼儿大胆分享，猜想笨笨猫把什么当成了老鼠。分析：根据孩子爱听故事的特点，以笨笨猫第一次去电脑王国做客时不小心错把鼠标当老鼠咬了一口的故事引入，引发孩子的好奇与兴趣。这个
教学内容：我和鼠标做朋友 教学目标： 1.让学生掌握鼠标几种常见鼠标形态的含义。 2.让学生熟练地掌握鼠标的几种常用操作方法。 3.通过纸牌游戏强化鼠标的操作练习。 教学重点：鼠标的操作方法 教学难点：纸牌游戏的玩法 教学方法：1．讲授与实践操作相结合。2．运用多媒体辅助教学。 教学媒体：多媒体电脑、多媒体课件。 教学过程： 一、导入（5′） 通过一个小小的谜语，引入新课—认识鼠标及其基本操作 （一）谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 提问：这个谜语的谜底是什么呢？（老鼠）那它的的英文名是什么呢？（mouse）翻译成汉语也叫什么？（鼠标）我们这节课就来认识一下鼠标并学习鼠标的用法。 二、进入新课（35′） 鼠标是计算机的一种输入设备，因其外形像老鼠而得名，和键盘相比，虽然小巧，但操作起来，比键盘灵活、方便多了。 （一）认识鼠标(7′) 观察图片：展示鼠标的图片，让学生观察一分钟讲述鼠标由左键、右键、滚轮、各部分组成 再让学生自己观察手中的鼠标，分别找出鼠标的各个部分。 鼠标的分类：观察鼠标的正面看分类，通常的鼠标有两个键(如图一)，也有三个键的(如图二)，目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。它由左键、右键和滚动球组成，左键是最常用的键。 图一图二 图三 （二）掌握好正确握鼠标的姿势 （三）鼠标形态(5′) 学生打开电脑，观察启动好后的Windows的桌面，让学生观察桌面有什么现象，引导学生回答，并指出有个白色的指针。那个白色的指针就是我们今天要学的内容。 启动Windows系统后，移动一下你的鼠标，就会看到屏幕上有一个箭头跟着移动，这个箭头就叫做鼠标指针。 鼠标指针的形状随着操作对象和任务的不同会发生变化。我们经常见到的鼠标指针有下面一些形状，他们各自有不同的含义。
幼儿园大班教案《鼠标》 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
信息技术：鼠标教案 鼠标教学设计一教学目标:了解鼠标指针的含义。 了解鼠标的由来和分类。 初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 培养学生学习的浓厚兴趣二教学内容及重点难点分析:本课的教学内容分为初步认识鼠标器鼠标器基本操作两大块。 是目前最流行的操作系统,鼠标器是最常用的输入设备,它也是操作最便捷的工具,因此学好本节课的内容,特别是掌握鼠标器的五种基本操作方法将为学生学好信息技术打下良好的基础。 鼠标器的认识部分应注重让学生理解其特点与功能及其重要意义,激发学生学习的兴趣。 鼠标器基本操作部分应注重让学生在实际操作中掌握相应技能,编制相应辅助教学软件以供学生亲自操作。 教学重点:鼠标器的五种基本操作方式。 教学难点:鼠标器操作特别是双击拖动操作。 三教学对象分析:学生在日常生活学习中或多或少地接触过计算机,对计算机的操作也比较感兴趣,只不过对于操作系统没有理性的认识,鼠标的操作并不规范。 因此,教师在教学中首先应激发学生的学习兴趣,引导学生认识鼠标器。 四教学策略及教法设计:让学生通过教师的介绍及自己的观察了解
鼠标的基本知识,了解鼠标的结构,利用多媒体辅助教学软件让学生亲自进行练习鼠标的基本操作。 充分发挥学生的主体性,提高学生的学习能力,提高教学质量与教学效率。 五网络教学环境设计:本节课的网络环境为多媒体网络教室校园网。 教学环境为多媒体教学网。 利用校园网让学生检索有关操作系统的发展历程,鼠标的发展历程,拓宽学生的视野,丰富学生的课外知识,使学生对鼠标有个全面的了解。 设计多媒体教学软件,通过教室内部网络让学生使用,提高鼠标操作能力。 教学环境为多媒体教学网,它能迅速及时地传递教学信息,交流学生学习心得。 教学过程设计与分析一设疑导入:教学过程设计思路及网络环境运用分析[观察]全体学生打开显示器与主机电源,观察启动,等启动好后,通过观察自己机上的桌面情况。 让学生初步感知,激发学生的求知欲。
教案《鼠标小老鼠》 XX《鼠标小老鼠》教案一活动背景电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调小老鼠上灯台的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬滚的动作，在玩一玩动一动唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。 二过程实录［活动目标］学习用自然欢快的声音演唱歌曲鼠标小老鼠，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。 引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。 ［活动准备］课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）鼠标［活动过程］引导幼儿进入活动场景中。 ）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么？幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底
要干什么？幼儿围坐在台前。 ）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。 师：鼠标小老鼠去了哪儿？幼：电脑桌上。 师：它想吃什么？幼：它要吃面包香肠。 师：吃到了吗？发生了什么事？幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。 师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。 （评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。 ）引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。 ）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。 ）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。 ）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。 幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 ）师：那让我们跟着音乐来试一试。 让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。 (评析：幼儿对于小老鼠的形象动作体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形
小鼠标教案幼儿园 一、教学目标 1.幼儿能够正确使用鼠标，了解掌握基本操作方式。 2.幼儿能够通过鼠标完成简单的游戏及操作。 二、教学内容及重难点 1.鼠标基础知识：了解鼠标的各个部分及用途。 2.鼠标使用方法：掌握鼠标的各种操作方式。 3.鼠标和计算机操作系统的交互方式：了解鼠标和计算机操作系统之间 的交互方式。 4.鼠标常用功能及实践操作：掌握鼠标在实践操作中的常用功能及操作 方法。 重点：幼儿能够熟练操作鼠标的各项功能。 难点：教师如何简单通俗地教授鼠标的使用方法以及如何通过操作完成游戏等任务。 三、教学过程 1.前置准备 1.教师引导幼儿观察鼠标及计算机的连接方式和使用方法，为下 一步教学做好准备。 2.教师将幼儿分为小组，每组提供一台计算机，为幼儿操作鼠标 的过程提供便利。 2.步骤 1.讲解鼠标基础知识，分别介绍左键、右键及滚轮的功能和操作 方式。 2.讲解鼠标使用方法，包括鼠标的拖、按、松、点击等操作方式 和技巧，并现场演示让幼儿模仿练习。 3.引导幼儿使用鼠标进行练习游戏，包括鼠标点击、拖动等操作 方法的练习，依次提高练习难度。 3.教学总结 1.教师在课堂上总结了鼠标基础知识，鼠标使用方法以及练习游 戏等环节。 2.教师对幼儿在练习中出现的问题进行答疑解惑，并给予个别指 导。 四、教学评价 1.教学效果评价
1.教师通过观察幼儿在练习中的操作和表现，判断幼儿是否已经 掌握了鼠标的基本操作方式。 2.教师通过练习的难度及幼儿的操作时长，判断幼儿们在实践中 的掌握程度。 2.教学方法评价 1.教师采用清晰简洁的语言和形象的示范，使幼儿容易理解和模 仿。 2.教师根据幼儿的学习情况及时进行调整和改进，能够有效提高 教学效果。 五、教学注意事项 1.在教学的过程中，教师需要注意幼儿的心理和身体健康问题，不应让幼儿长时间操作鼠标。 2.幼儿操作鼠标时应该保持注意力，避免出现粗心大意的情况。 3.教师在教学的过程中应该引导幼儿形成良好的学习习惯，遇到问题及时自行解决，并帮助同伴。
鼠标的操作(cāozuò)教案 鼠标的操作(cāozuò)教案 一、教学(jiāo xué)目标： 鼠标的操作(cāozuò)：单击、双击、拖动、移动、右击 二、教学重难点： 1、教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作。 2、教学难点：鼠标的双击、拖动操作。 三、教学时间： 1课时 四、教学过程： （一）、情境导入 老师给大家引见一位老朋友，播放视频：《精灵鼠小弟》。 师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？ 板书课题：鼠标的操作 我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。 （二）、学习基础知识，为鼠标的训练打好基础 1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。 以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？”这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。
2、鼠标的握法 老师示范(shìfàn)讲解，学生练习并相互检查。 （手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心(shǒuxīn)下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器） （三）、学习鼠标操作(cāozuò)，训练提高技能 1、鼠标的移动(yídòng) （1）透过现象，发现、认识鼠标指针。 移动鼠标，请同学观察、发现电脑屏幕上的变化，并说说这是什么？（鼠标指针） （2）讨论鼠标指针的作用是什么？ 鼠标指针和鼠标的关系是什么？ （指示鼠标的位置。当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。）板书：移动 教师强调鼠标的确切位置是在鼠标图标的尖的部分，出示图例进行强调。（3）鼠标移动的训练： 师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。下面我们来玩一个《鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。要求你们在5分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。 （附移动练习游戏：鼠标大冒险） 2、鼠标的单击、双击、拖动、右击 （1）综合性任务，探索鼠标的操作 精灵鼠小弟带来一个任务：把桌面上的“精灵鼠小弟”的信（TXT文本），移到“信箱”（文件夹）里。并进入“信箱”里看一看你放没放进去这封信。